【こころのこと #48】年をとっても・・

会社員と心理カウンセラー、二足のわらじ。りんご🍎です。

当ブログは、

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今日から放送大学の後期の試験が始まりま～す。

何となく全体的に勉強不足

本日は「乳幼児・児童の心理臨床」です

乳幼児・児童の心理臨床 (放送大学教材)

3,300円

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さて今日は、放送大学教材、「人格心理学」に載っていた、生涯発達心理学の学者、ポール・バルテスの言葉にピンときましたので、そのお話を。

人格心理学 (放送大学教材)

2,750円

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「人間の発達過程とはそもそも、いずれの段階においても生成と消長が繰り返されていく」

発達とは、獲得されるものがあると同時に失われるものもある　という考え方です。

いずれの段階においても、ですよ

赤ちゃんから子ども、思春期、青年期、中年期、老年期になっても。どの段階においても発達があって、そこには、獲得するものがあると同時に失われるものもある、という考え方です。

子どもなんかは得るものだらけな感じがしますが、ちょうど、小学校3年生くらい（前思春期と言って、身体の前に先にこころが大人になる時期といわれています。）のタイミングで、あんなにトランプの神経衰弱ができたのに、勝てなくなる。

子どもというのは映像的記憶が強くて、それで神経衰弱が得意なのだそうです。私もそういえば得意でした

成長するにつれ、この映像的記憶方法ではなく、意味やエピソードを重要な手がかりにして記憶する方法に変わっていくのだそうです。

このように、人は、どの段階においても、何かしらを失って、その代わりに大切なものを得ながら発達していきます。

加齢って、なんだかとってもネガティブな言葉として、私自身も使っていましたが、中年期、老年期においても、実は、失うだけでなく、得るものもある、ということなのですね。

日本よりも先に高齢化社会をむかえた欧米では、「生涯発達心理学」の研究が進んでいて、それによれば、一般的には人間の認知能力は20歳以降（早い！）徐々に低下するものの、健康な高齢者には脳を効率よく活動させて課題を解決する新しい能力が生まれる可能性があり、そして語彙力や創造力は生涯にわたって向上させていけることがわかってきました。

年をとっても、低下していく認知等の能力をおぎなうために新たに別の能力を生みだしていけるんです。

先日、私の心理カウンセリングの師匠とお仲間と一緒にお茶をしていた時。

師匠（私のちょうど10歳年上です！）が、「年を取るっていいよ。ここにきて、体力が落ちて、気力も少し落ちてきたけど、知力が上がってきている感じがする。」と言っていたのです。