2027年組姪の本格始動
新4年生となる姪の受験アドバイザーをその母である私の妹夫婦より仰せつかっております。
先月初旬に新4年生の組み分けテストがあり、また下旬には1月復習テストがありました。
それら2つのテストについて成績をみつつ、アドバイスしたところを記事にします(もちろん妹の了解済みです）。
いよいよ私のアドバイザー業も本格始動というところです。
サピ新4年組み分け
さて、新4年組み分けはいつもより少々悪めでした。
内容を精査しますと、以下のような感じです。成績は自分の子でもないのであまり詳らかにしないようにしますが、5刻みのレンジで科目別のみ表示するようにします。
算数(科目別偏差値55-60)
正答率50％以上の問題をいくつか落としています。原因は以下です。
①計算のケアレスミス
②問題文の読み違い
③時間配分
まああるあるです。①②を最小化し、③で得点効率を高めることで、得点は伸ばすことができます。
ただ、この場合は｢家でやれば容易にできる。理解できていないわけではない。」となって安心してしまうことが多いです。
私は、実はそれが落とし穴だと思っています。①②はきちんと意識付けをしていかないと、ほっておいてそのうち改善するというものではありません。ケアレスミスを少なくするための意識付けを普段からさせる必要があります。
また、③時間配分については、そもそも時間が足りていないことが多いです。時間が足りていないのであれば、どうやって素早く解けるようにするかを考えなければなりません。
一番手っ取り早いのは、計算のスピードです。大問１をいかに早く正確に解けるかは実は非常に重要です。
まあそもそも理解できていないというのが一番時間がかかるパターンなので、姪の場合は少し意識付けしてあげるだけですぐよくなると思いました。
国語(科目別偏差値60-65)
姪は国語が得意なので、上記でも普段よりはイマイチでした。
理由は記述が振るわなかったこと。また普段ならできるであろう問題を落としているものがいくつかありました。
問題文を見ましたが、確かに記述は新4年生には難度が高かったです。また物語の登場人物の心情の読み取りも、比較的複雑なもので、なかなか難しかったように思います。
ただ、マセている姪であれば、もう少し読み取れても良かったのになと思いました。こればかりは問題文との相性もあります。
まだ姪はフィーリングで書いていて、それでも記述では高得点が取れていました。それはそれで天性のものなので素晴らしいと思うのですが、相性の合わない問題文だと崩れることがあります。
今後はフィーリングだけではなく、今一つフィーリングでは読み取りにくい問題文が出題された時に、本文を精査する技術で解答を作ることが求められていきます。そのあたりはサピでこれから嫌と言うほどやるので、あまり心配はしていませんが。
サピ1月復習テスト
次にサピの1月復習テストも先月末にありました。昨日成績開示だったようなので、成績を見せてもらいました。
こちらはなかなか良かったです。
算数(科目別偏差値60-65)
上記の組み分け試験後に、ケアレスミスと時間配分に注意するようアドバイスしました。今回いきなり結果を出してくれました。
それでもケアレスミスはありましたが、かなり少なくなりました。時間配分も、最後の一問は一瞥して捨てて見直しに当てたそうです。なかなかやります。
これをいつでもできるようにしていくのがまずは目標ですね。
国語(科目別偏差値65-70)
今回比較的易しい問題だったようです。成績的にもかなり良かったです。3年生までの復習テストは授業で取り扱った文章ということもあり、国語得意の姪っ子には死角はありませんでした。
記述もかなり良かったです。正直息子が3年生の時と比べても、文章力は素晴らしいです。これが国語女子というものなのかなあ、と思っています。まだ時期尚早ですが、ちょっと期待してしまいますね。これで上述のフィーリングの合わない問題文の時の対処技術を習得すれば、鬼に金棒です。
次は3月組み分け
今は入試期間の休講期で、姪っ子は遊びに遊んでいるということです。笑
ただ、1月組み分けが振るわなかったことには、悔しい思いを抱いているようで、3月組み分けはがんばると口にしているらしいです。
その性格、サピ向きでいいですね。笑
組み分け試験は範囲がなく、まだ算国のみのテストなので、まだ私も直接勉強を見るという感じにはならないと思いますが、随時気にはかけていきたいと思います。
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中学受験総括⑥－6年開始から夏休み前まで(1週間スケジュール)
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