• アメリカ英語教育Day56：アメリカ英語教育はロジカルシンキングの塊

• アメリカ英語教育Day55：物事を論理的に説明するための順序

• アメリカ英語教育Day54：説明を具体的にするためにはトレーニングが必要

• アメリカ英語教育Day53：直訳だと意味が解らないイディオム

• アメリカ英語教育Day52：自分の伝えたいことを伝えるために言葉はある

• アメリカ英語教育Day51：特徴を表す動詞はBe動詞を使う

• アメリカ英語教育Day50：トピックとテーマの違い

• アメリカ英語教育Day49：習慣や事実の説明か、今起こしている行動の説明か

• バイリンガル娘が読む日本語の本

• アメリカ英語教育Day48：意見を伝えるために情報を充実させる

• アメリカ英語教育Day47：対義語と同義語はセットで効率よく習得

• アメリカ英語教育Day46：自分の意見はFactから作る

• アメリカ英語教育Day45：同じ意味の単語のバリエーションを増やす

• アメリカ英語教育Day44：文章の技術を学んで効果的に伝える

• アメリカ英語教育Day43：読書はSettingを整理するまでが試練

• アメリカ英語教育Day42：情報の取捨選択をして効果的に伝える

• 日本在住インターのメリットデメリット

• アメリカ英語教育Day41：微妙な違いを使い分ける

• アメリカ英語教育Day40：新しい本は、タイタニックにGo

• Grade 1 Weekly Plan完了

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