おはようございます
朝学習プリントはまとめて作って、あらかじめネットにアップロードしてあり、
番号順に使っているのですが、
本日のプリント、No.130 を ( パソコン画面上に ) 取り出してみたら、
なんと表裏逆にしてスキャンしていたことに気が付きました。
うっ、いけない、いけない。
画像ソフトで180°回転ってのをして、それから上下反転ってのをしたら戻りました。
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りくのら朝学習 No.130 どんな顔する? です。
とってもまちどおしいと思っている顔を描いて。
順番を抜かされて腹を立ててる顔を描いて。
お腹いっぱい食べて満足している顔を描いて。
失敗しちゃって恥ずかしがってる顔を描いて。
相手の表情を見て、どんな気持ちでいるかを理解して共感する力は
人に生まれつき備わっているものだそうです。
人間が群れで暮らす社会性のある動物として進化してきた過程で獲得した能力だそうです。
人間の目に白めの部分があることや、両目が顔の正面についいていることも、
表情に現れる感情の読み取りやすさに関係している、と読んだことがあります。
もちろんひとりひとり、感情を読み取る力、共感する力の強さにはちがいがあります。
年齢や精神的な成長の具合によってもちがいがあるでしょう。
今、の子どもの表情を感じる力、それを表す力を描いてみてもらうプリントです。
ただ、怒り、悲しい、恥ずかしい、と感情を表す言葉を示すだけじゃなくて、
どういう状況があって怒っているのか、恥ずかしいのかを書いて、
子どもがその気持ちを想像しやすいようにしてみました。
上手に顔を描かなくてもいいです。
こういう単純な目と口 ( と、多分まゆ毛をつけた方がうまくいく ) だけの絵で充分です。
そういえばパソコンや携帯電話の画面上の文章につける顔文字って
まさに表情を記号で表すものですね。
りくのらは (^-^) とか (^_^) とか (>_<) くらいしか使いませんが、
記号と文字だけでものすごい表現力のある顔文字を駆使できる人もいらっしゃいますね。
アルファベットのメールにくっついてくる顔文字は
:-)
と横向きでした。
最初、ちょっとなんだかわからなかった…
りくのら朝学習プリント
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No.82 あなたが知っている… ( おかんアートができたわけ )
No.85 ふたをしめる ( マヨネーズのふたは二段式 )
No.86 本の綴じ方 ( 教科書の向きが揃いません )
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No.128 こういう形をしているものは ( 滑空するヒヨケザル )
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