小5娘の『2歳からのホームモンテッソーリ♡ときどき英語』。
よろしければ自己紹介もご覧ください。
たまに、なぜSNSはやらないのかと聞かれることがあります。
答えはブログだけで精一杯だから…（笑）。
実際あまり情報源としてもこれらを活用していない母。
確かにInstagramやPinterestなどには、“Montessori Inspired”と呼ばれるおしごとも含めるとアイディアの宝庫と言えるのかもしれません。
ただ、個人的にはモンテッソーリ教師によるHPやBlogなどがお気に入り。
瞬間瞬間の写真よりも、そのおしごとの裏にある背景が、どのようにモンテッソーリの視点を取り込んでいるのか。「旬の情報」よりも、長年培われた部分を一番知りたいからだと思います。
母の最も興味がある部分は、海外のモンテッソーリ園における「文化教育」の取り組み。
「日本のモンテッソーリ園は文化教育にもう少し力を入れるべき」
こんな声を国内のモンテッソーリ教師からもよく耳にします。
園によっては日常生活の練習と感覚教育がメインのところもあるようです。
文化教育というと6歳以降というイメージが強く、なかなか手を出しづらい印象もあるかもしれません。
確かに文化教育に触れるには想像力が必要となり、また言語も必要となります。
まだ年少さんくらいのお子さんでは、なかなかこれらはまだ難しい部分でしょう。
それでも、海外のモンテッソーリ園では年少さんからでも積極的に取り入れているところが多いように見受けられます。
オモチャの飛行機を準備するモンテッソーリガイド。
「この飛行機に乗って空を飛べると思う？」
「飛べなーい！」
と答える子ども達。
「じゃあ、この教室に本物の飛行機を持ってこれるかな？」
「持ってこれなーい！」
「そうだね。本当はすごく大きいのに、こんな風に小さくしているものを“model”って言うんだって。地球はね、すごく大きくて見えないでしょ。でも、この私たちの地球にも“model”があるの。これを地球儀って言うよ。」
もちろん中にはまだ年少のお子さんには理解できない部分もあるでしょう。
でも、モンテッソーリ園は3年の縦割り。
今理解できなくても、来年また同じ提示を受けた時には、きっと理解度は進んでいるはず。
敢えて年長まで待たなくても、こうして彼らは文化を身近なものにしていくことができる活動が、海外のモンテッソーリ園には驚くほどたくさん見られます。
いきなり地球儀を地球儀と教えるのではなく、知っている身近なものを例えに出し、知っているものの上に新たな情報をのせていくのがモンテッソーリ流。「知らないこと」を0からスタートするのではなく、「知っていること」に新たな知識が徐々にプラスされるこの手法は、子どもにとっては安心するもの。
小5となる娘を見ていても、リサーチ1つにしても、常に自分の知っている知識から出発し、そこにどんどん足していく手法が取られているのは、まさに幼児期から自然と親しんだやり方だったからかもしれません。
「まだ難しいだろうから」と大人の尺で判断してしまうのはもったいない。
子どもが何を学び取るかは子ども次第。
最近、そんなことを強く感じています。
大人の役目は種まきをすること。
掘り起こすのではなく、種をまいてみる。
大人が贈ることができる最高のギフトとなるかもしれません。
◆◆
第7章の「自分も世界のひとりであることを理解させよう」という章には、2歳から6歳までの文化教育に繋がる活動のさまざまなアイディアが掲載されています。
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