② 幼児期に国語力　語彙力をつける遊び会話編

幼児期に国語力語彙力をつける遊び ①言葉編はこちら→

⑨類義語

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東大脳ドリルこくご伝える力編 [ 高濱正伸 ]

類義語は東大脳ドリルを少しやったのですが

（文字の書きが出来るようにならないと

進められなかったので　今中断してます）

このドリルもお気に入りのドリルの中の一つです

最初の方のページに　類義語の問題があって

「　泣く　」だけでも３０個程も　類義語が書かれてあり

ムー助とやったのは

それぞれ　類義語の演技遊び

ママ

「　なきじゃくる　」やってみて

ムー助

「　エッエッエッエッエッ　」

「　じゃあ　泣き叫ぶは？　」

「　うわ～ん　うわ～ん　」

「　次は　ごうきゅうする　」

「　うえーーーーん　うえーーーーん　」

「　なきくずれるは？　」

ムー助　ヨロヨロと泣きながら座り込み

と言う感じで　類義語を　
身体で表現しながら遊びました

語彙力アップするには　類義語辞典を買うと良いと

書かれていて

確かに　表現力が豊かになりそうですね

⑩四字熟語　慣用句　ことわざ

最近漫画を読み始めました

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 慣用句びっくりことば事典

四字熟語とことわざもあります

⑪　会話

国語力をつける方法で1番意識しているのは

会話

いろんな話をする時間を大切にしています

以前話題になった

「　ドラえもんが生物として認められない理由について　」

我が家でもムー助（５歳４カ月）と話してみました

「　ムー助はどう思う？　」

「　えっ？　ロボットだからだよ　」

「　あっそうだよね　ドラえもんはロボットだもんね

じゃあ、ロボットが生物では無い理由はどうかな？　」

「　ロボットは　肺とか心臓がないから生物ではないんじゃない？　」

「　おっそうだね人間は臓器があるけどロボットは無いもんね　

でも　植物も臓器が無いよ　でも植物は生物だよ　」

「うーん、、あっ！　人間は血液が体中を流れてるよ　
植物も水を体にいれるし　」

「おっ本当だッ！血液が体の中を循環してるよね　

植物も水吸う所あったもんね（たんぽぽの観察の時）」

「　じゃあ今人工知能ロボットっていうのが出来てるんだけど
人型で皮膚みたいな表面を持っていたり、、、（いろいろ説明）

そんな人工知能ロボットにも　オイルとか
ロボット全体を循環する仕組みを作ったとして　
そしたら　生物では無い理由は？　」

（もう　ドラえもんがどっかにいってますが、、、）

「　あ、ロボットは赤ちゃん産めないよ　」

「　そうだねっ　赤ちゃんは産めないけれど、、
例えば　非効率だけど（大量生産で同じものは出来るから）

すごい性能で　ロボッ

トの身体の中で
もう一体ロボットを作る技術があったとして
ロボットから　ロボットが生産（産まれたら）、、、？　」

「　生物と人間の違いってなんだろう。。。。　」

いろいろ二人で語りあって、、、

「　あっ　ロボットは目的が無いと　動かないんじゃない？

何か指令　プログラムがあるから　動くけど　
今日は　暇だから　テレビをボーッと見ようかな♪

はなくて、、

情報を集める為にテレビを見る　
なんじゃないかな・・・・　」

話は続きます。。。

と、こんな風にいろんな話をしています

この後　答えは見たんですけどね（＾－＾）

パパにこの問題を出したら

「　ドラえもんは　人工物だから　」

でした。

最近ムー助から質問されたテーマは

「　なんで身体に悪い物がお店で売ってるの？　」

なかなか　長い話になりました（＾◇＾）

⑫絵本　本を好きに

あとは　本ですよね、、
ここがちょっとネックなのですが

ムー助　おはなしドリルもまあまあ
読めるのですが、

やっぱり自分では　読みたくないようで、、
私に読んでもらいたい様子

私も読んであげるのですが
自分でも読んで欲しいなぁと　思って、、