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• こぎつね大学だより００５　１年生の日記の育ち
• こぎつね大学だより００４　自由研究の価値
• こぎつね大学だより００３　子どもが進める学習
• こぎつね大学だより００２　朝の会はすべての学習の基礎
• こぎつね大学だより００１　生活科について
• 学習研究４６１号　６７　３年生に育つ科学的な思考力－学び合いによって深まる力－
• 学習研究４６０号　６６　３年「ものと重さ」単元－子どもの学びの実際－
• 学習研究４３３号　６５　４年理科「季節日記を読む」
• 学習研究３９３号　６４　理科学習の始まる時に
• 学習研究３７２号　６３　２年「さんぽ」の一年間
• 学習研究３７０号　６２　理科学習と総合的な学習の接点
• 学習研究３５８号　６１　混沌から構造化　
• 学習研究４３４号　６０　理科学習から見た独自学習の深化について
• 学習研究３８６号　５９　こぎつね奈良さんぽ（２年）－アメリカの友達に奈良を紹介しよう－
• 学習研究３８３号　５８　さんぽから広がる新たな世界－１年、コンピュータで絵本を作ろう－
• 学習研究４１１号　５７　「東京しごと合宿」紀行－奈良の子どもの学習場の可能性－　
• 学習研究４００号　５６　しごと合宿－４年　滋賀県「比叡山・琵琶湖・城」研究－　
• 学習研究４０９号　５５　しごと「仏教の学習」の探究　〜奈良の子どもの可能性
• 学習研究４０５号　５４　奈良研究から京都大阪研究へ　～しごと学習の低学年から高学年への広がり
• 学習研究３９７号　５３　３年「昔の道具調べ」　～総合と教科学習の関連の持たせ方

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