また体罰の問題が報道されています。
体罰はあってはなりません。一方、日本の学校制度は教師にとって不利な面が多いという現状があります。
教師が、騒いで授業妨害をする子に注意をする。すると、保護者が来て先生の力不足だと言われる。校長からは、問題を起こすなと叱られる。少しでも触れれば「体罰だ！」と言われる。
もちろん教師が悪い場合もあります。しかし、現状は教師の立場が非常に弱いです。
なお、海外ではどのように対処しているか調べてみました。すると、海外でも「体罰禁止」は同じだそうです。しかし代わりに「懲戒権」があるとのことです。
つまり授業妨害をする子は、授業を受けさせない権利があるということです。例えば、「クラスから出す」「家に帰らせる」ことが可能です。
また米国ではスクールバスで騒ぐと注意を受け、３回騒ぐとバスの利用が不可能になるそうです。
当然、親は家に戻ってきた我が子に「何をやってるの！」と叱る事になり、「真面目に学校に行きなさい」という指導が必要になります。
このように、自然と学校と親が協力する制度になっているということです。日本の学校にはこの懲戒権はなく、「何があっても教師の力で授業を成立させなさい」という前提で動いています。
このような状況で授業を成立させ、さらにPISA調査でも世界トップクラスの成績を取らせるので、世界でも「日本の先生はすごい！」と評判です。
その一方、耐えきれず辞めてしまう先生も多いというわけです。
もちろん、今の状況で授業を成立させる実力がつけば問題ありません。しかし、実力がつく前に去っていく先生も多く、悲しい気持ちがあります。
お金をかけずとも、制度の変更で教育の質はかなり上がるとも感じます。
・大学では教育技術を教えない
→教育技術を必修にする。
・大学卒業後いきなり担任を持つ
→１年間は副担任を義務化
・子どもと保護者に対して弱すぎる立場
→一定の懲戒権の許可
・サービス残業の横行
→事務仕事の削減＋授業の質向上の時間の確保
制度を変えるのは現場の先生には難しく、外部有識者の働きかけなければ不可能というのが実感です。しがない一先生の意見ですが、知ってもらえると嬉しいです。
なお、私は日々楽しく先生という仕事を謳歌しています。
日々、子どもと楽しく過ごしています。
サービス残業も年々減ってます。
定時上がりもできます。
有休消化率もほぼ１００％です。
給料に文句もありません。（増えると嬉しいことは否定しません笑）
職場もいい人ばかりです。（先生になりたい人は基本まじめで、やりがい重視の人です(*^▽^*)）
「もっとたくさんの人に先生を目指して欲しい」私の願いです！
以上です！
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