• おこさんの宿題は、「できる部分」「苦手な部分」をよく把握することが大事

• お子さんの「嫌なことは、嫌」だから話し合いで解決

• お子さんと話すときは、「訴えと感情」を別々にしておくことが大事。

• お子さんの「宿題」は、「自分なりの方法」を見つける課題

• お子さんをどうするより「環境を整える」ことが一番

• おこさんの「今を楽しむが全て」がよく分かった出来事

• お子さんの「気持ちを受け止める」「きっかけを作る」ことで、毎日を乗り越える

• お子さんの日常的な「言動パターン」で、先入観を持ってしまう

• お子さんが、お友達と遊ぶことに、大人は介入できません。

• 休日の買い物で聞かれる「お子さんの言葉」から考えること

• 伝えることが苦手なお子さんへの活動参加の考え方

• おこさんの遊びを見守って、「成長」の瞬間を見逃さない。

• お子さんと関わるのに「2人で協力する」方法

• お子さんの休み明けは、注意しないようにしています。

• 「言葉より行動」で表現するおこさんの「整理整頓」で対応していく方法

• お子さんの「宿題を見るとき」の大事な３つのこと

• おこさんが「言葉」を覚えるとき、よくあること

• おこさんと「一緒に遊ぶとき」を考える

• お子さんの話を「聴いてあげること」にも慎重にする内容もある

• お子さんへ　「伝えたいことを伝える前に尋ねること」

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