好きなことを仕事にする。

こんにちは。

つかみです

昨日はお休みを頂いて、

企業ムービー撮影の仲介をしてきました

映像制作会社で働きながら、

休日も個人で仕事を受けて映像を撮る。

という365日撮影・編集をしているような

映像ヲタクが友だちにいます。

その子の作る映像作品が、

とっても私の好みなので、

この友だちのプロフィールムービー撮って！

この友だちの家族ムービー撮って！

この友だちの結婚式の撮影して！

とお願いしているうちに

(もちろんお金は払います)

ついに個人事業主のムービー撮影をする機会に恵まれました。

その個人事業主さんは、

私も応援している方なので、

好きとスキが繋がってとっても嬉しいです！！

こうやって好きとスキをつなげる仕事が今後できたら

いいな、と思っております。

今、

しみじみと感じるのは、

「好きなことを仕事にする人も多い」

ということ。

私の友だちのイラストレーターは、

平日は仕事の絵を書き、

休日は個人の仕事の絵を書き、

息抜きに落書きという名のハイクオリティな絵を書いてます。

「のめり込めるもの」

「熱くなれるもの」

が、

見つからなくてもいいけれども、

見つかってのめり込んでいる人が、

少し羨ましいなと思う今日この頃です。

春菊とアミエビで和風ポテサラをつくりました。

つかみ

アテネでは常時体験授業も受け付けております！

​〒511-0077
三重県桑名市末広町10 オリーブビル2階

tel 0594-22-5643

担当　西塚

HPもリニューアル予定です！

怒りがわいた時の対処法

こんにちは。

つかみです

水曜日はアテネはお休みです。

なので、事務作業をして、

お仕事で外に行ってきたのですが…。

そこで二回ほど怒れることがあり、

思わず、

「勝手に話を進めずに人の話を聞いてくれませんか！？」

とキレそうになりました。

間一髪、魔法の呪文でどうにか抑えました。

魔法の呪文

(帰ったらノートに八つ当たりしよ…)

ノート。

note book。

そうです。

あの紙のノートです。

線が引いてあったり真っ白だったりするノートです。

怒りは人にぶつけると、

あまりよくない事態になります。

怒ってるんだよ！と分かってほしい気持ちもありますが、

自分も相手も嫌な気持ちになる。

なので、その場はぐっとこらえて…。

渦中にいる時は、

頭の中は

(ノートに書けば大丈夫、

ノートに書けば大丈夫)

と呪文を唱えて気をそらし。

戻ったら即自分のノートに

怒りの丈を書きまくる！！！

はじめはむかむかしていた気持ちも、

書いているうちに、

いつの間にかすっと落ち着きます。

怒りだけでなく、

嬉しい事、悲しい事、良かったこと、嫌だったこと

もノートに書きます。

嬉しい時はそれが可視化できてすっきりするし、

嫌だったときは書いているうちにもやもやがなくなります。

常に持ち歩いているノートは

私の相棒です。

(ちなみにこのクセは1月からつけ始めました)

今日、

(ノートがあるから大丈夫)

と思って怒らなかったけど、

ちょっとぶっきらぼうな対応しちゃったな

日々精進です。

太陽が沈む。

つかみ

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「苦手」はよく見て分解すると、解決する

こんにちは。

つかみです

今日は小5の算数の授業でした。

うーん。

ちゃんと分かってもらえるって難しい。

「教える」ことの難しさをひしひしと感じています。

考えてもらうのも難しい。

楽しく授業を受けてもらうのも難しい。

不思議なことに、

すこしでも「難しい」という気持ちが入ると、やっていたことがうまくいかなくなります。

そして、より難しく感じます。

これは勉強でも一緒です。

だから「苦手」ができるのです。

「苦手」をなくすために、一度難しいと思ったら、難しいという想いを消す必要があります。

どうするか。

「対象をよく見て、分解する」

対象がぼんやりしていて良く分からないから、

物事のほんの一欠片が難しいだけだったのに、

全部が難しく見えてくる。

分解してみると

意外と、なんだ、そんなちっちゃいことかと思います。

具体的にやってみましょう。

私は本日、

全員が解けなかった問題を

もっと簡単な数字にして考えてもらいました。

皆がそれぞれの方法で解いた後、解き方の解説もしました。

つまり、

自分のやり方で解く

のと

私の解説で解く

の

2回解いたのですね。

次はできるだろう！

と数字が難しい問題に移ります。

皆解けませんでした。

「教えるのが難しい」

はい。

ここで、皆なぜ解けなかったかを分解していきます。

①1人は私の解を理解していなかった。

②１人は計算でつまづいていた。

③１人はなんかへろへろしてた。

それぞれの対策を考えます。

①解説を改良するか、解く時間をもっと長くする。

②大きな桁数の計算の仕方を教える

③優しく甘く授業をやりすぎて緊張感が無いので、もうちょっと張り合いを持たせる

全員問題が解けなかったのは同じですが、

その中身を分解して、対策を考えると、

あれ…？

解決した。

「化け物はちゃんと見たら怖くない」

という話がありますが、

その通りで、

「苦手なモノ、難しい物もちゃんとみたら怖くない」

これは意外となんにでも応用出来て、

勉強

仕事

人間関係

好き嫌い

全てに使えますのでぜひ活用してみて下さいね。

桜が綺麗ですん。

つかみ

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ケアレスミス先生の傾向をつかむ

こんにちは。

つかみです

桜が満開ですね。

風が気持ち良くて、すがすがしい日が続きます。

花粉さえなければ…。

飲むヨーグルトのR-1もだいぶ効いていたのですが、

この時期になるともう抑えきれないくらいくしゃみが出ます…。

ヤクルト200×2も試してみようかな…。

授業の行い方を色々考えていたのですが、

次の算数の授業では、

下記のことを実践してみようと思います。

名づけて、

「ケアレスミス先生、専用赤ペン！」

授業を見ていると、

計算し忘れ、

計算間違い、

書き間違い、

が多いなぁ…ということに気づきました。

皆1回はしています。

指摘すると、

あらうっかりという感じで、

消しゴムで消して直すのですが…。

消しゴムで消すのやめて、

赤ペンで間違ってるやん！とツッコミをして

可視化することにしてみようと思います！

消しゴムで消すと同時に、

そのケアレスミスも無かったことになって、

頭からも小さなミスの存在が消えてしまう。

逆に、ペンを使って可視化することによって、

自分のうっかりの傾向がつかめてきます。

そう、ミスにも傾向があります。

九九のこの段は間違えやすい、

とか。

計算間違えより掛け忘れが多い、とか。

ここでいつもひっかかるーとか。

その傾向が分かれば、

あとは対策あるのみ。

また経過を観察して報告しますね

日々、ちょっとした対策を考えるのが

楽しい今日この頃でした。

夕焼け桜が綺麗だなぁ。

つかみ

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誰にでもわかるように伝えるということ

こんにちは。

つかみです

今日の小6での授業は沢山収穫があったので、

もう少しだけブログでお話したいと思います。

後半は私が生徒さんの解答を見て、

アドバイスしたのですが…。

その中で一番大切にしたのが、

「誰が見ても解き方が分かるように問題を解く過程を書くこと」

例えば、

三角柱＋直方体－円柱が求めたい体積だとします。

そのとき、いきなり式を書き始めるのではなくて、

求めたい面積は、三角柱＋直方体－円柱だから、

まず三角柱の体積を求めると～式　ー①

次に直方体の体積を求めると～式　ー②

最後に円柱の体積を求めると～式　ー③

①＋②－③だから～

と、式の間に道筋を入れる。

小学生の頃からそういった丁寧な答案の作り方に慣れておくと、

ケアレスミスも少なくなりますし、

高校の記述問題でもつまづくことなく、問題を解くことができます。

「誰にでも分かるように文章を交えて解答を作る」ことは、

高校の受験対策だけでなく、

コミュニケーションでも必要な力です。

誰にでも分かるように文章を交えて解答を作ることは、

言い換えると、

「自分の解き方の手順書をみんなに分かるように作る」

ということ。

それを文章ではなく、口で伝えられるようになったら、

「自分の考えを誰にでも分かるように道筋立てて伝える」力になります。

それって、今必要だと言われているコミュニケーション能力で、

とっても大切なことです。

自分の考えを分かり易く伝える力というと国語の能力のようですが、

上記で説明したように、

数学の答案でも培うことが可能です。

色んな教科を学ぶことは、

点数だけでは見えない、

色んな力を身につけることにつながります。

だから必要ない教科なんてないんだよ～！

なるべく全教科をたのしいと思ってもらうために、

日々精進します！

今日のおやつは小倉バターどら焼き。

つかみ

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色んな道筋を見つけてゆく力

こんにちは。

つかみです

今日は小学6年生の授業の補佐に入りました

小6は立体、柱と錐を学びます。

始め解説を15分くらいして、

2限の授業で、解いた問題は1題だけ。

4パターンの解き方を考えてもらいました。

授業を進めるうえで大切にしていることは、

①(間違っていても合っていてもいいから)自分で答えまでたどり着く

②1つの方法で解けたら他の解き方が無いか考える

このふたつ。

色々な解き方を学ぶことは、

多角的に物事を見る力を養います。

この多角的に物事を見る、というのは、

社会に出てからも必要な力です。

1つの側面しか見えないのと、

4つの側面から物事が考えられる人、

どちらの世界が広いでしょうか？

点が線になり、線が面になり、

面が立体になる。

そんな、柔軟な思考を育めるように、

日々精進していきたいと思います

蛇が太陽を飲み込んでいる空

つかみ

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答えを間違えることを、怖がらない。

こんにちは。

つかみです

授業をしてみて、

ふと思ったこと。

「答えが間違うことを怖がる」

傾向にある子が多いな、

ということです。

答えが合っているかひやひやし、

正解しているとほっとする。

私もその傾向が強かったなと思います。

失敗を極端に怖がり、

大学ではいい成績を取らなきゃと力が抜けず、

ちゃんと正社員で働くことに拘る。

私の場合

「失敗を怖がる」

というより

「失敗して怒られること」を怖がっていました。

ずっと社会人から、

落ちてはいけないと思っていた道をはずれてみて思ったこと。

「失敗って、本当に失敗なの？」

ということ。

その時は失敗と思うかもしれません。

でもその経験があるから次はリカバリーができるようになります。

それは勉強でも一緒のこと。

今は答えを間違っても、

間違えることで考える力がつくようになる。

間違えることは悪い事かな？

恥ずかしい事かな？

皆正解しているのに自分だけ不正解だったら恥ずかしい、

と思うかもしれません。

でも、そこからもう一回悩んで悩んで導いた答え。

その問題は、他の問題よりも印象に残るでしょう。

社会に出てからは

「答え」なんてないことが多いです。

でも、学校では「答え」が決まっている問題ばかりです。

学校で身につけなければいけないのは、

「答え」を導く力ではなく、

自分で納得する「答え」を考え、見つける力です。

間違えは恥ずかしい事じゃないんだよ。

ということを、

少しずつ分かってもらえたらと思います

試行錯誤も楽しいものよ。

つかみ

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お母さん、ありがとうございます。

こんにちは。

つかみです

昨日はお休みをいただいて、

友だちとお子さんに会いに行ってきました。

エンドレス高い高いをする私と、エンドレス高い高いを申付けるお子さん。

お子さんは1歳なのですが、

とってもかわいくて、

久々に友だちに会えたのもあって、

いいリフレッシュになりました

晩御飯を一緒にいただいたのですが、

ご飯を床に投げ捨て

お茶をザバーっとひっくりかえし

タオルを投げ捨て

口から出したものを床にたたきつけ…

食べない・飲まない・とにかく床に捨てる

のスリーコンボでしたが、

ああ、赤ちゃんってそうだよなぁ…。

と、にしみじみしておりました。

友だち夫婦は、

毎度わが子には

慌てさせられるぜ…。

といった感じでしたが。

自分の食事が座って食べられなくても、

はみがきも洗面所でできなくても、

子育てが楽しいと言っている姿が印象的でした。

お父さん、お母さんって、

本当に頑張っている。

苦しいこともたくさんあるのにがんばっている。

特に子育ては今の日本では、

お母さんに比重が傾きがちです。

でも、お母さんってそんなに強いもんじゃないと思います。

強くなくても、子育てが楽しく感じなくてもいい。

楽していいし、時短していい。

自分を優先して良い。

最近、周りのお母さんを見ていて思います。

全国のお母さん。

いつもありがとうございます。

たまにはリフレッシュしてくださいね。

つかみ

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初めての授業でした

こんにちは。

つかみです

今日は、小学5年生の算数の授業に入りました

小学5年生はしばらく文章題を解いていきます。

私は頭を使って長い時間がかかったのに、

みんなすいすい解いていくのでびっくりしました！

予習をしていたのでどうにかなったものの、

頭の老化を感じます…。

「時間がたつのが早いー！」

というほどの集中力を見せてくれた

生徒たち。

この調子で、

問題を解くことが楽しいと思ってもらえるようにがんばります！

最後に、

「4年生にやってた問題の方が楽しかった！」

と言われてしまいましたが

5年生の問題も楽しいんだぞ！！

と熱く伝えていきたいと思います。

私も授業を教えていて、とっても楽しかったですー！

良い一日になりました

今後も精進していきます。

メイト前のちゃーみーすーぷの台湾ラーメン…。

つかみ

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海外で働く友人から学ぶ、将来の夢のこと

こんにちは。

つかみです

私には、海外で働く友だちがいます。

日本企業のベトナム支社で数年働き、

今ではタイに住みながらフリーランスで活躍しています。

その子は社会人の時、

本当に英語ができなかったらしいのですが、

30歳手前に一念発起し、

ワーキングホリデーに行きました。

そこで働きながら英語を学んで、

今では海外に拠点を移しています。

その子の話を聞いて思ったのは、

学校で勉強していなくても、

やる気と行動さえあれば機会はあるんだな、ということ。

でもこれは、全てに言えることではありません。

弁護士や医者、官僚などの職業に就きたい人は、

しっかり勉強して大学に入らないといけません。

アイドルも、役者も、大成したいのであれば、

年を取ってから目指すのでは遅い気もします。

フィギュアスケート選手や野球選手、サッカー選手も

幼い頃からの下地が必要だと思います。

早くから目指した方がいい夢もあるけれど、

周りを見ていて最近しみじみ思うことがあります。

一生かけて叶えたい夢は何歳で見つかってもいいし、

一度目指した夢は変わってもいい。

やる気さえあれば、

世の中の５割くらいは手に届くものだから。

自分は何をしたいか考えてみて、

その方向に自信が持てなくてもいい。

経験は時に思わぬ方向に舵を切らせるものだから。

でも、ひとつ。

いつでも大切にしてほしいこと。

自分が今見ている方向は、

「今」自分が生きたい方向か。

わくわくする？

ドキドキする？

楽しい？

トキメキがある？

ほっこりする？

自分に問いかけて、

自信をもって進んでほしいなと思います。

夢はまっすぐ、上を見て。

つかみ

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