塾 寺子屋アテネ 【三重県桑名市】

担当　西塚

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自分の目でみて通う塾を決める。

こんにちは

つかみです。

今日は塾を早退して、

名古屋の劇団の

「試験管ベビー」さんの公演を観に行ってきます！！

楽しみ～。

今週の金曜日は私の担当する授業が無いからこそできる技！

めいいっぱい楽しんできます。

さて、

寺子屋アテネは、小2～高3まで、

幅広い年齢の子どもたちが学んでいます。

（私は主に小学生を担当しています)

受験生から、

めいいっぱい遊びたい盛りまで、幅広いです。

目的はさまざま。

考える力をつけた親御さんの意向や…。

受験で良い学校目指している子や…。

進学校の授業の進度が早く、その補助として利用する子まで。

多種多様です。

目的も、使い方も、多様であっていいんです。

でもこれだけは、重要視したい。

「その子が通いたくて通っているのか」

よく、塾の説明会に、親御さんのみで来られる方がいます。

入会の紙をその場で提出していかれる方もいますが、

アテネはその後、できるかぎりお子さんと面談をしています。

お子さんと塾の方向性は合うのか。

お子さんと先生の相性は？

入会説明会を、また来年の春にも行いますが、

できればお子さんも一緒に来て、自分の通う塾をその目で選んでほしいなぁと思います。

いやいや通うのが、いちばんつらい。

親御さんも、お子さんも、塾側も皆つらい。

通いたいと、

お子さんも塾にメリットを見出して、

自発的に参加できるのがいいなぁと思います。

学習塾は、星の数ほどある。

(そんなに無いよとつっこまれるがしれませんが…)

自分に選ぶ塾は、自分で選べばいいんだよ。

そしたら納得できるし、腹も座ると思います。

つかみ

9/20に桑名市中央図書館があるメディアライブ一階で、写真展が行われますよー。カメラも色々触れるみたいです！

〒511-0077

三重県桑名市末広町10

オリーブビル2階

担当　西塚

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生徒が急に悟ったことを言って驚いた話

こんにちは。

つかみです

今日の生徒の一言

「努力はしたほうがいいんだね、本当に」

地道な方法で自分で考えて問題が解けた後の言葉です。

さ、悟ったーーーーーー！！

あまりの名言に、私もノートにメモしました。

方法が分かればいいけど、

方法を自分で編み出したり考えたりするには、

地道な努力が必要になります。

地道な試行錯誤とも言いますが…。

ひとつずつしらみつぶしに考えてみたり、

法則性を探して試行錯誤したり、

すでに習っていることを思い出してヒントにしたり。

「地道なこと」

嫌いな人が多いけど

(私も苦手です)

大切だなぁ。

AIがどんどん発達する中、

人間に求められるのは、

「新しいものを生み出す力」

「新たなものを考える力」

です。

それに大切なのは

「地道な努力」

小学生でその「地道な努力」の大切さに気付いた生徒は、

将来どんな人に育つのだろうか。

楽しみです。

つかみ

最近小さいノートに思ったことを書いています。

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完璧を求めていることに気づいた話

こんにちは。

つかみです

今日気づいた私の体験を話したいと思います。

仕事や何かを作るうえで、完璧を求める姿勢は大切だと思います。

突き詰めることでクオリティが上がり、

突き抜けた仕事や表現になり、

よりステップアップすることができる。

でも、その「完璧さ」を、人間にも求めていないか…私…？

と気づいたのです。

仕事で、もっとこうしてくれたらよかったのになぁ。

とか、

生徒がもっと積極的に勉強と向き合ってくれたら嬉しいのになぁ。

とか。

相手には伝えませんが、

心の中で相手が希望通りに動いてくれなくて落胆している自分がいました。

その落胆を隠して、

もっと積極的に勉強向き合ってくれるように頑張ろう！

とか、

この人の分まで私がしっかりしていればいいんだ！

とか、

無理やり自分を励ましていました。

でも、ふと思ったのです。

仕事や制作に完璧は必要だけど、

人間に完璧を求めると、

苦しくないか？

と。

相手に伝えなくても、

私が相手に対して、

いいと思っているわけではないことは、

察してしまう人もいるかと思います。

自分の理想通りに進むことなんてまずありません。

なのに求めちゃってる。

それに傷ついたり落胆したりしている。

相手ばかりではありません。

自分もいい講師、

いい人間であろうとがんばります。

今はだめだ、もっとこうならなきゃ。

自分にも何かを求めている時は、

今の状況を「ダメだ」と否定しているなぁ、と。

それってとても苦しいなぁ。

と思いました。

完璧な人間はいない。

自分も相手も完璧になれない。

それよりもいい面を見て、

今の自分・相手を認めてあげることが、

楽しく生活する第一歩なのかなと思いました。

とは言ったものの…。

どうすれば今を認められるようになるのかは

まだ試行錯誤中。

ひとつの対策としては、

自分に対してこんなんじゃダメだと思ったり、

相手にもっとこうしてほしい！と思ったときは、

「完璧主義スイッチ入っちゃってるよ～」と

自分に言い聞かせて

肩の力を抜くこと、でしょうか。

なにか他にもいいアプローチを見つけたら、

またブログでお伝えしますね。

つかみ

私が通ってる名古屋友禅の教室展が、10/1〜6、栄であります。伝統工芸、友禅って、こんなに自由で素敵で楽しそうなんだ！と感じられる教室展になると思うので、ぜひお越しください〜。

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オリーブビル2階

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自分の命は自分で守る、そのために必要なこと

こんにちは。

つかみです

今日は、桑名市立中央図書館で開催された、

三重大学の川口淳先生の

「激甚化する災害～自分の命は自分で守るために必要なこと～」

の講演会に行ってきました。

周りはやはり伊勢湾台風を経験された、

おじいちゃんおばあちゃんが多かったですが、

未成年のお子さんを持つお父さん・お母さんにこそ聞いて欲しい内容だった！

ということで、私なりに思ったことや学んだ内容をご紹介したいと思います。

まず、私の防災意識度は、

5年前に友達と一緒にお遊び感覚で防災袋を作ったのみ。

(多分賞味期限切れてる)

避難場所は多分最寄りの小学校？

ハザードマップなんて見たことなけりゃ、

災害アラームって心臓に悪いからもっと小さな音で鳴ってくれないかなぁと思っている人間です。

これといって被災した経験もなく、

台風の日は外に出るのやめとこうかな～くらいの意識の持ち主。

災害はニュースで見るもの、という感覚です。

でも、日本は世界の国土の0.25％ほどしかない小さな小さな国なのに、

10年間でマグニチュード6以上の地震は世界に占める18％(300回)と世界一位で、

日本の活火山は111個もあって(世界の7％)

台風の年間平均は世界25.6個に対して日本は11.4個来るらしいです。

国土の小ささの割に、災害にまみれた国なのです。

実際、伊勢湾台風も過去に来ているわけだし、

いつ東海大地震が来るかもしれないし、

災害対策しとかなきゃなー。

というのを、川口先生はあの手この手を駆使して分かりやすく教えてくれました。

さて、皆さん。

ハザードマップって見たことありますか？

私は無いです。

でも、過去の浸水被害などを見ると、ハザードマップと被害状況がぴったり一致する！

実際の資料を見てもおお～！と感動するくらいぴったり一致します。

日本のハザードマップって、優秀なんですって！

マップを見て、自分の住んでいる所、働いている職場が浸水したらどれくらいの高さにまで水が来るのかを把握しておくのが重要だそうです。

自分のところ浸水したら屋根までつかる！となったら、

警報が出たらすぐ非難しますよね。

未来の自分の状況を想像し、事前に適切な行動をするために大変いいアイテムだと思いました。

警戒レベルについても教えてくださって、

何も知らなかった私はなるほどー。となりました。

警戒レベルは、情報を調べ始める目安としては最適だそう。

どのくらいでどう動けばいいか分からない方は、レベル3くらいから情報を集め始め(避難勧告が出ている地域や浸水しやすい地域などは避難をし始め)

避難勧告が出たり、レベル4になったらすみやかに避難、などの例も教えてくれました。

住んでいる地域によって状況も異なりるので、目安として、でしたが、

警戒レベルの意味は知っときたいなーと思いました。

レベル3は、避難準備が整い次第、避難開始

で

レベル4は、速やかに避難

らしいですよ～。

もっと軽く考えてたわ…。

というか、この前の大雨の時レベル4だったけど、うるさいアラームだな…って思いながら寝てたわ。

あともうひとつ驚いたのは、

「警報」の意味。

警報が出るってことは、人命にかかわる気象状況なんですって！

知らんかったわ。

もっと甘く見てたわ。

という具合に、

全体的に、自分の甘さを振り返るいい機会になりました。

人の1日の水の消費量は2.5～3リットル。

3日分は用意しとけよと言われますが、

たぶんそんなにうちにないわ～。

そもそも水のストックの量把握していないわ～。

お父さんお母さんには、

自分と子どもの命を守るためにも、知ってもらいたい情報だと思います。

自分の命を守るためには、

マニュアル化せずに、

危険を感じて

どうしたら安全か考えて

行動する

ことが大切なようですよ～！

マニュアルじゃなくて、プロセスが大事！

勉強でも一緒です。

どんな場面でも「考える力」を養いましょう。

以上、講演会レポートでした。

こんな素敵な講演会を無料で開催してくれる、

(無料ってことは、桑名市が講師代を払って開催してくれてるってことですからね～)

桑名市図書館さんに感謝です。

今回は告知が間に合わなかったのですが、

今後、このブログでは

日頃のブログのほかに

役に立ちそうな講演会を

独断と偏見で勝手に紹介・告知していきますので、

皆さんよければチェックしてくださいね。

大人になっても、勉強です！

自分と家族の身を守る、いろんな情報を仕入れましょうね。

展示会は24日まで開催中です。最後に見せてもらった、伊勢湾台風の被災者が通勤の際に撮った町の状況の動画がとっても良かったです。映像は悲惨さをリアルに伝えますね。

つかみ

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https://news.biglobe.ne.jp/trend/0904/grp_190904_5261104917.html

夏休みの宿題をやらないという自由研究

こんにちは。

つかみです

今日、こんな記事を見つけました。

↑記事のリンクです。

小学生の子どもが、最終日まで夏休みの宿題をやらなかった時の自分の心情と家族の反応を観察する、という自由研究。

中盤くらいまで宿題のことを考えず最高の夏休みを過ごしてた子が、先生に怒られる悪夢を見はじめ、到達する最終日の朝。

清々しい朝を迎えている。

そこから最終的に、人はなぜ争うのかを考え始め、なぜか弟の宿題を手伝って、何をやってるんだ…、と泣きたくなるまで。

本当に素晴らしいレポートでした。

宿題をやらないことをただなんとなくやらないで終わらせず、

しっかり心情を観察するためにやらないと決める。

お母さんはお皿を一枚割ったようですが笑

この観察は、小学生の宿題じゃないとできないと思います。

中学生は成績に響いてくるし、

部活に追われて夏休みを楽しむことができなかったりもするし、

高校生は死活問題だし。

ベストなタイミング、

ベストな条件、

ベストな自由研究…！

お母さんの心情もお察しします。

こどもって、いろんな可能性を秘めているなぁと思いました。

つかみ

夕焼けと飛行機雲

元気は無いよりある方がいい。

こんにちは。

つかみです

今日は小5の数学でした。

原理原則を理解して約分をする授業。

素因数分解を利用して、約分していきます。

今日は休み時間に、

ホワイトボードマーカーで

ビリヤードをする遊びが流行っていました。

遊びを自分たちで考えることも大切だし、

それでめいいっぱい遊べるのはもっと良い事です。

「うるさすぎるかな…？」

と後から言われましたが、

無気力より、元気が有り余ってる方が健康的で良い。

エネルギーが溢れているのはいいことだ。

という意味で、

「元気なのはいいことだ」

と答えました。

丁寧にノートを取るようになったり、

授業の集中度が上がる子がいたり。

秋香る残暑、生徒たちにもいろんな変化が見受けられます。

先生もホワイトボードマーカーのビリヤードしたよ！

楽しかったです。

よく考えた。

自分で遊びを考えるって、

昔少しだけやったなぁ。

面白い遊びを考えられる才能、

とってもすてきです。

それの力は勉強や、研究にも役立つよ。

つかみ

すてきなノートを買いました。

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子どもって、サトリかも…？

こんにちは。

つかみです

子どもって、かしこいな～。

と思う出来事がありました。

私はいつも

授業後、

親を待っている生徒と

他愛もない話をするのですが、

あれやこれや、旅行の話を聞いた後、

去り際に、

「ありがとね、話に付き合ってくれて！」

と言われました。

嫌味ではなく、純粋な感謝として。

あ、この子、

一人で暇してるかな～って

私が気を使って喋りかけに行ってるの分かってるんだ！！

子どもって、すごーく、敏いイキモノだな

とつくづく思います。

大人の思惑なんて、すぐ見抜いちゃう。

気を使った、とか

嫌々とか、

イライラを隠して、とか

愛想笑いとか

心が籠ってない

とか、

すぐ分かっちゃう。

そう思うと、

子育てってめちゃくちゃ大変だな…と思います。

プチサトリさんと一緒に生活しているようなもんでしょ？

疲れてるのを繕っても見抜かれるし、

心が籠ってないのも分かっちゃうし。

でも、自分勝手に感情のままにも振る舞えない。

どないせいっちゅーねん。

親ってすごいなと思います。

習い事は子どものためのものですが、

私は、習い事は親のためのものでもありたいと思っています。

お子さんが習い事をしている間に、

親御さんの息抜きが少しでもできたら…。

お母さん、お父さん。

いつもお疲れ様です。

子どもの敏さに毎回ビビりまくりつつ、

そう思います。

つかみ

寺子屋アテネのシンボルの女神像です。

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勉強の中で特技が見つかる

こんにちは。

つかみです

今日は小6の算数でした。

塾長は中3の受験対策をしていました。

小6の算数では、

図形の問題を行っていて、

立体の問題を解きました。

立体のさいころに書いてある番号を

さいころの展開図に、数字の向きも考えて書きこみなさい

という問題。

ふつうは立体の角にA～Hの名前を付け、

その角を展開図にも書きこんで、

向きや場所を考えるのですが…。

今日の生徒は一瞬で書きこみました。

答え合わせをする時、

必ず、どう考えたのか聞くようにしているのですが、

回答は

「頭の中で考えました」

え！？それってめちゃくちゃすごくない！？

立体が頭の中で展開図にできるんだよ！？

その能力すごくない！？

思わぬ特技を見つけました。

勉強をしていると、時々、特技というか、特殊能力がある子がいます。

勉強が苦手な子にもあります。

特殊能力を使って解いた解き方は、

他の人に説明できません。

どう考えたかを聞くと、

頭の中でパズルみたいに組み立てました。

え！普通に分かったよ！

なんとなく分かった。

そんな回答が返ってきます。

記述式の問題だと、

点数にならないので困りますが、

小学生までは答えだけを書くことが多いので、

理解してなくても特殊能力で解けることが往々にしてあります。

本当は理解して問題を解かせないといけないかもしれないけれど、

その能力は素晴らしい物だから、

大事にして、

伸ばしていこう！！！

と私個人は思っています。

(塾長は解き方を説明できないのは問題を本当に理解していないからダメだ！派です)

それが個性っていうやつだとも思っています。

理解は、追々すればいいよ。

君の能力は素晴らしいものだよ！

それが「センス」ってやつだ。

センスの種だよ。

そのセンスを磨いて、

武器にしよう。

つかみ

卒業生が書いた絵。

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生徒の優しさにうるっときた話

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つかみです

先日、生徒の優しさにうるっときた話をしたいと思います。

小学5年生の子の話なのですが…

月曜日。

早く来すぎて、受付のところで遊んでいた子。

ホワイトボードに貼ってある新聞折込の料金表を見て、

「これ何～？」

「これは新聞折込の料金表だよ」

「折り込みすればいいじゃん！たくさん配ろうよー！」

ここは世帯数が多いから高い、

ここなら安い！

ここはアテネから近い…？

など分析を始めます。

最後には

「チラシ、うちの学校に送ってよー！僕がどうにかするからさ！配ってもらおうよー！」

僕がどうにかするからさー！って、た、頼もしい…。

その子は火曜日も授業があったので来ていたのですが、

私がプラバンワークショップの宣伝投稿を打ってるのを見て、

「このプラバン、先生は誰がやるのー？」

「私がやるよー」

「おおー！すごいねぇ、うまくいくといいねぇ」

授業中にも思い出したように、「うまくいくといいねぇ」と言ってくれて嬉しかったです。

他にも

「アテネもっと宣伝してこうよー。おもしろいです。たのしいですってたくさん宣伝すれば、いっぱい人来てくれるよー！」

「ちょっとだけど、生徒数増えてるんでしょ…？」→「今年の夏2人入ってくれたよ」→「おおーすごい！」

とめっちゃ気にかけてくれてうるっと。

そんなに心配かな…？と若干不甲斐ない気持ちにもなりましたが、

それ以上に一生けん命応援してくれる子が、塾生にいる。

アテネを「おもしろい」「楽しい」と思ってくれている子がいる。

アテネがもっと発展すればいいと思ってくれている子がいる。

…ということに、元気をたくさんもらいました。

ありがとうね。

プラバンワークショップ！

10/5(土)にやります！

私つかみは、ハケ織りという、

ものづくりを中心とした個人事業主の方の支援も行っているのですが、

その一環として、物づくりの楽しさを広めたい！

とワークショップを定期的に寺子屋アテネの教室を借りて、開催することにしました。

プラバンにしてはちょっと高いけど…

画材に拘っています！

自然界の色を表現した100色の「色辞典」や

パール系のアクリル絵の具。

金銀のペンや

ステキな図案がいっぱい載ったアクリルアクセサリーの本。

他のプラバンワークショップとは一味違った、物づくりの深い魅力…

を知ってしもらうために、いろいろ画材をそろえております。

特に色辞典の繊細な色展開は、

目を見張るものがありますよ。

親子でプラバンキーホルダー作りは、

お子様一人で2000円、

お子様二人だと2人合わせて3000円です。

(親御さんの付き添いは必要ですが、親御さんには料金はかかりません。

また、親御さんがついていくのが難しいよ！という場合は事前にご相談頂ければ受け入れられます！)

大人のプラバンアクセサリー作りもありますよ。

プラバンワークショップ詳細ページ

良ければ、ぜひぜひ参加してみて下さいね。

つかみ

金のペンを使った不定形しずくのブローチ。色々作れますよ！

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