2018年夏
草津温泉に行ってきました。素晴らしい温泉でした。有名な温泉地だけあって、高級な旅館からリーズナブルな低価格の旅館まで。昼はカフェ巡りを楽しんできました。その中でもノイエポストというカフェのソーセージはとっても美味しかったです。
Cultural Literacyという言葉 があります。
まず、culturalというのは、「文化的に」、literacyというのは、「読み書きのできること」という意味です。つまり、
文章を読むためには、文化的な素養が必要なわけであって、ただ単に文字が読めれば文章が読めるというわけではありません。
たとえば、法律学の論文を読むときにはある程度法学の知識がなければ読めないし、物理学の本を読むときには物理の知識がなければ読めないわけです。
英会話と受験英語というのはそれぞれ別物だと申しましたが、
受験英語というのは、小論文入試が英語で出題されているものである
例を挙げてみましょう。
岡山大学１９９４年入試問題に、
「Just as Malthus was incorrect in his prediction」という文章が出ています。そのまま訳せば、「マルサスの予測が間違っていたように」という意味になりますが、これをある予備校が作成した訳を見てみますと、ちゃんとそこには、「人口学者マルサスの予測が」と書いてありますね。
ところが、原文には「人口学者」という言葉はないわけです。つまり、岡山大学の出題者としては、受験生たる者、マルサスというのはいかなる人物で、どんな業績があるのかということは、最低限知っていなければならないという意を込めて出題したものだと思います。
もうひとつ、例を挙げます。
１９９１年青山学院大学の入試問題でありますが、生物学の知識がなければ分からない文章が出題されています。これは、リチャード・ドーキンス博士の遺伝子理論について述べた文章であります。
私は、この英文を教えるために、何冊か、本を読んでみました。
つまり、塾講師というのは、英語の一回の授業を予習するために１冊や２冊本を読むことがあるわけです。そのくらいの準備がなければ英語は教えられないのです。
したがって 英語がどんなにできても 難関大学の英語が 満点取れるとは限りません。
日本語がペラペラでも 現代国語は満点取れませんよね。
具体的な 講義の 例は下をご覧ください。
日本の入試制度においては、どんなにでたらめや嘘を書いても、それで配点以上に減点されることはありません。白紙で出すぐらいならば≪聖徳太子は鎌倉幕府の将軍である≫とか≪坂本龍馬は源氏物語を書いた人だ≫とマークした方が得なのです。そして。どんな嘘を書いても責任を取らされることはありません。
学習塾の講師をしていますから、中１の新入生を見ておりますと、例えば、算数・数学で、≪次の角度を求めよ≫といった場合に、中学受験経験者とそうでない生徒というのは、すぐにわかるわけです。
中学受験の経験者は、わからない場合、その解答欄に３０度とか４５度とか、適当な数字を書き込みます。その方が得なのです。
一方、岡山大学教育学部附属小学校から中学への内部進学生は、わからないところは白紙にして出すという傾向があります。
今の受験体制では、どんなにでたらめを書いても配点以上に減点をされることがないわけですから、書いたもの勝ちということになります。
偏差値秀才や偏差値エリート官僚というのは「わからない」「自分には判断ができない」という解答は試験ではありえないのです。
危険な教育論として、一つ申し上げます。
例えばここでは、センター試験を例にとってみましょう。
センター試験は、わからないからということでマークせずに出せば、その問題の点数は０です。しかしながら、どの番号でもいいから適当にマークをして出せば、４分の１の確率で、正答の可能性＝点数が取れる可能性があります。
これはある意味、「判断のできないことを無理でも判断させる」という勉強になっているのではないでしょうか。
センター試験の採点を、次のように改革したらどうでしょうか。
■正解の場合＝現行通り、その問題に割振された得点を与える
■白紙（無回答）の場合＝得点を与えない（０点）
■間違った解答（＊）をマークした場合＝大幅減点する
（＊）例えば現在の入試制度では「徳川家康は平安朝の開祖である、とか、夏目漱石はロシア人であるとの選択肢にマークしても０点である、白紙答案と同じ点数である）
こうすれば、判断できないこと、でたらめを書いた方が、とりあえず合格可能性が増すということを防げるのではないでしょうか。
もしこの方式を導入したら、
■自分が責任をもって回答できる問題を解答し、わからない問題についてわからないと解答したならば、でたらめやわからないことをマークするよりも、優秀な判断力のある生徒の方が高得点を得られることになる。
とすれば、「私にはこの問題を処理する能力がない」という極めて重要な判断をした生徒が、とにかく点をとれればいいやということで、でたらめに確信もなくマークする生徒を凌駕し、合格することもあるのではないでしょうか。
ある問題について、判断力がないことを判断するのが最大の判断力である。
2024年 4月16日 朝日新聞 朝刊 より
紙媒体です、
アメリカ合衆国 バイデン 大統領の公式 Twitter が 朝日新聞に載っています。
岸田総理の 左胸につけている 北朝鮮による 拉致被害者の問題提起を 世界中に拡散するためのブルーリボンバッジのところが 切り取られてますね。
こちらが 岸田 総理の Twitter です。
他の報道も見てみましたが 朝日新聞 とテレビ朝日は 拉致被害者を 取り返すためのブルーリボンバッジが切り取られてますね。
ダイビングのガイドをしていた時に、お客さんの一番困る質問は、後で「あそこにいた魚の名前を教えてください」だ。
どうも、インストラクターの仕事を勘違いされているようだ。いっしょに潜って遊んでいるのではない！
（ちなみにガイドやインストラクターが、珍しいものを、見つけて『⇒見つけたふりをしてんですが』、じっとしているので、皆であわてて行ったら何もなかった、後で聞いたら・・・がいたんですけど。逃げましたわ。・・・というのはね。・・・・お客様がバラバラにならないように集合させて、お客様の様子を確認してるの！）
お客様が、行方不明になったり、危険なことをしないように安全管理をしているのである。魚よりもお客様の残圧の方を注意している。私の場合、お客様のはき出した泡を常時、みているのである。事故を起こす人は必ず呼吸が乱れるからだ。
当時（ 携帯電話が普及していなかった時）必ず海に持って入っていたものは、多量の１０円玉だ。もしもの時に、陸に上がり公衆電話から電話を掛ける場合に備えてのことである。 実際に一度だけ使ったことがあります。
再圧チャンバー（ 減圧症の恐れがあるとき 再び 加圧 できる小さなチャンバー）のある医療機関にすぐに連絡できるように、電話番号を防水用紙にメモしておくのは常識である。
非常に重要な情報なんですけれど、あまり知らない方が多いですよね。
やはりなんといっても1番確実なのは東海大学医学部付属病院です。海洋学部と医学部があるからです。
ダイビングを始められる方に海外リゾートではなくて静岡県の東海大学清水訓練センターをお勧めしているのもこれが理由です。。なお、現在では改組してIPOとなっています。
ＣＡ（本来は和製英語であるが、たいてい通じる）の本来の仕事もお客様に食事や飲み物を出すことではない。飛行機の安全管理である。
以前、ある飛行機での体験：着陸直前に数名の乗客が片側の景色が見たかったらしく、席を立った。大変危険な行為だ。転んでけがをしたらということではなくて、飛行機の重量バランスの問題だからである。
着陸時に体重７０キロの人間が５名移動すれば、３５０キロの重量移動が起こる！
その時に華奢な女性ＣＡが、それはそれは、ものすごい迫力で
席に戻りなさい！！！
と怒鳴った。あまりの気合いに機内が静まり返った。緊急時に適切な対処をすることが、ＣＡの本来の仕事だから、ＣＡが活躍しないことが一番だ。
ダイビングのインストラクターも、ＣＰＲや緊急減圧手段をしないですむのが一番だ。
旅行に行ったときに、最後に
今回も添乗員さんが、ご活躍されない楽しい旅でした。
と挨拶することにしている 。
添乗員さんはよく分かってくれますね。 ということで大喜び していただけます。
添乗員さんは、急病人の発生だとか、飛行機の接続に間に合わないとかのトラブルに対応するのが仕事であって、お客さんの前でギャグを言うのが仕事ではないという意味である。
旅行に行く前に、一般社団法人日本添乗員サービス協会を見られる方はほとんどいないと思いますけれど、結構面白いことが書いてあるんですよ。
警察や自衛隊が活躍しない社会が一番だ。
なお。リスク管理の基本：
ＣＡが座る席は、４点式（たすきがけ）のシートベルトになっていて、乗客のシートベルトよりも安全に設計されている。
安全管理の、より上級者ほど高度な安全を確保しなければならない。だから、病院・消防署や警察署は一般の住宅より耐震基準が高くなくてはならない。パンデミックのおそれがある場合には、医療関係者を優先に、無辜感染から保護すべき。
飛行機の中で、緊急時の酸素マスクのつけ方を見てください。親が先に装着して、それから子供に装着するようになっている。
こういうと、じゃあ、一般の住宅はどうでもよいのかという人が、必ずでてくるがリスク管理の意味が分かっていない人の発言である。
キャビンクルーの方は 料理を出したり 飲み物を出したりするのがお仕事だと思ってる方がいられるようですね。
私は海外旅行で添乗員はビジネスクラスに乗るべきだと申し上げているが、誰も理解してくれない。
飛行機が夜間着陸する時に照明を落とすのは夜景を楽しむためではありません。
緊急脱出に備えて目をならためです。
だから 飛行機の窓を開けたり閉めたり 勝手にすると CA の方が来て閉めるように とか開けないようにとか言われますよね。明るい時に着陸するときに、もうちょっと寝たいからといって、窓を閉めて暗くして寝ていても、スタッフの方がこられて窓を開けるように言われますよね。もし緊急脱出して、外がまぶしかったら命に関わる問題だからだそうです。
*なお、この件について法律で決まってるのかとお尋ねしたことがあります。そうすると特に国際線の飛行機の規制は大変難しい問題だと言われました。例えば、ショッピングセンターで機内持ち込み可と言うスーツケースが売っていますよね。
すべての航空会社が統一した基準があるんですかとお尋ねしたところ、やっぱりよくわからないと言われましたね。
ある私立の高校がロンドンに修学旅行に行った時のことです。
校長は ビジネスクラスに乗りました。
生徒は怒っていましたが これは100% 正しいと言いました。
誰が 現場の指揮をする責任者かということがわからなくて 大変な ことになったのが大川小学校の事件です。
2023年4月 30投稿
しんぶん赤旗 公式ホームページより
＞内閣府が６月に公表した「自殺対策白書」によると、１９７２～２０１３年の４２年間に自殺した１８歳以下の小中学生や高校生計１万８０４８人について、初めて日付を調べた結果、「９月１日」が１３１人で突出して多かった。以下、４月１１日９９人▽４月８日９５人▽９月２日９４人▽８月３１日９２人と、長期休み明けの時期に集中していた。いじめや学業不振、親子関係など要因はさまざまだが、内閣府は「生活環境が大きく変わる契機になりやすく、プレッシャーや精神的動揺が生じやすい」と分析している。（毎日新聞：引用終わり）
「学校なんて行かなくてもいいんだよ。苦しくて自殺するよりはいいんだよ。」
と教育学者が、言っても、「社会的同調圧力（＊）」より逆効果！
かえって、権威ある…大学教授の教育学者の意見そのものが子供を追い詰める。
この意味は重要。大人でも、権威者の意見に右顧左眄（うこさべん）して、そうですね、と黙っておくしかない。
そもそも権威者の意見そのものが「同調圧力」です。校長・ＰＴＡ会長や町内会長からの依頼は意見を言いにくいですよね。でも、駅前で。見ず知らずの方から「アンケートにご協力ください」と言われれば断りやすいでしょう。
ましてや、子供が校長や…相談センターとかに連れられて行ったら、本音は言えない。小学生が「…大学教授によれば…児童憲章がとかいうはずがない。」
学校の中にカウンセリング・ルームを作っても、もっとも相談しにくい場所。（学校中でみんな見ている．変装して相談しろとでもいうのか？）
児童虐待防止なんて、ポスターが貼ってあったら、「はい、僕は虐待されています」ので子供が申告できるはずがないので逆効果。
そこに書いてある電話番号にかけさせて「毎日親に殴られています」と子供に言わせること自体が児童虐待。
：繁華街や商店街のゲームセンターと・コンビニと契約を結び。臨床心理士会や警察との連絡体制を整えるべき。いじめ相談のポスターと連絡先はゲームセンターのトイレの個室に張りましょう。
（社会的同調圧力とは）
皆（みんな）、学校に行ってのにお前だけなんで学校に行かないのか？
町内会のごみ当番について文句を言うのは、お前だけだ！！。
みんな、納得しているのに何でお前だけＰＴＡの役員をくじ引きで決まることに文句をいうのか？
…ちゃんだけＬＩＮＥの返事がなかった。みんな、すぐに、返事したのに・・・
・・・年…組は、全員給食を残さなかったので立派です、
世の中、こんなことは、多いわけです。
小学生低学年でも、映画鑑賞会をして、後で作文を書かせれば、おもしろかったと書きます。絶対に「この映画はつまらない。時間の無駄だった」とは書かないのです。これが、社会的同調圧力です。
■（参考）保護者への話：お子様が、みんな、が、みんなが、と言い出したら注意してください。
みんながスマホを持っているから・・・といったら、こう言いましょう。お子様が持っていない以上、みんな、ではありません。（同調圧力を全否定したら子供が苦しみます。うまく利用しましょう)、あなたは「みんな」のうちに入らなくなちゃうよ。■
「うちの学校には不登校は一人もいません」とか,「給食を残す生徒は一人もいません」とか、「うちの学校はＰＴＡ役員は皆さんが、喜んで就任されます。」などと、公の場所で、自慢する校長には直ちに、辞職頂きたい。
なぜ「同調圧力」がかかるのかの分析が必要である。
義務教育という言葉である。誰が義務を負うのか？憲法には主語が書いてある。
もともと、森有礼の学校令から始まった。
当時は日本も貧しく、学校に行けないとか、小さい子供が働かされていた。
学校に通わされたら困るという親もいた。
時代が変わって、今の豊かな日本では、さまざまな支援がある。また、フリースクール等多様なコースもある。
日本国憲法には誰が義務を負うのかはっきり主語が書いてある。
日本国憲法第26条
と書いてある。どこにも小中学生が学校に行く義務があるとは書いていません
だから、憲法に従えば「義務」を負うのは保護者であり。子供は権利である。
義務教育というのは、小中学生が、学校に行く義務があるというものではないから、子供目線に立って権利教育といえばよいのである。
義務教育とは
義務教育とは
義務教育と権利
日本国憲法
日本国憲法 26条
イスラエルには2回行きました。1度目はペングリオン国際空港から全体を周遊いたしました。
2回目はヨルダン経由でエルサレムに行ってパレスチナも行きました。
イスラエルではワグナー演奏はタブーだ。ナチズムとの連想です。
最もリヒャルトワーグナーはアドルフヒトラーが生まれる前に亡くなっておりますので、音楽には関係はありません。
バレンボイムがザイードとの対談で、
「ベンツが走っていて、着メロにワグナーを設定しているのに、なぜ、演奏はダメなのか？」
といったそうだ。
本当だ。テル・アビブのホテルでワルキューレの騎行が聞こえるから、振り返ったら本当に着メロであった。
税金の無駄遣いである勲章を国からもらうほど馬鹿げたことありません。叙勲のニュースを見てみると呆れますね。まず圧倒的に男性が多い。女性はほとんどいませんね。今時男女差別ですよね。
もらって嬉しい人はそれでいいんですけれど税金ですからね。
これ本当なんですよね。
2021年10月7日
以下の写真はコロナの前も含めて何回かに 分けて撮影したものをまとめてありますので今この花が咲いてるかどうかは保証できません。
鳥取県に花回廊というフラワーテーマパークがあります。
回廊というのはたとえではなくて本当にコリドーがあるんです、 そのため車椅子のまま 公園を一周できるんです。
行ってみると写真では外してありますが車椅子ライダーの方のお年寄りが多く来られておりました。
お年寄りに優しいバリアフリーの テーマパークですね。
屋根つきで会場の中を回るわけですからバリアフリーですね。
