2022年11月 24日投稿
拉致問題を取り上げると右翼と言われるおかしさ。

2022年11月 24日投稿
拉致問題を取り上げると右翼と言われるおかしさ。

8歳
UBQではいつも言っているのであるが、英語で挨拶のできる人=国際人ではない。
世界情勢を考えてこのような問題に即答できる者が国際人である。
上から、ポーランド語・英語・ヘブライ語である。
ディアスポラ(この言葉を書け。というのは東京大学の世界史で出題されたことがある。)
を経ていったん死語にもなった古代のヘブライ語もあるのでヘブライ語を定義するのは困難である。
古代アモリ語も含めて広い意味でのヘブライ語と定義ができるのであれば、世界中だれでもしっているヘブライ語はいくつかある。エバはヘブライ語で命。もっと有名なのは、相手に念を押す言葉。いいですか?わかりました。はっきり言っておくが・・・
アーメンである。
2023年4月 18日投稿
その1
ubq は英語塾であって数学塾ではない と言ってる理由は 見ていただければわかるかと思います。
そして こういった 教え方については 具体的に見ていただければ分かりますように問題があるわけです。
ある友人の 数学の先生が 息子を お願いしますと言って来られました。
私の教え方には問題がありますからって言ったら それは 生徒募集の問題でしょと言われました よく分かっていると思いましたね。
この教え方は誤解を招くわけです。
向いてる生徒と 向いていない生徒があると思います。 ただ単に座って聞いてるだけの生徒なら 面白くないと思いますし 勉強したような気にならないと思います。
ですから 入会 選抜試験は 成績順ではありません。
どのくらい 1つのことを集中して考えるかを見ているわけです。
したがって 途中で向いてない生徒にはやめていただくのがむしろ良心的な学習塾だと思います。
途中で生徒をやめていただく なんてひどい 経営者だと思われますけれど むしろ 黙って座ってるだけで何万も 月謝をいただいたら 詐欺だと言っています。
学校 プラスアルファ の特別な内容をあえて取り上げます 。
よく学習塾の経営セミナー で 差別化ということが言われますね。 最近は YouTube で 学習塾経営とすれば出てきます。
これは全てのビジネスに通用することです。
毎日食べる 食事と 月に一度食べる ラーメンでは違います。
ラーメン二郎は 毎日食べるようなものではありませんが 時々夜中に無性に食べたくなる 人がいます。
これを 笑っていいとも はなぜ面白くないかというテーマでまとめました。
最近では長続きする YouTuber というのは 安定して気楽なものですね。
旅行して景色を楽しめたり乗り物を楽しむだけ。 地元グルメを取り上げるだけ。ちょっとしたギャグのような YouTuber が長続きするわけです。
炎上系の YouTuber というのはその都度 面白いかもしれませんが 長続きはしません。
だいたい ホームページにまるまる 塾が選ばれる5つの理由とか書いてあるを これが原因です。
箇条書きにすると分かりやすいよと経営セミナーで吹き込まれてるわけです。
だからよく読むと具体的なことが何も書いていない。
最も 学習塾において差別化すべきは学校との違いです。
生徒は常に学校に行った上 プラスアルファで学習塾に通うわけです。
言葉を身につける能力を持って生まれるわけです。
少なくても私は ネイティブによれば ということは言いません。
日本語がペラペラだと現代国語は満点が取れるでしょうか ?
言語を身につけるということは 生物学的な特性ですから 英語教師に必要なのは 言語学と発達心理学 生物学だと考えています。
その4
以前ある私立中学校で この5文型を理屈で覚えるという講義をしました。
(完全動詞と不完全動詞を先に教えないと補語ということが理解できないという方針です)
学校では 校長 及び副校長 あるいは 私立ならば理事長が最も重要である。
*この辺は学校によって違います。ある国立大学の附属中学校の校長は教育大学の大学教授ですので、副校長が現場を取り仕切っている場合もあります。
学習塾は教える先生ではなくて それを監督する 教室長とか 方針を作る人だと言いました。
言い換えれば全体のシステムを作り上げる 責任者が最も重要であるという意味ですね。
その 5
したがって 時間あたりで授業を提供しているわけではありません。
元々 YouTuber で公開する予定がありませんでしたので 残っていたものをアップロードしました。
大阪大学理系入試より
図の共通部分である。
AEGCの面に注目すると、ダイアモンド型を底面とする四角すいが2つ分だが、これでは無理数が途中で出てしまう。
そこで、下のように、この問題を「単なるA-EFGHとC-EFGHを底面とする…」という問題なら・・・と考えたらどうなりますか?
と聞く。
答えは底面が正方形で高さ2分の1の四角すいになりますとみんなが答える。(底面が1で高さが2分の1だから、体積は6分の1)
そこで、
元の阪大の問題は、この四角すいの中に完全に含まれるから、この立体の3分の2を切り取ったものになりますね。
3分の一が残るから
(1/6)×(1/3)=1/18
中一に一時間考えさせたのだが、ほとんどの保護者はプリントを配って、ただ、問題をやらせているようにしか見えないであろう。
大学受験の問題だから積分を使った解法しか、問題集には載っていない。膨大な量の大学入試問題の中から、自分で解いてみて、小学生でも解ける解法を独自に作成したうえで、プリントを作っているのである。
今までに、主な国立大学および主要私立大学の昭和35年からの数学の入試問題は全て解いていている。東大に関しては戦前の問題も解いてみた。
修業時代のことであるが、大したことはなかった、一日に10時間程度かければ30歳前には、終わった。
このことを授業を一回見学したぐらいでわかる生徒や保護者はほとんどいないであろう。
私の指導の秘密と危険性を見破ったかたは今までに3人しかいなかった。
順にサピックス創立者。私立高校数学科責任者。国立大学数学科教授。
一般に、連立方程式を塾で指導する際には、一通りの解説の後、解の求め方として、最初に加減法とか代入法を教えるであろう。
以下のように、多くのテキストがそうなっている。
これでは頭がパターン化してしまいます。
最初にやり方を教えて、後はその練習を繰り返す。
これは、効率的な方法であろうが、UBQでは、連立方程式の意味を説明した上で、
どうやったら、x,yが求められるのだろうか?ということを十分時間をかけて、考えてもらう。(*)
やり方を教えると、そのやり方で解ける問題しか解けない生徒になってしまう危険性があるからだ。
中には連立方程式というものは、いつも加減法・代入法で解くものだと思い込んでいる場合がある。
灘高校の入試を解く過程で次の式が出てくる。
これはどうやって X と Y を求めたら良いのでしょうか ?
もちろん、x,yの係数をそろえる加減法・代入法で解けないわけではないのだが、 大変無駄な計算をすることになります 。 生徒には、下のような発想をして欲しい。
元々灘高校の入試においては 単なる計算ではなくて自由な発想が求められます。 下のような計算ができない塾講師が 灘高校の入試は難解であると思っているだけのことであります。
(*)このとき、しばしば生徒は混乱する。混乱させるのが狙いなのである。知らない保護者が、ここだけを見たら、生徒が分からないのを放置しているとんでもない教師と思うかもしれない。だから、UBQでは無料体験授業とか保護者の見学などという思想は無い。
https://blog-imgs-31.fc2.com/m/o/u/mougenmougen
https://ja.wikipedia.org/wiki/%E5%80%89%E6%95%B7%E3%83%81%E3%83%9C%E3%83%AA%E5%85%AC%E5%9C%92
東大入試は出題文にヒントがある。なぜ、正方形は破線で書かれているのか?正方形を補助線のように考えろとの事であろう。
との事で、甲と乙の常に成り立つ位置関係を考えましょう。
正方形の対角線の交点を中心に90度回転したら常に重なりますね。
つまり、回転させるというスパイスを加えると。最も近づくのは。回転半径が最小の時。