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  20240629　「フードロス」をどんなふうに考えますか（公民科教育法）
• 20240627　コンプレックスは気にしないこと、といってもそれができたら苦労はしませんね
• 思春期の子供たちのデリケートな悩みに寄り添えるのは、痛みを知っている人間だ（ねぎ）
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  コンプレックスを指摘されたら→心の中で「うるせえ！！」と思うようにしています。
• 20240625　お互いの開かれた熱意と前のめりな姿勢があれば、ボーダーは越えられる
• 20240625 １１５人の学生で考える「対話」　世界と関わるために欠かせないもの
• 20240624 コンプレックスを考える8人の学生　★本音で語りました
• 20240623　対話とは、自分の心を開くこと。また、相手につながろうとすること
• 対話とは、 自分の思い、姿勢、行動に誠意と熱量をのせて、相手と愛をもって心と心を通わせること
• 20240622 　対話って何だろう？　→　「対話」は「心」だと考えた。
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  20240621　安楽死論議「私は初めは安楽死を望む本人のことしか考えていませんでした」（アス）
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  20240621安楽死論議☆私がこの結論に至った大きな要因は、「命の価値」というところだ（もも）
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  20240620 安楽死論議「安楽死がその人たちの希望になるならその考えを尊重したい」（実況中継
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  20240619 安楽死論議☆自殺者が多い日本の社会を考えると命より大切なものは無い
• 20240617 安楽死論議「学校で命の大切さを小さい頃から教えていれば・・・」（実況中継）
• 20240617　安楽死論議「若い世代への安楽死や命に関する教育を徹底するべきだと思いました。」
• 20240616　「対話」って何だと考えましたか。１１５人の女子大生が答えています（実況中継）
• 20240616　対話とは「絵の具のようだ」★１１５人の女子大生と考えた「対話」★（実況中継）
• 20240616 　「安楽死」をテーマに考えました（公民科教育法　実況中継）　
• 20240615 １１５人の女子大生と考えた「対話」★対話とは、自分が知らない世界を知ること

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