塾 寺子屋アテネ 【三重県桑名市】

担当　西塚

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具体的に文章化してみる

こんにちは。

今日は小5の算数でした。

小5は今年が最後の授業です。

問題が早く終わった子は、

自分でケアレスミスの改善点を考えてもらうことをしていました。

「途中で数字が変わるのはどう直す？」

「丁寧に書くようにする」

「丁寧ってどうやって？」

「０と６をちゃんと書くとか」

「÷が−になってたりもしたね」

「÷の点々を大きく書く」

「そう。大げさに書く。点は大きく、突き出すところは大きく突き出す」

「こう？(6を書く）」

「そうすると下の部分が小さくて、1と間違えるかもしれないでしょ」

「６の下の〇の部分もはっきり書く」

「そう、はっきり書く」

「１３が３になってたこともあったね」

「それは１と３が離れてるから。近づけて書く（書いて見せながら）」

「近づきすぎると見づらいから、ちょうどよい距離を探す」

「ちょうど良い距離」

「約分、分母は２で割ってるのに、分子は５で割ってたこともあったね」

「うん」

「どうしたら見直しの時に分かると思う？」

「分母をまず何で割ってるか確認して、そのあとその分子で割ってるかを大まかにみる。

２で割るはずなのに、５で割ってたらぱっと見で分かるでしょ？

そして具体的に分子を計算する」

「整数と帯分数の計算、よく間違えるね。

ノートにやり方をまとめようか。

その前に今まではどうやって計算しちゃってた？」

「6＋2と二分の一だと、8と二分の一って整数部分だけ見て計算しちゃってた」

「でも本当は？」

「6＋2と二分の一だったら、5と二分の二＋2と二分の一＝5と二分の三で、分子が大きいから６と二分の１になる」

「それをまとめると？」

「整数（A）と帯分数（B）の計算は、Aをまず分数に直す。この時、Bの分母に合わせた分数にする。

そして、計算する」

具体的に言語化して、頭の中に落とし込んでいく。

計算の法則を自分なりに文章化させる。

頭の中を整理して、つなげていく。

そういう作業をしていました。

その後、雑談をしました。

今の読書の教材は『チャーリーとチョコレート工場』なのですが、

「『チャーリーとチョコレート工場』面白い？」

「表現が面白いよ」

という会話をして、

どこが面白いか、ちゃんと言えるようになったと成長に感度したり。

のんびりした授業を行いました。

問題をただ解くだけでなく、

自分なりに文章で説明する。

対策を考え、それを具体的に落とし込む。

あたたかい飲み物でも飲みながら、息抜きにやってみてはいかがでしょうか。

飛行機雲

〒511-0077

三重県桑名市末広町10

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担当　西塚

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発想力の源

こんにちは。

つかみです

子どもたちはいろいろな質問をしてきます。

「先生ー！海水って、なんで塩水なの？

友達と考えたんだけど、大きな岩塩があって、

それが溶けて海水になったんじゃないかなーって思って！

小学生の知恵を絞った回答！」

「一番最初の人間は種で、植物だったんじゃないの？

んで、受精して増えて、人間になった。

植物も生きてるじゃん」

色んな事を聞かれて、

感心します。

なぜ海水は塩水なのか？

人間の一番最初は何だったのか？

興味を持って、仮説を立てること。

頭を使って考えること。

とっても大切です。

しかも、その答えがちゃんとそれらしい、

納得できるものである。

仮説として面白いね、

と話を聞いていて楽しいです。

この、成り立ちの興味を持って、

考えてみる行為が、

発想力を育てる第一歩だと思います。

つかみ

自然の強さを感じます

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担当　西塚

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難しい問題を解けなきゃ駄目？

こんにちは。

つかみです

受験日が近づいてきましたね。

受験が近づくほど、

難しい問題を解けるようにならなきゃ…。

応用問題もしっかり解けなきゃ…。

と、レベルの高い問題ばかりに目が行きがちになります。

もちろんそれも大切ですが、

基本を見直して、基本の抜けているところを穴埋めしたほうが、

実は効果が出たりします。

応用問題も、使うのは基本で習った知識です。

基本をいくつか組み合わせたり、

覚えておくべき基礎的な例外問題をちょっとひねったりして出ます。

受験になると、

基本的な問題は、皆、当たり前のように得点していきます。

応用問題は、知識や相性によって解けたり解けなかったりします。

基本ができていないと、

皆が得点している基本的な問題も落としてしまう上に、

応用問題も知識不足で解けなかったりします。

点数が伸びず、周りと差が開く一方です。

さらに、

応用問題が解けないとき、

応用問題用の特別な解き方があるのではなくて、

立ち戻るのは基礎・基本の知識です。

基礎・基本・原理・原則。

今一度押さえて、抜けている穴を埋めておきましょう。

頭一つ抜ける前に、

上に知識を積めるだけの土台があるかしっかり確認する。

そして、しっかり抜け漏れなく基礎を固めてから、

応用問題に目を向けましょう。

つかみ

葉っぱ

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参考書は何を買ったほうがいい？

こんにちは。

つかみです

学校の勉強が理解できない…。

補助として参考書を買おうと思ったとき、

あなたなら何を買いますか？

偏差値の高い大学を目指している子ほど

「ハイレベル」「難関大学対応」「絶対合格」

などのタイトルの参考書を買ったりします。

でも、「学校の勉強が理解できない」

のに、ハイレベルの参考書を買おうとしているのは、

九九ができないのに、二桁の掛け算に挑戦してしようとしているようなものです。

そもそも、分からないことを理解するために、参考書を買うのですよね？

参考書は、簡単で、分かりやすいほうがいいです。

難しいことができないと大学に受からない、

と思いがちかもしれません。

でも、簡単なことをまず分かっている必要があります。

大人になった社会人ですら、会社に入ったばかりの頃は、

挨拶の仕方・電話の取り方・コピーの取り方・Faxの送り方・名刺の渡し方…などの

とっても簡単なところから始めます。

でも、この簡単なことが大変重要で、

これができないと営業にだって行けないし、お客様対応だってできないのです。

さて、参考書の選び方です。

まずは、先生におすすめを聞いてみます。

先生はあなたのレベルをよくわかっているので、

あなたのレベルに合わせた参考書を(たぶん)おすすめしてくれます。

そこから、実際に本屋に行って、その参考書の中身を見てみましょう。

参考書にも相性があります。

相性のいい参考書を使うのが一番です。

中身をみて、これなら理解できるな、という基本的なことが丁寧に書いてある参考書を選ぶといいでしょう。

先生におすすめされたのが合っていたらそれを買いましょう。

間違っても、「ハイレベル」「絶対合格」などの文字に踊らされて、

表紙だけ見て買わないようにしてください。

(表紙だけみて買うのは、広告戦略に踊らされていて、参考書を買う時の選択としては賢い買い物とは言えません)

「ちゃんと自分の勉強の補助として役立つ参考書を選ぶ」

それを心がけて選ぶと、参考書は大切な助っ人になります。

つかみ

朝焼け

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楽しむからこそ覚えられる

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つかみです

今日の小学5年生の読書は、

「江戸いろはカルタ」をしました。

ことわざがカルタになっているものです。

はい！と言って、札を取ります。

わーわー言いながらカルタをする子たちを見て、

「お正月っぽいな…」

としみじみし、

楽しみながら学ぶことの大切さを感じました。

勉強ってつまらないイメージですが、

やっぱり楽しいほうが気合も入り、

よく覚えられます。

どうやったら楽しめるのかな？

どうやったら楽に覚えられるのかな？

日々試行錯誤しています。

皆さんも、おうちで、

「どうしたら楽しめるのか」

という視点を持って、

色んな物事を見てみてはいかがでしょうか。

毎日がちょっぴり、

輝いて見えますよ。

つかみ

使っているのはこのかるたです！

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すぐ結果が欲しい

こんにちは。

つかみです

点数を上げるのを目的に、

塾に入られる方は多いですが、

親御さんも子供さんも、

塾に入りさえすればすぐに点数が

上がるものだと思っている人たちがいます。

でも、こんな話を聞いたことがありませんか？

成長曲線は、ある一定の段階に来るまでは伸び悩んで、

ある一定の段階を過ぎると一気に伸びる。

植物だって、芽が出るまでじわじわと種の中で力を蓄えます。

人間だって、成長期にぐんと体のつくりが変わります。

スポーツだって、練習を初めてすぐに試合で成果が出せるほどうまくなるわけではありません。

ある程度の期間基礎練習を積んで、形にしていきます。

もちろん、勉強の理解度は人それぞれなので、

すぐ結果が出る人もいます。

でも、出ない人もいる。

出ない人は、力を蓄えている時期だと思って、

根気強く原理原則の根本から理解することを続けましょう。

焦りすぎるのは、良くないです。

体も思考も固くなり、隙間がなくなります。

隙間がなくなると、入ってくるものも入ってこないですから。

つかみ

黄色い落ち葉

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冬期、科学の講習会を開催します（無料）

こんにちは。

つかみです

冬期の科学の講習会の開催が決定しましたー！

今回は、ちょっと内容が難しいので、

どちらの講座も、

小学4年生～小学6年生までとさせていただきます。

ものづくりを通じて科学の楽しさを知る、「メカニズム」

は、三重大学教育学部教授の松岡守先生に、

マサチューセッツ工科大学が開発したScratchを使ってプログラミングを学ぶ「Scratchを楽しもう！」

は、工学博士の加藤進先生に講師をお願いします。

多くの方に、科学の楽しさを知ってもらいたいという思いもあり、

参加費は無料となっております。

定員は15名、申し込みは先着順なので

ご了承ください。

詳しくはこちら↓

科学の講習会のお知らせページ

今回はお知らせのみで失礼します。

つかみ

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日ごろできないことは本番でもできない

こんにちは。

つかみです

「ここの途中式、ちゃんと書かなかったから計算間違えしているんだよ。

ちゃんと書かないとまた間違えるよ。」

というと、

「え～、テストじゃないしいいじゃ～ん」

という子がいます。

気持ちはわかるぞ…。

めんどくさいもんな…。

今回間違えたけど、日ごろは間違えてないもんな…。

テストではきちんと気を付けるからいいかと思うよな…。

しかし。

これだけははっきりしているぞ。

今できないことはテストでもできない。

スポーツとかでよく言われます。

「練習でできないことは本番でもできない」

スポーツは、本番でも成功するように練習を重ねますよね。

スポーツ選手になると細かい調整を重ねます。

勉強にも細かい調整が必要です。

分かっていないところを潰して。

間違えの癖を見つけて直して。

できない問題を分かるまで考えて。

前回の計画の立て方で拙かったところを改善して。

そう考えると、

勉強もスポーツもよく似ています。

そして、小さな甘さが大きなミスにつながるところも一緒です。

途中式を段階を踏まずに飛ばしたゆえの計算ミス。

図を描かずに考えたがゆえの問題の読み間違え。

印をつけずにさーっと読み流したからこその正誤選択間違え。

ケアレスミスは、日ごろから工夫をすることで直せます。

ただ、日ごろから鉛筆で書き込む、丁寧に書くなどの癖をつける必要があります。

テストの振り返りだけではなく、

日ごろの問題から振り返る。

そして、自分の癖を調整していく。

めんどくさくなったら、

「日頃できないことは本番でもできない」

と言い聞かせて、

がんばりましょう。

つかみ

空と木

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特別な受験勉強

こんにちは。

つかみです

個別指導でどの範囲を強化したいですか、と聞くと

「受験に役立つようなことを…」

と言われたり、

「こういうところをやろうと思っています～」

と親御さんにお伝えすると、

「それって受験で関係ありますか」

と聞かれます。

「受験勉強は定期テストとは違って

受験用に何か特別な勉強をしなくちゃいけない」

と思っている人たちが多いです。

でも、考えてみてください。

1年の初めのテスト、

「ここの範囲から問題が出ます」

と言われたら、あなたはどう勉強しますか？

言われた範囲内を勉強しますよね。

3年の冬の定期テスト、範囲は全て終わっているので、

「1年～3年でやった勉強の全範囲から出します」

という試験範囲だったとします。

あなたはどう勉強しますか？

1年～3年でやった範囲を振り返りますよね。

受験も同じです。

高校で習った範囲から、問題は出ます。

応用問題も、高校で習った知識を使って解きます。

なのに、なぜ、今授業でやっている範囲の勉強に全力を注ごうとしなくて、

”受験用”の勉強を求めるのか。

そもそも、受験に必要なのは、

土台がしっかりした基礎力と、

それをうまく使える応用力です。

土台のない所に家は建たないように、

基礎のない応用はありません。

建ったとしてもすぐ崩れる不安定なものです。

その土台部分を、高校の授業で習い、固めます。

それが、受験につながります。

塾は受験用の特別な対策を教えくれるところ…

のように考えてる方もいますが、

まず、基礎的な知識の理解が大切です。

理解すれば、応用もできるようになる。

そうすれば、赤本に出てくるような難しい問題を考えることができる。

それに、赤本には基礎的な問題もちゃんと出ます。

基礎的な問題をしっかり正解するのも受験に大切な要素になります。

そもそも、受験用の特別な勉強方法があるなら、

きっと皆こんなに必死に勉強はしていないのではないかな…と思います。

楽な道はありませんが、

苦しいばかりの道もありません。

日々、目の前のやるべきことに、

試行錯誤しながら

向き合いましょう。

つかみ。

うろこ雲。

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