塾 寺子屋アテネ 【三重県桑名市】

担当　西塚

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読書（新聞）は何のためにある？

新年あけましておめでとうござます。

本年もよろしくお願い申し上げます。

新年1回目の投稿は、

読書について書きたいと思います。

twitterでこんな投稿を見ました。

子どもの頃から本を読めとは言われたが、

本や新聞に嘘があるとはだれも教えてくれなかった。

（意訳）

これを見て、おや？と思いました。

私は、本や新聞を読むことは、

自分なりの今の真実を見つけるための欠片を集めるため、

と思っていたからです。

どの先生に言われたか分かりませんが、

私の中にはこんな考えがあります。

読書は知識を詰め込むためにあるんじゃない。

そもそも真実とは何か。

書物に書かれている「真実」は、時代によって異なるし、国によっても異なる。

例えば、今の「正解」だって、未来には新しい発見があって異なっているかもしれない。

未来の新しい発見は、さらに未来の新しい発見で否定されるかもしれない。

学校で習っている「正しい知識」も、数年たつと変わっているかもしれない。

細かいところで言うと、小学生に習った書き順、送り仮名です。

これは国が決めるものなので、たびたび変わったりします。

子どもの頃に私たちが「これが正しい書き順だ」と教えられてきた漢字が、

今の子どもたちにとっては「間違っている書き順」なのです。

ニュースも、媒体によって異なる内容が書かれていたり、

書籍も、同じジャンルでも出版社・著者が異なっていたら違うことを言ったりしています。

『源氏物語』だって、

学校で習ったものが、紫式部が作った『源氏物語』とは限りません。

（昔は手書きで写されていたため、

写されている間に話が変わったりして、

現存している『源氏物語』にも色々なパターンがあります。

紫式部が書いた原本はまだ見つかっていません。）

1つのことを知りたかったら、

まずはそのことについて書いた

いろいろな本・複数の新聞社のニュースを読む。

そうすると、異なる事が書かれていたりして、

「事実の幅」みたいなものが出てきます。

その事実の幅から、自分が納得できるようにつじつまを合わせて、

一本の筋を作ります。

それが、「自分にとっての真実」であり、

「学ぶ」ということだと思います。

読書は、知識を教えてもらうためにあるんじゃありません。

世の中に出ている事実・論説の多様性を知って、

自分なりの真実を見つけるためにあると思っています。

目の前にある情報を鵜呑みにしないためにも、

詐欺にひっかからないためにも（ちょっと飛躍しますが）、

子どもの頃から、

色んな本を読んで、

自分なりの真実を選び取っていってください。

そして現在の自分にとっての真実は、

きっと将来、新しい書籍を読んだときに、

更新されていくのだと思います。

今年も良い生活を送れますよう。

〒511-0077

三重県桑名市末広町10

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勉強は、たぶん、きっと、「つまらない」

こんにちは。

今日は、2019年最後の授業です。

今週は授業の終わりは

「よいお年を～」

で締めくくり、皆の表情も朗らかでした。

クリスマスがあるから、

休み時間は、

クリスマスプレゼントの話になって盛り上がったりもしました。

勉強って、楽しいことばかりじゃありません。

むしろ、解けない・分からない・なかなかできない

だから「つまらない」

楽しくない時間のほうが多いと思います。

勉強が楽しいと思ってる子でも、

暗記物は、すぐ結果に反映されるから好き。

論理は、理解できないから苦手。

という子も多いです。

でも、論理の問題を考えて考えて、

やっと解けて、

正解できたときの喜びは、

かけがえのない体験だと思うのです。

ずっと分からなかった考え方が、

色んな先生に聞きまくって、

自分でも色々考えてみて、

やっと自分の中に落とし込めた時の喜びも。

分からない、できないと、

つまらないよね。

でも、その感情に負けず、

ずっと粘っていて、

壁を乗り越えると、

大きな喜びがやってきます。

勉強も、人生も、お仕事も、

「つまらない」時は必ずあります。

それでもめげずに、

続けることの大切さ。

最初からできる人なんて少数です。

スムーズに問題を解ける人は良く見えて、うらやましいかもしれないけど、

悩んで頭を使って考えているあなたも魅力的です。

つまらない、やりたくない。

が、

分かると面白いときもあるな。

になる時が来ますように。

ブログの更新もこれが今年で最後です。

寒い日が続きますが、体調にお気をつけて。

良いお年をお過ごしください。

海

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具体的に文章化してみる

こんにちは。

今日は小5の算数でした。

小5は今年が最後の授業です。

問題が早く終わった子は、

自分でケアレスミスの改善点を考えてもらうことをしていました。

「途中で数字が変わるのはどう直す？」

「丁寧に書くようにする」

「丁寧ってどうやって？」

「０と６をちゃんと書くとか」

「÷が−になってたりもしたね」

「÷の点々を大きく書く」

「そう。大げさに書く。点は大きく、突き出すところは大きく突き出す」

「こう？(6を書く）」

「そうすると下の部分が小さくて、1と間違えるかもしれないでしょ」

「６の下の〇の部分もはっきり書く」

「そう、はっきり書く」

「１３が３になってたこともあったね」

「それは１と３が離れてるから。近づけて書く（書いて見せながら）」

「近づきすぎると見づらいから、ちょうどよい距離を探す」

「ちょうど良い距離」

「約分、分母は２で割ってるのに、分子は５で割ってたこともあったね」

「うん」

「どうしたら見直しの時に分かると思う？」

「分母をまず何で割ってるか確認して、そのあとその分子で割ってるかを大まかにみる。

２で割るはずなのに、５で割ってたらぱっと見で分かるでしょ？

そして具体的に分子を計算する」

「整数と帯分数の計算、よく間違えるね。

ノートにやり方をまとめようか。

その前に今まではどうやって計算しちゃってた？」

「6＋2と二分の一だと、8と二分の一って整数部分だけ見て計算しちゃってた」

「でも本当は？」

「6＋2と二分の一だったら、5と二分の二＋2と二分の一＝5と二分の三で、分子が大きいから６と二分の１になる」

「それをまとめると？」

「整数（A）と帯分数（B）の計算は、Aをまず分数に直す。この時、Bの分母に合わせた分数にする。

そして、計算する」

具体的に言語化して、頭の中に落とし込んでいく。

計算の法則を自分なりに文章化させる。

頭の中を整理して、つなげていく。

そういう作業をしていました。

その後、雑談をしました。

今の読書の教材は『チャーリーとチョコレート工場』なのですが、

「『チャーリーとチョコレート工場』面白い？」

「表現が面白いよ」

という会話をして、

どこが面白いか、ちゃんと言えるようになったと成長に感度したり。

のんびりした授業を行いました。

問題をただ解くだけでなく、

自分なりに文章で説明する。

対策を考え、それを具体的に落とし込む。

あたたかい飲み物でも飲みながら、息抜きにやってみてはいかがでしょうか。

飛行機雲

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発想力の源

こんにちは。

つかみです

子どもたちはいろいろな質問をしてきます。

「先生ー！海水って、なんで塩水なの？

友達と考えたんだけど、大きな岩塩があって、

それが溶けて海水になったんじゃないかなーって思って！

小学生の知恵を絞った回答！」

「一番最初の人間は種で、植物だったんじゃないの？

んで、受精して増えて、人間になった。

植物も生きてるじゃん」

色んな事を聞かれて、

感心します。

なぜ海水は塩水なのか？

人間の一番最初は何だったのか？

興味を持って、仮説を立てること。

頭を使って考えること。

とっても大切です。

しかも、その答えがちゃんとそれらしい、

納得できるものである。

仮説として面白いね、

と話を聞いていて楽しいです。

この、成り立ちの興味を持って、

考えてみる行為が、

発想力を育てる第一歩だと思います。

つかみ

自然の強さを感じます

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難しい問題を解けなきゃ駄目？

こんにちは。

つかみです

受験日が近づいてきましたね。

受験が近づくほど、

難しい問題を解けるようにならなきゃ…。

応用問題もしっかり解けなきゃ…。

と、レベルの高い問題ばかりに目が行きがちになります。

もちろんそれも大切ですが、

基本を見直して、基本の抜けているところを穴埋めしたほうが、

実は効果が出たりします。

応用問題も、使うのは基本で習った知識です。

基本をいくつか組み合わせたり、

覚えておくべき基礎的な例外問題をちょっとひねったりして出ます。

受験になると、

基本的な問題は、皆、当たり前のように得点していきます。

応用問題は、知識や相性によって解けたり解けなかったりします。

基本ができていないと、

皆が得点している基本的な問題も落としてしまう上に、

応用問題も知識不足で解けなかったりします。

点数が伸びず、周りと差が開く一方です。

さらに、

応用問題が解けないとき、

応用問題用の特別な解き方があるのではなくて、

立ち戻るのは基礎・基本の知識です。

基礎・基本・原理・原則。

今一度押さえて、抜けている穴を埋めておきましょう。

頭一つ抜ける前に、

上に知識を積めるだけの土台があるかしっかり確認する。

そして、しっかり抜け漏れなく基礎を固めてから、

応用問題に目を向けましょう。

つかみ

葉っぱ

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参考書は何を買ったほうがいい？

こんにちは。

つかみです

学校の勉強が理解できない…。

補助として参考書を買おうと思ったとき、

あなたなら何を買いますか？

偏差値の高い大学を目指している子ほど

「ハイレベル」「難関大学対応」「絶対合格」

などのタイトルの参考書を買ったりします。

でも、「学校の勉強が理解できない」

のに、ハイレベルの参考書を買おうとしているのは、

九九ができないのに、二桁の掛け算に挑戦してしようとしているようなものです。

そもそも、分からないことを理解するために、参考書を買うのですよね？

参考書は、簡単で、分かりやすいほうがいいです。

難しいことができないと大学に受からない、

と思いがちかもしれません。

でも、簡単なことをまず分かっている必要があります。

大人になった社会人ですら、会社に入ったばかりの頃は、

挨拶の仕方・電話の取り方・コピーの取り方・Faxの送り方・名刺の渡し方…などの

とっても簡単なところから始めます。

でも、この簡単なことが大変重要で、

これができないと営業にだって行けないし、お客様対応だってできないのです。

さて、参考書の選び方です。

まずは、先生におすすめを聞いてみます。

先生はあなたのレベルをよくわかっているので、

あなたのレベルに合わせた参考書を(たぶん)おすすめしてくれます。

そこから、実際に本屋に行って、その参考書の中身を見てみましょう。

参考書にも相性があります。

相性のいい参考書を使うのが一番です。

中身をみて、これなら理解できるな、という基本的なことが丁寧に書いてある参考書を選ぶといいでしょう。

先生におすすめされたのが合っていたらそれを買いましょう。

間違っても、「ハイレベル」「絶対合格」などの文字に踊らされて、

表紙だけ見て買わないようにしてください。

(表紙だけみて買うのは、広告戦略に踊らされていて、参考書を買う時の選択としては賢い買い物とは言えません)

「ちゃんと自分の勉強の補助として役立つ参考書を選ぶ」

それを心がけて選ぶと、参考書は大切な助っ人になります。

つかみ

朝焼け

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楽しむからこそ覚えられる

こんにちは。

つかみです

今日の小学5年生の読書は、

「江戸いろはカルタ」をしました。

ことわざがカルタになっているものです。

はい！と言って、札を取ります。

わーわー言いながらカルタをする子たちを見て、

「お正月っぽいな…」

としみじみし、

楽しみながら学ぶことの大切さを感じました。

勉強ってつまらないイメージですが、

やっぱり楽しいほうが気合も入り、

よく覚えられます。

どうやったら楽しめるのかな？

どうやったら楽に覚えられるのかな？

日々試行錯誤しています。

皆さんも、おうちで、

「どうしたら楽しめるのか」

という視点を持って、

色んな物事を見てみてはいかがでしょうか。

毎日がちょっぴり、

輝いて見えますよ。

つかみ

使っているのはこのかるたです！

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すぐ結果が欲しい

こんにちは。

つかみです

点数を上げるのを目的に、

塾に入られる方は多いですが、

親御さんも子供さんも、

塾に入りさえすればすぐに点数が

上がるものだと思っている人たちがいます。

でも、こんな話を聞いたことがありませんか？

成長曲線は、ある一定の段階に来るまでは伸び悩んで、

ある一定の段階を過ぎると一気に伸びる。

植物だって、芽が出るまでじわじわと種の中で力を蓄えます。

人間だって、成長期にぐんと体のつくりが変わります。

スポーツだって、練習を初めてすぐに試合で成果が出せるほどうまくなるわけではありません。

ある程度の期間基礎練習を積んで、形にしていきます。

もちろん、勉強の理解度は人それぞれなので、

すぐ結果が出る人もいます。

でも、出ない人もいる。

出ない人は、力を蓄えている時期だと思って、

根気強く原理原則の根本から理解することを続けましょう。

焦りすぎるのは、良くないです。

体も思考も固くなり、隙間がなくなります。

隙間がなくなると、入ってくるものも入ってこないですから。

つかみ

黄色い落ち葉

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冬期、科学の講習会を開催します（無料）

こんにちは。

つかみです

冬期の科学の講習会の開催が決定しましたー！

今回は、ちょっと内容が難しいので、

どちらの講座も、

小学4年生～小学6年生までとさせていただきます。

ものづくりを通じて科学の楽しさを知る、「メカニズム」

は、三重大学教育学部教授の松岡守先生に、

マサチューセッツ工科大学が開発したScratchを使ってプログラミングを学ぶ「Scratchを楽しもう！」

は、工学博士の加藤進先生に講師をお願いします。

多くの方に、科学の楽しさを知ってもらいたいという思いもあり、

参加費は無料となっております。

定員は15名、申し込みは先着順なので

ご了承ください。

詳しくはこちら↓

科学の講習会のお知らせページ

今回はお知らせのみで失礼します。

つかみ

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