塾 寺子屋アテネ 【三重県桑名市】

担当　西塚

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【お知らせ】対面授業開始にあたっての対応

こんにちは。

寺子屋アテネです。

今日から対面授業が始まりました。

対策として

・掃除時にアルコールで机・手すりなどを拭く

・授業が始まるまで換気をする

（授業中は集中できる環境を作るため、外部の音を遮断するのと、クーラー（暖房）をつけるために窓を閉めます）

・生徒の手洗いorアルコール消毒の実施

（アルコールでかぶれる子もいるので手洗いと選べるようになっています）

・先生、生徒のマスクの着用

（生徒がマスクを忘れた場合は備品を渡します）

・できる限り席を離す

などをして対策をしています。

生徒さんも元気いっぱいで、

にぎやかです。

寺子屋アテネでは、

「東海の学校が休校になったらオンライン授業（FAXorビデオ電話）」

「休校が解除されたら対面授業」

という基本方針で行っております。

今後また情勢がどうなるかはわかりませんが、

臨機応変に対応していけたらと思います。

空（いつものごとく）

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【お知らせ】5月25日～対面授業を再開します

こんにちは。

寺子屋アテネです。

ここ1～2ヶ月ほど、

コロナウイルスの影響を鑑み、

オンライン授業を行っておりましたが、

三重県、愛知県の授業再開に合わせて、

25日～から通常の対面形式の授業に戻します。

オンライン授業ではなかなか難しかった、

ノートの書き方の指導や、

計算式の途中経過の整理なども、

対面の授業が始まったら、

手厚くフォローしていきたいと考えています。

ブログもずっとお知らせが続いていましたが、

その間に色々書きたいことも溜まっておりますので、

授業で感じたことなどをつらつら

書いていくスタイルに早く戻していきますね。

SNSの更新スケジュールは

月　アメブロ

火　インスタ

水　お休み

木　ピックアップブログ（サイト内）

金　インスタ

の予定でしばらく進めるつもりです。

他のSNSも良ければチェックしてみてください。

では、今日も、太陽の光を浴びて、

なるべくのんびりと体の力をぬいて、

大きく体をのばして深呼吸して、

楽しく思える方向に向かいましょう。

（こう書くとなんだが怪しい宗教のようですね…）

はんこのかけらをいただいたので、かけらアートで遊んでみました。

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【お知らせ】学校が休校中は、オンライン授業を続けます

こんにちは。

寺子屋アテネです。

本日もお知らせです。

三重では、規制が緩和され、

多くの学習塾が対面での授業を再開していますが、

念のため、

寺子屋アテネは、

通っている生徒さんの学校が休校している間は、

オンラインでの授業を続けます。

というわけで、現状、

5/31まではオンライン授業での対応とします。

オンライン授業、難しい部分も多いですが、

生徒さんの順応性の方が、

先生の適応能力より高く、

少しずつ、色々改善しながら、

授業を進めていけたらと思っています。

また、対面での授業をご希望の生徒さんは、

個別指導で、三密にならない環境での

指導をご紹介しております。

オンライン、個別指導共に、

無料の体験授業を受け付けておりますので、

興味がある方は

0594-22-5643

のお電話か、

HPからお問い合わせください。

（寺子屋アテネの雰囲気を感じてもらうため、

また、生徒さんの気質や学力を把握するため、

オンライン授業でも、初回の体験授業は

1対1の対面形式でお願いしております）

自粛疲れを感じる人も多いかもしれません。

ほどよくリフレッシュして、力を緩めて、

心身のバランスをとりましょう。

草と苔

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ゴールデンウィークは、工夫して、楽しく暇を潰す

こんにちは。

今回もお知らせです。

寺子屋アテネは、

小学生は月4回

中学生は月8回

高校生は希望に沿って（個別指導）

行っているので、

ゴールデンウィークはお休みになります。

次は5月7日から授業を開始します。

オンライン授業を続けるかは、

三重県の学校がどうなるか、

発表を待ってから決めたいと思います。

三重県外でも、

アテネの卒業生のお子さんは、

初回アテネでの体験授業を受けなくても

（通常はオンライン授業の前にアテネに来て体験授業を受けていただいています）

オンライン授業に対応する相談に乗りますので、

ご相談ください。

ゴールデンウィーク、

自粛中なのでそう簡単に外出はできませんが

①日の光をちゃんと浴びる

②換気をする

③工夫をして楽しく過ごす

ことを心がけてみましょう。

例えば、

お菓子作りをしてみる。

ちょっと凝った料理を作る。

段ボールや家にある廃材で何かを作ってみる。

縫物をする。

パソコンを使ってホームページを作ったり、

おうちで家族に提供するサービスを考えて、「おうち商売」を始めてみる。

または、外部の人たちに向けて、インターネットで何かサービスを売ってみる。

日頃時間がないとできないことに挑戦するいい機会です。

のんびりしつつ、

暇になったら

暇を楽しく潰す。

中にはゲームをやり過ぎて

ゲームに飽きた生徒さんもいますが、

やりたいことを、めいいっぱい、やってみましょう。

ハルウオ

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完全オンライン授業化をしてみたご報告

こんにちは。

寺子屋アテネです。

お知らせばかりで申し訳ございませんが、

今回もオンライン授業の現状報告です。

寺子屋アテネは、今週から完全オンラインに切り替えて対応を始めました。

録画授業のような一方的な授業にならないようにして

①少人数（数名）で、おいて行かれる生徒がいないように

②問題を間違えた時、生徒がどう考えて解いたか

途中式を確認するのが大切なので、

寺子屋アテネの公式LINEアカウントやメールを使って

すぐにノートの写メを送ってもらえるように整えて行っております。

公式LINEアカウントは念のため用意してありますが、

今のところはカメラに直接ノートを写してもらうことで事足りています。

また、パソコンに弱い先生が多いので、ホワイトボードを画面に写して授業しています。

画面に写る範囲の境界線をホワイトボードに引き、その枠内で説明をする、という形にしています（写る範囲は生徒さん側のパソコンのサイズによっても異なるので、毎回境界線が見えているか一人一人授業前に確認をしています）

オンライン対応をしてみて感じたのは、

9割は対応できるが、例外も出てくる。

ということ。

寺子屋アテネでは、絵本の読み聞かせなどをする読書の授業もあったり、

小学生ではルービックキューブやタングラムも使うので、

そのあたりのオンラインでの兼ね合いが難しいのがひとつ、

あとは保護者の方の設備面での問題もあり、

現状3名の方には通塾していただくこととなりました。

通塾いただく3名はそれぞれクラスから抜けて

①個別で指導し、

②授業が始まる直前まで換気をすること、

③除菌シートで手を拭いてもらうことなどで、

感染の恐れへの対応としております。

これは、小さい塾だからどうにかできることで、

大きい塾はかなり難しいよなーというのが所感です。

学校や、大きい塾は、生徒さんが多いので、

オンラインでやるとしたら、一方的な講義形式

の授業にならざるを得ないのでしょうが、

やはり、生徒の進度や理解度を全く確認せず、

先生の授業が一方的に続く形の授業は、

眠くなるだろうし、退屈だろうし、理解が追い付かない子もいるだろうし、

おいてきぼりの子も出てくるだろうし、

それで、本当に生徒さんにとって「実になる」のか、

「学ぶ」ことができるのかは、

ちょっと疑問だなというのが正直なところです。

オンラインでの大人数対応の場合は、

いつものように授業をするのではなく、

工夫がいくつか必要だなと思います。

また、まったく顔も合わせたことがないところから、

いきなりオンライン…というのもぎくしゃくするので、

新しい入塾者の方には1回塾に来ていただき、

説明を聞いて、体験授業をマンツーマンで受けてもらう。

というのをお願いしています。

気軽にいきなりオンライン～！といかないのが

難しいところです。

しばらく、できる限りでのオンラインを

続けてみます。

また、状況が変わったり気付いたことがありましたら、

ご報告させていただきます。

こんな感じで赤線の枠内で授業をしています。

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【お知らせ】暫定5/6までオンライン授業での対応とします

こんにちは。

ご無沙汰しております。

前回は、いつも通り授業で感じたことの

お話をします、と言っていましたが、

今回はお知らせも兼ねての更新です。

まずはお知らせから。

◇月2回で開催する、春・夏季の科学の講習会が中止になりました。

◇5/6（暫定）まで、基本的にオンライン授業での対応とします。（例外もあります）

三重では、塾に関しては、1000㎡以上と出ていますが、

三重県に1000㎡以上の塾なんてあるのか？

と基準に疑問を覚えるのと、

近くの地域でコロナが出た、という情報をちらほら聞くようになってきたので、

できる限り、コロナの感染場所となるような不安の原因は取り除こう、

と思い、オンライン化を決定しました。

また、自粛対象にはなっていない今のうちに

ほぼ完全にオンライン化で運営できるかを確認するため、というのもあります。

やってみて、もし難しいな…と感じたら、

形を変えたり、人数を絞って対面に戻したりもするかもしれませんが、

早いうちに、実行することにより、

改善案を考える猶予も出てくると考えています。

今後とも、よろしくお願い申し上げます。

と、ここまではお知らせで、最近感じたこと。

SNSを見ていると、

あ、これ自律神経やられてるな…？

と感じる症状の人がちらほら出てきています

（私は医者ではないので感じているだけで、確かなことは言えないのですが）

自粛！必要！

でも、おひさまの光ももっと必要！

換気も必要！

朝、10分ほど窓をあけて、日当たりのいい場所で日光に当たりながらゆっくりしましょう。

規則的な生活、野菜を取り入れた食事、適度な運動、そして日光。

これだけで驚くほど体調がよくなります。

こんな時だからこそ、体を大切にして、整えていきましょう。

心身ともに、おだやかな生活が、できますように。

緑

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新学期が始まりました。

皆さん、こんにちは。

新学期が始まりましたね。

三重は、学校での通常授業が始まっておりますので、

寺子屋アテネでも通常授業を再開しました。

愛知・名古屋から通ってくださっている生徒さんは、

テレビ電話でのマンツーマン授業を来週から開始する予定です。

しばらくオンライン授業の準備でバタバタしておりますので、

更新は引き続き1、2週間に一度のゆっくりペースで行わせていただきます。

インスタグラムはもうちょっと頻度高めに更新しておりますので、

良ければそちらもチェックしてみて下さい。

今回はご報告ブログですが、

来週からはいつものように、

授業で思ったこと、

生徒さんと触れ合う中で思ったことを

つらつらと書いていきたいと思います。

皆さん、お庭があるおうちはお庭に出てみましょう。

お庭がないおうちは、人通りが少ない田舎道をほっと息が抜けるまでお散歩してみましょう。

おうちにずっといると、気分が落ち込んだりもします。

うまく息抜きをしながら、お家での生活を楽しめると素敵ですね。

お母さん、お父さん。

時にはお友達とオンラインお茶会をしてみましょう。

LINEのビデオ通話などで気軽にできますよ。

私もやってみたのですが、とっても楽しいし、気分も晴れやかになります。

なかなかお友達と遊べないお子さんは、

お子さん同士のビデオ通話も、面白いと思います。

桜のお届けです。

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「実力」とは何か。

こんにちは。

今日は「実力とは何か」のお話。

中学校、高校になると、定期テストの他に、

「実力テスト」がありますよね。

ここでいう、「実力」は

考える力ということです。

定期テストは出題範囲が決まっていますが、

実力テストは、「今まで習った範囲全部」なことが多いです。

さらに言うと、問題の傾向も、

定期テストは授業で習ったパターンや文章が出ますが、

実力テストはそこから応用した問題や、

授業では直接的に解いてはいないけれど今までの知識を使って解ける問題が出されます。

「考える力」って、

教えてもらってその通りに問題を解いてパターンを覚えるだけでは身につかないのです。

「受け身の勉強」「何でもかんでも教えてもらう授業」では身につかないのですね。

沢山問題を解くことも必要かもしれませんが、

量を解いても、パターンを覚えていたら、それは考えているのではなく、暗記したところから引っ張り出しているだけです。

だから、

「定期テスト」では事前に勉強してパターンを覚えているから点数が取れるけれども、

「実力テスト」では急に点数が悪くなる。

なんてお話もよく聞きます。

ですが、「受験」でも「社会」でも「考える力」が求められます。

広い範囲の知識を使って、時に組み合わせて考える。

日頃からこの力をつけておくことが大切です。

ではどうやったら考える力がつくのか。

それは、「考える時間を意識的に作ること」です。

学校の宿題の、分からない問題、答えをすぐ見ない。

15分～25分を目安に色々ノートに試行錯誤してみましょう。

初めは考えるのに慣れていないので苦痛かもしれません。

でも諦めずにいろいろ書いてみましょう。

これを、すぐ答えを見てしまうと、

いくら赤ペンで丁寧に解説をしても頭は使っていません。

解答を見て理解をするのは、「10を見て10理解する」という作業です。

それも大切ですが、

考える力、というのは、

「0から知っている知識を使って1を生み出す」作業です。

全然脳の働きが違うのですね。

なので、真っ白のノートに、

これかな？

と解いてみる。

答えが間違っていたら、

途中の解説を見ずに、

もう一度自分で考え直してみる。

過去の基本的な項目をおさらいするためにノートを振り返ってみる。

考えるには時間と粘り強さが必要です。

粘り強さは、初めは無いかもしれませんが、

その取り組み方を繰り返しているうちについてきます。

時間があると、心の余裕も生まれますので、

春休みの時間のある時などに、

少しずつ「考える時間を取ってみる」

のもいいかもしれません。

水仙が綺麗です。

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問題、文章が読み解けない

こんにちは。

今回は、「読解力」のお話。

国語や、数学の文章題が嫌いな子は、結構多いです。

問題が読み解けない。

問題から大切なところを抜きとれない。

これって、暗記物のようにすぐに克服できるものではありません。

まず、おすすめしているのは、

「ポイント」だと思うところに線を引くことです。

全部に線を引くのではありません。

「大切そうだな～」と思うところに線を引きます。

国語の文章題でも、数学の文章題でも同じです。

自分が思うなりの、大切なところに線を引く、又は線で囲う。

そうすると良いことが3つあります。

１、集中して読める

大切なところに印をつけようと意識をして読むため、

問題が頭に入ってきやすいです。

２．大切な箇所が整理され、逃さずにポイントを押さえられる

ポイントに線を引くので、大切な箇所の読み逃しがなくなり、

情報が整理されます。

３．読み解きのどこがズレているのか明確に分かる

そもそもどこが大切か分からなくて線が引けない子もいます。

また、大切だと思う箇所がズレている子もいます。

何も書いていないと、その子が問題をどう解釈したのか掴みずらいですが、

書き込みがあると、ズレを解明する取っ掛かりが見えやすいです。

国語の文章題は、長くてどこに線を引いたらいいか分からない…

となりがちですが、一度問題を先に読んでおくとポイントの目安をつけやすいです。

まずはズレを見つけて、

なぜズレているのか、また見落としているのか、

自分なりに考えてみましょう。

まず自分で考えてみて、

その考えを元に教えてくれる人に聞いてみましょう。

考え方の答え合わせをするのです。

考え方の答え合わせをすると同時に、

自分の考えと根拠

＆答えに照らし合わせた時の解釈

＆結果、ここが原因で間違ったと思う

という自分の考えを分かりやすく説明するいい練習にもなります。

（これはめちゃくちゃ社会で役立ちます。

「私はこう考えたのですが、

ご意見うかがえますか？」

と上司に聞くことが会社で求められることがしばしばあるからです）

この練習を続けると、

少しずつ、「読み解くこと」が分かってきますよ。

さて、しばらく週1のまったり更新でお送りしております。

桑名市では校庭などの開放が始まりました。

ストレス発散には適度な運動も必要。

体を動かして、たくさん笑って、しっかり寝ましょう。

光と影

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