塾 寺子屋アテネ 【三重県桑名市】

担当　西塚

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ゴールデンウィークは、工夫して、楽しく暇を潰す

こんにちは。

今回もお知らせです。

寺子屋アテネは、

小学生は月4回

中学生は月8回

高校生は希望に沿って（個別指導）

行っているので、

ゴールデンウィークはお休みになります。

次は5月7日から授業を開始します。

オンライン授業を続けるかは、

三重県の学校がどうなるか、

発表を待ってから決めたいと思います。

三重県外でも、

アテネの卒業生のお子さんは、

初回アテネでの体験授業を受けなくても

（通常はオンライン授業の前にアテネに来て体験授業を受けていただいています）

オンライン授業に対応する相談に乗りますので、

ご相談ください。

ゴールデンウィーク、

自粛中なのでそう簡単に外出はできませんが

①日の光をちゃんと浴びる

②換気をする

③工夫をして楽しく過ごす

ことを心がけてみましょう。

例えば、

お菓子作りをしてみる。

ちょっと凝った料理を作る。

段ボールや家にある廃材で何かを作ってみる。

縫物をする。

パソコンを使ってホームページを作ったり、

おうちで家族に提供するサービスを考えて、「おうち商売」を始めてみる。

または、外部の人たちに向けて、インターネットで何かサービスを売ってみる。

日頃時間がないとできないことに挑戦するいい機会です。

のんびりしつつ、

暇になったら

暇を楽しく潰す。

中にはゲームをやり過ぎて

ゲームに飽きた生徒さんもいますが、

やりたいことを、めいいっぱい、やってみましょう。

ハルウオ

〒511-0077

三重県桑名市末広町10

オリーブビル2階

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完全オンライン授業化をしてみたご報告

こんにちは。

寺子屋アテネです。

お知らせばかりで申し訳ございませんが、

今回もオンライン授業の現状報告です。

寺子屋アテネは、今週から完全オンラインに切り替えて対応を始めました。

録画授業のような一方的な授業にならないようにして

①少人数（数名）で、おいて行かれる生徒がいないように

②問題を間違えた時、生徒がどう考えて解いたか

途中式を確認するのが大切なので、

寺子屋アテネの公式LINEアカウントやメールを使って

すぐにノートの写メを送ってもらえるように整えて行っております。

公式LINEアカウントは念のため用意してありますが、

今のところはカメラに直接ノートを写してもらうことで事足りています。

また、パソコンに弱い先生が多いので、ホワイトボードを画面に写して授業しています。

画面に写る範囲の境界線をホワイトボードに引き、その枠内で説明をする、という形にしています（写る範囲は生徒さん側のパソコンのサイズによっても異なるので、毎回境界線が見えているか一人一人授業前に確認をしています）

オンライン対応をしてみて感じたのは、

9割は対応できるが、例外も出てくる。

ということ。

寺子屋アテネでは、絵本の読み聞かせなどをする読書の授業もあったり、

小学生ではルービックキューブやタングラムも使うので、

そのあたりのオンラインでの兼ね合いが難しいのがひとつ、

あとは保護者の方の設備面での問題もあり、

現状3名の方には通塾していただくこととなりました。

通塾いただく3名はそれぞれクラスから抜けて

①個別で指導し、

②授業が始まる直前まで換気をすること、

③除菌シートで手を拭いてもらうことなどで、

感染の恐れへの対応としております。

これは、小さい塾だからどうにかできることで、

大きい塾はかなり難しいよなーというのが所感です。

学校や、大きい塾は、生徒さんが多いので、

オンラインでやるとしたら、一方的な講義形式

の授業にならざるを得ないのでしょうが、

やはり、生徒の進度や理解度を全く確認せず、

先生の授業が一方的に続く形の授業は、

眠くなるだろうし、退屈だろうし、理解が追い付かない子もいるだろうし、

おいてきぼりの子も出てくるだろうし、

それで、本当に生徒さんにとって「実になる」のか、

「学ぶ」ことができるのかは、

ちょっと疑問だなというのが正直なところです。

オンラインでの大人数対応の場合は、

いつものように授業をするのではなく、

工夫がいくつか必要だなと思います。

また、まったく顔も合わせたことがないところから、

いきなりオンライン…というのもぎくしゃくするので、

新しい入塾者の方には1回塾に来ていただき、

説明を聞いて、体験授業をマンツーマンで受けてもらう。

というのをお願いしています。

気軽にいきなりオンライン～！といかないのが

難しいところです。

しばらく、できる限りでのオンラインを

続けてみます。

また、状況が変わったり気付いたことがありましたら、

ご報告させていただきます。

こんな感じで赤線の枠内で授業をしています。

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【お知らせ】暫定5/6までオンライン授業での対応とします

こんにちは。

ご無沙汰しております。

前回は、いつも通り授業で感じたことの

お話をします、と言っていましたが、

今回はお知らせも兼ねての更新です。

まずはお知らせから。

◇月2回で開催する、春・夏季の科学の講習会が中止になりました。

◇5/6（暫定）まで、基本的にオンライン授業での対応とします。（例外もあります）

三重では、塾に関しては、1000㎡以上と出ていますが、

三重県に1000㎡以上の塾なんてあるのか？

と基準に疑問を覚えるのと、

近くの地域でコロナが出た、という情報をちらほら聞くようになってきたので、

できる限り、コロナの感染場所となるような不安の原因は取り除こう、

と思い、オンライン化を決定しました。

また、自粛対象にはなっていない今のうちに

ほぼ完全にオンライン化で運営できるかを確認するため、というのもあります。

やってみて、もし難しいな…と感じたら、

形を変えたり、人数を絞って対面に戻したりもするかもしれませんが、

早いうちに、実行することにより、

改善案を考える猶予も出てくると考えています。

今後とも、よろしくお願い申し上げます。

と、ここまではお知らせで、最近感じたこと。

SNSを見ていると、

あ、これ自律神経やられてるな…？

と感じる症状の人がちらほら出てきています

（私は医者ではないので感じているだけで、確かなことは言えないのですが）

自粛！必要！

でも、おひさまの光ももっと必要！

換気も必要！

朝、10分ほど窓をあけて、日当たりのいい場所で日光に当たりながらゆっくりしましょう。

規則的な生活、野菜を取り入れた食事、適度な運動、そして日光。

これだけで驚くほど体調がよくなります。

こんな時だからこそ、体を大切にして、整えていきましょう。

心身ともに、おだやかな生活が、できますように。

緑

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新学期が始まりました。

皆さん、こんにちは。

新学期が始まりましたね。

三重は、学校での通常授業が始まっておりますので、

寺子屋アテネでも通常授業を再開しました。

愛知・名古屋から通ってくださっている生徒さんは、

テレビ電話でのマンツーマン授業を来週から開始する予定です。

しばらくオンライン授業の準備でバタバタしておりますので、

更新は引き続き1、2週間に一度のゆっくりペースで行わせていただきます。

インスタグラムはもうちょっと頻度高めに更新しておりますので、

良ければそちらもチェックしてみて下さい。

今回はご報告ブログですが、

来週からはいつものように、

授業で思ったこと、

生徒さんと触れ合う中で思ったことを

つらつらと書いていきたいと思います。

皆さん、お庭があるおうちはお庭に出てみましょう。

お庭がないおうちは、人通りが少ない田舎道をほっと息が抜けるまでお散歩してみましょう。

おうちにずっといると、気分が落ち込んだりもします。

うまく息抜きをしながら、お家での生活を楽しめると素敵ですね。

お母さん、お父さん。

時にはお友達とオンラインお茶会をしてみましょう。

LINEのビデオ通話などで気軽にできますよ。

私もやってみたのですが、とっても楽しいし、気分も晴れやかになります。

なかなかお友達と遊べないお子さんは、

お子さん同士のビデオ通話も、面白いと思います。

桜のお届けです。

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「実力」とは何か。

こんにちは。

今日は「実力とは何か」のお話。

中学校、高校になると、定期テストの他に、

「実力テスト」がありますよね。

ここでいう、「実力」は

考える力ということです。

定期テストは出題範囲が決まっていますが、

実力テストは、「今まで習った範囲全部」なことが多いです。

さらに言うと、問題の傾向も、

定期テストは授業で習ったパターンや文章が出ますが、

実力テストはそこから応用した問題や、

授業では直接的に解いてはいないけれど今までの知識を使って解ける問題が出されます。

「考える力」って、

教えてもらってその通りに問題を解いてパターンを覚えるだけでは身につかないのです。

「受け身の勉強」「何でもかんでも教えてもらう授業」では身につかないのですね。

沢山問題を解くことも必要かもしれませんが、

量を解いても、パターンを覚えていたら、それは考えているのではなく、暗記したところから引っ張り出しているだけです。

だから、

「定期テスト」では事前に勉強してパターンを覚えているから点数が取れるけれども、

「実力テスト」では急に点数が悪くなる。

なんてお話もよく聞きます。

ですが、「受験」でも「社会」でも「考える力」が求められます。

広い範囲の知識を使って、時に組み合わせて考える。

日頃からこの力をつけておくことが大切です。

ではどうやったら考える力がつくのか。

それは、「考える時間を意識的に作ること」です。

学校の宿題の、分からない問題、答えをすぐ見ない。

15分～25分を目安に色々ノートに試行錯誤してみましょう。

初めは考えるのに慣れていないので苦痛かもしれません。

でも諦めずにいろいろ書いてみましょう。

これを、すぐ答えを見てしまうと、

いくら赤ペンで丁寧に解説をしても頭は使っていません。

解答を見て理解をするのは、「10を見て10理解する」という作業です。

それも大切ですが、

考える力、というのは、

「0から知っている知識を使って1を生み出す」作業です。

全然脳の働きが違うのですね。

なので、真っ白のノートに、

これかな？

と解いてみる。

答えが間違っていたら、

途中の解説を見ずに、

もう一度自分で考え直してみる。

過去の基本的な項目をおさらいするためにノートを振り返ってみる。

考えるには時間と粘り強さが必要です。

粘り強さは、初めは無いかもしれませんが、

その取り組み方を繰り返しているうちについてきます。

時間があると、心の余裕も生まれますので、

春休みの時間のある時などに、

少しずつ「考える時間を取ってみる」

のもいいかもしれません。

水仙が綺麗です。

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問題、文章が読み解けない

こんにちは。

今回は、「読解力」のお話。

国語や、数学の文章題が嫌いな子は、結構多いです。

問題が読み解けない。

問題から大切なところを抜きとれない。

これって、暗記物のようにすぐに克服できるものではありません。

まず、おすすめしているのは、

「ポイント」だと思うところに線を引くことです。

全部に線を引くのではありません。

「大切そうだな～」と思うところに線を引きます。

国語の文章題でも、数学の文章題でも同じです。

自分が思うなりの、大切なところに線を引く、又は線で囲う。

そうすると良いことが3つあります。

１、集中して読める

大切なところに印をつけようと意識をして読むため、

問題が頭に入ってきやすいです。

２．大切な箇所が整理され、逃さずにポイントを押さえられる

ポイントに線を引くので、大切な箇所の読み逃しがなくなり、

情報が整理されます。

３．読み解きのどこがズレているのか明確に分かる

そもそもどこが大切か分からなくて線が引けない子もいます。

また、大切だと思う箇所がズレている子もいます。

何も書いていないと、その子が問題をどう解釈したのか掴みずらいですが、

書き込みがあると、ズレを解明する取っ掛かりが見えやすいです。

国語の文章題は、長くてどこに線を引いたらいいか分からない…

となりがちですが、一度問題を先に読んでおくとポイントの目安をつけやすいです。

まずはズレを見つけて、

なぜズレているのか、また見落としているのか、

自分なりに考えてみましょう。

まず自分で考えてみて、

その考えを元に教えてくれる人に聞いてみましょう。

考え方の答え合わせをするのです。

考え方の答え合わせをすると同時に、

自分の考えと根拠

＆答えに照らし合わせた時の解釈

＆結果、ここが原因で間違ったと思う

という自分の考えを分かりやすく説明するいい練習にもなります。

（これはめちゃくちゃ社会で役立ちます。

「私はこう考えたのですが、

ご意見うかがえますか？」

と上司に聞くことが会社で求められることがしばしばあるからです）

この練習を続けると、

少しずつ、「読み解くこと」が分かってきますよ。

さて、しばらく週1のまったり更新でお送りしております。

桑名市では校庭などの開放が始まりました。

ストレス発散には適度な運動も必要。

体を動かして、たくさん笑って、しっかり寝ましょう。

光と影

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戦うのではなく、寄り添いながらいざなう

こんにちは。

今日は、「人の動かし方」のお話。

新型コロナウイルスの影響で、

学校がお休みになり、

宿題はどっさり出されたけど、

子どもは遊んでばかりで、

どうにかこうにか宿題をさせなければ！！

というお声が色んな方面から聞こえてきます。

ここで、最近私が実感した、

「人へのお願いの仕方（希望の方向への動かし方）」

をお話したいと思います。

つい、人が思い通りの方向に動かないとき、

やってよ

なんでやってないの！？

これがダメでしょ！

と、怒りの気持ちと共に要望を伝えがちです。

でもそうすると、

人は、

「怒られた！」「批判された！」

と思い、とっさに

「自分を守らなきゃ！」

と無意識にぎゅっと緊張するのですね。

そうすると、「怒られた」ことで頭がいっぱいになり、

反射的に力が入ってしまうので、

なかなか相手の要望が入ってきません。

また、時には、「自分を守らなきゃ！」と思うがために、

逃げようと目を背けるひとや、

反撃をする人もいます。

知識も、固い頭にはなかなか入らないように、

ぎゅ！と緊張している体には言葉は届きにくいです。

なので、事前に怒りはどこかに（ノートやスマホのメモ帳などに）

吐き出して、

すっきりしてから、（ノートに罵詈雑言ムカつきの丈をおもいっきり書くのは予想以上にすっきりします）

怒りの感情を載せずに言葉を伝えてみて下さい。

そして、

できれば、日ごろの感謝の気持ちやほめるべきことを先に言うといいです。

褒められたり、感謝されたりすると、

人は嬉しくなって、

体も心もゆるみます。

そこに、冷静な気持ちで言葉を置く。

さらにできるのであれば、

暖かい気持ちで笑顔で伝えてみて下さい。

そうすると、たいへん和やかなムードで人は動いてくれるはずです。

お父さん、お母さん、お子さんも、

いつもお疲れ様です。

今日も頑張った分のケアを意識して、

明日も心をなるべく楽にして過ごしましょう。

さて、ブログの更新は、3月いっぱいは週1くらいの更新でいきたいと思っています。

ゆっくりの更新ですが、お暇なときにでもご覧ください。

寺町には桜がすでに咲いております。

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【お知らせ】3月の科学の講習会を中止します。

こんにちは。

今日はお知らせです。

コロナウイルスに対する国の方針を受け、

3月に予定していた科学の講習会を、中止します。

楽しみにされていた方、申し訳ございません。

4月からの定期的な科学の講習会は

今のところは予定通り行う予定です。

塾の講義も、

希望者は3月中FAX指導で対応することになりました。

FAXの対応や採点、解説の制作などこまごました作業がありますので

ブログの更新頻度も

3月は少し減らそうかなーと思っております。

（今まで週2更新でしたが週1更新くらいを予定しております）

ゆるいブログがさらにのんびりになる予定ですが、

気が向いたときにでも覗いてやってください。

お母さんお父さんは、小・中・高が休みとのことで

子どもたちの相手が大変でしょうが、

どこかで息抜きをして下さいね。

精神面での疲労も、体調面での疲れも、

どちらも蓄積すると大変なことになります。

いつもお疲れ様です。

お子様も、親御さんも、頑張っている自分自身をほめましょう。

↓こちら中止になったスクラッチのチラシです。

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やる気はいつも一瞬で過ぎ去ってゆく。

こんにちは。

今日は、やる気の去るスピードは尋常じゃなく早いというお話。

数学の授業で

生徒「先生、なんで円の中心はOなの？」

私「こういうのは英語の頭文字を使っていることが多いよ」

生徒「どんな単語？家帰ったら調べてみようかな」

心の中で、

よしよし、この調子で自発的に調べておくれ。

と、しめしめしていた次の瞬間

生徒「あーでも今日学校の宿題まだやってないや。無理だな」

その瞬間、

あ、そのまま過ぎ去って忘れ去られていくやつですね…。

と思いました。

その日の帰り、

家で調べものノートを作って、

（初回は

「円の中心はなぜOという記号で表すのでしょうか」

「円周率とは何でしょうか。言葉で説明しなさい。”率”とはどういう意味かにも触れて答えなさい」

の２題の質問）

来週、調べてくるように、とノートを渡すつもりですが

きっと今週の調べてみようかなと言ったことすら忘れているんだろうな…。

と遠い目をしてみます。

「やってみようかな？」

「解いてみようかな？」

「調べてみようかな？」

のやる気は多分本気ではないので、一瞬でどこかに行きますが、

そのやる気を後日でもいいので追いかけることが大切だと思っています。

一瞬でも興味を持ったことは、

「まんざらでもない」事柄なこともあるので（え～めんどくさい～とは思うでしょうが）

後から、これ、前やろうかなっていってたやつ！やってみなよ！

と言ってみると、五分五分くらいの確率でやってくれます。

そして、やってみると意外と面白かったりするわけです。

やる気は逃げても後から追っかけて捕まえる。

そうすると意外と大きなものがひっかかるかもしれません。

田んぼ。

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