早生まれの文系女子の女子校生活

アメンバー限定記事６年３月グノレブとか　GW講習とか

アメンバー限定記事新６年保護者会（追記あり）

アメンバー限定記事講師評（娘目線で）

アメンバー限定記事いまだ立ち直れず

アメンバー限定記事5年12月グノレブ結果

分解したテキストを前に

塾では５年生のカリキュラムも終わりに近づき、いよいよ受験学年！と気合いを入れ始めている今日この頃試行錯誤しながらも、イマイチ決め手が見つからないままにテキスト整理に励んでいます捨てられない性分なものですから、とりあえずテキストをバラバラにして、スキャン‼︎これだけはコツコツやってきたのですが、スキャンしたテキストを再印刷して復習に活用する、という段階に進めたのは算数のみで他の教科はスキャンのみでストップという状況ですちなみに我が家は、受験を終えた従姉妹から譲り受けたbrotherの複合機 MFC-J6983CDWを５年進級時から愛用中です両面スキャンがスイスイできるこの機種は、私のようにとりあえずスキャンしてしまえ！という利用法にはベストだったと思います結局、バラバラにしたオリジナルテキストを、学習カテゴリー別に抜き取って綴じる、という程度しか考え至っていませんが、少なくとも１月の実力テストに向けた復習用としては、なかなか使えるものになったのではと自己満足しています（娘本人は全く関心を示していませんが）例えば、社会はテキスト最後の「地理の復習」や「歴史の復習」をさらに内容別に仕分けし、ファイルホルダーで綴じて社会参考書＆問題集に同じく、国語は「知識の学習」に単元ごとの見出しをつけて国語参考書に他、アウトプットは復習テストやテストの解き直しで手一杯でしょう算数は、スキャン後にまちがい箇所のみプリントし、直しノートを学年始めから作ってはいたものの、５年N０１から手つかずのまま……　これを実力テスト前にやっていただきましょう***********************************************************さて、そんな整理の中で目が止まったのが、社会のテキスト表紙裏面の「日本を照らす」のコーナー「…単なる知識の暗記に留まらない、子どもなりの社会を見る目を養っていきます」とテキストへの想いが綴られています娘にこのコーナーは毎回読んでいるのか？と聞いたところ「もちろん！社会のテキストで一番好きなページだよ💞」とのことこんなふうに、自分の関心を広げて学習を楽しんでいるらしいことに、ホッとさせられました***********************************************************さて、そしてスキャン作業に没頭している私を見て、主人が言うには塾がテキストをPDFでくれればいいのにね確かにそのとおりだけどさ…そこは超えられない一線なんじゃないの？としか答えられませんでしたがテキストのデータ渡し絶対だめなんでしょうかね…

祖父母の価値観

中学受験にまつわる様々な事象や選択のなかで、親も子供も先生も、その他外野さん含めて、それぞれが自身の価値観のなかで最善を尽くしているわけで、基本的には人の価値観に振り回されてはならないし、気にする必要も全くない。私自身もいろいろと葛藤はあるものの、人は人、と割り切ってきたつもりでしたが、最大の難敵は身近にいました自分の親（娘にとっての祖父母）です私が育った地域（時代）は、中学受験をする人はごく稀でしたし、そのレアなケースの子も親も、同級生の保護者的にはあまり好ましいタイプではなかったようで（学校を軽視して荒らしていたタイプ）、そんな30年以上の前の中学受験のイメージがすっかり刷り込まれた親の価値観は、本当に偏狭です。中学受験辛いでしょ？かわいそうにねえ…無理しないで行ける学校でいいじゃない？共学でのびのびするのが一番よ！大学付属とかも考えたら？中学受験は辛いことばかりじゃないし、子供もかわいそうじゃないし、頑張ってる娘は「無理しないでいい」なんて言葉は欲しいと思っていないし、共学ならのびのび出来るというのも意味不明だし、娘らしく過ごせる学校を必死で探しているのに、楽（ですらないけど）に大学までいければいいじゃんって何？もちろん、孫への愛情は疑いようもないのですが一番面倒なのが、この人たちだった…　と情けなさで、どっと疲れがでてしまいました。

アメンバー限定記事5年11月グノレブ結果

アメンバー限定記事不安の正体

5年10月月テスト結果—本人感触とのズレ問題—

5年10月のテスト結果、返却されました。準備はいつもどおり、週ごとの復習テストの見直し/解きなおしがメイン。直前はちょっと詰め込み気味になるも、集中力をみせて、結果につなげることができたかな。今回の一番の成果は、苦手な算数の勉強法を娘なりに自分で考えて実行していたことでしょうか。具体的には、理解が足りない、定着していない箇所を自分で見つけて、そこを繰り返して解き直していたということ。あれ…？書いてみると全然普通ですねそれを勉強っていうんでしょ⁉︎っていう…でも、勉強のやり方を自分で試行錯誤している娘の姿に成長を感じたのでした。：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：さて、表題の感触とのズレ問題の件。算数は、本人の感触も良かったようで、テスト後に「算数できた！」と言ってました。一方、最近パッとしない国語の方は「難しくて出来なかったドボンではないと思うけど」と全く自信なさげ。で、結果はというと、過去最高タイの好結果。実はこの前回の最高タイの時も、終わった後は、「過去最低かも」と言っていたほど感触が悪かったのですよね。これってつまり、客観問題で迷った二択でたまたま大当たりすると高得点。二択で迷って悉く外すとドボン。ということなのではないですか？つまり娘の場合、確信をもって解答できていないから、感触悪く、自信もなく、結果はくじ引きで当たったのか、ハズレだったのか、みたいなものなのではと。結果が良くても悪くても、心配事を探すのが母親という生き物なのかもしれませんが、この疑惑、結構当たっていると思う。５年秋の大事な時期でもありますし、塾の先生に面談を申し込んで相談してみようかな。志望校の相談もそろそろせねば。

別学について考える—社会とは異質な環境で育つ芽—

我が家の中学受験に対する姿勢は、私も主人も本質的な部分では一致していると確信はしていますが、学校選びについては、完全一致には至っていません。保育園から大学までを国公立・共学のみで育ってきた主人（関西人）なので、そもそも関東の私立校を知らないうえに、特に研究してみようという姿勢もみられず。「ツクコマとかいいんじゃない？」と無邪気に言ってくるレベルです。そ〜だね、男の子だったらね〜…「本人に任せるよ！」と物分りのいいことを言いつつも、　“女子校”については、ちょっと引っかかっている気配があります。いまだに「良妻賢母を育てる学校」のようなイメージも持っているようだし、社会とは違う「異性のいない空間」で過ごすことに少々違和感を持っているようです。本格的に志望校を決める段階に入り、娘が女子校に行きたいと言った場合、別学に違和感を持っている主人と、対決する日がやってくるかもしれません。その対決時に、よく女子校の特徴を伝える時に使われるフレーズ女子校の子は、重い荷物も自分で持つんだよ！💕自立してるんだよ！という説明では、到底主人を説得できないと思うのです。私自身が、まだ、このフレーズに集約されている“女子校が育てる自立心”について、正確に説明できる言葉を持っていないからなのですが。私自身が別学の是非に悩んだ時に読んで、しっかり腑に落ちたのは、—別学という、社会とはあえて異質の空間をつくることで、社会のなかでは発芽してこない、あるいは育たないものが、育つこともあるのではないか。それを発見して磨いて伸ばしてあげられるのが別学なのではないか。—というJGの鵜崎院長の言葉でした。（『進学レーダー 2019年 3&4月号』）そう、あえて社会とは異質の空間で学ぶ６年間それは、男女別学に限らないことで、帰国子女が2割3割いる共学の学校も、社会とは完全に異質だし通学圏に住む子だけが通えるという意味でも、十分異質だし、同じ大学に進むことがほぼ決まっている学校空間も、相当異質なわけでその異質な特別な空間で育つ、子供のなかの特別な何かを、大切にしてあげたいという気持ちがあれば別学か共学か、という枠で区別する必要がないのかもしれない、と思うのです。こういう気持ち、主人も同じように持っていてくれると思うのですけれど。決戦の日はいつ来るのでしょうか…。

折り返し？5年生9月に思うこと

新４年生の2月から開始した、中受生活。６年生の2月に終了と考えれば、すでに折り返し地点なの？いえいえ、まだスタート地点にも立っていなかったりしてまだ先の長い長丁場。まずは夏の疲れを残さないように、見守るのみですね。さて、夏休みの集大成！とのぞんだ、5年生8月の月テストの結果がでました。「夏休み明けのテストに、その夏の頑張りの結果がすぐにでるわけじゃないよ」と、各所で中受の専門家さんたちが忠告しているコメントを目にしていたので、気負ったつもりはないのですが…、やっぱり結果は気になっちゃいます。なるべく良かった点を探してみよう！のコンセプトで結果を挙げてみると🔶国語：漢字と知識にミスがなく、減点箇所は、正答率が低い問題に集中🔶算数：超重要単元と言われる、比と割合の問題は全問正解できた🔶理科・社会：単元ごとの復習テストでは、びっくりするくらい点数が低い回があったけれど、復習して挽回できていた。悪い点を挙げると、これは結構問題の根が深かったりする気がしているのですが、🔶理科社会で四科の点数を引き上げていて、国算が芳しくない特に、得意だと思っていた国語が最近ぱっとしなくて、まさかの「感覚でなんとなく解いてたために学年が上がると失速していく」というパターンなのではないかと、ちょっと心配しています。杞憂であってほしい、です。ーーーーーーーーーーー9月といえば、文化祭シーズン！だったわけですが、リアル学校説明会や文化祭が中止になる中、Web説明会を娘と一緒に見ています。いやいや、本当にいい学校だということは痛いほど分かったんだけど、それだけ分かっても意味ないんだよな〜、という感想しか持てなくて先週末、初めての学校も含めて、数校の説明会動画を見た私たち親子は、「結局、去年見に行って大好きになった学校が、やっぱり一番好きって確認になっただけだったね」という同じ感想をもちました。リアルな学校訪問ができないうちは、どんなに素敵な学校でも志望校に浮上してくることは難しいでしょうね。リアル訪問、来年で間に合うのでしょうか？悩ましいです。

５年夏期講習のまとめ（家庭学習編）

塾の５年生の夏期講習は、火、木、土の夕方17:00からで、お盆にお休みありのスケジュール。この“隔日ペース”は、娘にとって学習計画が立てやすかったようで、「通常授業もこんなペースがいい！」と、生意気な評価を下していましたあとは、1教科1コマというリズムも良いのでしょうね。通常授業の国算2コマはしんどいらしい終了時間が、通常授業より15分早い「20:45」というのも、絶妙でした。15分でなぜこんなに変わる？と不思議なのですが、就寝時間も、30分以上早くできていた気がします。以下、夏期講習中の家庭学習の記録（備忘録）授業の翌日にやったこと算数：・確認テスト＊娘のクラスでは講習時間内では取り組みません・計算マスター・家庭学習テキ①〜④・Nテキ（授業で間違えた問題、家庭テキでつまずいた問題など、本人の判断で選択）国語：・漢字と知識のまとめ問題・授業日帰宅後の夕食時などに、内容をチラッと振り返る（私が読まされる）理科：・●ノラー・基本のまとめ、確認問題社会：・用語の確認　基礎力確認問題授業の翌々日にやったこと算数：・Nテキ（続・つまずいた問題）・家庭学習テキ⑤⑥＊家庭学習テキとNテキの娘なりの使い分けがあるようですが、最善かどうかは今のところ、母判断できず国語：・なし理科：・まとめ問題・入試問題にチャレンジはやっていません社会：・確認問題・地理のまとめ（私が重要箇所に暗記ペンを引いておく）その他：・基礎力テスト（算・理）は毎日できた（娘には珍しいこと）・お盆休みは、「割合」と「比」の『基本の制覇』問題集のみ！ちなみに、テキストへの取り組みは基本一巡のみです。二巡、三巡と取り組まれているお子様もいらっしゃるようですが、理科、社会も二巡以上手をつけたことは一切なく…。繰り返しを前提とした、算数テキストの表裏同一問題の構成も、最大限に活用できておらず、このあたりも、家庭学習の質に自信が持てていない要素の一つです。：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：今年の夏は、日々の宿題をコツコツためずにできれば、はなまる💮！のスタンスと決めてはいたものの、やはり、夏休みだからこそできる学習、的なものには全く手をつけなかったことには焦りを感じます。とはいえ、「毎日やってきたことが自信になるんです！」と、まじめにやれること（だけ？）が取り柄の娘に声をかけてくださった塾の先生の言葉のとおり、「毎日課題に向き合えた」ということこそが、本当に誇らしいなと思えてくるのです。これもまだまだ余裕がある５年生ならではの感想なのでしょう…

アメンバー限定記事やっぱり気になる…それが御三家

国語読解と共感

学校が夏休みに入り、夏期講習に黙々と通う日々を過ごしている娘です。かの、きょう子先生が、「9月の時点で、心も体もそれなりに健やかであれば、万々歳ですよ！」と、この夏の過ごし方についてお話しされていた言葉を盾に、ゆるゆるペースで過ごしているのですが、甘いでしょうか…さて、実は春の休校期間中、読む本を切らして（我が家はもっぱら図書館派のため）退屈している娘のためにiPadを買い与えたのですが、それ以来、Kindle読み放題で探した歴史マンガばかり読むようになってしまいました。紙＆活字の本を読めなくなっていたらどうしよう…と心配ではあるものの、塾の国語テキストで骨のある文章に一定の頻度で触れているのだから、まあしばらくは目をつぶることにしています。そんな国語のテキストで先日取り上げられたのが、こちらです。『ぼくたちはきっとすごい大人になる』（有吉玉青）この日、娘の読解記述の出来栄えが、とっても良かったので、感想を聞いてみると“クラスメイトが突然亡くなる”という自分の日常から想像できない設定であるがゆえに、却って文章に素で向かうことができた、ということのようでした。加えて、読後感も清々しかったと。なるほど！「文章読解は共感することではなく、書かれていることを客観的に理解することである」と、常々国語の先生に言われていることが、分かりやすく結果に出たパターンだったというわけです。さて、この『ぼくたちはきっとすごい大人になる』というタイトルから、ある本のキーワードとなっている言葉を思い出しました。『君たちは今が世界』（朝比奈あすか）（昨年度のカイセーなどの入試に取り上げられた本なので、中学受験生をもつご家庭では読んでいる方も多いかと思います。）のなかで、教師が発する「皆さんは、どうせ、たいした大人にはなれない」という言葉です。『ぼくたちはきっとすごい大人になる』とは、対局の言葉ですよね教師が担任するクラスの生徒をひとくくりに、「皆さんはたいした大人になれない」と、「どうせ」という救い難い放棄の言葉とともに切り捨てたセリフ。この辺りのくだりを読むにつれ、自分の中にも、この教師のこの瞬間の気持ちに共感できる部分があることに気づいてしまった私は、読み進めるのは辛くなってきてしまったのですよね…。もし、この作品のこの箇所で読解問題が出題されたら、共感が邪魔をして私は全然得点できないことでしょう〜。実際のカイセーの入試では、全く別の「え？ここ？」という部分が出題されていましたね読解と共感の難しい関係、ですね。話が行ったり来たりしますが、前述の『ぼくたちはきっとすごい大人になる』。早速図書館で借りて全編を読んでみましたが、子供の心の機微をふわりと表現した、とても素敵な作品だと感じました。子供の目線で書かれていると評価されている作品でも、「子供ってこういうものでしょ」と結局大人が決めつけた子供像を押し付けてられてる感が残るものも多いなか、こちらは、なんだかとても納得感が残った作品でした。先生、これからも読み応えアリ、且つ爽やかな読後感が残る題材を楽しみにしています！

本気とやる気とテスト結果

1月に行われた4年生まとめの実力テスト以来、本当に久しぶりに校舎で受験した月テストの結果がでました不安の中で受験した本人的にも、安堵する結果が出せたようで、自分なりの課題への取り組み方に自信を深めてくれていればいいな、と母も安堵していますと、穏やかに娘の勉強を見守る良き母のようなことを書いていますが、その実…家庭学習中心だったこの期間、母親の関わり方もテストされているようで、私もややナーバスになっていたかな、と思いますテスト勉強中の娘に、例によって、また陳腐なセリフを吐いてしまいました「本気でやる気あるの⁉︎」とか、なんとか…その時の私のロジックは、『本気で挑みたい、叶えたいと思う目標には、常にやる気Maxで取り組めるハズ』『全くやる気が感じられないこの子は本気じゃないんだ』でもですよ、大人だって、本気になれるものを見つけるのは簡単じゃないし、本気になれるものを見つけたって、常にやる気満々マンでいられるわけでもなく、疲れていれば、サボりたいし、楽な道を探しちゃうし、逃げたくもなりますこの先、娘に熱望校が見つかったとしても、そこに合格したい気持ち（本気度）とやる気が、常にMaxで、いつもキラキラした目で勉強するわけじゃない。やる気を出させるための知恵をしぼるよりも、逃げたい気持ちに寄り添う時間の方が長く必要になるんじゃないかな、と感じています。最後に今日いちばん心にしみた言葉「人は正しいことをたくさん伝えてもらうと安心するわけではなく、たくさん聞いてもらうことで安心する」児童青年精神科医の佐々木正美先生の言葉ですhttps://resemom.jp/article/2020/06/11/56686.html

現実逃避

来月から、塾は通常授業が開始になるとのこと。通常授業開始のアナウンスは、緊急事態宣言解除の前から出ていましたが、「いきなり４時間ぶっ通しの授業を始めるわけないでしょ⁈」と、少しゆるめのスタートを期待していました。が、容赦なく、フツーに通常授業開始らしいです同じ塾に通う多くのみなさまは、「待ちに待った通常授業開始！」と、親御さんもお子様も心躍らせているようなのですが、我が家は、親子して現実社会に戻れないでおりまして、どよ〜んと気持ちが沈んでいます。まさに、夏休みが終わる8月31日の心境です。こういう後ろ向きの人って少数派なんでしょうか？やはり、夜間の長時間の通塾というあの生活に戻るのが、苦しい。三食のご飯を家族で囲み、早寝早起きできた自粛生活は、非常時ながら、健全な生活をおくれたという一面もあったような…。実は、娘は、動画配信と自宅学習というペースが自分に結構合ってるかも！というようなことを言っていて、オンライン授業が充実した塾への転塾をちらりと考えなくもなかったのですが、単に、通塾生活への逃避からくる発言なのではないか、という疑いも拭えず、転塾や受験勉強スタイルの変更という大きな決断は先送りになっています。とにかく、来月からの通常生活のスタートを娘がどのように乗り越えるのか、見守るのみです。

国語が好きになれない

ようやく長かった自粛生活にも出口が見えてきた、というところでしょうか自宅学習が続くなかで、これまで、ほとんどノータッチだった国語の勉強（塾、学校とも）にぼんやり付き合っているうちに、国語という教科に対する娘の向き合い方がなんとなく分かってきたような気がしますいわゆる「本の虫」だし、成績も良いので、当然国語はキライじゃないんだろうと思っていたのですが、まず、文章の感想を求められるのがキライ！そして、設問をつくって、文章を読み解かせるなんてナンセンス！そんな感じで対峙しています「文章を読んで、自分なりに解釈して、その世界を五感で感じられて、気持ち良かった…、それだけじゃなんでいけないの⁈」と思っているため、感想を言葉で表すことや（ましてや、人の前で発表させられること）書かれている文章の意味するところをいちいち説明することに、意味が感じられない！という頑なな姿勢なわけですなので、感想を書く課題なら「こんなこと書いて欲しいんでしょ？」というお手本のような感想をちゃちゃっと書いて終わらせるし、塾の記述問題でも、「こんなもんでしょ？」と、模範解答的なことをさらっと書いておしまい。一応、内容の理解はできているようですが。とりあえず、テクニックでごまかしている感じいずれはこのテクニックも通用しなくなってくるのでは…よって、いわゆる成績という面では結果は出せるのですが、如何せん、国語という教科が好きになれない娘のように、「感覚的に文章の世界に浸ることが気持ち良い！」なのではなく、「自分の頭の中で考えていることを文章に表せることが気持ち良い！」そんな境地にまで達すると、国語が好きになっているものなのでしょうか？娘的には豊かな読書体験ができているのだから、母の心配は余計なお世話でしかないのかもしれませんけれど、やはり国語力はこの先のすべての力につながるもの「好きこそ物の上手なれ」で、一生ものの国語力をつけて欲しい、とザワザワ悩んでしまうのですとはいえ、国語を好きになったらいいなと思うのは、まずは目先の受験における鉄板科目になったら強いかな、という母の黒い思惑も少なからずあるので、この思惑に娘が気づいたら、間違いなく反発されるでしょうね〜

焦る母と、冷める娘

塾の休講が続くなか、娘の毎日の過ごし方には、心配しかありません塾の動画授業を淡々と受けて、淡々と課題をこなしています。もともと闘志を表に出すタイプではないですが、それにしても気持ち悪いほど、淡々と、冷め切っています。先日自宅で受けた月テストは、普段より良い結果となり、それはそれでホッとしたのですが、じゃあ、シラーっと熱意もなくとりあえず勉強して、結果が出せさえすれば、それで満足いく中学受験と言えるのか？と。母として望んでいるのは、そういう結果じゃあないんですよね。毎日焦る母と、どんどん冷めていく娘今だからこそ親として子供にしてあげられることって、いったい何なんでしょうね。

ライバルは…

小学校が休校となりましたが、塾は開講している今日この頃。さすがに、学校がないので塾の宿題はいつもより余裕をもって終わらせられるし、より理解も深められる、ハズですが、与えられた時間の余裕を、ただただ優雅に（無為に）過ごしている娘そんな娘に、我ながら陳腐なセリフだとは思いましたが、思い切って言ってみました「こういう時に、やるかやらないかで、ライバルに差がつくんだよ」すると、「私には、ライバルなんかいないよ」おおっ、何か深い返事が返ってきたぞ！「そ、そ、そうだよね！勉強は勝ち負けじゃないもんね自分のためにするんだもんね自分に勝つってことだよね」「ちがうよ。私のライバルってか、私が戦っているのは、ママだけだもん」「グチャグチャ言うなら、私が今やってる問題解いて、月テスト受けてみろ！」思わぬ反撃を受けましたが、ホントそうかもね…納得…娘にとっては、母の私の言葉がけが一番めんどくさい、ストレスだったのですねあまりにごもっともなので、返す言葉がございませんでした親が一番のストレスになっている気づきさえすれば、これからでも修正できますよね…そういうわけで、娘と一緒に水溶液の性質（なぜか娘が大のお気に入り分野）をおぼえて次回のおうちテストを受けるというのが、私のミッションとなりましたこれをクリアすれば、敵じゃなくて仲間だ、と認定してくれるらしいです