こんにちは!

のんたんです。

 

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息子のメロディーの鳴るおもちゃがあるんですが

 

ヘ長調なのに

最後♭シで終わってたり


変ホ長調なのに

ド・♭ミで終わってたり…

 

 

 

 

なんで!?!?😂

びっくりしました!😂

かっこよければいいんだけどそうでもない!

 

 

2声なので

制限があるから余計に目立つ!!!

 

 

 

 

 

 

2声のときは

 

そこが今

なんの和音なのかを

ちゃんと意識して!!!!

 

 

 

これ対位法も一緒です

 

 

 

 

例えばこういうメロディーがあったとして

 

てきとうに私が作りました。

 

 

 

 

 

対旋律をつけてみます

 

 

 

 

 

これは

てきとうに6度と3度で重ねればいいや〜

って思って作ってるのではありません

 

 

 

 

 

音はひとつしか書いてなくても

背景には

和音を想定しています

 

 

ここはドミソの和音

ここはソシレファの和音

って考えて対旋律をつけてるよ

 

 

 

こんなところで伴奏付けの力をつかうとは!!!

右矢印伴奏付けのやり方|メロディーに和音をつけよう!【初級編】

 

 

 

 

 

 

なので

 

 

そこが今

なんの和音なのかを

ちゃんと意識して!!!!

 

 

 

という話でした〜〜

 

 

これは対位法も同じですよ〜〜。

↓これやるときは和音を想定します

右矢印対位法導入①メロディーに美しい対旋律を作りたいとき…

右矢印対位法導入④実践編!きらきら星に対旋律を作ってみよう〜

 

 

 

だから

対位法の前に和声を勉強するんだね!

芸大受験は意外に合理的

右矢印「受験勉強ってどんなことをしたの?」藝大受験(作曲)の話

 

 

 

 

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