2021年4月14日


学校で iPad を使って教科書をデジタル化するという動きがあります。

ネットに繋がなければダウンロードできないわけです。

ですからこの問題はネットとひとくくりして考えるべきだと思います。

義務教育は無料だというのは給食費とか制服まで無料という意味ではありません。

しかし iPad を買って来いと言うのは無理筋なのです。


おそらく多額の税金が投入されることになります。

インターネットの良い点も悪い点も海外に繋がるということです。

Facebook で海外の友人にビデオ通話もできます。これは良い点です。



一方で悪い点は海外からフィッシング詐欺があったり時に日本の警察も海外まで行って取り調べたりすることはできません。手も足も出ないということになります。



例えばこういうメッセージが来ました

文面が極めて不自然な上全く知らない方からお金をくれると言ってログインせよというものです。

カトリックで牧師でシスターというのも不自然です。国際的な詐欺組織があるとしか考えられません。


また基本のソフトや CPU が海外製で日本でコントロール出来にくいというのも問題です。




ですから国産の OS やネット環境で固められたタブレット型端末を開発して配ることを提言します。


日本の技術ならば NEC でも富士通でもソニーでも安くて日本製のタブレット型端末を作ることは可能だと思います。


小学生中学生全員に配るという前提であれば内需の拡大が見込めます。


国内専用のイントラネットと海外まで繋がるネットワークも分けて選べるようにするわけ。


普段は海外に連絡する必要がないんで国内モードと国際モードと切り替えられればいいんですけどね。


国産の OS は既にトロンがあります。

 



国内専用のイントラネットはどこにあるかというと NTT が作り上げた固定電話の電話網があります現在固定電話はどんどん加入者数が減っていますから十分な容量が確保できるのではないかと思います。


全国の公衆電話を無料 wi-fi 端末にすることも提案します。


未成年者のスマホを禁止すべきだという意見もありますが現実問題不可能ですよね。


ですから契約の段階で親権者を確認して制限するスマホを作って持たせたらいいんじゃないかと思います。どんなにフィルターを機能をつけても外されてしまえばおしまいですから、

国内にしか繋がらないインターネットが必要なのです。



どちらかに断定するのではなくて選択肢を与えるということです。


2021年4月28日追加

予想通り保護者から値段が高いという反発が出ています。


義務教育は無償であるというのは給食費や制服まで無償という意味ではありません。


ただ負担が大きいという気持ちはわかりますが iPad にこだわる必要はないわけです。あれだけの高レベルな機能が小学生や中学生が学校で勉強する際に必要なのでしょうか。


学校で教科書で勉強するのに GPS 機能とかあるいは高精度なカメラ  ビデオカメラは必要でないと考えます。


Kindle のファイヤーであれば1万円程度で購入することができます。


何もアップルに税金で利益を与える必要はないわけであって既にあるものを利用したりして国産で安いものを開発できるはずです。


スマホのデビュー割とか学生さん割引がありますよね。


これは初めて持った機種をそのまま引き続く傾向にあることからきています。


トータルで考えれば初めての利用者には無料でタブレット型端末やスマホを配っても長い目で見れば利益が上がるというビジネスモデルなわけです。


例えば最初に iPad を買えばその後も機種交換、データ移行のため iPad を持ち続ける傾向にあります。


したがって例えばの話ですけれども富士通や日本のメーカーにとっては学校で配るということで良い宣伝になるわけです。


しかも学校で配るわけですから流通手数料も宣伝広告費もほとんどいらないわけです。


国産メーカーに競争させて値段が安い教科書専用端末を開発して配るようにするべきであるというのが私の提言です。


今現在の情報では多額の税金が使われる見込みであります。








立体の感覚を養うことは、特に低学年では重要なことである。
下の問題を見てほしい。

弘学館中学UBQ数理フォーラム代表:長山豊のブログ

この問題を指導する上で、非常に大切なことがある。

それは、「はじめから理屈で教えない」ことである。
実際に作って、目で見て、触って、数えることである

 

UBQでゾムツールという教材を使って作ったのが、下の写真である。


フラーレンUBQ数理フォーラム代表:長山豊のブログ-ゾムツール


なお、ゾムツールとは、パウル・ヒルデプラント博士が考案された、きわめて優れた立体教具である。
長山も、ゾムツールを用いた数学指導用の教材のてびき(小冊子)を執筆しているので、興味がおありの方は「ゾムツール」で御検索ください。

小学生や中学校低学年では、

1  実際に作る
2 実際に辺、頂点、面の数を数えさせる

この二つをじっくり時間をかけて行うことが肝要である。

高校生を主に教えている先生は、ともすれば、理屈を使って教えがちである。
例えば、オイラーの多面体定理や構成する面の数から計算で求めてしまう。
こういう指導をしがちである。

しかし、この問題を解くことは目的なのではない。立体の感覚を養うことが目的で、そのための手段として、この問題を解かせているのである。

数学のことを知らない第三者が見れば、単に遊んでいるように見えるかもしれない。しかし、この時間は非常に大切なものであり、これらのことをしっかりと理解させたうえで、オイラーの多面体定理等の理屈を教えるのである。

教える順番を間違えてはいけない。


 


コピーというのは黒色はどうやってつくのでしょうか。

もちろんインクがあるからつくんです。

インクといっても黒い粉を静電気でくっつけます。
 これをトナーと言います。


美術やイラスト関係のお仕事の方はスクリーントーンという言葉がありますね。


着色をするという動詞の名詞形です。

東京の塾で働いていた時に業務用コピー機のトナーが切れますと仕事ができません。2台あるからまだいいもののコピー機の前に行列ができます。

 経営者に常にコピーのトナーの予備を置いてくれとガンガン文句を言っていました。

配達されるまで仕事になりませんからね

そういう経験がありますから自分で学習塾を作った時、まとめて10本持ってきてくれるようにお願いしました。

 腐るもんじゃないでしょといった。
その都度配達してもらうよりはまとめてもらった方がいいじゃないですか。

 そうするとコピーのリース会社がびっくりしていました。

 あの一本85000円しますから、消費税込みで 100万近くになりますけどいいんですかと言われました。

参考写真 最近は安くなったもんですね。


 知らなかった。

 もうお亡くなりになってしまいましたが東京の経営者に心の中で謝りました。

 資金繰りが苦しかったんですね 。


 大抵の人はこうことを知らない。黒い色の面積に応じてコピーインク代はかかる。

だから真っ黒なコピーを取ったら1枚につき1000円くらいします。

大谷大学で環境倫理学を研究している准教授が、 数百枚のコピーを取って目を通してる。

B 4の紙の半分が真っ黒だ。

見てるとゾッとする。

学生のキャリア支援とか就職支援という前にコピーの取り方も知らないのか?

平気で黒い枠をつけたコピーを取る学校の先生がいる。

 それまずいですよと言っても何でダメなんですかと理由すらわからない。四十歳を過ぎてるのに。

コンビニでコピーが10円だから会社でも10円でできると思ってる人は経営者に絶対になれない。


差別は無知から生まれると言われます。


しかしその無知とはいったい何なのでありましょうか。



それは一つには、


「学校で何十年も前に学んだ教科書の内容をそのまま金科玉条のように信じていて、知識が更新されていない状態にある」


というのがその理由だと思われます。




先般、いわゆるLGBT(レズビアン、ゲイ、バイセクシャル、トランスジェンダーの略)の方について、異常な人間だ、という内容の発言を立場のある方々が何人かされ、大変な非難を浴びました。


実に残念な方々だと思います。



その人たちはおそらく、昔の生物学的な知識を教科書の紹介程度の知識で習い、それをそのまま覚えていらっしゃるのではないかと思われます。



いくつか具体例を挙げて申し上げることが私のモットーですので、いくつか具体例を挙げます。




1 よくお年寄りが、人間の脳細胞が死滅するだけだから、若いときに勉強しなければいけないのだ、とおっしゃいます。


「若いときは勉強しないといけない」という趣旨はもちろん賛成だが、年をとってまったく新しい分野に挑んで業績を上げた人は、昔も今も、いくらでもいます。




これは、成人の脳には幹細胞がないという、昔のちょっと教科書程度で紹介された生物学的知識に基づいているのでしょう。


現在では、成人の脳細胞にも、幹細胞があるということは確認されています。


しかし、古い知識のままで覚えていらっしゃるのでしょう。




2 子供には母親が必要。特に3歳ぐらいまでは母親が毎日面倒をみなければ子どもがゆがんだ人間になる。


これは神話です。そんな学説、どこにもありません。




離婚の数やシングルマザーの数は、ここ数十年間で増えているということは、統計学的事実です。一方それに対して、少年犯罪は減っているという事実もあります。


勝手な偏見・思い込みというものは、恐ろしいですね。




核家族化が進み、少子高齢化が進んでいる。これも客観的事実です。昔のようにおじいちゃんおばあちゃんがいて、お父さんお母さんがいて、兄弟が何人もいる・・・・・


そんな光景は確かに、急速に失われています。


その一方、少年の凶悪犯罪の数自体は減っています。



それにしても、勝手な思い込みは怖いですね。


そもそも、昔には(30~40年前)シングルマザーという言葉は社会的認知をほとんど受けていませんでした(もっとも、いわゆる『母子家庭』は当時からないわけではなかった)。


もし、親がいなければ子どもが非行に走るという理論が成り立つのなら、離婚件数やシングルマザーの増加に従って、少年凶悪犯罪は数倍になっていなければおかしい。


だから、まったくのでたらめであり、まさに、無知から差別が生じると思うわけです。



3 ハンセン氏病でも同じことです。


もともと感染力がほとんどないということがわかって後も、差別は続きました。


4 塾の広告で、学習心理学を応用したとか、エビングハウスの忘却曲線を持ち出し、いかにも科学的事実であるかのように、人間は記憶したことを翌日には半分忘れる、だから復習が重要だと広告に書かれているのを見ると、まさに笑止千万です。




エビングハウスの忘却曲線によれば、人間は覚えたことを翌日には半分忘れる・・・そんなことはありませんね。


同窓会で10人に会ったけれども、翌日にはそのうちの5人しか覚えていなかった。


そんなことはあるはずがありませんね。



では、どうしてそんな無知が生じるかについて吟味してみましょう。


もともと忘却曲線というのは、エビングハウスの専売特許ではありません。


様々な忘却曲線や、忘却に関する理論があります。


それでもいまだなおエビングハウスの忘却曲線を信じて、それをさも科学的であるかのように広告に書く塾があるのはなぜか。


これもまた、無知から生じる偏見です。


その無知という言葉を詳しく説明するなら、「知識の更新がなされていない」ということです。


人間は誰でも昔のことを忘れる、それは当たり前のことですね。


しかしながらエビングハウスの忘却曲線を今なお、後生大事にありがたがっている学者は一人もいないと断言できます。



それではなぜ大学の教養レベルの心理学で皆が最初に習うのかというと、エビングハウスの忘却曲線は歴史的に重要な意味があるからです。


人間だれでも忘れる、これは1000年、2000年前からの常識だったわけです。


ところが、それを初めて実験を利用して数値化したのが、エビングハウスという学者なのです。


だから、歴史的な意味合いがあるわけです。




ニュートンが万有引力の法則を発見する以前から、モノは落ちるということは誰でも知っていました。


しかし、ニュートンが万有引力の法則を発見したというのは、彼がそれを科学的・数学的に理論づけたという歴史的意味があるからなのです。




エビングハウスの忘却曲線というのは、今日において学問的価値は全くないが、名前だけが有名で、ちょっとした心理学の入門書には必ず書いてあり、しかも大学で最初のうちに習っていることを思い出し、それがさも科学的であるかのように引用して、みんなが信じているのが実情ではないでしょうか。



*報道の基準では、ハンセン病と表記することになっていますが、ここではハンセン氏病と書きます。


なぜなら、差別は無知から生まれるという実例を経験したことがあります。



神奈川県の川崎市 高津区 に 下宿しいて いた時のことです。


「川崎病が怖くないのですか?」


と言われました。


*川崎病の、川崎というのは人名であって、川崎市とは全く関係はありません





2018年10月8日

 

どうも事前に連絡が来るようですね。

 
と言いますのはノーベル賞受賞してすぐに記者会見をしますね。
 
今までにノーベル賞を受賞された方で今何処にいるのかわからないとか、旅行に行ってすぐに連絡がつかないということがなかったように記憶しています。
 
はっきりと覚えてるのはノーベル化学賞受賞された田中先生が、ある方が連絡をくださって今日は会社に残っているようにと言われた生放送の記者会見で言っていました。
 
ただこの辺はトップシークレットのようです。なぜならば公式発表以前にノーベル賞を受賞する人がわかっておれば関連する株のインサイダー取引になってしまうからだと思います。
 
2019.10・10追加   結論から申し上げますと事前に連絡が来ます。

吉野彰先生おめでとうございます。
記者会見を見ておりますとやはり事前に連絡が来たが公式発表まではシークレットだと言われたとはっきりおっしゃっています。
 

 
 



2022年6月22日

ある社会の先生が言われました。 日本において最低最悪の法律が三つあります 。

なお江戸時代の将軍側が一方的に出したおふれが現在の法律 と同じものかどうかは問題がありますので 法律法令とは無関係に 以下では法律と申し上げます。



第3位は治安維持法です。


戦前において 戦争反対と唱える事は厳しく弾圧された理由です。



その結果 無謀な戦争に日本は突き進んでしまいました。


2番目は 生類憐れみの令です 


将軍が思いつきで お触れを出したのです 。

何しろ人間の命よりも 犬の命のほうが大切だということになりました。 社会は大混乱に陥りました 


第1位はなんといっても 徳政令 です 。


国家が借金を返さなくてもいいって法律を作ると 経済が麻痺して 契約自体が無効になりますから 世の中がむちゃくちゃになりますね 


誰が考えても借金を返さなくてもいいって国が認めれば社会が成り立ちません。

江戸時代に将軍が思いつきで作った荒唐無稽な法律だと思われるかもしれませんが 

今でも言われる政治家がいます 。 


今でも公の政党が奨学金をチャラにする と言う 公約を掲げています 。


現実的に不可能ですよね。


給付型の奨学金を新たに 作る と いうのならともかく


奨学金は借金で契約に基づいて返さなければいけないのですから それを 返さなくても って言ったら 日本の経済やら契約 全てが崩壊します 。


でも若者については 人気があるようですね。


奨学金を借りている 人は自分のことしか考えていないんでしょうね。


その金はどっから出てるのか考えてみてくださいね 。 お金を借りている立場ではなくて貸している立場からも考えましょう 


具体的にどうやって奨学金を返さなくてもいいのかということについては何も 言及して いないわけです。


過去に遡って税金で補填するのでしょうか。


耳障りの 良い ことを言って学生さんに媚を売るような 公約が通ってはならないと 考えます。


現実的な問題として すでに借りている奨学金を返さなくてもいいということはどうやったって不可能だと考えます 。



在日特権を許さない会との激しい論争です。その中で安田浩一さんが書かれた最高のジャーナリズムがありますね。(ジャーナリストとして、尊敬する根拠です。実際に裏をとって調べています。在日特権を許さない会と論争を繰り広げられていますが、自分に一見、不利なことでもはっきりと調べて根拠を述べた上で在日特権を許さない会の主張は事実であったあったと述べられています。)



安田浩一、『ネットと愛国』より 講談社α文庫



母親が自分の子供が自宅の近所で遊ぶのに(違法行為をしているので)危険だと思うのは、差別でも何でもありません。理由もなく、単に変な人がいるからと言うことであれば、警察も困りますし、差別と言えるかもしれません。ただ日本の法律に触れている団体があって違法駐車の証拠も出している、具体的に自分の子供が違法行為により危険を感じていると言うことで、警察に相談することは差別ではありませんし、また警察が相手をしなかったと言うこと自体が問題です。決して朝鮮学校の問題ではなくて、それがドイツ人学校であれフランス人学校であれ違法行為をしてて、自分の子供が危険だと感じたならば、警察に相談するのは差別ではありません。


京都市との合意については朝鮮学校の言い分は確認できなかったと書かれています。ここについても安田浩一さんははっきりと1963年12月3日に京都市町内会学校の3者で公園利用について話し合いをしたと書かれていますけれども、なぜハングル文字で記録されているんですかね。これがおかしいわけです。後に裁判になっているわけですから、日本語で記録しなければおかしいわけです。日本で生まれ育って暮らしていた朝鮮学校の関係者が日本での裁判に備えて、ハングル文字で記入していると言うことも不自然であります。京都市が通訳を用意したと言うことも考えられませんし、また地元町内会と韓国語で話したんでしょうかね?



公園の不法占拠に関して周辺に違法駐車の車がいっぱいになる。そしてそれを警察に連絡していると書かれています。しかも安田浩一さんは直接その人に取材をしています。



地域の住民は、行政にも掛け合った管理事務所にも解決を要請した。しかし、警察も動かない。かといって、右翼団体にも連絡するつもりはなかった。そして、違法駐車の証拠の写真も送った。それを受けて、在日特権を許さない会は、抗議活動よりも先に行政に行ったり、近隣の調査もした。しかし、前もって抗議活動すると言う事は知らされていなかったと書かれています。



在日特権を許さない会が有名になったのは、京都第一朝鮮学校のヘイトスピーチの件です。

(以下、京都朝鮮学校と略)

京都朝鮮学校の前に言って激しい差別暴言を吐きました。


一方で、長年朝鮮学校が公園を不法占拠していたと言うことについては、裁判でも認められています。


安田浩一さんは超一流のジャーナリストです。客観的な事実は、在日特権を許さない会に有利なものであっても、はっきりと取材をして根拠の上に書かれています。


桜井さんのブログによれば、京都の地域の住民から公園が不法占拠されている。しかも、無断で電気をひいているわけです。

(この辺は書かれていませんが、不法占拠しているところに電気がなぜ引けるんでしょうか?電気料金を払っていたとも考えられません。)


専門家に意見を聞いたら配線が危険である。漏電すれば死者が出る可能性もある。サッカーのポストが倒れた場合には、死者も出る可能性があると言うことで調査や役所への問い合わせをしました。いきなり抗議活動をしたわけではない。

そこで、安田浩一さんは裏をとっています。

安田浩一さんは、単に一方的に煽るだけではなくて、実際に京都の役所に行ってきました。


京都朝鮮学校との合意があると言う事実は確認できなかった。また京都の役所は記録が残っていないと言った。


そして何よりも、実際に公園を不法占拠されて困っている地域の住民安田浩一さんが直接会ってきて、その取材内容が書かれています。


ここに知る限り報道されていないことが書かれています。


不法占拠は事実ですがのみならず公園で酒を飲んだり、周囲に大変な迷惑をかけています。特に漏電事故やゴールポストの危険性。(実際にこの後になりますが、ゴールポストが倒れてお亡くなりになられた子供もいます。)


これは命に関わる不法占拠問題なので、なぜ警察が放置したのでしょうか?役所や警察は知らなかったのでしょうか?



ところがこの地元住民は警察や役所にも相談しているんです

それでも役所が対応してくれないのでネットで調べたら在日特権を許さない会というのがあるので、連絡をしたというのが事情です。





またこれだけではなくて、他の様々な事件や事案また有名なカルデロンさん事件、不法滞在した犯罪者の子供が強制送還されると、友達と会えなくなると言って記者会見した事件です。日本人でも親が転勤して中学校を変わって、友達と会えなくなるという事はいくらでもあるわけです。この件で最も私がおかしいと思っているのは、中学生になぜ記者会見をさせるんでしょうか?児童虐待です。


 弁護士や支援団体がなぜ記者会見しないのでしょうか?


あるいはダルビッシュ有さんの弟の件なども書かれております。ぜひとも一読を進めます。




日本人であれ外国人であれどのような立場であれ法律を守るのは当たり前です。違法駐車をしたらどなたでも罰せられます。特に違法駐車を警察に連絡すれば、刑事訴訟法で告発義務がありますから無視できないはずです。この辺もさらに取材をしていただきたいと思います。


確かに、戦後1部の在日コリアンの方が暴動を起こしたり、日本国内から朝鮮戦争を支援した事実はあります。警察も手が出せなかった時代もありました。これは在日コリアンの方が認めています。(あくまでも1部です。在日コリアンの方々が全て暴動を起こしたわけではありません。野球や芸能界で大活躍をされた方もいます。大学教授になった方や有名な経営者になった方もいますね。国民栄誉賞をとっている方もいらっしゃいます。その方々はその不法占拠事件にも関わっていませんし、真面目に日本国内で働いて活躍をされて納税もしているわけです。差別されていると発言しているのは、ごくごく1部の人です。)





在日特権と言うのもかつては存在しました。現在では残っているのは例外的に特別永住者は年金を払っていなくても、年金を

受けられる制度くらいです。ただ当時は日本も貧しかったし、朝鮮半島も貧しかったわけです。特に朝鮮半島は戦争中でした。マッカーサー元帥が核兵器を使うように進言した位の状態でした。だから、あくまでも例外措置として、年金を払わなくても、年金を受け取れる制度が今でも残っているわけです。




京都府の公式ホームページです。お問い合わせは直接京都府または私の電話番号までお願いします。ここで在日特権と言うのは、民間企業は除きます。公式に行政が法律を作って提示してるものを述べます。同じ条件で特別永住者が受けられるけれども、別の外国人、つまり、日韓条約に基づいていない外国人が受けられない場合には、在日特権と解釈ができます。実際に調べてみると、他の都道府県でもありますが、現在これを満たす方というのはほとんどいないと言う極めて例外的な措置だと思います。

外国人に対する生活保護と言うのも、戦争中は(今から見れば)エスニックコリアンの方も共に戦ってきました。鹿児島の知覧平和記念館に行ってみて下さい。

いろいろなユーチューバーが紹介していますけれども、現在のエスニックコリアンの方(当時はエスニックコリアンではありませんでした。)の慰霊碑についてブログにあげたのは他にいないと思います

しかしながら戦争が終わりました。日本が戦争に負けたことにエスニックコリアンの方も巻き込まれてしまいました。日本国籍を失ったのだから、生活保護は受けられないと言うわけにはいけません。それが、現在悪用してる人がいるのが問題なわけです。
大阪市の公式ホームページです。ここに外国から来たばっかりの中国人が来て、すぐに生活保護を申請したということが書かれています。このホームページには1カ所に集まって住んでいるとか付き添いの人物が来たとか書かれていますので、計画的かつ組織的なものであると考えられます。


本当に困って生活保護を受けている方のために、大阪市は具体的にどこから来て、どのような方法で生活保護を申請したのか公表するべきだと考えます。中国国籍の方が、日本に来て全員生活保護を集団申請するわけではありません。だから法律を守って日本でがんばっていらっしゃる中国国籍のために、この問題を新聞やメディアは明らかにすべきです。大阪市は拒否したと書いてあるのですから、事実に基づかないで、生活保護を集団で申請する事は法律に触れないのかどうかと言うことを報道していただきたいと思います。





戦後1部の外国人が暴動を起こしたり、1部の政党とつながって犯罪を起こしている事は事実です。特に国鉄総裁下山事件の犯人を吉田茂が断定している公文書が残っていると言う事は誰も取り上げてくれません。


以下のブログ記事を見てください


ただし、大きく時代が変わりました。現在では、韓国製のスマホや有機テレビのパネルはほとんどLG製品です。日本人のアイドルが韓国に行ってデビューする時代にもなりました。韓国ドラマや韓流アイドルもブームになりました。日本のコリアンタウンは人気のスポットにもなっています。


既に戦後長い年月が過ぎました。いつまでも、古い時代の戦後処理を引きずっているのが問題ではないかと思います。日本国憲法ができたときには、戦争で世界中が疲弊をしていたから、極めて理想的な憲法になりました。戦争を体験した世代が、もう二度と戦争は起こしたくないと言うことで、理念を重視しすぎた傾向があります。戦前には小作農が弾圧されていたので、これが良くない戦争の原因だと言うことで農地解放が行われました。今現在はかえって農業の集約が失われてしまいました。戦前労働組合が弾圧されたりするのは良くないと言うことで労働組合の権利を拡大いたしました。現在では、公共交通機関の労働組合がストライキをすればかえってネット炎上になります。労働基準法違反と言われるよりは、ネットでブラック企業と言われた方が、企業にはダメージが多いわけです。戦前には財閥打破と言って、血盟団事件では三菱グループの総裁が暗殺されました。そのため財閥解体が行われてしまったので、日本では世界的な企業が育たなくなりました。








2023年6月19日投稿


最近は YouTube で様々な大学入試の解説が見られます。

その中でも難関大学受験生を対象とした英文和訳で、東大生でも8割が解けない問題をパズルを解くように解説して感動させるというテクニックがあります。





私が東京の中堅予備校にいた時に英語の優秀な教師がいたので英語科主任に抜擢しました。その後三大予備校の一つにうつられ結構有名な方です。その方がこのテクニックを使うのが非常に上手いのです。自分で言ってましたからね。

困った予備校講師のテクニックというのがあります。

それは元々の英文の前後を切り取って、一部だけを出題するのです。

全体の文章を読めばわかるのにそこの一部分だけを切り取ってわざとわかりにくい文章を出してるのです。

しかも改と書いてあれば、何とでも改変できます。上の例でも改行が不自然です。ひどい例では原文のカンマを削除している場合すらあります。

数学ならともかく英語の文章で改というのは要注意です。

元々の文章が分かりにくいところを、それを一部を切り出した上、更に分かりにくく改訂して、解説しているわけです。

上の文章でしたら of の後にカンマを置くべきです。そうすれば、関係詞の後に「主語╋述語」が挿入されているということで終わりです。

そもそも東大生でさえ8割がわからないような文章を切り取って出す方が悪いのです。それでしたら東大の英語の平均点は2割を切ることになります。そもそも東大が設問ごとの平均点を発表しているんですか?

日本語で例えれば、

☆二つに折りて首にかける数珠

☆彼は笑いながら首を絞めているその男を見た。


みたいなもんです。前後の文章が切り取られてるので分かりにくくなってるだけのことです。私も短期の講習で初めての生徒にはやることがあるんですけれどね。

ユービックの生徒にはこういったテクニックは説明済みなので、ばれますので行ったことがありません。

訳してみましょう。

☆今お話ししている例をいくつか挙げましたように、人というのは大抵の人が普通だと声を揃える、納得すると思われる方法で行動し続けるものなんです。

冒頭のところでね、定冠詞付きで現在進行形で、今話している例においてって書いてある以上はこの前の部分に社会的同調圧力の例が書いてるはずです。



ある国の国花:ガイドさんがもう花はしぼんでしまって終わりですねというから。

 

 

 

いいえ。始まりでしょう。別に人間を楽しませるために花は咲いているわけじゃないですよ。花は生殖器ですから、果実と種はこれからですから、はじまりです。と心の中で叫びました。