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「うちの子さー、中学受験に向けて塾に通っててさ。
一応、本人は中学受験やりたい、って言っててさ、応援してるんだけど…。
でも、塾のテストに向けてどれだけ叱咤激励しても、褒めても、叱っても、全然やる気に火がつかないのよ…。
あんな勉強量で受験に合格できるはずないのに
子どもの考えが甘いのにイライラしちゃって
うちの子は、もう中学受験だめなのかしら…。」
「ちょっと待って！
もしかして、うさこさんはさ、塾の定期的なテストをペースメーカーにして、その結果によって叱ったり励ましたりしていたら、お子さんは勉強にやる気が出せると思ってる？？」
「え？そうでしょ？
勉強ってそんなもんだし、優秀な子はみんなそうしてたくさんの勉強をしているじゃない！」
「うん、もちろん、中学受験をはじめ、受験と言われるものである程度の成果を出そうと思うなら。
たくさん勉強する！大量行動する！
それしかないのは事実なんだけどさ。
実は、≪どうやったら大量行動できるか？≫っていう部分については、人によって2パターンあるって知ってる？？」
「何それ？！全然知らないよ！」
「そうだよね！
私たち親世代はさ、とにかくお尻を叩かれながら馬車馬のように勉強する！時に怒られ、時に誉められながら、とにかく走り続ける！っていう勉強法が正しいって、習ってきたんだよね。
だから、実は≪どうやったら大量行動できるか？≫という問いに対する答えは、このひとつしか思い浮かばない人が大半。
うさこさんは、その1パターンだけを想定して、お子さんの勉強をサポートしてきたんだよね。」
「うん…それ以外考えたこともなかったんだけど…。」
「このパターンの子なら確かに、テストの点数が上がること、競争に勝てることを楽しみに、大量の課題をどんどんこなしていけるよね。
でももしこれで上手くいかないなら…。
実は、2パターン目の子たちがいることを思い出して欲しいな！
それは…。
頑張った先に手に入れたい未来が、鮮明に描けた時に始めて、大量行動できるパターン
この性質の子に、「とにかく頑張りなさい！」「テストの点数が上がったじゃないすごい！さあもっと頑張って！」と1パターン目の子に対する対応をしても、無理がきて潰れてしまうだけなんだよね～」
「な、なんと…！！
確かに言われてみれば、うちの子は後者かも……。」
「うんうん、うちの子はどっちかなー？って考える視点は絶対大切！
体感だと、後者の子の方が人口的には圧倒的に多いかな。」
「うわーー！！
後者の子の方が多いのに、とにかくたくさん課題こなしなさいーって前者パターンで受験準備しているママの方が多いって…
まずいじゃん！！」
「まさにその通り
だから受験で苦しんだり、失速したりする子が多いんだと思ってる…。
ちなみに、隠れ後者の子もいて。
短期間…例えば数カ月なら、とにかくがむしゃらに頑張るって前者パターンの頑張り方ができる子。
でもこの子のお尻を大量の課題で叩き続けても、頑張った先に手に入れたい未来が鮮明に描けない限り、そう長くはもたずに息切れして潰れてしまう
本当はその子に合った、頑張れる環境ではないから。
それどころか、自分に合わないやり方を強制されたことで、心のエネルギーを使い果たして、その回復に数カ月も…下手したら年単位でかかってしまうことも」
「逆に遠回りじゃないですか
」
「本当にそう！本当はできる子なのに、潰してしまってはもったいない！
こんな風に、短期間ならがむしゃらパターンになれる子もいれば。
年ごろによって、変化する子もいる。
ママたちは、うちの子はがむしゃらパターンかな？未来イメージパターンかな？って常に見極める気持ちを忘れないで欲しい
あれ、おかしいな？
なんだか子どもの力が伸びないな？
と思ったら、違うサポートに思い切って切り替えて
」
「後者の未来イメージパターンだな～と思ったら、どういうサポートに切り替えたら良いのかな？」
「未来を鮮明にイメージできることが大量行動を可能にするわけだから。
手に入れたい未来を具体的にイメージできる材料をたくさん揃えることを最優先に！
例えば色んな学校のイベントを足を使って見に行く。
勉強も実際自分の目で見て、触れて、納得してできる機会をとにかく増やす。
例えばお家実験や博物館のワークショップ参加。
盲点だと、色んな大学のキャンパス巡りに行くのも良いよ！
目の前の受験だけじゃなくて、もっともっと先の将来のイメージだって、力になるから！」
「ちょっと試してみますー！！」
子どもが大量行動できるパターンは
実は2つある！
その時期のその子にあったパターンで
サポートをしてあげないと、
子どもの力を潰してしまうよ！
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≪中高時代≫テストで3点も取ったし偏差値30も取っていたんです！≪中高・大学～社会人≫今は仲良しで大好きな母とも、15年間疎遠だったんです教員になった理由。1人の生徒の言葉が背中を押してくれました！
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