【保護者向け】SAPIX小6春までの算数指導のポイント【親学子育】

本教材の鉄の掟

1.子どもに先取りさせないこと。

2.子どもだけに読ませないこと。

質問を受けた

親が説明するためのマニュアルであるので、

漢字や言語、理論が明らかに子ども向けではない。

親が噛み砕いてあげないと、

飲み込めないシステムにつくってある。

だから難しい言葉にもルビがすくなく、

公立高校と

大学入試センター試験レベルの

知能がないと理解不能。

一部に「え？これ文系だからやってない」があるが

それでもSAPIXテキストでは出るし、

シリーズですら出るので、

死ぬ気で理解してください。

また読まれてないのは消していきますので、

10未満を読んだらあなたがイイネつけないと

次に読みにきたらないってことになる。

ご新規増えたからもう一回書いた。

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61-01 数の性質

『【紹介】”およそ…って何？〜娘の社会のテスト”【親が学んで子どもが育つ】』

『分数と小数のふしぎ【算数・四則算】【親が学んで子どもと育つ】』

『最小公倍数、最大公約数と素因数分解【親が学んで子どもと育つ】』

61-02 平面図形

→H61-02

61-03 割合1

61-04 割合2

→H61-01

61-05 速さ1 

61-06 速さ2

『旅人算のふしぎ【親が学んで子どもと育つ】』

『速さとグラフ【親が学んで子どもと育つ】』

H61-01 割合

『割合と比1「割合や比の考え」【親が学んで子どもと育つ】』

『割合と比2「割合の文章題」』

『割合と比３「平面図形への応用」』

『相似・割合4「相似と相似比」』

『割合と比5「相似比と面積比」』

H61-02 平面図形

『角度のふしぎ【親が学んで子が育つ】』

『三角形、四角形と多角形（平面図形）のふしぎ【親が学んで子が育つ】』

『円のふしぎ1 【親と子で取り組む中受算数】』

『円のふしぎ2 【親と子でとりくむ中受算数】』

H61-03 立体図形

『立体図形のふしぎ1 【親が学んで子どもと育つ】』

『立体図形2 展開図、ひもの問題、移動点。【親学子育】』

H61-04 グラフ

『さまざまなグラフのふしぎ【親と子で取り組む中受算数】』

H61-05 規則性

『植木算のふしぎ【理科】【親が学んで子どもと育つ】』

『方陣算のふしぎ【算数】【親が学んで子どもと育つ】』

『周期算のふしぎ【親が学んで子どもが育つ】』

H61-06 場合の数

『場合の数　並べ方（順列）【親が学んで子どもと育つ】』

『場合の数　組み合わせ【親が学んで子どもと育つ】』

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©️お受験のお医者さん

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