受験生へのメッセージ Rainbow Language House 監督 in 南魚沼 -47ページ目

受験生へのメッセージ Rainbow Language House 監督 in 南魚沼 -47ページ目

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18Sep
- 涙が出てきちゃう　
  「気にしていない、E判定はいつものこと　どうってことない。」そう言い切って、友達の前で冗談ばっかり続けたあの日だけどそれはウソ　自分の焦りを見せたくなかっただけ家に帰って自分の部屋にはいったら涙が出てきちゃった。そして苦しい位泣いた。窓の外は南魚沼の澄んだ夜空　キラキラ星さえだぶって見える。きっとお星さまも涙を流しているんだ。今　あなたがいてくれたら・・・ここにあのこがいてくれたら・・・あの高校にいっていれば・・・もっと早くから勉強をはじめていたら・・・心がなにかにすがろうとしている。やけに騒がしい下のリビング人の気持ちも知らないで一体何を騒いでいるのわたしは何を求めてきたのだろうか。無いものねだりをつづけて自分を見失っていくようでこわい。やっぱり心に素直になれない自分がわるいのかな・・・そう思って夜空を見上げたらまた涙がでてきちゃう・・・　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　監督
- リブログ記事”ここは南魚沼　君は「Be careful!」の恐怖を知ってるか”
  南魚沼のある高校の国立狙いの生徒の単語力は時として監督はこわい。先週、Study Hardを「頭(head)を勉強しなさい」と訳す驚くべき実態を紹介した。　すごい反響だった。あれを読んだここ南魚沼の受験生や親たちは他人事と思って笑ったかもしれない。実はそうじゃないんだ。日常茶飯時なことなんだ。　今日も別の国立狙いの生徒の恐怖の実態に直面した。入試英文でスーパーマーケットの拡販戦略についての文章。お肉を売るためredderなパッケージに入れ、レタスをおいしく召せるためにgreenのパッケージに入れる。あなたはそれにつられてどんどんお買い物をする。だから　Be　CAREFUL! と結びの文が書いてあるだけなのに今日の生徒は大まじめに真剣に必死で「色とりどり(colorful)でありなさい！」だって。怖い　怖い　こわいわーセンターまでもう時間がないことだし、ねえお願いだから「Be　Careful」　気をつけて！※追記　それでもこの生徒のセンター英語は筆記で180点越にもっていくよ！レインボーランゲージハウス本校
17Sep
- ハンカチックな恋　その６　素敵なカップルになれそう！
  ２人は蔦屋の向かいにあるマックにいた。注文は長高女子がしてくれた。「これでいい？」「う・・うん」レジで機械みたいに応対する店員が「お会計は・・・」といいながら別々なのかどうなのか気にしている。女子が言う。女子「今日・・あたしが誘ったからごちそうするね。」男子は少し慌てた。「いいいいい・・・いいよ　悪いから・・・」おされっぱなしのこの六高男子は、ここで粋なセリフを吐いたんだ。「おれ、小銭が欲しいから・・・・」そういって定期入れから四分の一に折りたたんでいたくしゃくしゃの５千円札を出した。長高女子もわきまえていた。何も言わずすっと下がって男子一人にしてやった。そしてお釣りをもらって月見バーガー2つとシェイク2個を受け取り振り返った六高男子に素早く体を寄せる。そして横顔を見つめながら「ありがとう！」男子は何も言わなかったけれどすこしはにかみながら笑顔を向けた。やるじゃないか！六高男子それでいいんだ。男子は達成感のようなものを感じた。女子の笑顔が自然だった。男子の目は澄んでいた。素敵なカップルを微笑みが包む・・・・男子は千円札と小銭のお釣りをポケットに慌ててしまいながらまた薬指が、ハンカチにふれた。「今日は、このハンカチをこの子に絶対見せない。見せなくてももう十分自分の気持ちは伝わってる！」　そう確信した。六高祭の日、たこ焼きソースで汚れた長高女子の袖をふいてもらおうと思わず差し出したくしゃくしゃのハンカチ。すべてはそこから始まった。長高女子のお礼のカードに書いてあった通り　　まさに「ハンカチの縁」かもしれない。心の中でもうひとつ思った。「母ちゃん　ありがとう。万が一のときにと、高校入学の日に持たせてくれた5千円札がホームランを打ってくれたよ！。」素敵な高校生カップルになれそう！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　監督
16Sep
- ハンカチックな恋　その5　初デートは突然に・・　
  あの子は昨日の夜、こっちのメールを見て即返信してくれていたんだ。「こんばんわ。お返事ありがとう。今日6時○分着の上り電車に乗っているから六日町駅で会わない？　良かったら返信ください。途中下車するから！」「えーっ　いきなり　会わない？！？」あと30分で電車が六日町に着く。「ああ…どうしよう？　慌てるんじゃない。　早く返事をしないと」　全く余裕がなくいまま急いで返信をした。喉がカラカラになっていた。ハンカチックな恋がはじまった瞬間だった。　今思うと最初からあの子にびびっていたのかもしれない・・・もうすぐ電車が着く。ぎりぎりで返信したからあの子はもうメールに気づかないかも。改札の真正面に立つのが怖いようで六高の女子が2、.3人たまっている横に立った。上り電車と到着のアナウンスが流れると六高生が一気に改札に向かう。それにつられて改札の真正面に壁に沿って移動した。高校入学以来、部活ばっかりの単調な日々がうそのよう。何とExcitingなんだろう。電車がホームに入る。ほどなく人が改札で交錯する。人影が目の前に押しよせてる。改札から出てくる人を目が必死で追いかけている。ドキドキしている。知らずしらずに右ポケットに手を入れていた。ふかふかのハンカチがクスリ指のあたりに触れる。あの子が洗って返してくれたハンカチだ。「これがハンカチの縁かな！」そう思った瞬間、目の前に笑顔で彼女が立っていた。オフホワイトのチュニックにジーンズ　肩から結構大きなショルダーを一かけている。ペタンコサンダルが大人びて見えた。さすがに私服の長岡高校だ！「こんにちは！　この間はハンカチどうもありがとう。ぎりぎりでメールが来たからびっくりしちゃった。」「ううううう・・・ごめん　さっきメールをみたから・・」「部活とかいろいろあったんじゃないの　無理をさせたかな？」「いいいい・・や　今日はたまたまオフです・・」「時間いいの？」「うん全然大丈夫」「あたし今日お昼まともに食べてないから何かちょっと食べない？」「ううううう・・うん」駅の反対側に降りて17号沿いにでた。長高女子と六高男子の初デート　　ふわふわゆらゆら　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
15Sep
- ハンカチックな恋　その４　驚きの返信
  昨日の真夜中に長高女子にメールを送った六高男子それからずっと携帯の電源を切ったまま翌日登校。　「返事なんか来るはずない。俺なんかに」と思いつつ気になって・・・ついに夕方5時半過ぎ携帯のスイッチをいれた。まるで合格発表を見るみたいだった。メイルアイコンの右上に5個数字が見えた。どうせジャンクだろうと思いながらダメもとでクリック。1番上に彼女からのメールが届いていた！！！自分のメールを打った直後、夜中の12時前だ。あわてて開こうとしたが、手が震えているのか親指が空回りする。やっとの思いでメールを開いた。「こんばんわ。お返事ありがとう。今日6時○分着の上り電車に乗っているから六日町駅で会わない？　良かったら返信ください。途中下車するから！」「えーっ　いきなり　会わない？！？」あと30分で電車が六日町に着く。「ああ…どうしよう？　慌てるんじゃない。　早く返事をしないと」　全く余裕がなくいまま急いで返信をした。喉がカラカラになっていた。ハンカチーフな恋がはじまった瞬間だった。　そして最初から俺はあの子にびびっていたのかもしれない・・・　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　六高男子と長高女子　揺れる二人の恋模様
14Sep
- ハンカチックな恋　その３　長高女子の返信
  「また会えたらいいな」の部分を悩んだ末消してメールを発信したのは真夜中の12時何か落着かなくて携帯の電源を切った。そのまま布団をかぶって寝た。彼女からもらったアジサイ色のカードとハンカチを枕元において。「何してるがー！電車に送れるよ！」おふくろの大声で起きた。やばい！急いで支度して飛び出した。その瞬間、思いだして部屋にもどりベッドの上に置いてあったハンカチをそっとつかんでズボンのポケットにいれた。電車に乗ったら、みんな携帯を見ているから「オレ電源切ってる」とわかっていたけれど怖くて電源をきったまま正門をくぐった。1日中落ち着かなかった。「向こうは長高だから毎晩遅くまで凄い勉強をしているにちがいない。昨日の晩送った俺のメールなんて見ているはずはない。、仮に読んでくれてもそれだけのことだ。メールだからこっちではわからないし・・」そう思いながら殆どみんな居眠り状態の地理の授業をうとうと受けながら「こんな俺なんか相手にしてくれるはずがない。」そう思って一日中忘れようとしていたな。だけど想いは募るばかり・・・はあ・・・　「かわいかったなあ。少しお化粧をした目元がきれいだったなあ・・」ということでこらえきれず夕方5時ころ、ついに携帯のスイッチをいれた。まるで合格発表を見るみたいだった。メイルアイコンの右上に5個数字が見えた。どうせジャンクだろうと思いながらダメもとでクリック。1番上に彼女からのメールが届いていた！！！時間的に自分のメールを打った直後、夜中の12時前だと思う。あわてて開こうとしたが、前を見ていないからこけそうになった。手が震えているのか親指が空回りする。やっとの思いでメールを開いた。息がハーハーしているのがわかる。メールをみて更に驚いた！To be continued レインボーランゲ―ジハウス塾部門監督
13Sep
- 六高男子と長高女子　ハンカチックな恋　その2
  文化祭の日に偶然渡したハンカチからおもわぬ恋の予感六ちゃん男子は文化祭の日に模擬店に来てくれた長高女子の袖についたおたふくのたこ焼きソースをふいてもらおうと自分のくしゃくしゃのハンカチを渡した。それから丁度1か月、キレイに洗ったそのハンカチが返ってきた。そこにはアジサイ色のカードが入っていた。カードにはたった2行でこう書いてあった。「この間はありがとう。思いがけないハンカチの縁に少し驚いています！」そしてアドレスと名前が添えてあった。びっくりした。僕にもこんなことが起こるんだ。本当に驚いたんだ。あの子が言う通りこれはまさにハンカチの縁かもしれない。そして僕はその夜、彼女のアドレスに返信をした。「ハンカチをどうもありがとう。前よりきれいになっていてとてもびっくりしました。僕は六高１年の○○です。封筒をもらう時△●に聞いたのですが、長高に行っているんですね。頭いいんだ！また会えたらいいなと思っています。それから服のソースは綺麗に落ちましたか？」結局「また会えたらいいな」の部分を悩んだ末消して返信した。メールを送った後、何か落着かなくて携帯の電源を切って布団をかぶって寝た。ハンカチを枕元において。To be continued レインボーランゲ―ジハウス監督
12Sep
- ハンカチックな恋その1 「六日町の駅で君を待つのが好きでした」
  下り電車がもうすぐ着く。六日町駅の改札のところでホームに向かう六高生に混ざって反対方向に進んでくる私服の君を待つのが好きだった。「改札の前にいるよ」とテキストをうつと　「今ついたよ！　💛」と返信が来る。あれは丁度1年前。文化祭で君が僕のクラスの模擬店に来た日だった。たこ焼きのソースが多すぎて君の紫陽花（あじさい）色のシャツの袖にかかった。僕はまずいと思ってくしゃくしゃだったけれどハンカチを差し出した。どこの高校かわからないし、中学も違うから君が長高の生徒だとは思いもしなかった。君は「ありがとうございます。でも悪いからいいよ。」と言ってティッシュをだそうとした。僕はハンカチを君の手に強く押し付けた。きっとあわてていたんだ。君の顔も服装も見る余裕さえなかった。君はもう1度「ありがとう。」と言って「これもらっていい？」と聞いた。その時君の笑顔と白い歯が僕の心に飛び込んだ。「どっかに捨ててください。」ただそれだけ言うのが精一杯だった。それから1か月後の10月8日　隣のクラスの女子から「覚えている！　この前○✕君がハンカチ渡した子から。私と一緒で塩中なの。学校でダントツTOPで長高に行ったの。これ渡してって。」封筒の中にはきれいに洗って折りたたんだハンカチとカードが添えてあった。明らかにうちの家で使うソフトナーとは違う。いい香りがする。きっとあの日、あのこはすぐに僕のハンカチをトイレで水洗いして、うちに帰ってから洗濯したのだ。そうでないとこんなにきれいにオタフクのタコ焼きソースがおちるなるかずはない。ハンカチをみせたら母親がそう言った。その瞬間、彼女からもらった封筒を覗き込もうとしたけれど、がっちりブロックして母親とバスケットのディフェンス状態になった。僕はすぐにその場から退場した。自分の部屋に入ってベットの上で封筒を開いた。中には紫陽花色のカードが入っていた。カードにはたった2行でこう書いてあった。「この間はありがとう。思いがけないハンカチの縁に少し驚いています！」そしてアドレスと名前が添えてあった。びっくりした。僕にもこんなことが起こるんだ。本当に驚いたんだ。あの子が言う通りこれはまさにハンカチの縁かもしれない。そして僕はその夜、彼女のアドレスに返信をした。　　　　　ハンカチックな恋////To be continued　　　　　　レインボーランゲージハウス　監督
11Sep
- 「蘇る学力」　
  「蘇る学力」そんなことあるわけないだろう。「急上昇する点数」　そんなことできるわけないだろう。ありえない話に安易にすがるからふざけたタイトルの本が売れるんだ。何だこのタイトルは？「偏差値29の私が京大に合格した超独学勉強法」「学年〇〇から東大・医学部・早慶に合格する法」「合格判定ゼロから1年で東大医学部に合格した人の秘密の勉強法」「Ｅ判定からの大逆転勉強法」「Ｅ判定からの一発合格勉強法」「偏差値４０の受験生が3か月で一流大学に合格する本」「学校では絶対教えてもらえない受験勉強法　僕はこうして京大にＴＯＰ合格した」「高校も塾も通わせずに3人の息子を東京大学に放り込んだ話」「図解合格判定0％から1年で東大医学部に合格した人の秘密の勉強法」「学年ビリのあたしが1年で偏差値を40上げて現役合格した話」「 100%合格のための超勉強法:誰も気づかなかった・・」etc・・・・・どうだい　本のタイトルだけでもうげっぷが出そうだな。勉強に速習法やマジックはない。学校の授業と教科書を軸にした地道で自然で無理のない積み上げだ。その対比上に上述の本があるとしたら、まともな奴は読まないな。この構図が面白いな。勉強できる奴が出版社と組んで勉強の出来ない奴からお金を稼いでいる。格差社会の一端ともいえるな。監督ならこういうタイトルで本をだすな。「E判定で自分を知りました・・」「愚かさからの奇跡的脱出　ありがとう　Ｅ判定！」「人生いろいろ　偏差値30代台で大卒になる方法」「勉強フリーの高校生に贈る　受ければ受かるボーダーフリー大学への挑戦」　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　監督英語だけでもこれくらいやるんだよ！難関大学は（監督のオフィス）
10Sep
- ここは南魚沼　君は「STUDY　HEAD」の恐怖を知ってるか
  これは新鮮な実話だ。南魚沼で大真面目に国立大を目指している生徒が披露してくれた見事なパフォ―マンスといっておこうか。「Study hard」という命令文の一節が大学入試の過去問の一節に入っている。それを国立希望のある生徒は「頭を勉強しなさい！」と訳すんだ。監督は六日町校の床に敷き詰めてあるABCマットの上に倒れこんだな。あきれた。おどろいた。最初何をいっているのかわからなかった。もう笑えなくなっている。　一人二人じゃないもの。毎年そうだ。高３で国立を目指しているんだってねえ　へえええ・・・理解できないこの愚かさを「study hard」を「頭を勉強する」だなんて？　病院に行って頭をみてもらってこい！」この生徒ばかりじゃないよ。fast train を1番列車（始発）だって！これ何回説明したんだよ　5回を超えてるだろうが.どうやってスピード列車にホームからとびのるんだよ　命がけだよ　死ぬ気か？present dayをお誕生日だって」うちのcommunicatuon 部門のディレクター（アメリカ人）にこの話をしたらwonderfulcute junior high school student!だって。　なにをいってんだ。こいつは高３だよ。　unbelieｖableなんだよ。この高校生が例外じゃなくてこういうのが大半じゃないか？　今の高校の英語レベルでは。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　レインボーランゲ―ジハウス塾部門　監督　　　　　　　　
09Sep
- ある中2男子との苦闘の1年　数学個人レッスンを通して
  話せない.。声が出ない。挨拶すらできない。誠意はあるのだが表現できない。数学はといえば小学生の分数から始めないといけない。　とても文字式の計算など太刀打ちできない。そしてあまりにも書くのがおそい。書いた字が汚くて自分の式を自分で読めない。イコールすら横線になっていない。この生徒とかれこれ1年、毎週土曜日の午後、2人きりで奮闘努力を続けてきた。「『はい』と返事をしなさい。」「こんにちは！　まず最初は！　」と毎回言っている。おこるというより、しつこく、くり返すんだ。何回も何回もね。この子はグループのクラスも受講していて監督の冗談を笑って聞いている。「おい○○、笑う時は声を出して笑うんだ。にたーっと笑うな。　大きな声で笑いなさい。これがうちのルールだ。」　そう言うとまたにたーっと笑っている。親の協力もいるから、レインボーの宿題をやりきるのをみとどけてもらっている。あれだけできないと、さぞや宿題も大変だろう。しかし問題集の紙面いっぱいに頼りない文字式で毎週欠かさず指定のページをこなしてくる。ボロボロに間違っていても、とにかく地力でやってくる。まあ、ある程度おやも見ているのかもしれないが本人も必死だろうと思う。ドラマならここで成功物語にもっていくとろだろうが現実はそうはいかない。点数が全教科で下がってきている。理由は学校というところは、当人たちが内容を理解できようができまいが、教師の説明がうまかろうが、めちゃくちゃでも、とにかくどんどん進んでいってしまうからだ。傷を治さないままどんどん試合に出るようなものだ。当然この生徒のように小学時点で出遅れているものが容易に中学内容を理解できるはずがない。特に数学は致命的なハンディだ。中学数学は小学算数できまってしまう。同じく個人指導で補強をしている中学生の別の親だが「小学校の時は先生から、いつもよく頑張っているとばかり聞かされて安心していました。まさかこんなことになるとは・・・」このパターンは結構多い。監督から言わせれば、小学校、特に5年次の担任は生徒の学力形成について逃げてはダメだと思う。努力をしていることを前面に出して、親の耳触りをよくすることは先で困る子供の事実を隠しているのと同じことで、ある種の詐欺だと思う。親も自分のこどものお勉強のことを知らなさすぎる。先で苦しむのは自分の子供なのだから、ほおっておいていいはずがないだろう。さあ、この生徒の先どうなるのだろうか。目途が立っていないけれど、実は絶対無理だと思っていた連立方程式で、時間はかかるが何とかいろいろな文章題の式を立てれるようになっている。国語にも問題があるのでも式への変換が苦しいと思って前々からずっと警戒していた。道のりの問題、クラスの人数の問題、お買い物の問題・・日本語をしっかり読む力が前提だから大変だ。下手をすると1問に40分もかかってしまう。　そんな状態だったのだけれど、このところなんとか地力で式を立てるようになって来た。勿論試験では無理だ。遅すぎる。ただ理解できるという大きな変化を見せたのだ。今日帰り際、肩を抱いてこう言った。「いいか。スピードをあげるんだ。何がなんでもやれ。こうやってできるんだから時間内に書ききって点数につなげるんだ。そうでないと全く分からない奴らと結果がいっしょになっちゃう。　○○は、今できるようになってるんだから！」そういったら珍しく「はい！」と声をだした。おどろいた。1「こいつ。返事ができるじゃないか？？？」　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　レインボーランゲージハウス塾部門　　監督
08Sep
- 南魚沼　ここでもずれてる文化祭の現場
  今日は六高も十高も小千谷も文化祭でした。昨日の晩、KJ 生に問うた。「君たちも文化祭をしたいか？」間髪入れず「はい！」そばで六ちゃん女子があくびを連発、あきらかに文化祭準備で疲れている。「模擬店の準備で大変なのかい？」「いいえ」そういいながら隣の六ちゃん男子と顔を見合わせ「クラスごとにお芝居をしないといけないのです。今日（前日）初めて音合わせをしたんですが全然うまくいかなくて・・・」とうんざり。「へーお芝居。全クラスやるの！それで誰が指導するの？脚本はすでにあるんだろ？」「先生は何もしないです。脚本もサンプルもそれが何もないのです。全部自分たちで考えて自分たちでやらないといけないのです。」「何かひな形なりガイドがないとど素人が集まっていったい何が出きるんだい。外部の人もみにくるんだろう？」「はい。でも何もないんです。演劇部の人がうちのクラスにいてそのこたちがやってくれてます。」演劇をするのではクラス全員ではないものの、なんでこうも毎年同じことを繰り返し、進歩もなき浪費をつづけるんだろうか？多大な時間や休日を使ってやるなら、毎年とは言わないが行事をしっかり評価し見つめなおし議論し、進化させないのか。高校生たちの思い出に残る文化祭を目指さないのか。「クラスによってはよしもと（新喜劇）をやるところもあります。」監督は教育のためにうちの子供が小さいころから吉本を数多く見せ笑いの間と乗り突っ込みをおしえてきた。だから監督から言わせると南魚沼の六ちゃんたちに関西のどろどろのお笑いができるはずがない。それこそ文化が違う！？！その背景があるからうちの生徒たちは椅子から転げるほど監督のクラスで笑うんだ。そもそも南魚沼の高校生が文化祭行事でよしもとを演じて何になるんだい？　放送関係の専門学校じゃあるまいし・・KJ生に「それでも文化祭やりたいか？」と再度尋ねたら「やりたい」と彼らは言う。なぜならKJは今，期末試験の真っ最中で彼らは昨日も7時間もレインボーで自習していた。逃れたいと思う気もちもわからないわけではない。どっちもどっちだなあ・・・もう少ししっかりしろよ！教師諸君よ！子供たちにとってどうあるべきかひとつひとつ丁寧に見直してやれよ。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　監督
07Sep
- 授業を終わった時の達成感「よし変えた！」
  　今日の授業がおわった。時計は午後11時。待っている親も大変だろう。中には「うちのお母さんは毎晩ビールを楽しみにしている」とか「お父さんもお母さんも毎晩飲んでいます。お母さんの方が飲むくらい」なんて言う生徒もいるけれど、お酒を飲もうが飲むまいが週1とはいえ夜の11時まで待っている親も大変だ。特に下に兄弟がいる家庭は。さて授業を終えた時、監督は時々「今夜、この子を変えた！」と確信を覚えることがある。30分以上叱り飛ばしても逆に誉めちぎっても、時には励まし続けても、手ごたえを感じない時もあるのだけれど、その日の授業の進捗とは別に「今日はこの子を変えた！」と生徒を見送った直後に体の底から確信を覚えることがある。それは多くを育ててきたからある程度本人より子供の先が読めるからかもしれないけれど、方程式はない。勿論受験だから責任があるし、特に大学受験ともなると全国勝負で勝たせないといけないから「わかっているか？まだわかっていないか？」を指導しながらいつも自問している。　その結果、仮に今日の授業でボロボロ、けちょんけちょんでも次は変わっていくだろうと確信できる瞬間を見逃さない。そしてその通りに子供が変わっていく。特に高3ともなればその日が一生ものの財産となりうる変化の記念日なのかもしれない。「この子が今日で変わった。」と思える時、玄関まで送ることがある。そして肩をたたいて「ご苦労さん」と声をかけている。心の中で「ありがとう！よくついてきたよ。今夜は」と思っているからだ。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　監督
06Sep
- 涙の国立大学断念・・南魚沼の自称進学校生の未練
  私、昔からそうでした。大学は国立に行こうときめていました。誰がなんと言おうと国立大国立大以外は大学ではないと言わんばかりの学校でした。振り返れば親まで連れ出されて東北大学や筑波大学に見学に行きましたし、3年夏には受けもしない東北大オープンも半ば強制的に受けさされました。大量の課題、宿題、小テスト、土曜登校、たった2週間の夏休み、週2回の部活では他校から相手にされず、修学旅行も文化祭もない高校生活に耐えました。それなのに模試結果はいつもどしゃぶりの雨模様厳しい現実を知るに至りました。もう遅い　もう遅い涙の国立断念です。私、昔からそうでした。あの国立大の門をくぐりたかった。雪深い越後のトンネルを抜けて、東京の国立大学で春を迎えたかった。思いとは裏腹に・・・降り積もる　雪　Ｅ判定　雪　そして担任の「難しんじゃないか。この成績じゃあ」の一言儚くもわたしの夢はつえました・・・もう1度、高1の春に戻れるなら絶対この高校には来ない。おばあちゃんに定期代を出してもらってでもあの高校に行くもう遅い　もう遅い涙の志願変更です。それでは国立大学を断念しでも心が折れない君に贈る一節　　暗い坂道ひと筋に　　行けば公立大学の灯がともる　　きっとつかむわ合格を！それが受験の道ならば　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　監督
05Sep
- 南魚沼の2つの自称進学校生の幸せな受験の旅路を願っています
  高校生になって大学受験を目指して一丁前の大学を目指しているのに、中学基礎さえいい加減、学年の平均学力が全国平均以下というような高校は、たとえばヨットの航海でたとえたら、君のヨットは新潟万代の桟橋に停泊しているのと同じだよ。君はまず、日本海を北上して青森まで行ってそこから太平洋に出てさらに南下しながら太平洋横断のメイン航路にたどり着かないといけない。君が太平洋に出るころには、同時に出航した普通の(まともな進学校）の船はもう最初の寄港地のホノルル港についている。そんな不利なレースを誰がするのかい？ここ南魚沼の迷門進学校の２つの高校の生徒たちは一部の上位のものを除いてほとんどは、ヨットの航海で例えるならば、日本海側から太平洋横断を目指すほど不利で遠回りな状況にあるということなんだ。六高はこの例がドンピシャ、KJも船が横浜港に停泊しているものは数えるほどしかいないだろう。さらにKJは悪いことに、船の装備がそれなりにしかない生徒にも、画一的に、世界一周とかトップセイラーが軒並み出走するレースに参加させようとする。これじゃ勝負にならないよ。大学受験は２年８か月のレースだけれど実は中学を含めた５年８か月の長い旅といえるんだ。少なくともそういう感覚が身に染みてわかっていないといけないんだ。いま日本海にいるというふうなこんなたとえ話で知らされるようではだめなんだ。中学基礎のないものがまともな大学進学を目指すということは日本海側の港にわざわざ船をうかべて遥か彼方の太平洋の向こうのアメリカ大陸をめざすということに他ならないんだ。六高とKJ生たちが何も同じ大学群に進学しなくてもいいけれど、六ちゃんで普通のレベルの大学受験を目指すのであれば３年間、お勉強時間だけは絶対KJに負けてはいけない。Kjにいったものよりまず中学基礎を英数国と整えないといけない分、ハンディーをしょっているのだから。一方、Kj生は自分の船の大きさをよく把握してそのスケールにあった目標にむかって操舵技術の修練の取り組むことが大切じゃないか。実際多くが私立に進んでいるんだから。何もサンフランシスコ港でなくても八丈島でも佐渡島１００往復でもいいんだよ！自分で好きに決めるんだ！六ちゃんは１日も早く太平洋にでることKJ生は自分の出たいレースを決めることこれでここ南魚沼の２つの迷門進学校生たちは幸せになるよ！BON VOYAGE！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　監督
04Sep
- 地理で例える大学入試　ここは魚沼　進学高3つの比較
  わーいわーい　希望の高校にはいることができました。さてそこから始まる大学入試正確には半分終わっている大学入試わかっているかい？　高校で半分以上いや殆ど決まりだ。教育環境、文化、生徒、教師　　全部の意識が違うから。　あ！もちろん親もね。何より高1最初から教えるスタートラインが決定的に違う。教科書も違えば副教材も違う。進度も全然違う。高校に入ってそこからスタートなどと考えてる人と親のためにどれくらいゴールまで距離があるか地理的に説明してみるね。先ず太平洋横断ヨットレースを想定してください。横浜港発　ホノルル経由　サンフランシスコ　太平洋横断一人乗りボートレースその艇の大きな帆にはそれぞれ　六、長、そして情と書いてある。あれ　スタート地点の横浜港のデッキには長の艇しかいない。え　情のヨットはどこ？　大会事務局があわてる。　六のヨットもない。大会スタッフが大慌てで確認作業に入る。ヘリが飛ぶ　海上保安庁の船が急旋回する。ほどなく位置が特定された。先ず情のヨット。石巻港に停泊している。ということは経由地のホノルル港まですでに直線距離で長のヨットにスタートする前からはなされている。おまけに選手が直前強化練習のし過ぎで体調不良となりいま点滴をうけているという。じゃあもうひとつの六艇はどこに何と日本海側の金沢港に停泊していたという。さらにそこから昨日大型トラックにのせて今、内陸部奥深くに入ろうと国道をはしっている。　太平洋側に出ようとしているのだろうか。いや京都方面に向かっているという報告もある。一体レースに参加する気があるのだろうか。3艇とも最新式のナビをそなえ高性能エンジンを2基も積み装備面では差がない。スポンサー（親も）この実態を知ったら絶対金をださなかっただろうに。毎年のことだがロンドンの賭け会社が勝者予想の掛け率を発表している。長は最低の倍率で1倍すれすれ情は50倍になっている。六に至ってはなんと100倍を超えてしまい成立せず。みんな同じ大学をねらうわけではないから好きにしていいけれど同じ日にセンター試験を受け多くが国立大学を1度は希望するのであれば・・・これじゃだめじゃん！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　監督
03Sep
- 六高でもたーまには東大A判定がいるのを知っているかい！
  本当の話だ。うちの生徒が言うからには信じよう。一昨年は女子で春から京大A判定がいた。その2年前は東大Ａ判定がいたそうだ。その後学校をやめたり体調がすぐれず休みがちで別の進路にしたようだとも聞いた。もう5年前になるが新潟大学理学部本試験で「ほぼ満点です。」と夕刻新潟大学から電話してきた六ちゃんがうちにいた。勿論合格。報告に来た日「なぜ。もっと早くうちに来なかったの。1年からいれば最低でも名大、順調に行けば京大でもお前なら行けた。」といったのを思い出す。こいつは3年秋にレインボーに来た。週末2日は自分の授業の後、夜の10時まで自習を続けていたがとにかくいつもニコニコ、ずっとお勉強、なによりも全身に余裕が漂っていた。あきれたのは監督のレッスンを六日町校の玄関の椅子で座って待っていた時、入ってくる英会話生の親や子供にむかって一人づつ頭を下げながら「こんにちはー」と挨拶を続けているんだなあ。それも笑顔を絶やさないで。膝の上においた自分の課題をそっちのけで「こんにちは」と愛想をふりまいてくれていた。　サッカーを最後までやっていたから大きな体だった。12月に新大にA判定がつたとき「監督、東京の私立にしようかとおもうんですが」というから「なんで？」と聞いたら「おかあさんが東京の方が遊びにいけるから東京にいってよというので・・」そういうから「なんちゅうことをお前のおかんはいうとるんや。東京に行きたいならいつでも自分で行けと言っとけ」と2人で笑ったなあ。こんな感じで全国平均もないような高校でも時々たまにすごいポテンシャルの高いのがいる。今の2年女子にも一人いる。今レインボーには来ていないが小5から中3まで教えた。物が違うと思う。あいつは。まあどうせ今はお勉強は全然してないとおもうけれど。彼らの特徴は高校入学時点の基礎学力が全然違う。そして遠いからとか、冬が大変とかという理由で長高にいかなかった。それと体質があわないとか部活をしたいからKJは全く頭になかったと言いきるものが多い。つまり大学受験はいかに中学3年間で培うべき基礎学力の盤石性が重要であるかということだ。それをポテンシャルと呼ぶならポテンシュルがないものがいくら高校で頑張って（頑張らされても）たかが知れているということじゃないかなあ。ただ六高の不幸は余りにもお勉強をしないからいそのポテンシャルを持った生徒の大半が大きな花を咲かさずに地方国公立でお茶を濁しているということでもある。上述したうちの生徒が卒業後、この地域の塾の比較サイトに「レンボーは勉強への意識が根本的に変わるところでした。」と書いてくれていたのを卒業後偶然見つけた。監督がそいつを認めそいつがレインボーのことをそう認めてくれたことはとてもうれしかったなあ。あいつはこれまで教えた高校生の中で間違いなくＴＯＰ３にはいる。あのやさしい人柄を入れると1番かもしれない。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　監督
02Sep
- 父と子　アメリカにいる息子に送った写真とその返信
  アメリカ留学中の息子に「鍛えろ」と写真を送る息子から返信が来た息子はでかいからすごい腕周りをしていると思う。大学卒業がかかった1年が8月後半からはじまった。大学が大学だけに並大抵のことではないだろうが、「どんなに勉強が大変でも体だけは鍛え続けろ。いいな。それがこの先お前が「20代の軌跡」として振り返れるなによりの証だから。」と追伸した。返信が来た。「はい。」とだけ書いてあった。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　監督
01Sep
- 評点4.98の実力　大学受験と内申
  今年もまた内申で学年ＴＯＰの3年生がうちにいる。去年もいた。去年の生徒はそれを活かし6倍という競争率であったが希望の公立大学に小論文一発で受かった。監督はこの娘の論文だけでなく面接の指導までしたけれど時々素晴らしい論点で文章を書く子供だったが、それより監督の教えたお尻を見せない面接ＷＡＬＫのおかげで通ったと監督一人で確信してる。話を戻そう。レインボーには2年生にも学年ＴＯＰがいるが彼らを見ていると面白い事実がよこたわっている。内申でＴＯＰということと模試でＴＯＰということは一致しない。科目によっては何十番なんてことも往々にしてある。つまり大学受験には全然通用していない。なぜなんだろうか？それはね、範囲の決まっている定期試験はまじめに暗記してればそれなりの点数はとれるけれど大学入試問題対応の学力とは一致しないということなんだ。それにそもそも学校のレベルが低いと授業事態が受験に対応できていない。じゃあ彼らは受験では本試験でなく推薦狙いで行かないといい結果をのこせないのだろうか？　それは一理ある。去年この高校のうちの別の生徒がとても、とても、全く届かないいい大学に指定校推薦で入ったとき監督は「これも受験。結果が全て。大成功ということだなあ。受験戦略上は。しかしなんでまた推薦枠をこのレベルの高校に渡すのか大学の方針が全く分からないなあ・・いくらでも本試験に受験生が来るだろうに・・・」と考えた。3年間の努力をいかして希望の大学に内申で入れればそれでいいのだが、やはり本試験で内申ＴＯＰにふさわしいそれなりのレベルに行きたいという思いはあるはずだ。さてそれができるかなあ？答えは単純にいえないけれどうちの生徒たちをみてきた中で一つだけ明確な特徴がある。そしていつもそれは当たる。答えはね、内申のいい生徒が受験勉強に本気になった時、「伸びがすごい。半端じゃない。」という共通の力があるんだよ。だから去年のＴＯＰも8月に入会してきて英語筆記90点程度だったけれど本番のセンターでは160を超えた。リスニングも40あった。今年のＴＯＰも同じことになると思う。学習習慣と集中力ともう一つ基礎学力があるからだと思う。だから今年の生徒にも言った。過去問で90しかないけれど「170点台をねらおう。リスニングも心配いらない。希望の国立をとれるとね。」　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　監督
31Aug
- 合格の予感　やっぱりコラボかな！　受験は君の実力をわかっているひとが傍についていないとダメ
  △○大に行きたい　　今の成績は軒並み合格圏外。これを冷静に考えるとね、やっても無駄というかやっても気休めにすぎないということなの。500円しかないのに東京に行きたいとか　今から1時間で札幌に行きたいといっているのと同じ。ところがね！交通やお金だと絶対無理なものは無理だけれど受験は可能性ゼロということはない。「受験の神様」はいらっしゃるの！うちでもレインボー大明神をお祀りしているよ。「現役の奇跡」があるんだな。レインボーで毎年希望校へ受かるのは英語とか数学でそれを刺激するからだと思うな。英語の悪い奴は結果として受験で勝てない。絶対無理と言われてそれでも合格してくるやつは必ずと言っていいほど「3教科で英語だけ完璧に出来ました。」という。みんなそれなりに英語が功を奏している。受験においてたとえセンター試験がなくなろうが元に戻るだけで、いや　益々英語の比重がたかまるだろう。会話に比重が少しシフトすれば益々レインボーは優位に立つ。専門だもの。要するに英語はいつでも受験の要なのよ。さてさて、レインボー生における受験合格確率をゼロから合格へと変える条件をあげておくね。（１）あと5か月英語に賭ける。これ絶対条件。英語が最大配点だから。（２）私立はセンターでなく本試験にかける　これ当たり前。（３）トップギアーにいれる　今、入れられない人はこの先何をしてもだめ。（４）コラボで監督と入試前日まで走る。これはレインボーでは当たり前。　　　　　他の塾とは違うよ。だって監督の休日は日本にいるときはないよ。元旦もやる！これ読んで特に珍しくないかい？　でもね（１）も（４）も一人じゃできないということなのよ。（３）も監督が見ていてトップギアーに入ったと判断できる場合をいっているの。自己満足やunbalancedな勉強でトップギアなど笑っちゃうから。それから学校の言いなりの受験勉強や全員一斉の補習はこの時点で効果は出ない。残り時間を何に賭けるか、そして最重要な英語がどこまでそろっているかかな。それができると英語で逆転満塁ホームランを打てるわけよ。つまり「コラボ〈collaboration協同〉で不可能を可能にする」わけ。力を合わせるという意味だよ！！一人じゃこの難局を乗り切れないもの。レインボー生よ。併走するから監督がついているからここから飛躍しよう。絶対にね！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　監督