経済雑誌の大学評価特集ほどくだらないものはありませんなぜならば財務諸表というのは経済雑誌であればすぐに手に入るから現場を見ないで数字だけで語っているからです。
２０１５．２・２２
http://www.mext.go.jp/a_menu/koutou/ninka/__icsFiles/afieldfile/2015/02/19/1355057_01_1_1.pdf
文部科学省のＨＰです。（リンク切れ）
開設以後４年間の平均入学定員超過率は０．２５倍であり、４年間で０．５０倍を超えたことがなく、設置計画時の学生確保の見通し及びそれに基づく定員設定の考え方が甘かったと言わざるを得ない。大学が設定した入学定員に比べて、入学者が著しく少ないことから、早急に原因を分析し広報戦略等を抜本的に見直し、学生確保に引き続き努めるとともに、入学定員の見直しについての検討を進めるなど、収容定員に基づく適正な定員管理に努めること。
と公式に文部科学省から指摘されている大学もある。
その中で、定員割れを指摘されていて。広報をしっかりすることと指摘されている、ある、なんとか国際大学の大学案内（グローバル化や世界で活躍するとか・・・国際人の養成とか、充実した留学制度を標榜している大学です。しかも。地域振興として、入学して近くに住むと税金でアパート代・入学金として・・・・万円(・・・・人の留学生も含めて）頂けるそうです）よりびっくり：
大学案内を見ますと思わず涙涙。
カレンダーのスペルが、間違っている・・（・・・・ＥＲなら紙を加工する機械の意味）・・半年以上直っていない・・・・・・。
塾（税金で補助されていません）ならともかく、苦労して税金を払っている身としては・・・消費税があがったから、牛丼の大盛を食べていない立場としては・・・
2015年に上記の指摘をしました。細い誤植についてあげつらう気はございませんが最新の2019年のバージョンでもやっぱりカレンダーのスペルミスが続いているのです。
民間企業ならともかく税金で補助されている大学の広報に間違いがあるという指摘は納税者の権利だと思います。
自分の大学の広報であるパンフレットのスペルが間違っているのに国際化も何もありませんね恥ずかしいことだと思います。
キャリア支援とか言いますが私が企業の採用者であれば自分の所のパンフレットの単純なスペルミスも治せないような学校を評価するわけがありません。
あともう一つ申し添えますけれどもね、心理学の専攻で卒業後、病院で勤務されると思われる臨床心理士、認定心理士を目指すコースがありまた看護医療系の学部があるところに、いくら客寄せとはいえ客員教授に霊能力者はないでしょ！
霊能力者を認めるならば医療も病院も看護師も何もいりません。
直接電子辞書とは関係ありませんが、多くの電子辞書には、この「全訳古語辞典」が搭載されているようなので、このテーマにまとめました。
このアメーバブログには、解析の機能がついていて、どういう検索ワードでブログにたどりついたかがわかるようになっています。
そうすると、長い英文をそのまま打ち込んでいるとか、数学の問題文を長々と打ち込んで検索しているという人が、時々ではありますがいるようです。
どういう立場の人が検索したのかはわかりませんが、おそらくは、受験生がインターネット上で宿題の答えを探そうとしているのでしょう。
試しに、ある数学の問題をそのまま打ち込んでみると、予備校の過去問を集めたサイトにヒットし、そこに解答が全文掲載されている場合があります。
しかし、こういう勉強法は本末転倒以外のなにものでもありません。英語なら、一つ一つの単語を調べて、わからない文法を調べていくことによって、数学であれば、実際に計算したり、考えたりして解くことによってでなければ、力がつかないことは言うまでもありません。
また、一部の学習塾によっては、学校の宿題とか、教科書の問題をまるまる教えるという、困ったことをしている塾があります。英語については、学校の教科書や副教材の文章を全て訳してくれると聞いています。
その塾の塾生は、数学であれば答えを塾で写しておいて学校に提出する、英語であれば、訳をそのままノートに書いて、学校の授業で当てられたらそれを読み上げるわけです。
答えを丸写しするような勉強法では力がつかないことは、明白です。
さて、本題に入ります。
昔はなかったように思いますが、近年、「全訳古語辞典」という名の古語辞典が出版されています。これは、ある単語を引くと、古典のその単語のある箇所の前後の文の訳がそのまま全部、訳されているという辞典です。
ここで、先ほど述べた話とつながったことがお分かりでしょう。
例えば、ある一つの単語を調べたならば、その単語が使われている源氏物語とか、方丈記とか、どの教科書でも取り上げられているような有名作品の該当する部分の原文が全て書いてあって、それに対応する訳も書かれているというわけです。
全訳古語辞典の最大の問題は、文と文を対応させて覚えてしまうことです。つまり、単語の品詞や用言の活用を調べたり、文法にあたったりすることなく、文全体を丸覚えしてしまうわけです。
これがなぜおかしいかというのは、こういうことです。
韓国語で「私は日本人です」というのは、
「チョヌン イルボン ラゴ ハムニダ」
というそうです。
この文を覚えているのは、ヨーロッパに行ったときに、韓国人と間違えられることが多いので、韓国の方が声をかけてきたときに、とりあえずこう申上げるのです。(理由は一目で日本人とか、旅行者とわかる格好をしていないからです）
ところが私は、呪文のように文全体を丸覚えしていますから、先ほどの文の中の「イルボン」はおそらく日本人のことのようですが、「チョヌン」が何か、「ラゴ」が何か、「ハムニダ」が何かということは、さっぱりわからない。ですから、「私たちは日本人である」とか「あなたは日本人ですか」ということを韓国語で何というかは、さっぱりわからないわけです。
もし、「全訳英語辞典」というのがあったらどうでしょうか？
ハードディスクにたくさんの英文が入っていて、検索すれば、その英文の訳がまるまる出てくる。便利ですね。
しかし、その辞書に入っていない新しい英文や論文が出てきた時には、対応できないわけです。あくまでも、古文という世界に関して成立する言葉です。
ですから、全訳古語辞典が成立する理由というのは、こういうことになります。
古文では、どの教科書にも掲載されているような有名な個所は限られています。また、著作権の問題も発生しません。
もう一つ、全訳古語辞典の弊害は、こういう勉強をしていると、あまり出てこない文章に対応できないことです。現にセンター試験においては、一部の教科書に載ってる文章を出題すると不公平だということで、あまりなじみのない文章が出題されるという傾向があることは、以前本ブログで説明したとおりです。
2012-10-08
牛丼が安いのは、人件費が掛からないからであって食材が安いからではない。誰でも出来る簡単な仕事だからだ。と言って誤解してはいけない。
一見、誰でもできる簡単な仕事ほど、能力の差が出るものはない。
浅草の老舗のどぜう料理店に友人と行って玄関で靴を脱いで上がったら、靴をしまってくれた。帰りに、三和土のところで靴を出してくれたのだが、一人一人に自分の靴を並べて出してくれた。入った時に、どの靴がどのお客様の靴か確認して、帰りに、お客様に合わせて並べたのである。
ある牛丼店で食後に薬を取り出したら、すぐに水を（＊）持ってきた店員がいた。
お茶のお代わりをカウンターの端で混雑時に頼んだら、新しいお茶をもってきて古いお茶を下げた店員がいた。
湯のみを取りに行く→持って帰る→お茶を汲む→お客様のところにもっていく。という手間よりもはるかに効率でかつ、牛丼店のビジネスモデルの本質を理解している。同じ状況でこの牛丼店で、このような対応は他にされたことがないから、この店員の、独自の判断であろう。
学生アルバイトのようだが、私が人事担当者なら最優先で採用する。
コンビニのレジで「カードをお持ちですか？」とか「ポイントカードをお持ちですか？」ときくアルバイトよりは「○○ポイントカードをお持ちですか？」と聞く人は必ず就職がある。
スーパーのレジにヘルパーで入った人で「そちらのお客様がお先ですね。どうぞ、こちらのレジにお越しください」と言った感動的な店員がいた。
レジが混雑し始めた時からレジ応援の命令が出ることを予期して、誰が先に並んでいるのか少し前から見ていたのだ。単に「お先にお待ちの方から・・・」という店員はいくらでもいるが、実際に確認してからレジに入る店員は一万人に一人もいないであろう。英検一級を持っている人の数よりは少ないであろう・
この方は、どんな仕事をさせても頭角を現すであろう。
うどん店に入ると、ある店員はすまなそうに「すいまぁせぇん・・・けどぉ・・カウンターしか空いていないんですけどぉ・・」という。こっちが悪いことをしているようだ。
別の店員はにっこり笑って「お客様！カウンター席が空いております！どうぞ、コチラへ！」という。席があいていて良かった！ラッキー！なにか得をしたような気になる。
さて、この前、至高・最高どんな言葉も惜しくない接客を見させていただいた。
このお店では、休憩時間がないのは県外からのお客様に配慮してのことであろうが、そうはいってもスタッフも休憩しなければならないわけで、
（＊もう一つは後継者である息子には中華そばの作り方しか教えていないからだ。昔みたいに外食のお店が少なかった時とは違うから・・・・将来を見据えた経営戦略としては１００％である）
時間帯によってはスタッフの関係で、中華そばだけにメニューを限るときがある。そのことはお店の前に、大きく書いてあるのだが、事情を知らないお客様がかつ丼を注文した。
勿論、物理的に作れないわけではない。
注文を受けたスタッフは「あいにく、今ちょうど、切らしているようですが、作れるかどうかすぐに確認します」といった。
演技なのかどうかはともかく、冷蔵庫を開けたり、厨房の確認をして「あっ、今日は何とかできます」といった。
それからが凄かった。すぐに店内にいるお客様全員に、「ご希望の方はかつ丼もおつくりできます。いかがなさいますでしょうか」といった。
それから新しく入ってきた客にも、かつ丼もお召し上がりいただけますと言った。特別だとか、今日に限ってとは一切言わなかった。だから特別にかつ丼を作ったことをお客様に全く気付かせていない。
因みにネットでは接客態度が悪いと書かれているお店である、私は４０年通っている。もう２０年通ったら常連と名乗ろうか・・・。
お店を出たら、
「只今の時間はメニューを限らさせて頂いております。といって具体的にメニューや時間が大きく書いてある看板」も外されていた。
ここまででも、教科書にのせても良いほどのポイントが何十もある。
どうも、就活と言えば資格がどうのこうの、とかＴＯＥＩＣがどうのこうのと思っている学生が多いようであるが。挨拶ができる。気配りができる。靴をそろえる。姿勢よく座る。ゴミを拾う。時間を守る。・・・・・こういった点を企業は見ている。これは色々な知人の人事担当者に聞いても事実である。
日本語で挨拶も出来ない人間が英語がどんなにできても採用されるはずがない。
これを参考に私が作った就職試験
食堂で、「今はかつ丼はできません」と、大きく外に張り出しているのに、お客様がかつ丼を注文した時の対応を述べよ。
（＊）なぜある牛丼店ではお茶を出すのに、別の牛丼店では水を出すのか理解できる人は就職力がある。
昔、ubqでまとまりの良い学年があった。ぜひ温泉旅行でも行きましょうてなことになった。未成年者がいないことを確認の上、ちょっとした宴会をした.
男子は全員東大生・女子は全員医学生というとんでもない会合になった。
元・教え子とはいえ、５０代の塾屋のおっさんとどこに好き好んで飲む女子大生がいるはずがないから、合コンのスポンサーにされただけ。真っ先に・・・・医科歯科大の女子が浴衣姿で東大理科３類（初対面：理３生は２人いた）のそばに座って酌を始めた。この合コンの陣取り方はただものではないと思っていたら後に本当に東大医学部の医師と結婚した。
私の指導の賜物だ。いまどきねぇ。白馬に乗った王子様が、ある日突然、迎えにくるような女子教育はしてねーよ。
そんなことは百も承知だから。ドンペリが飲んでみたいというから、それも含めて。すべての費用は私が立て替えたのだが、「おごりじゃねーぞ。貸しだ。十年たったら…倍にして返せ。（利息制限法によりセンサード）これを東大生・医大生ファンドと呼んでいる。
もう十年もたったら、社会的地位は向こうの方がはるかに上。貧乏老人が。（たぶん）・・・医大付属病院…部長にお貰（もらい）いしてどこが悪い。ちゃんと、温泉・飲み代を貸しているんだよ。
次の日ビタミン剤（医師から処方していただいたもの、勝手に飲んでいるわけじゃない）を飲んでいると理科三類の生徒が馬鹿にして言う。「そんなのは気休めですよ。」
小学五年から教えているのだが、知識がありすぎて知識におぼれるタイプ。まだまだ、人生経験が足りないね。だから、最後の教え：それから会っていない。
世の中に（特に病人に）気休めほど大切なものがありますか？
はっきり言っておくど。
気の休まらない健康な人間と完全に気の休まった病人とどちらが幸せなのか？
もう、すべてを受け入れて何の恐れもない体の不自由な老人と、元気だが心に毎日、不安を抱えている若者とどちらが幸せなのか？「今までの人生は、谷あり崖ありだったけど、本当に幸せだった。」と全てを受け入れられる人はもはや患者さんか？病人か？
医師は必要ないだろう。
それとも医師の仕事は人間を不老不死にすることか？
いずれ死ぬに決まっているのだから、世の中に気休めほど大切なものがありますか？
中学校では、放物線のグラフ、すなわち２次関数 ｙ＝ａｘ² というものを学習します。
正確には、２次関数の特別な場合のみを習いますから、２乗に比例する関数と書いてあることが多いです。
この２乗に比例する関数、ｙ＝ａｘ²（ａ≠０）というものを考えます。
ここでの問題は、このａは何を表しているのか、つまり、放物線の何を決めているのかということです。
たとえば、ｙ＝２ｘ²とｙ＝ｘ²のグラフを見てみるならば、上の写真のように、グラフのとがり方が鋭く、または鈍くとがる、あるいは、幅が広くなったり狭くなったりするように見えます。
さて、このグラフを、別の見方をしてみましょう。
このようにみると、ｙ＝２ｘ²のグラフを原点に関して拡大したものが、ｙ＝ｘ²のグラフに見えませんでしょうか？
そこで、計算をしてみましょう。
つまり、上の証明でわかったように、ｙ＝２ｘ²のグラフを、原点を中心に２倍に拡大したならば、ｙ＝ｘ²のグラフとなることがわかりました。
このように、拡大して重なるということは、すべての放物線は相似の関係にあるということが分かりました。
ｙ＝ａｘ²とｙ＝ｂｘ²は、相似比が１／ａ：１／ｂの相似な図形なのです。
さてここで、鹿児島ラ・サール高校で出題された問題を見てみましょう。
この問題では、ｙ＝ｘとｙ＝ａｘ²の交点と直線の関係ですから、今の理屈を考えれば、三角形ＯＰＲと三角形ＯＱＳは必ず相似になるわけです。
そして、ｙ＝ａｘ²とｙ＝ｘ²の係数はａ：１で、相似比は１：ａになりますから、この問題の（２）は、たちどころに解けるわけです。
例１、例２とも、この赤で書いた三角形が相似になるのは、もともとの放物線が相似であることによるものであります。
これらの問題は、鹿児島ラ・サール高校や灘高校などにおいて出題されています。
ただし、例２の場合に補足しますと、この場合は裏返しの関係の相似になりますから、マイナスの相似比や面積を考えることによって、さらに高校入試問題の見通しが深くなりますが、これは中学校では負の面積というものを考えませんので、ここでは省略いたします。
さて次に、「合同か相似か」という話。
つまり、放物線というものは無限に伸びているわけですから、無限に大きな図形の大きさを比較するというのは少し難しい問題になります。
ですから、放物線は合同であるという見方もできます。
しかしながら、塾の指導現場では、私はこう教えております。
概念として無限に大きな図形そのものは合同である。しかし、現実の入試問題では、その一部を切り取ったものしか出題されませんから、相似比を考えて解答を得ることができる、となります。
ところで、この放物線の相似または合同について、ＵＢＱの授業で説明すると、中には面白い生徒もいて、こちらも大変ためになります。
あるときのことですが、この話をすると、やおらプリントを折って、写真のような、筒に似たものをつくりました。
その中学生は、「筒」をのぞいて、
「要するに先生、こういうことですね」
と言いました。
「筒」をのぞいたら、びっくりしました。半円の形に「筒」を折ると、こういうふうに見えるときがありますね。
半円の筒をつくると、入り口の部分と出口の部分が見えますから、それをうまく重ねてのぞくと、このように見えます。
大学の辞退率について考えるのは難しい。
一般には「辞退率の低い大学＝難関大学」
「辞退率の高い大学＝倒産予備大学」
と思われがちだが単純ではない。
大体、早稲田で７０％・慶應で５０％前後ともいわれる。
これは慶應が
１．入試に数学や・小論文が多く、併願しにくい。
２．学内併願しにくい学部（医学部・薬学部）がある。
と言われる。また。
どうしても早稲田に行きたいという受験生が多ければ学内併願率が高まるから
辞退率の高い大学になる。
厄介だ、もし、ある大学が法学部・経済学部・商学部の定員が１００名のところ、各学部を１０１人の同じ生徒が受験して全員合格して３つのどれかに進学したとしよう。辞退率は６６％になってしまう、一方、大幅な定員割れにも関わらず競争率は１倍を超えることになる。もともとが延べ受験者数だからである。（＊数字はあくまでも例えである。）
これに、地方入試やAO入試・指定校推薦・複数回受験制度などが絡んでしまうとさらに複雑だ。実際には大幅な定員割れにもかかわらず、受験生を重複させることにより見かけの競争率を釣り上げている大学もある。
さらに、…大学に入学したが、本当は…・大学に行きたいので夏ごろに中退した生徒はとりあえず入学者数としてカウントされることになる。
この中退率というのも曲者で単年度の中退率が10%だとすると、１年生１００人→２年生９０人→３年生８１人→４年生７２人・・・・・とも・・・
本当に定員の少ない大学で何とか高校を回って受験生を推薦でかき集める大学は辞退率が少なくなる。（一つの例だが地元の高校の元校長を特任教授として採用しているような大学）
■国立大学では事情は全く異なる。
東大・京大・一橋・東工大・国立医学科では辞退者はほとんどいない。
それは、原則として一学部しか受けられないからだ。
（ただ、最近では海外の大学に進学して辞退する受験生が増えているそうだ）
私立と比べることが間違っているのである。
もし東大・京大・一橋・東工大・国立医学科が私立のように併願できるとしたらどうなるのかは想像にしか過ぎない。
医学科志望で京大・京都府立医科大学・大阪大学・神戸大学・・・・等が併願できるのであれば、すべて受けるという生徒はかなりいるであろう。
全員が東大に行くかというとそうではない。
想像にしか過ぎないといったが、１９８７年、東大理科一類と京大理学部が併願できるということがあった。結論は東大の入学率は１００％ではなかった。
一見、話題が変わる。
迷言で知られる森喜朗元総理大臣の名言：（母校の）早稲田大学が私学の雄とか私学の独自性というなら、東大と入試日を重ねたらどうか？
どうなるのであろうか？
私の回答：森喜朗元総理大臣は少なくとも早稲田大学OBではなくなる。