小4娘の『2歳からのホームモンテッソーリ♡ときどき英語』。
よろしければ自己紹介もご覧ください。
娘の生まれて初めての習い事は1歳8ヶ月。
英会話スクールからのスタートでした。
この頃は、英語育児真っ最中だった我が家。
家の近所の英会話スクールに体験に行き、数分おきに新たなアクティビティーが追加され、1歳児でも全く退屈しない盛沢山のレッスン。
この無駄のないレッスンが入会の決め手となりました。
しかし、モンテッソーリ教育と出会い、母は戸惑いました。
「子どもに提示を見せる時には、速度は8倍に落として見せる」
1つでも多くを教えたいと常に急いでいた母にとって、これはショックなことでした。
「モンテッソーリの新米教師が犯す最も大きな間違いは、動きが早すぎること」
モンテッソーリアンから何度聞いた言葉でしょうか。
大人が急ぐと、子どもも急ぎ、本当にマスターしたいことをマスターできなくなるといいます。
子どもの興味が失われないうちに、次から次へと新たなものを出し、何とか繋ぎとめようとする手法は、子どもに「ご褒美」を与え続けているようなもの。
「子どもがお仕事に集中しない」
「子どもがオモチャにすぐ飽きてしまう」
「次から次へと新しい絵本を読んでと持ってくる」
絵本は何十冊あっても構いませんが、子どもの目に触れるようにしたいのは１歳前なら２、３冊。２、３歳でも６～８冊くらいが適当な量でしょう。３歳以下の子どもは、選択の幅がありすぎることもあまりプラスにはなりません。（「0歳～3歳のちから」松浦公紀、学研、2005、127頁）
目の前にある量が多すぎて、子どもが圧倒されてしまう。
満足感を味わえないまま、次から次へと新たなものが欲しくなる。
ご褒美を与え続けた育児だったあの頃…。
モンテッソーリ教育と出会い「ゆっくり」「じっくり」「着実に」が子育てのキーワードとなった我が家。
忙しい小学校生活の中でも、守り続けていきたいキーワードです♡
