子どもの言葉を引き出す究極の個別指導・MathMaMメソッド（算数レッスン・ワークショップ） -13ページ目

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10Oct
- いろいろな四角形
  こんにちは～小学校低学年で学ぶ、【四角形】。四角形を学ぶといえど、大きく分けて・【四角形】と呼べる形かどうか？・正方形・長方形の3テーマが、まずは学校ではとりあつかわれます。学校で四角形を習った際には、単純に「暗記事項」として触れるのではなく、平行四辺形、ひし形、名もない四角形についても、一緒に学ばせてあげることをお勧めします。私が、まず子供と学んだ四角形は、・正方形・長方形・ひし形・平行四辺形・名もなき四角形の5種類。あえて【台形】は、いったん飛ばします。ひし形は正方形と。平行四辺形は長方形と。それぞれ“変形”を軸に特徴を考えていきますので、【覚える】感覚を排除する意味でも、台形は一旦お休みです。こういった“子どもが習得しやすい順番”を常に考えながら学びを進めます【覚える】にはならないように。【考えたら出来る】となるように。子どもが無理なくす〜っと落とし込んでくれる切り口を探り、そこから算数の世界を見せてあげたいそう思っています。
05Sep
- 二学期が始まりました
  こんにちは〜いよいよ9月。二学期がスタートです🏫まだまだ日中は暑い暑い日々ですが、朝晩のひんやり風が、秋の訪れをこっそりと伝えてくれているようですね🍃通年で一番長いお休み、夏休み🎐今年は、テレビやネットのニュース等で、「夏休みが長すぎる」や「夏休みは要らない」等のアンケートやご意見を取り上げる特集や記事が、例年にも増して目についたように感じます。その一方で、「親がそんなふうに思うなんて悲しい時代」という意見も多々目や耳にしました。何が正解ということもなく、誰が間違っているということもない。時代背景の変化もあります。様々な意見や、感想があるのは自然なことです。しかし、ふと感じることは、そのようなアンケートや記事が大々的に取り上げられることがなかっただけで、「夏休みが長すぎる」や「夏休みは要らない」等のアンケート調査を30年前に施したとしても、恐らく、さほど変わらない結果になったのではないかな？ということ。我々親世代が子供だった頃から、「夏休み長いわー。」「やっと学校が始まったわ」という当時のお母様方のお声はあったことと思います💦長期休暇に入れば、親の負担はどうしても増えますからね。ただ、「夏休み長すぎる！」という言葉は、時間的・経済的に本当に深刻に悩まれている方がいる一方、別の方にとっては、「あー暑い。」「今日も疲れたー。」と同様・・・言葉にはしたものの、本質を揺るがすほどの深刻な事態ではないそんな可能性もあります（私も、「夏休みは大変ですか？」「長いと思いますか？」と聞かれれば、即答で「はい」と答えます！ヘトヘトではありましたが、事態が本当に深刻か？と聞かれれば、そこは「いいえ」です。）※もちろん、本当に深刻な問題として捉えている方がいらっしゃることは忘れてはいけません！どんなときもそうですが、表面上の言葉や数字だけでは、その全貌が判断しきれないことがある。。。うまく伝えきれないことがある。。。難しいことですが、常に気を付けて情報に触れていきたい、そして発信しなくてはいけないなと、夏休み中に先の話題を度々目や耳にし、改めて思った次第ですさて、我が家で良く行う計算遊び。数づくり例えば・・・4、5、2、3の4枚のカードを使って、25という数を作る。掛け算、足し算、引き算を自在に組み合わせ、皆様は何通りの作り方を思いつきますか？☺ゲーム感覚で、いつの間にか掛け算マスターになるだけでなく、数にとっても強くなる遊び方です、毎日一題取り組むだけでも、1ヶ月後の計算力が大きく向上します☺私と対戦する際には、お互いに問題を作り合ったり、できるだけたくさん答えのパターンを出したり、お互い必死です！笑二学期もよろしくお願いしますm(_ _)m
19Aug
- 夏休み、いかがお過ごしですか？
  こんにちは〜お盆期間も終わり、いよいよ夏休みも終盤に差し掛かってきました🎐皆様、いかがお過ごしでしょうか？この夏、息子とたくさん行った算数・思考力ビンゴ✨数に、と～っても強くなります
23Jul
- 夏休みスタート
  こんにちは〜毎日、暑い暑い日が続いています。みなさま、お元気にお過ごしでしょうか？いよいよ、夏休みに入りましたね🎐子どもたちにとって、一学期は、新しい学年やクラス、先生と馴染んでいく時期だったことと思います☺ひとまず、み〜んな、お疲れ様でした（そして、お母様方、ここからの夏休み、一緒に頑張りましょうね）さて、夏休み突入ということで、ぜひお子様と考えていただきたいのが、【自分の夏休みは何日間？】ということ。たとえば、■7月20日が終業式■9月2日が始業式というお子様の場合、まず、【夏休み】がいつの期間を明確にします。これ、自分ごとですからね✨️子どもにとっても大事な話✨️夏休みは、7月21日〜9月1日ですね。【夏休み】に始業式や終業式の日を入れるか否かも、文章題を解くうえでは決して曖昧にしてはいけない点です。このような、日常においえ、曖昧になりやすい点に改めて目を向けてみる、そして定義を考えてみる習慣は、幼稚園〜低学年のうちに身に着けておくことをお勧めします。そのうえで、本題の日数を考えるわけですが、◯日〜△日が休みの場合、（△−◯）日間と答えるのが、あるあるのミス例えば、2 日〜7日がお休みの場合、7−2＝5ですが、正しくは、おやすみは6日間です。なぜ計算が狂ってしまったの？え？どうして？という狐につままれた感覚をしっかり味わうことがとても大事このミスは、是非とも早いうちに経験し、考え方の感覚を習得したいところです。ちなみに、我が家では、【映画館に行く話】【旅行に行く話】等の“おはなし算数”を通して、この計算のからくりを視覚的に何度も経験させていますので、説明も答えもばっちり幼児さんから行いたい学び方は、理由や意味を理解しながら考えていく内容がGOODです中学受験算数の内容である〇〇算も、線分図も面積図も、図形も、規則性も・・・【考えたらできた✨】という分野が大半もちろん、必要に応じて、必要な知識（角度や言葉など）を教えなくてはいけないこともありますが、それは、あくまでも身近な例やゲームの中で単に【覚えましょう】は、絶対になし！です
29May
- ルールの順守と自由☆富士山絶景公園
  こんにちは～このところ、ニュース等で、訪日外国人観光客の写真撮影マナーが度々話題にあがっていますね京都の寺院や富士山の撮影・・・危険な場所や迷惑になってしまう場所での撮影が後を絶たないため、やむを得ず、『撮影できないようにする対策』を打つ自治体も出てきている…という内容です。せっかくの訪日！思いっきり撮影したい気持ちも、わからないではない・・・。一方、地元の方にとっては、危険や迷惑な行為を回避したいのは当然のこと。撮って良い場所、ダメな場所というルールを徹底周知し、『ルールを守る』ことで、撮影できるという『自由』を存続させれらることがベストではありますが、それが難しい以上、『禁止』や『強制終了』という最終手段をとらなくてはいけなくなってしまいます。これは、子育てにおいても、日々思うことです例えば、◆YouTubeをたくさん見たい子供と、できることならあまり見せないでおきたい親のやり取り。多くの場合、ご家庭内で『何分間』や『何時まで』というルールをまずは設けることと思います。そのルールを守っている以上、子供にはタブレットを好きなように使える自由がある。しかし、終わり時刻を無視したり、終わり時刻に駄々をこねたりすることで、『強制終了のタイマーをセットされる』『タブレット自体をパスワード管理される』等の、『管理』や『禁止』項目が増えていきます。◆勉強や宿題を進めるうえでの親子のやり取り。『宿題やった～？』→『やったよ！！』または『やりま～す！』がうまく機能している状態では、親御さんが鬼の形相で隣に立ち、宿題や勉強をしている姿を“監視する”必要はありません。しかし、『あとでやる～』や『わかった！（返事だけ）』が繰り返される場合には、『いつやるの？』『何時から？』『何度言ったらわかるの？』等、親御さんからの管理が強まっていきます。こうなると、子供側にも反発心が生まれ・・・『わかってる！』『うるさい！』『自分でやるのに！』『ママ（パパ）のせいでやる気が失せた』等の親子喧嘩に発展するという悪循環が生じがちです。親には親の言い分があります。『自分できちんとやらないから言われるんでしょ！』ということ。ごもっともです。しかし、子供にも子供の言い分がある・・・。『今やろうと思ったのに。』『うるさく言われた〜もう嫌になった』等。大人の世界では、『やるべきことをやっていない状態では、主張は聞いてもらえない』『言い分は、きちんと責務を果たしてから言うべき』という考え方が道理を通すということだと思いますが、相手は、まだまだ未熟な子供たちです。頭ではわかっていても、行動が伴わないケースも多々・・・。しかし、根本まで話を戻すと、約束やルールを守らない→強制管理や禁止をされる約束やルールを守る→自由が保証されるわけですので、結局は、ルールを守ったほうが、子供にとっても『お得』に暮らせることが多いわけです。繰り返しになりますが、ルールや約束を守れる体制をとることが、親にとっても、子供にとってもベストですでは、約束を守るには、どうしたらいいのか？例えば、◆約束・ルール自体を少し緩めに設定してみる。◆約束・ルールをきちんと守り、自分のやるべきことを終えられた暁には、こどもにとってのご褒美がある。等。具体的には、ご家庭の価値観と、お子様の特性に応じて十人十色ですが、試す価値はあると思います。ルールを守っていることで、結局は得したな！気持ちがよかったな！と子供に思ってもらえるタイミングがあるといいなと思います。ちなみに・・・下記はGWに山梨県にて撮影したもの。富士山とブランコで撮影ができる絶景の公園ですここなら、だれにも迷惑をかけず、誰にも禁止されず、すきなだけ富士山と記念撮影できますルールを守ることと、自由であることは、実は表裏一体！こんなことを子供たちにもうまく伝えていきたいと思っています
09May
- 四人家族用に、柏餅を6こ買った息子の意図
  こんにちは〜少し遡り、5月5日。我が家にも男の子がおりますので、兜を飾り、柏餅を食べ、ささやかながら、毎年『こどもの日』をお祝いしています☺粽と柏餅は、近所の和菓子屋さんに、息子が自分でお買い物に行き購入してきました。ひな祭りの桜餅や、節分の豆菓子、お月見団子など、季節の行事に纏わる和菓子は、ほぼ息子がこの和菓子屋さんにて調達してきてくれます慣れたものなので、何をいくつ買うのか、どんな組み合わせで買うのかは細かな指示はせず、基本的には息子にお任せし、概算でお買い物代金をもたせますさて、今年の柏餅。四人家族なのに、バラ売りが六個。一瞬、？？？となりましたが、息子なりの考えがあってのことで、意図を説明してくれましたまず、『柏餅をください』といったところ、・よもぎ（つぶあん）・胡麻味噌あん・こしあんの3種類があったそうです。『全種類食べたかったけれど、1人3個も食べられないから、家族4人が3種類をたべるには、3種類を2個ずつ合計6個買って、半分のカケラにすればいいでしょ✨』とのこと。なるほど〜！！瞬時によくイメージできました✨日頃からイメージし、それを絵に書いたり、言葉で説明したりしていると、こんな日常の場面でサクッとイメージで考えることができるだけでなく、算数の問題にも活かしていけます算数は、まずはイメージほんの小さな日常の習慣で、どんどん変わっていきます
07May
- 【GW前半】千葉脱出大作戦
  こんにちは～お天気の良かった連休から一転、本日は冷たい雨ですね☔GW、皆様、いかがお過ごしでしたか？さて、GW前半は毎年恒例の潮干狩りに行ってきましたコロナ禍が明け、一年、また一年と経つごとに、潮干狩り場も来場者数がどんどん増えています入場にも行列、退場にも行列。足を洗うのにも行列、海水をくむのにも行列・・・。GW、恐るべしですしかし、本当の恐ろしさはこの先にありました潮干狩りを終え、公園遊びも終え、さて、そろそろ帰りますかとなったのが18：00頃・・・。木更津方面から都内に戻るためには、アクアラインに乗ることが必須です。もちろん、アクアラインが、週末には常に混むことは知っているんです木更津アウトレット側から木更津金田ICまでの下道は、週末には激混みするため、急がば回れアウトレットサイドとは反対側からICに乗り込むため、大きく回り込み、マップと睨めっこ裏道を使ってみたり、すこ〜し工夫してみることで、最低限の渋滞でIC入口までたどり着ける！のが昨年までの法則。。。しかし、今年は、もう回り込もうにも、下道がほぼほぼ動きません行かれたことのある方は、イメージが湧くかと思いますが、木更津アウトレットから木更津金田ICまでは、通常10分強あればたどり着ける道のりです。それが、なんと、木更津アウトレット前には『木更津金田IC入口まで、ここから100分』の貼り紙が青ざめる大人を横目に、『完全に千葉に閉じ込められた〜』と、名探偵コナン好きな息子、大喜びですアクアラインに乗るまで100分。。。アクアラインに乗ってからも、ほぼ車列が動かないという情報を得て、、、ここは、潔く、あきらめました〜とりあえず21：00ごろまで千葉で遊んで帰るかと予定を変更し、木更津アウトレット散策へ久しぶりのアウトレット〜🎵目の前のジェットコースターに乗ってみたり、ベンツのTOYカーを凝視してみたり、GAPで子どもの夏服を選んでみたり。。。　。。。。。。。(・・;アウトレット〜♥と思ったのも束の間、、、結局は見たかったお店はほぼ見られず、子ども関連の散策のみでしたが、久しぶりの夜アウトレットは、プチ海外旅行気分を味わえ、とっても気分転換になりました時刻は20時半過ぎ、満を持して、『さて、帰るか！』と車を走らせてみるも、、、およよ？？？事態は3時間前と変わりません💦💦💦コロナ明けのGW恐るべし😱😱😱よし、こうなったら、お風呂も入って、ご飯も食べて帰るか♨と、いよいよ本格的に腹をくくり、1日を千葉県でとことん満喫するプランに変更✨しました。一旦帰ることは忘れ、の〜んびり楽しむことができましたさすがに、23 時過ぎにはアクアラインまでの道のりもスイスイ〜🚗アクアライン上は、この時間でもやや渋滞気味ではありましたが、許容範囲内です　　そんなこんなで、無事に帰宅することができました🏠　息子は、よほど印象に残ったようで、『千葉脱出大作戦』というタイトルの作文を書いていましたサクッと潮干狩りをして帰るつもりが、思いがけず一泊旅行並みの濃い1日となりましたが、良い思い出ができました
22Apr
- 家庭学習において、子供を伸ばすコツ④
  こんにちは～今週も1週間が始まりましたまだ続いていました、「家庭学習シリーズ」、今回がラストです。◆『理解できていない』ことにより間違いが多いお子様の場合。の続編です。分数や小数、大きな数が出てきたことで話が複雑化しているケースでは、まず数をわかりやすい数字にして理解できるのか？や、半歩問題を簡単にした類題を出して理解できるのか？を確認することから始めます。例えば、蛇口Aを使うと、水槽Bの3/5まで水を入れるのに1/7時間かかるとき、蛇口Aを使って、水槽Bの1.5倍の大きさである水槽Cに満タン水を入れるのにかかる時間は？という問題を解く時。初見では、？？？となるお子様が多いですね。おとなでも、パッと見ただけでは、一瞬？？？ですねしかし、この問も順に道筋を立て、整理していけば決して難しいことはありません。高学年以降の算数において、特に受験算数では、『なんだそれ！』と突っ込みたくなるようなキリの悪い分数を使った単位がよくでます。例えば　11/67時間　という“妙な” 数字が、平気で答えとして表れるのです。まずは、『キリの悪い』分数の単位を無理やりキレイな形に直そうとは思わなくてOKということ。また、キリが悪い数ということを理由に『おかしいな。。。間違っているのかな。。。』と必要以上に思わないことです。（ありえない数、矛盾している数の場合には、間違いを疑いましょう）さて、話を戻し、お子様の『躓いたポイント』を探るため、まずはどんな類題を出しますか？この問題、柱だけで考えると、要するに、①水槽Bを満タンにするのにかかる時間↓②水槽Bの1.5倍を満タンにするのにかかる時間を考えればよいわけです。ここで理解していないといけないことは、2点。1つ目は、ある割合にかかる時間から、基準値（もととなる数）にかかる時間をどう出すか？ということ→ここでは、3/5までにかかる時間から水槽B全体にかかる時間をどう出すか？ということ2つ目は、基準値（もととなる数）にかかる時間から、ある割合にかかる時間をどう出すか？ということ→ここでは、水槽B全体にかかる時間から、その1.5倍にかかる時間をどう出すか？ということこの2点は、意味を考えれば、本来難しくないわけですが、公式・やり方をなんとなく覚えた子どもたちは、『割り算を使うのか？』『掛け算を使うのか？』で、大混乱します。　　　では、少し聞き方を変えて、『水槽Bの1/2まで水を入れるのに3時間かかるとき、全体を満タンにするのにかかる時間は？』という問題であればいかがでしょうか？これなら出来る！というお子様がたくさんいます。数値がシンプルになったことで、情景がイメージしやすくなったからです。そうであるならば、分数が使われたことによる混乱が『解けない』要因なわけなので、この部分の解消が必要です。お子様の指導をする上で、まずは大人も頭を整理することです。この問題の柱は何かな？という部分。これが整理できれば、適切なタイミングで、適切な類題を出してあげることができます。ある1問をとおし、◆『この問題の解き方』を学んだのか？◆『意味から考えて導く思考回路』を作ったのか？◆なんとなく答えは合っていた・・・という『丸付け学習』で終えたのか？たった一問。されど、たった一問をどう学ぶのか？この学びのスタイルの蓄積が、今後の算数力・思考力において、大きな分かれ道を作ります。類題の作り方にも、ちょっとしたコツがありますが、これをマスターしてしまえば、難しいことはありませんよまさか4回にも分かれるほどの分量になるとは思いもしませんでしたが、子供指導の秘訣を書いてみました☺新学期、お家でお子様の指導をされる際、ご参考にしていただければと思います。
20Apr
- 家庭学習において、子供を伸ばすコツ③
  こんばんは～またまた前ブログの続き、本日は、◆『理解できていない』ことにより間違いが多いお子様の場合。についてです。◆『理解できていない』ことにより間違いが多いお子様の場合。厳しい言い方ですが、算数力を育成するという観点で考えた場合、『この問題』の解き方を教えることには、意味がありません。『解き方』として“覚えた”ことは、　形を変えて出題された時に応用が効かないだけでなく、よほどの反復練習を積み、完全に習得しない限り、おぼえたはずの『解き方』すら忘れてしまいます。ここで大切なことは、『何が理解できなくて』この問題が解けなかったのか？の解析です。例えば、『お財布にあるお金の半分を使い、鉛筆を3本買いました。残りのお金の1/3でチョコレートを買い、さらに残ったお金の一部をつかい、アイスクリームを買いました。アイスクリームの値段は、チョコレートの半額です。すると、お財布には180円残りました。鉛筆一本の値段は？』という文章題を考える時、『教える（解説する）』とすると、大人が図を書き、順に買ったものや残量を整理していく、『こうなるよね？ここまでOk？』という方法で答えの出し方を見せていくことができますね。当然聞いているお子様は、『うんうん』と頷き、同じ問題や、数を変えただけの問題は解けるようになります。しかし、この『解説』方法では、1番大事な『わからなかった』原因の究明ができていません。・話の流れがそもそもわからなかったのか？・『残りの1/3』等の表現が理解できなかったのか？・『180円残った』部分からの逆算ができなかったのか？・分数を割合として理解していないのか？・図にする方法がわからなかったのか？・考えるまでもいかずに諦めたのか？等々、躓いたポイントとして、考えられる可能性はたくさんあります。大人がしてあげることは、主導的な『解説』ではなく、まずは、子供が進めなくなる場所を探ってあげることです。これは、対話を通して、また、子供に自ら進ませるよう風を送ることで炙り出すことができます。この作業は、万人に同じパターンで対応できる『解説』とは異なり、子どもごとに異なる対応が必要となるため、いはゆる『集団授業』で解決することが難しい部分です。また、例え一対一で指導できたとしても、大人側が子供にしっかり向き合う気持ちがなければ、見つけることは困難です。このブログにも時々書いていますが、『個別指導』という表記だけで安心してはいけません。中身の見極めがとても重要です。よって、親御さんが行う、もしくは、きちんと見極めた個別指導塾や家庭教師に依頼することが必要です。意外かもしれませんが、『分数の計算式は解ける』のに、『割合として分数を捉えることができない』お子様がとても多いです。計算式が解けているため、“丸付け学習”では、分数が“できている”ように思われます。しかし、蓋を開けてみたら、分数の本質的な意味は理解していなかった！ということが躓きポイントだったりします。一見、できているように見えるからこそ、『小さな穴』はたくさん見落とされているのです。またのケースでは、『混乱しやすい何パターンかの類似問題』を比較させることで解決できるケースもあります。例えば、『Bの3％がA』です。A=300円のとき、Bを求めましょう。という課題を考える際、どうしても9円と答えたくなる子が続出します。ここでは、300円が『なにかの3％』なのか？、または『300円の3％』がなにかなのか？の区別がぐちゃぐちゃになる子がとても多いです。要するに、①『Aの3％がB』　　②『Bの3％がA』こ2点の縦分けが必要です。混乱しがちな項目が2つ以上想定されるときには、出題された問題だけを何度も解き直しても意味がありません。混乱するであろう項目を同時に見せ、それぞれを区別し整理することです。分数や小数、大きな数が出てきたことで話が複雑化しているケースでは・・・長くなりますので、また次のブログで更新します。皆様、良い週末を〜☺
19Apr
- 家庭学習において、子供を伸ばすコツ②
  こんにちは～今朝は、『6：00～○○公園で友達とランニングする約束してる！』という娘に付き添い、私も屋外朝活から始まりました（学区内ですが、我が家からは少し距離が離れているため、送迎ついでにそれとなく見守りです。）平日ですが、朝の公園は、犬の散歩をしている方、ウォーキングやランニングをしている方、集団で体操しているお年寄りグループ等、たくさんの方が思い思いの時間を過ごされていて、とても気持ちの良い空間でした今の時期、気候もいいですね子供たちは、少しランニングした後、汗びっしょりになるまで鬼ごっこをしたり、ブランコを思いっきりこいだり・・・朝の公園遊びを満喫していました（母は途中で時間を持て余し、近くのマックにて朝マック☕、お世話になりました。）令和ですが、昭和の光景・・・笑朝から一汗かいた後は、『また後で～学校でね～👋』と解散し、帰宅して少し学習の時間をとり、元気に学校へ出発です賛否あると思いますが、個人的には、楽しいことにどん欲な姿勢、エネルギーがあり、嫌いではありません授業中、ウトウトしていないことを祈るばかりです・・・笑さて、前ブログの続き、本日は、『◆計算ミス』が多いお子様の場合。について。『◆計算ミス』が多いお子様の場合。前項と同じく、『計算ミスをしなければ、本当はできていた』と捉えるのは危険です。もちろん、『考え方が合っていた』ことは素晴らしく、評価すべきことですしかし、せっかく『考え方』が合っていても、計算ミスが治らない以上、また得点し損ねてしまう・・・また同じことが起こりうるとてももったいない状態です。考え方があっているのに、計算ミスによって正解できないことが多々見られる場合には、当たり前ですが計算力の強化が必要です。正確に、スピードよく計算できるようにトレーニングする必要があります。ここで親御様の念頭に置いていただきたいことは、繰り返し学習一本ではなく、『計算の効率化』『計算の工夫』『計算のイメージ』を考える学習もまた大切だということです。例えば『256+78』という計算の場合、一の位からも十の位からも繰り上がりがありますね。ひっ算を書いて計算する方法もありますが、これを『256+80』として計算すれば、計算ミスはグンと下がります。その上で、今した計算が『必要以上に多く足してしまった』ことの調整をすればよいわけですね。『14×5+21×15』という計算式も、もちろん前から順番に計算してもいいわけですが、『7』を基準とすると『14＝7が2個分』『21＝7が3個分』ですので、『7×10+7×45』つまり、7が55個分と書き換えることができます。分解のトレーニングを積んでおくことで、瞬時にどう分解できるのか、『かたまり』を基準に考える力が育っていくのです。この『調整』や『分解』による計算の効率化は、計算が複雑になる中で、計算力の武器となるだけでなく、効率化を意識する頭の使い方は、面積を求める課題、規則性を考える課題にも応用していける力につながっていきます。では、計算の効率化は、どうトレーニングするのか？というと、まず、ある程度の量感や数の分解合成力をつけることが必要です。『きりの良い数』の作り方をパッと思いつくことができるのか？『あるかたまりを基準として』捉えられるか？ということですね。この練習は、『計算ドリル一枚やっておいてね！』という自習方式では習得が難しく、大人の力を借りる必要がありますので、少しばかり親御さんにお手間がかかります。しかし、共働きのご家庭でも、お風呂の時間や移動中の時間等の隙間時間でパパっとトレーニングすることができます。一緒にすべての問題を解く！ということではなく、考え方の共有、お互いに自分の意見を対話していただけるとよいのです。例えば、『100の中に2はいくつあるか？』の考え方を、それぞれクイズ感覚で発表しあう・・・という具合です。ポイントは、“クイズ感覚”です。『あ、便利だな』『なんか楽しいな』と子供が思ってくれたらラッキー！自然と子供自身が自分で頭を使い始めたりします。続いては、◆『理解できていない』ことにより間違いが多いお子様の場合。について。次回につづく。
18Apr
- 家庭学習において、子供を伸ばすコツ①
  こんにちは〜新学期が始まり、少しずつ子供たちの毎日も『日常』となってきましたねさて、日常化してきたのは、学校の宿題もまた然り一つずつ学年が上がり、宿題が増えた～というお子様がたくさんいることと思います。学校の宿題はもちろん、家庭学習用にお持ちの市販のドリルや、塾の宿題等、おうちで勉強を見られる際、または〇つけの際、子供の『間違え』に遭遇することが多々ありますね。算数に関して言えば、間違えの種類は下記に大分できます。◆読み落とし・読み間違え◆計算ミス◆理解できていない間違え方に優劣の序列はありませんが、間違え方によって、その子に課す課題、強化ポイントが異なります。『◆読み落とし・読み間違え』が多いお子様の場合。例えば、『男の子と女の子の数を合わせると』と書かれている文章を、『男の子の数は』と早とちりして読んでしまうパターンや、『何日間ですか？』と聞かれているのに『〇時間』と答えてしまうパターンが典型例として挙げられます。“本当は分かっているのに”得点につながらないケースです。“問題そのものを理解できる”ことを評価する一方、“本当は分かっているのに”というとらえ方は、とても危険です。“本当は分かっている”ことが得点につながらないということは、“わからない”ことによる間違えより、厄介な課題だったりします。わからないことによる失点は、『考え方がわかる』という変化で得点へと変えられます。しかし、わかっているのに・・・という失点は、本人の意識が変わるタイミングまで、直すことが難しい・・・即効性のある対処薬がないわけです。子供に競争意識が芽生えたタイミング等で、本人の意識が、『得点したい！とりこぼしたくない！』と強く思うようになる時が、改善の最大のタイミングですが、これがいつ訪れるのかは、誰にもわかりません・・・と、少し脅かしてしまいましたが、即効性のある対処薬がない中でも、対策はいくつかあります。“読み間違えるだろうな”　“読み落とすだろうな”と想像がつくポイントは、子供ごとにいくつかあります。親ができるサポートとしては、■読み間違えそうなポイントをあえて声出しで読ませる■“聞かれている部分”に必ず線を引かせる等、読み間違えるであろうポイントを先に意識させることです。それでも意識できない場合には、問題にとりかかる前に、『何を聞かれている？』と先に質問し、子供自身のことばで『○○を聞かれている』と答えてから考え始めてもらいます。こういった繰り返しが、本人の意識改革につながっていきます。家庭学習指導において、大切なことは、親御さんの意識の中で、“本当は分かっていた”＝できる問題＝大丈夫！と安易に捉えず、本当は得点できたはずの問題を落とした＝とてももったいない！と、その都度お子様と共有されるとよいと思います。（時に、親御さんが悩んでしまうほど気にされるケースがありますが、親御さんが必要以上に悩まれることは百害あって一利なしです今できることを、今すぐ始めることが大切です）すぐに、完璧に改善されることは難しいことです。しかし、読み落としを防ぐ意識づくりを、日々コツコツ進められる中で、必ず改善が見られます。お試しくださいね次は、『◆計算ミス』が多いお子様の場合。長くなりますので、次回へつづく。
06Apr
- 間もなく新学年スタート
  　こんにちは〜あっという間に、4月！週明けからは、多くの幼稚園、学校で、入園・入学式、始業式がありますね✨新一年生はもちろんのこと、各学年のお子様も進級にワクワクドキドキ・・ですねこれは、親も同じ毎年、「今年も子供たちにとって、良いお友達に恵まれるといいなぁ」と願いながら始まります素敵な幕開けとなることを願いたいですねさて、本日は、我が家で「しつこい！」ほどよく使った学びの切り口をご紹介します。題して「赤い棒・緑の棒」（ここでは黄色ですが・・・笑）この問題では、多角形のまわりの長さと、つかった2種類の棒の長さの差をもとに、各棒の長さを出しますここでは、ペアの考え方や、和と差の考え方、置き換える考え方など、受験算数に必要なた〜くさんの要素を学びます☺すこーしずつ、すこーしずつ。日本に生まれた子どもたちが日本語を習得するように、自然なこととして身につけほしいたくさんの『算数的な切り口』。幼稚園時代に初めて触れ、2年生頃まで、折に触れて、難易度を上げ、ずーっと学んでいました✨　今年度もよろしくお願いいたします。
04Mar
- 開成中学入試問題も、【思考力ビンゴ】で！
  こんにちは〜今年度の開成中学の入試問題に、答えが【2024】となる計算式をつくりなさい、という問題が出ました。条件としては、・1〜9までの数字を一桁の数として使う（くっつけて二桁としてはいけない）・同じ数字は2度は使えない・できるだけ、使う数字を少なくするざっくりとまとめると、こんな感じです☺さて、まずは何を試しましょうか？✨答え（作り方）は、たくさんあることと思いますので、トライ・アンド・エラーで、いくつか試す必要がありますが、そんな中でも、限られた時間の中ですので、目安・目星をどうつけるのか？が大切です。パット見、これは8の倍数であることがわかります！↑8の倍数の見分け方、5年生以上はそろそろ定着させたいところですよ✨どう見分けますか？どうしてこう見分けられるのか、説明もできると尚Goodです。8の倍数であることがわかれば、2024=8✕253と分解できますので、あとは、うまいこと253が作れるかどうか？といったところ。1〜7、9　をできるだけ少ない個数使い、253を作れれば🆗です。253のままでは、1〜9で割り切ることができませんので、少し分解が必要。とりあえず偶数にしてみます。253=252+1では、252はどう作りましょうか？2で割れるのはもちろんですが、これは4の倍数ですので、こちらを使ってみます。（4の倍数の見分け方、説明できますか？✨）252=4✕63ここまでくれば、もうゴールが見えました。7✕9で63ができる。つまり、2024=（7✕9✕4+1）✕8で作ることができました✨使った数字は、５個。入試の限られた時間で解ききるには、まずまずだと思います。もちろん、もっともっとトライ＆エラーを繰り返せば、別解がたくさんあります。大切なことは、自分なりの道すじをパッと立てられることです。これは、以前にもブログでご紹介した我が家で度々行っている【思考力ビンゴ】と全く同じ考え方です日々の計算学習、楽しく進められるといいですね
28Feb
- 幼児さんすう
  我が子が幼稚園時代の一コマA+B=30A=B+8こんな思考もごっこ遊びの中で。（A+B+C）✕Dは、サイコロで遊びながら学びます☺親子で対話をたっぷり✨必要な『考え方』の核を、楽しく学びたいですね。
24Feb
- ミラー遊び課題
  娘が幼稚園時代に大好きだった、私のオリジナル教材、ミラーを使った、作図課題よく、小さい頃にパズルをたくさんやったら図形に強くなる！と耳にしますが、『図形問題に強くなる』ことを目的とするのであれば、やみくもにパズル遊びをするのではなく、やはり「ゴールから逆算したパズル遊び」をする必要がありますゴールや目標から逆算し、今の時期に取り組める課題をというのが、私が子供のために教材を作り始めたきっかけです※もちろん、パズル・ブロック遊びは、純粋に楽しむことも大事✨集中力を高めたり、創造性を高めたりしてくれます。あくまで、学習に落とし込むことを前提とした場合には！というお話です☺楽しみながら、しっかり学んでいけたら良いですね✨
09Feb
- 小銭入れのススメ
  こんにちは～算数の学びにおいて、大切なことのひとつに、『経験』『体験』があります。紙面で学ぶより、解説を聞くより、実際にやってみるのが1番✨ということです。我が家では、子どもたちがまだ3〜4歳の頃から、『おつかい』をさせていますまず初めは、一緒に出かけたコンビニ、駄菓子屋、文房具屋などにて。親は隣にいるものの、品物をレジまで持っていくのも、財布からお金を出すのも子供に任せる✨『◯◯円です』と言われたことに対し、きちんとコインを選べるかな？ということです。これは、『お願いします』や『ありがとう』というコミュニケーションの練習にもなります☺（算数的思考はもちろんですが、生きていくうえでは、コミュニケーション力を早い時期から身につけておくことが大事ですね✨）これがクリアできたあとは、少し離れた位置（困っていたらすぐに駆けつけられる場所）から見守る。これもクリアできれば、店の外で待つ。等、少しずつ子どもの自分でやるウエイトを増やします✨お金の出し方以外にも、『わからないことをお店屋さんに自分で聞く』『的確に伝える』という良い練習にもなります※ただし、慣れていない子どものおつかいは、お店の混雑時にはレジ業務が滞り、多大なご迷惑となりますので、タイミングは大人がしっかりと判断する必要があります☺（この点、空いている昔ながらの文房具屋さんがオススメです😏）百円玉をだして、十円玉を何枚かおつりでもらう。という経験。大人にとっては当たり前ですが、案外『おつり』を知らない子供が多いのです！そして、100円玉が9枚=900円までは数えられても、10枚＝1000円とならない・・・なんてことも、少なくありません。お金の換算は、算数において、身近に使える万能切り口！どんどん活用していきたいところです。少し年齢が上がったり、経験が増えた後には、200円分　など、金額を決めて自由にお菓子を買わせてあげることもオススメです。我が家では、スイミングスクールのテストに合格したあとには、スクール近くのコンビニにて、『300円の権利』を与えています☺このコンビニ、店長さんの粋な計らいで、駄菓子コーナーや、くじ引きコーナーなど、子供にとって魅力的なお祭りのようなエリア（値段も十円単位です✨）が設置されています☺店長さんがとても子供好きな方なので、子ども達にどんどん話しかけてくださり、すっかり顔なじみとなっています。お釣りをもらっては、まだ買えるものを探し、レジに何度も向かおうとするため、始めの頃は、さすがに制止していましたが、『いいよいいよ！何回でもレジに持っておいで！坊主〜、まだなんか買えるなぁ✨』と、店長さんがおっしゃってくださる、とても貴重なお店です。ご寛大な対応に甘えさせていただきながら、数年経った現在では、一度の会計でお金をちょうど使い切れるよう、息子も暗算にてピッタリ計算ができるようになりました☺（昔の駄菓子屋とは違い、現在は消費税がありますので、なかなか計算も大変です💦）300円でも、工夫によっては、結構楽しめてしまうわけで、どの組み合わせでお金を使おうか、あれこれ、、あれこれ、、、考えて、子どもの滞在時間は半端ではありません💦笑（私はコンビニ前の駐車場にて車内待機です。）しかし、毎回それはそれは上手に使い切ってきます5円チョコなども交え、最後の最後まで、何か買えるものはないか？店を徘徊しています(^_^;)出先などで、親側がストレスなく、子供にサッとおつかいをさせてあげるためのアイテムとして、『小銭入れ』の携帯がとても便利です。　私は、常にカバンの中に小銭入れを入れており、中身があまり入っていない際には、ここに折りたたんだ千円札を一枚忍ばせて子供に渡します。クレジットカードや免許証などが入ったお財布ごと子供に渡すわけにはいきませんし、かと言って五百円玉1枚や百円玉3枚で渡すばかりでは、小銭使いを学びきれません。また、裸のお金を持たせると、バラバラお釣りを落っことしたりもします小銭入れの中をよく見て、10円玉も50円玉も1円玉もある中で、上手に支払ってね✨ということです。こんな『ちょっとした日常の工夫』、簡単にできることでも、子供にとっては良い学びとなりますよ
05Feb
- 雪。。。
  こんばんは〜雪、、、久々に積もりました☃さすがにノーマルタイヤでは車にも自転車にも乗れないため、お友達の家に遊びに行った娘を迎えにテクテクテクテク、、、。我が家とは、学区の端と端なので、普通に歩いて片道20分。雪道を、息子と遊びながら歩くと片道30分強。。。なかなかの試練でした💦行って帰る間にも、みるみる雪は増え、、、道すがら作った、でっかな☃2体を連れて帰宅しました❄明日の朝が心配ですね💦皆様、明日の通勤通学、どうぞお気をつけください✨
26Jan
- 嬉しかったこと
  　こんにちは〜突然ですが、『ママ友は、友達なのか？』というテーマ、度々見聞きします。YESかNOか、個々の価値観によるところだと思います。私見を書いてみると、子どもがまだ赤ちゃんだった頃に出会ったケースは、基本『YES』。幼稚園・学校に入ってから出会ったケースは、基本『NO』。かな？と、私自身は思っています。自分の好みではなく、“保護者”として、お互いにお付き合いさせていただくことが前提であるため、子ども同士の関係性を尊重したり、コミュニティが円滑にあるための、“脇役”でいたいな、そこに自分の好みや価値観、主張は入れたくないなというのが私の個人的な意見です。仲良くさせていただく中にも、節度や線引を忘れないように、、、と思っていますただ、そのような中でも、お付き合いが数年積み重なる中で、子供という関係を抜きにしても、（クラス替えや学校が違う等で、今は子ども同士がべったり仲良いというわけではなくても。）信頼関係が生まれ、お友達のようになったな☺これは、もはや『友達』だな✨と思える関係を築かせてもらっているママ友さんが数名います。（本当に数名、簡単に数えられる程度です。）これは、驚きであり、とても嬉しいことです☺先日、そのようなママ友さんから、『ご実家のお父様がお亡くなりになった。』『とても動揺している、今から帰省する』というご連絡をいただきました。バタバタとされている中、まずは私のことを思い出し、連絡したとのことでした。このような状況下、不適切な言葉ではありますが、そう思っていただけたこと、そのような関係性を築かせてもらえたことを、とても嬉しく思いました。このような時には、言葉は無力です。何を言っても、見合う言葉にはなりません。悲しみを分け合ってあげることもできません。励ましなど、むしろ邪魔であるかもしれません。ただ、できることは、きれいな言葉や、適切な定型文を選ぶことではなく、無責任に励ますことでもなく、自分の気持ちを伝えることかな？と私は思います。『私はあなたを想っている』『あなたにとって、少しでも良い時間を過ごしてこられることを願っている』このことだけを伝えました。言葉は時に奥深く、時に薄っぺらい。難しいですね。出来ることは何もありませんが、東京に戻られたと連絡をもらいましたので、気持ちばかりのお香典とお供えを持って、お顔を見に行ってきました。まだまだ長居はご迷惑ですので、玄関先でササッと失礼しましたが、『この気持ちは一生忘れません。』という御礼のメールがすぐに届きました。大人になって、人から『一生忘れない』と言っていただく機会は、決して多くはありません。なんだかじんわり、胸に残りました私も、一生大切にお付き合いさせていただきたい方だなと思います。
18Jan
- 思考力ビンゴ
  こんにちは〜思い立っては度々我が家で行っている『思考力ビンゴ』☺私も常に頭フル回転で挑みます✨子どもの発想は、時に大人の堅い頭では考えられないことを考えるもの☺毎回、驚きと発見があります
15Jan
- 娘の誕生日
  こんにちは〜今週も一週間が始まりました。さて、週末は、娘の誕生日のお祝いをしました🌸お友達に来ていただき、年に一度の特別な日を過ごすことができました☺10歳のお誕生日を迎えられ、感謝です今年は、お友達とみんなでお昼ご飯も食べてみたい🎵とのことで、何を準備したら良いのか？頭を悩ませました好き嫌いも各々違うであろうことや、その後のスイーツ腹も残してもらわないといけないことを考え、数種類を少しずつ、つまめるもので✨という発想から、◆ピザ◆サンドウィッチ◆ナゲット◆ポテト◆フランクフルト◆サラダという、やや？かなり？ジャンクよりなメニューになりました笑午前中は、私のレッスンがあるため、すべて手作りすることには早々に限界を感じ💦、ピザは宅配ピザ屋さんのお力を借りました☺ありがたいですm(_ _)m準備がバタバタしすぎてしまい💦、写真がほぼ撮れていませんが、なんとなく、こんな感じです（ここに、揚げもの、焼き物が加わります。）そして、今年のスイーツ部門は、昨年の学びより、生クリームのケーキも、アイスクリームケーキもやめ、31のカップアイスにしました結局のところ、子どもはみんな【ポッピングシャワー】が好きですからねポッピングシャワーの取り合いになりやすいのであれば、すべてポッピングシャワーで✨というわけです☺スイーツ部門は、こんな感じ🍒女子会なので、フルーツ多めです。◆カップアイス◆パイナップルタワー◆チョコバナナ・チョコマシュマロ◆杏仁豆腐◆プチシュータワー◆ポップコーンそして、お誕生日会、恒例となりつつある、パラバルーンで風船飛ばしをし、今年のゲームは、足算カードを使った【思考力ビンゴ】です！これは、皆真剣勝負！！笑2列揃う【２ビンゴ】になった人から、お好きな“お土産”を選んでもらいました☺今年の“お土産”は、キラキララインマーカーやパステルカラーペンなど、数種類のペンを織り交ぜた、ペンセットにしました🖊これを全パターン、違う組み合わせでラッピングしておきました。　受験塾に通っている子ばかりなので、お勉強にもつかってもらえたらいいなと選びましたよ☺そして、家族でのお祝いは、ホールケーキを準備する代わりに、（夫が）行ってみたかった横浜の【水信フルーツパーラー】にいきました☺こちらのお店は、【ななつ星in九州】の内装を手掛けられた水戸岡鋭治さんが内装をプロデュースされているそうで、とても素敵な空間でした🎵娘には、あらかじめお願いしていた【バースデープレート】も付けてくださり、大喜びでした☺お誕生日ではありませんが、息子も。私も☺贅沢をさせていただきました☺フルーツパーラーの果物は、味が濃く、とても美味しかったです。娘の選んだモンブランプレートは、モンブランクリームが、クリーム感や後付の甘さをあまり感じない、素材を活かした“栗きんとん”のような味わいで、驚きの美味しさでしたよ☺もし、行かれることがあれば、オススメです✨子どもの成長に感謝しつつ、まだまだ親の方も負けてはいられませんこちらも日々成長できるよう、頑張っていきます！