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塾 寺子屋アテネ 【三重県桑名市】

三重県桑名市で80年の歴史をもつ老舗の塾です。小学生を対象に、目的に合わせて選べる4つのカリキュラムを用意しています。

 

高校受験、大学受験がひと段落ついた時期でしょうか。

受験生の皆さん、お疲れ様でした。

 

志望校に合格した子にも、

志望校に不合格の子にも言いたいのは、

人生の道と言うのは、

ひとつではありません。

 

将来就きたい仕事をする、

やりたい仕事につく方法も、

ひとつではありません。

 

希望通りの道に進んでいるから、

将来仕事で大成できるかも、

確証はありません。

 

志望校に不合格だった子、

滑り止めの高校になんか行きたくない・・・

と思っている子も、

中にはいるかもしれません。

 

人生には、輝かしい晴れの時期もありますし、

雨の時期もあります。

 

暴風雨が吹き荒れる、

嵐の時期もあります。

 

特に、自分がどうにもできない、

ぽっきり心が折れてしまった嵐の時は、

嵐が過ぎ去るまで、

じっと安全な場所で休むのが大切です。

 

そうしたら、

折れてしまった心も少し癒え、

また歩き出そうとすることができます。

 

挫折では人は死にません。

でも、もうこれ以外の道はないのだ、

自分の道は閉ざされたのだと思い詰めてしまうと、

心と体は重傷を負ったまま、

回復はしません。

 

こんな話があります。

伊勢湾台風の時、ちょうど現地に居た

外国人の手記に、このようなことが書かれていました。

聞いた話を書き起こしているので

引用ではないのですが、

大まかにはこういう内容だったと覚えています。

 

「日本人は、家が沈んでも、

道の大半が川になっても、

陽気に、笑いながら、

どうにかなる、どうにかなる、

と朗らかな日常を送っている。

この悲惨な光景の中で、

朗らかに日常を送る

日本人の精神と言うものは

目を見張るべきものがある」

 

きっと、伊勢湾台風に直面し、

家が沈んだひとたちは、

内心は穏やかではなかったでしょう。

 

でも、悲観していても、

人生は何も動かないので、

どうにかなる、と言い聞かせながら

なるべく心良く日常を送る。

そうしていると、物事が少しずつ動き出し、

どうにかなってゆくのでしょう。

 

このお話は本物の「嵐」の例ですが、

人生の嵐でも、同じことがいえると思います。

 

大学の恩師の言葉で、

今にも胸に残っている言葉があります。

 

人生には何回か嵐が来る時がある。

そういう時は、家に閉じこもって、

岩陰に隠れる魚のように、

じっと息をひそめて休みなさい。

そうすると、嵐は去っているから。

嵐が去ったら、

外は晴れているから、

またゆっくりと、一歩ずつ、歩き出しなさい。

 

うまくいった人も、

行かなかった人も、

皆さん、お疲れ様でした。

 

まずは、暖かい家の中で、

春を感じながら、

ゆっくり自分を労わって、

休んでください。

 

 

寺子屋アテネでは、小学生から、独自のカリキュラムで学年別の授業を行っています。

桑名で75年続く、学習塾です。


〒511-0077
三重県桑名市末広町10 オリーブビル2階
桑名駅から徒歩5分
学習塾 寺子屋アテネ

 

 

 

 

勉強を含め、日常のいろんなことが

なかなか習慣にならないことに

悩んでいる人にこそ、

コツコツ続けることに喜びを

感じて行える素質がある、というお話です。

 

「三日坊主」の人、

世の中にはたくさんいるのではないでしょうか。

 

私は、

コツコツやるというのが長年、

それこそ大人になってからも苦手です。

(現在進行形で)

 

色々試行錯誤して、

数年前からやっと少しずつできるようになっってきたのですが、

長年コンプレックスに感じていたからこそ、

コツコツできている自分、にとっても充実感を覚えます。

 

長年出来ないと思ってたけどできる!!

やった~~~~!

とコツコツやることが楽しみにまでなってきたので、

「三日坊主をコンプレックスに思っている人こそ、

コツコツできたら自己肯定感が大変上がって

ただの日常がとても楽しくなるはずだ…!」

と思い、今回私なりに行った工夫を紹介しようと思います。

 

できないことができるようになるのは、

大変精神に良いと実感しています。

 

勉強の他に、日常にも応用できると思いますので、

ぜひ試してみて下さい。

 

①記録をつける薄いスケジュール帳(できればマンスリー)を買う。

達成感は目で見ないと感じにくいので、

視覚化するために記録専用のスケジュール帳を買います。

成果はある程度長い期間で見た方が良いので、

月間記録(マンスリー)のものが良いです。

シールを貼ったり、色ペンで書き込んだり、

楽しく記録が出来るように自分なりに記録しましょう。

 

②絶対達成できる小さな目標を1か月のうちに1つ以上積み重ねる。

買った手帳の空いている部分に目標を書きます。

 

例えば数学だったら、

〇日までに〇ページまで問題を解く(期日までに間に合えば、やらない日があってもよい)とか

宿題は絶対出す(体調がとても悪い日遅れて出してもよい)とか

なるべく続けやすそうな目標を設定します。

 

このとき、苦しくならないように、こういう日は無理をしてやらない、

という、余白部分の設定もします。

 

〇日までに〇ページまで問題を解くという設定の場合は、

それが終わったら2段階目の目標、次は〇日までに〇ページ、

2段階目が終わったら3段階目の目標、と

小さな目標をやる気が出ている月はどんどん積み重ねていきます。

その時、STEP1(の目標)、←できたら花丸、STEP2(の目標)←できたら花丸

というように、自分が段階を踏めていることが一目でわかる書き方をします。

 

このとき、一日最低〇ページは解く、

と毎日の日課のような書き方にして目標を立てると、

だらだらと同じことが続いて気分が上がらないので、

〇日までに〇ページ問題を解く、とざっくり設定をして、

やる気があるときはどんどん進んで、

体調が悪く、やる気もマイナス時は思い切って休む、

のようにメリハリがある方が

楽しんで小さな目標を達成できます。

 

③続かないことは取り組む時間や場所を変える

例えば、夜部活から帰ってきてからだと疲れていてやる気が出ないなら、

朝早起きして朝にする。

土日にまとめて予習する。

休み時間に少しする。

など

 

自分の部屋でつい遊んでしまうなら、

ご飯食べる前にやる。

ご飯食べた後ダイニングテーブルでやる。

朝早く学校に行ってやる。

など

 

たいていやる気が出なくてぐだぐだするのは疲れている時か、

漫画やゲームなどの誘惑が多いときなので、

場所や時間を変えるのがお勧めです。

 

④継続を続けて、その目標が重荷になり過ぎて、パンクしそうになったら

一回1週間くらい止めてみる。

宿題は出さないと内申に響きますが、

予習は止めても死にません。

コツコツが重荷になってパンクしそうになったら休みましょう。

 

宿題も止めても死にませんが、

できそうなものは出しましょう。

宿題を休む時は事前報告が大切です。

先生に、パンクしそうなので宿題を休みます。

と伝えてみましょう。

(宿題は一週間も休むと後が大変なので、1日、2日にしておくとよいです)

 

休んでいる間は、三日坊主だったけど、

〇日続いた!と少し変化できた自分をほめましょう。

まずは休みます。休みを思いっきり楽しみます。

その後に、どうしたら自分は少しでも楽にできるかを考え直します。

 

方法は工夫すれば無限にありますし、

自分に合った方法を、自分で考えて→手直し→実行→を繰り返し、

より自分に合う方法を見つけ出してみましょう。

====================

寺子屋アテネでは、

勉強は競争で達成感を感じるものではなく、

本来は自分の課題のみと向き合って、

知恵を絞って課題を乗り越える楽しいものだ。

 

知りたい知識を知れた時や、

分からないことが理解できた時の喜びはひとしおで、

それは他人と比べるべきものではない。

自分自身の課題を、

自分の成長速度で、

自分なりに工夫をして乗り越え、

充実感を持って成長していくお手伝いをする。

という教育精神を昔から持っており、

小学生の数学(算数)と読書(国語)の授業を行っています。

桑名市で75年続く学習塾です。

 

寺子屋アテネでは、小学生から、独自のカリキュラムで学年別の授業を行っています。

桑名で75年続く、学習塾です。


〒511-0077
三重県桑名市末広町10 オリーブビル2階
桑名駅から徒歩5分
学習塾 寺子屋アテネ

 

 

 

 

今回は、試験時でどうしても緊張してしまって集中できない時、

心がおちつく呼吸法をご紹介します。

 

それは、

「4カウントブレス」

というものです。

 

米国では、ストレスレベルが高い職種の人たち(医療関係、警察官、消防士)

も実践で使っている有名な呼吸法です。

 

心を落ち着かせて、集中力を高める効果があると言われています。

その方法は下記の通りです。

  1. 息を吸って、すべての息を吐き切る。
  2. 口を閉じて4を数えながら鼻から息を吸う。

  3. 4を数えながら息を止める。
  4. 4を数えながら口から息を吐き切る。
  5. 4を数えながら息を止める。
  6. 以上のセットを落ち着くまで(4サイクル以上)くり返す

なんかややこしくて忘れやすい!と言う人は、
上の画像のように、
四角形の循環を頭の中で意識して、
 
4秒吐いて
4秒止めて
4秒吸って
4秒止めて
×4セット以上
 
するのがいいでしょう。
 
もちろん合う人、合わない人がいると思うので、
いきなり本番で!というのはおすすめしません。
 
今から大切な学校試験や、模試などで実践してみて、
効果が感じられたら試験を受ける時のルーティンに取り入れ、
体になじませてから、本番に使ってみて下さい。
====================
寺子屋アテネは、桑名で75年続く学習塾です。
小学生は、独自のカリキュラムで学年別に授業をしており、
「本に親しみ読解力をつけ、自分の気持ちを伝える力をつける」読書(小2~)の授業を基に、
「原理原則を大切に、自分の頭で論理だてて道筋を考える力をつける」数学(小4~)の授業を行っています。
 
今年の募集時期は、カリキュラムの都合上、主に5月中までとなっております。
気になる方は、無料体験が2回受けられますので、お問い合わせください。
 

寺子屋アテネでは、小学生から、独自のカリキュラムで学年別の授業を行っています。

桑名で75年続く、学習塾です。


〒511-0077
三重県桑名市末広町10 オリーブビル2階
桑名駅から徒歩5分
学習塾 寺子屋アテネ

 

 

最近は苦手克服に対する投稿が多かったですが、

得意や好きなことを伸ばす、ということもとても大切です。

 

学校で好きや得意な教科から、

家でもその力を伸ばしてみるのはどうでしょうか?

 

英語が得意なら、洋書を読んでみる

書くことが好きなら、文章を新聞や雑誌・コンクールに投稿してみる

プログラミングが好きなら、実際にプログラミング言語を学んでみる

理科が好きなら、家でもできる実験や自然観察をしてみる

工作が好きなら、色んなものを家にある材料で作ってみる

夢中になれることは世の中には工夫次第でたくさんあります。

幼少期の夢中になって取り組む経験が、集中力や意欲関心を伸ばします。

 

私は中学2年生~3年生まで、

HTMLでのホームページ作りやデジタルでのお絵かきに夢中になりました。

それこそ勉強そっちのけで成績が一時期危うくなるほど

パソコンでの制作に熱中しましたが、

そのおかげで今、寺子屋アテネのホームページを運営したり、

SNSでの画像を作ったりできています。

 

子供の頃の経験の、

何が活きるか分からないな…とつくづく思います。

 

他にも、絵が好きでずっと絵を描いていた友達が

ゲーム会社に就職し、

ゲームのイラストを描いたりアバターを作る仕事をしていて、

子どものころに熱中したものが、

大人になって活きている例は、身の回りには多いです。

 

能力が伸ばせそうな、色々な選択肢を子どもに与えてみて、

その中で、子どもが何かに夢中になったら、

熱中・没頭している間はそっとしておく。

 

こどもは夢中になったら勝手に自分で学び始めますから、

それを見守ってほしいと思います。

 

ゲーム…に関しては、

私自身それほどハマらず、

1時間くらいを2,3日やったら飽きていたので、

何日も何時間も熱中する子の気持ちが分からなくて、

まだこれといって自分の意見は持っておらず、

なんとも言えません…。

 

個人的には、「作られたもので遊ぶ」

より「自分で作り出す」ことに夢中になる経験の方が、

将来何かしら役に立つ能力が身に着けられるのではないかな、と思います。

 

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今日は桑名の寺町商店街近くにある

「MuGi cafe」さんに行ってきました。

本も何冊か置いてあるのですが、

その中で選んだのは

 

『わたしをひらくしごと』

野村美丘 取材・文

藤田二朗 写真

 

この本を読んで、

私たちは、もっと、好きや興味関心で

仕事を決めてもいいのかな、と思いました。

 

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桑名駅から徒歩5分、寺子屋アテネでは現在新入塾生を募集しております。

「本に親しみ読解力をつけ、自分の感想を伝える事」を学ぶ、小学生の読書の授業を軸として、

「自分の頭でじっくり考える力をつける」小学生の数学(算数)の授業を行っています。

 

なかなか難しいことではありますが、

寺子屋アテネでも、お子さんの「好き・得意」を伸ばせたらと、

日々試行錯誤しております。

 

今日は、勉強方法のお話です。

 

皆さんは、どのように勉強をしているでしょうか?

まず、勉強する!となったら、

特に苦手な分野は、問題集や参考書を買って、勉強していないでしょうか。

 

かくいう私も高校の頃は問題集や参考書ばかりで

教科書を軽視しているタイプだったのですが、

寺子屋アテネで働くようになり、

改めて中学校の内容を復習しながら、

「基本は教科書だな…」としみじみ思いました。

 

前回紹介した

QuizKnockの一員であり、

数学が人並外れて大好きな

鶴崎修功さんの本

『カジュアルな算数・数学の話』

にも書いてありましたが、

著者が中学に入ってまずやったことは、

「中学3年分の教科書を本屋で買って先へ先へと予習すること」

だったそうです。

この本には、応用は複数の基礎の組み合わせなので、

まずは基礎を抜け漏れなくしっかりできるようになることが大切、という旨の

お話も分かりやすく書かれています。

 

大人になってから改めて教科書を見て分かったのですが、

教科書は基本からステップアップする形で書かれていて、

試験は教科書の範囲から出題されます。

(今の英語の教科書は見ていて文法を学ぶにはかなり入り乱れた

作りとなっているので、英語の教科書に関しては「ステップアップする形で分かりやすく書かれている」というのは除外します)

 

問題集や参考書は、重要な部分を絞って取り上げている分、

どうしても抜け漏れが大量にあるわけです。

 

教科書は基礎からしっかりのっぺり全範囲を網羅しているので、

教科書を使って基本的な知識などを勉強し、

それでも分からないところ・

教科書に載っていることを習得した上で発展させたいところを問題集や参考書に頼るのが、

お財布的にも、時間の使い方としても、

良いような気がします。

 

知り合いの高校の国語教諭にも聞いてみましたが、

教科書が基本、はその教諭も言っていました。

 

教科書に書いてあることが理解できない!とならないために、

教科書に書いてあることは読んで理解できる、

読解力・理解力は、時間に余裕のある小学生の頃に培っておくと、

のちのちの勉強は楽かと思います。

 

現在、教科書を読んでも何を書いているか分からない…という子は、

問題集や参考書も使いながら、

でも教科書が理解できるようになることもあきらめずに、

自分なりに試行錯誤して教科書に立ち戻って下さい。

 

教科書に書いてあることを、間違いなくきっちり理解でき、

自分で予習できることが最強の近道でもあります。

 

また、特に中学・高校の教科書(できればノートも)は

嵩張りますが、捨てずに取っておきましょう。

(小学校の勉強の内容に不安がある子は小学校の教科書も取っておきましょう)

 

そして、分からない問題が出た時は、

高校生でも中学生の教科書、中学生でも小学生の教科書に戻って、

基本を固めなおしましょう。

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寺子屋アテネでは、「自分で教科書で学習する方法」

「教科書を使ってきっちり正確に予習する方法」

を体感としても学び、

教科書での予習力を身に着けてもらいたいため、

中学校・高校の個別指導では、

お子さんが通っている学校の教科書を使って、

学校に先行して授業を行います。

先生が難しい所を整理し・補いながら、授業を進めていくことで、

「ああ、予習ってこうやればいいんだな」と数年かけてじっくり分かってもらえることを目指しています。

「教えてもらったらできる」ではなく、「自力でも積極的に学問を習得できる力」

の養成を目指しています。

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現在今年の入塾生を募集しておりますが、

独自カリキュラムの都合上、

一旦5月中旬で募集を締め切る予定です。

詳しくはホームページをご覧ください。

 

 

 

 

今回は、図書館での「学び」のお話です。

 

学生の皆さんは、図書館に行っていますか?

親御さんは、お子さんを連れて図書館に行っていますか?

 

図書館は、新しい本から昔の本まで

幅広く、膨大な量の本が

住民なら無料で借りられる、

公共施設です。

 

そんなの使わないともったいなくない…?と正直思います。

 

ただ本が置いてあるだけでなく、

司書さんが季節やその時の旬に合わせた

ピックアップコーナーもあり、

パソコンで気になる本を検索もでき、

飽きずに何度でも通える施設です。

 

ぜひ図書館に行って、

お子さんに好きな本を選ばせてあげて下さい。

 

小さいお子さんの中には、

量が多くて選べない!

という子もいるかと思います。

 

そういうお子さんは親御さんがお子さんの好みを聞いて

何冊か検索してその中から選ばせてあげてもいいと思いますし、

本が厳選されている

ピックアップコーナーから選ぶのも良いと思います。

 

お子さんが本を選ぶときのポイントは、

どんな本を持ってきても…

たとえば、その本はまだ難しいでしょ!

みたいな本をお子さんが借りたい!と持ってきても、

そうなのね、と肯定して、借りてあげてください。

 

時々、図書館で、

難しいから他の本にしよう~と

お子さんが持ってきた本を返しに行って、

他の本に変更する親御さんを見かけますが、

お子さんに、「なんか見た目は良さそうだったけど中身は難しくて全く分からなかった」

という体験も、積極的に、させてあげてほしいな、と思います。

 

見た目は綺麗で良さそうだけど中身は自分に合わないと体験することで、

「見た目」と「中身」は違うものと気づきます。

見た目が好きでも中身が合わない、逆に見た目が嫌いだけど中身が合う

という実体験を、子どものうちから安全な方法でできるのはとてもいいことだと思います。

 

その本を借りて、本ってつまらない!

と思ったお子さんも、

他の本は面白いかもしれないよ、など親御さんも協力しながら、

面白い!と思える本に出会えるまで、

自分でこれ!と思う本を借りてみる体験を

定期的に続けて欲しいです。

 

そうすることで、そのうち、

自分に合う本も分かってくるし、

自分の好きな本に出会えるかもしれないし、

自分なりの本選びのセンスも磨かれていきます。

 

そして本を読むことを好きになってくれればな、と思います。

 

ポイントは、

「自分で選ぶこと」

小さいお子さんには特に、

お菓子やおもちゃ以外に、自分が良い!と思った本を借りれれる

(一時的に所有できる)経験を、ぜひさせてあげてください。

 

お子さんと図書館に行ったとき、

ぜひ親御さんも自分の好きな本を探してみて下さいね。

 

==============

アテネが昔、自社ビルで運営していたころ、図書室が2つありました。

2つの図書室には、壁一面本が置いてありました。

移転を繰り返し、アテネにおいてある本は前と比べて大幅に少なくなってしまいましたが、

その分図書館が近くなりました。

ぜひ、塾生さんは、アテネに寄った帰りなど、近くの桑名市立中央図書館を利用してみて下さい。

==============

今週末、2月27日(日)13時半から入塾説明会を行います。

完全予約制ですので、気になる方はホームページかお電話でお申し込みください。

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今回の蔵書紹介は、

『ぐりとぐらのおおそうじ』です。

(うっかり2年前の投稿と選んだ本が被ってしまいました…)

 

 

寺子屋アテネでは、小学生から、独自のカリキュラムで学年別の授業を行っています。

桑名で75年続く、学習塾です。


〒511-0077
三重県桑名市末広町10 オリーブビル2階
桑名駅から徒歩5分
学習塾 寺子屋アテネ

 

 

2月20日の入塾説明会が

無事終わりました。

 

感染者が増えていることもあり、

完全オンラインでの

入塾説明会となりました。

 

塾長が

初めてアテネの成り立ちからしっかり30分ほど話をしており、

(は、初めて聞いた~!!)

ということも沢山ありました。

(というか、初めて聞くことばかりで驚きました)

 

体験しないと子どもが行きたいかどうかは分からないだろう精神で

いつも入塾説明会はさらっとお話しして、

体験を2回受けてもらうのですが、

今回の入塾説明会は、全体で1時間近くお話しさせていただきました。

ご参加くださった方ありがとうございました。

 

ホームページも私が執筆&運営しているのですが、

本日塾長が

「(理系の人では分かってもらえない場合もあるけど)昔から読書を基盤にしている」

「読書に批判的だった人も大学に入ってから良さが分かったと言っていた」

と言っていて、

てっきり数学(算数)推しかと思って数学(算数)中心のホームページ作ってたよ…と思い、

入塾説明会後、ホームページの文言を手直ししたりしていました。

(ホームページ作るときに教えてほしかった…)

 

でも確かに、読解力が無かったら数学(算数)の文章題も解けないもんな…。

大学生はレポートや研究、社会人は報告書やらプレゼンやら業務改善書やら、

書くこと・言葉で表現することは常に求められてくからな…。などなど色々と思いを巡らせ、

まだ突貫工事ではありますが塾長の話も取り入れてみたので、良ければホームページもご覧ください…。

今後時間をかけてさらにホームページをブラッシュアップしていけたらな~と思います。

 

私も入塾説明会で卒業生の一人としての体験談や、

読書の先生の代わりに読書の授業のお話しをしましたが、

アテネはつくづく「大人になってから良さが分かる学習塾だな~」と思います。

 

さて、2月27日(日)13:30~も入塾説明会実施します。

お申込みにキャンセルが出て(お仕事が入ったようで…休日出勤頑張ってください…)

何と2月27日のお申込みは現在0人です~…。

 

細々と…募集しております。

というお話と、入塾説明会の感想でした。

 

 

 


〒511-0077
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学習塾 寺子屋アテネ

 

 

 

<「思ったこと」を言葉にする力を育てるには?>

 

寺子屋アテネでは、

思ったことを言葉にする(所感を述べる)練習として、

読書感想文を使っています。

 

私自身、子どもの頃、

小学生~中学3年生まで

アテネに通っていました。

(私が子供の時のアテネは、

小学生~高校生まで、数学・英語・読書の授業がありました)

 

その時も読書の授業では本を読んだ後、

読書感想文を書いていました。

 

通っている時は表現力がついている!

とか、語彙力がついている!表現がうまくなっている!

という実感も特になく、

小学生の頃なんかは、

先生が時々べっこうあめをくれたり、

べっこう飴作りをさせてくれたり、

『チャーリーとチョコレート工場』を読む際、

チャーリーと同じように少しずつチョコレートの欠片を食べ進めながら

テキストを読んでいく…というのが楽しみで、

主に食い気につられて通っていたくらいでした。

 

高校生になってからは部活が吹奏楽部で忙しく、アテネは辞めてしまいましたが、

高校3年生で同じくアテネに通っていた子と一緒になり、

その子と雑談している時に、

アテネの読書の授業の読書感想文が良かった。

小論文の試験時に、自分の意見がすらすら書けるし、どんなテーマでも安定して良い評価が取れる。

とその子が言っており、

私は推薦は受けなかったので、小論文はそんなに試験を受けていなかったのもあり、

(ふ~ん)と実感なく聞いていたのを覚えています。

 

塾の成果を人生で自覚なく過ごしてきましたが、

私自身、大学は文学部の言語表現学科を選び、

新卒で出版社に営業として入り、

最終的に書籍を発行する出版社で、本を編集、執筆していたので、

当時は塾に食い気につられて通っていたけど、

後から振り返ると、

塾の経験が生きているんだな、と思いました。

(言葉を使う仕事や、書く仕事を散々していて、

経験が生きていると気づいたのは本当に最近になってからですが…)

 

さて、「思ったこと」を言葉にする力の話に戻りたいと思います。

思ってることくらい言葉にできるだろ!と我々は思いがちですが…

こんな経験ないでしょうか?

小学生の頃は「おいしい?」と聞かれたら、そんなに美味しいと思ってなくても「おいしい」と答えたり、

「楽しい?」と聞かれたら、そんなに楽しくなくても「楽しい」と答えたり。

私はそういう子供だったので、心の微妙な感じ方や動き

(おいしくはないけどまずくもない…とか、楽しい部分もあるけど今はちょっとつまらない)

を、ちゃんと言葉で伝えることの難しさを、人一倍感じていました。

とっさに当てはまる言葉がないから、

またはとっさに自分の思いが掴めないから、とりあえず、大人の言うこと復唱する癖がついていたのですね。

 

大学生や大人になってからも、

レポートや

報告書や、ミーティングや、

色んな所で自分の意見を言うことが求められますが、

意見の種は、全て自分の思い(感じたこと)が始まりです。

 

報告書も、ミーティングの意見も、

大学のレポートも、

現状あるものに対して、こう思った。

だからよりこうした方が良いと思う。

または、

こう思ったことを解決できる方法を探していく。

として、

現状あることをよりよく(発展)させていくことを求められます。

 

本を読んで、

物語のストーリーに対して、

自分がどこに興味がひかれるのか?

ひっかかるのか?

疑問に思うのか?

など、自分が思った小さな心の動きを時間をかけて捕まえて、

書く練習をすることは、

人とのコミュニケーションや、大学の研究、仕事の上でも

役立っているのではないか…?、

と改めて過去を振り返って、

こうして今もSNSの文章を書きながら、思いました。

(長文になりがちですが、SNSの文章を書くのは楽しいです)

 

小学生が楽しく読める蔵書もあります。

写真は、

『おばけマンション』

むらいかよ

 

寺子屋アテネでは、小学生から、独自のカリキュラムで学年別の授業を行っています。

桑名で75年続く、学習塾です。


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桑名駅から徒歩5分
学習塾 寺子屋アテネ

 

 

 

今回は、落ち込みやすい人、感情の起伏が激しい人、

周りと比べて、自分なんか…と自分を否定してしまいがちな人に読んでほしい内容です。

 

私たちは、子どもの頃から、

成績表で評価され、

テストの点数で順位が出て、

周りと比べられることが当たり前の社会にいます。

 

そんな社会で生きていると、

「人と比べる癖」がついてしまいますよね。

 

周りを見ては一喜一憂して、

順位のいい時は順位の悪い人を見て優越感を得、

順位の悪い時は順位のいい人と比べて落ち込む…。

 

その癖は社会人になってもなかなか抜けず、

隣の芝生は青く見えたり、

逆に、周りと比べた時の優越感を求めがちになったり、

周りの反応で一喜一憂したりします。

 

誰にでもその傾向はあると思います。

 

でも、結局は

自分が成長のために設定したやるべきことをできていれば・自分が成長できている実感があれば、、

もっと言うと、今全然できていなくても、少しずつでも成長していこうと努力をする気があれば、

周りは全く関係ないのです。

 

勉強でいうと、

周りと比べて成績が飛びぬけて良くても、

苦手な分野はあるでしょう。

解けない問題もあるでしょう。

慢心することなく、

苦手やできないところの勉強をすることが大切になります。

 

周りと比べて成績が大変悪くても、

苦手なこと、分からない分野にめげずに

時間をかけて取り組めば、

成長できる伸びしろが大きいので、

分からなかったことが理解でき始めると、

過去の自分より成長できている手ごたえが感じられ

十分な達成感を味わえるはずです。

 

そう考えると、順位のいい人も、悪い人も、

目標は一緒です。

「今よりももっと成長すること」

「そのために勉強すること」

 

努力をしている人が、

昔の自分と比べていたら、

自分の成長はよく感じられると思います。

 

でも順位で一喜一憂していたら、

名も知らない、良い成績の人たちと比べているので、

自分の成長はいつまで経っても感じられないでしょう。

 

そうすると、勉強で、成長できた!という充実感はなかなか味わえず、

充実感が味わえないと勉強も楽しくなく、

楽しくない勉強には身が入らず、

私はできないままなんだ…と自己否定してしまいがちです。

 

自分が過去より今、成長できていれば、

それで十分満足できるように。

周りの状況に左右されずに、

自分のやるべきことに集中できるように。

 

アテネでは、極力周りの目を気にせず、

自分のペースで問題が解けるように、

順位を決めるテストは行いません。

また、考える時間を十分に取ります。

なるべく周りの目は気にしないようにと、

声かけもよくします。

急がなくていいからゆっくり考えなさい、という声かけもします。

 

そうすると、

今まで周りと比べて早く解かなきゃと焦っていたがために、

自分の解くべき問題に集中できてなかった子が、

周りを気にせずに自分のペースで問題と向き合えることによって、

今まで解けてなかった問題が解けるようになったりもします。

 

アテネの数学(算数)は難しい問題も扱いますが、

少人数制の強みを生かして、一人一人の生徒と向き合い、

一人でも多くの子に、「自分で考えて分かった!」という達成感、

充実感、成長の喜びを与えてあげられたらなと思います。

 

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今週末(2月20日)、来週末(2月27日)

に小2~小6の少人数授業、中学生の個別指導の入塾説明会を行います。

完全予約制ですので、

気になる方はホームページからお申し込みください。

 

 

 


〒511-0077
三重県桑名市末広町10 オリーブビル2階
桑名駅から徒歩5分
学習塾 寺子屋アテネ

 

 

 

 

今回は、勉強に対して前向きになれる(と思う)動画紹介をします。

 

YOUTUBEアカウント

「QuizKnock」

「QuizKnockと学ぼう」

です。

 

「QuizKnock」は東大のクイズ研究会から派生した集団で、

クイズ王の伊沢拓司さんが中心となり、

かなり個性的なメンバーが集まっています。

 

この動画を紹介する意図としては、

東大だからすごい!と言いたいわけではなくて、

この集団、抜きんでて勉強大好きな人たちが多いのです。

 

物理好き!数学好き!漢字好き!

と、好きな勉強に関して熱く、めちゃくちゃ楽しそうに話しをする動画もあり、

動画に登場する人たちが皆楽しそうに勉強を語るので、

見ているだけで、勉強ってそんなに楽しいんだ~!?という気分にさせられるのでオススメです。

 

特におすすめは

「QuizKnockと学ぼう」

の好きになっちゃう放課後シリーズで、

その中でも、

物理に関して熱く語った

『物理公式、覚える派?覚えない派?【好きになっちゃう放課後 前編】』です。

 

 

アテネでも、

公式を暗記するのではなく、

その成り立ちを理解しなさい。

という話をして、

公式の成り立ち(導き方)から教える、

というのを小学生の授業から行っていますが、

その話に通ずるお話をしていて、

個人的に、嬉しかったので一押ししています。

この「好きになっちゃう放課後シリーズの」

数学編もおすすめです。

 

QuizKnock関連の動画では、勉強方法なども

語ってくれている動画もあるので、

関連動画を色々掘り起こしてみると面白いかと思います。

 

例えばZ会とのコラボ動画

「東大クイズ王の「英語勉強法」1/4 出演:伊沢拓司氏 鶴崎修功氏」

では勉強法について語った内容になっています。

 

 

 

「QuizKnock」は知識クイズ&理系動画多めなのと、

個人的に伊沢さんはそんなに心から勉強が好きではないイメージだったのですが、

速読英単語のPR動画「激ムズ英単語に伊沢・鶴崎が挑戦」

は、珍しく(?)文系寄りの動画であり、

とっても楽しそうに英文読解をする伊沢さんが見られて、

あ、伊沢さん勉強好きだったんだな…と思いました。

(私は英語が苦手ですが、動画を見て英語ってこうやって読むんだ~

というのが分かってよかったです)

 

さて、今回紹介する本は

『カジュアルな算数・数学の話』

鶴崎修功

です。

 

数学が幼いころから大好きな著者が、

「自身が小学生の時に読みたかった内容」を本にしています。

文章でやわらかく数学を語っており、

一部、え、それ、文章だと逆に理解し辛くない?

数式交えて解説した方が分かりやすくない?みたいなところもありますが、

分かりやすい部分も多く、単元がこまかく分かれているので、

現在自分が理解できる単元だけをつまみ読みもできておすすめです。

一つ注意があります。

本書の数式に誤植があり、誤植訂正の紙が挟まれていないので、

鶴崎さんのtwitterか出版社のホームページで誤植部分を確認する必要があります。

 

勉強が苦手!嫌い!というイメージを持ってしまうと、

なかなか勉強に前向きになれませんが、

多角的に、時にはYOUTUBEなどのエンターテイメントを使って、

勉強に対して良いイメージをもって、積極的に向き合うようになれればいいなと思います。

 

寺子屋アテネでは、小学生から、独自のカリキュラムで学年別の授業を行っています。

桑名で75年続く、学習塾です。


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