「お兄ちゃん」なんて呼ぶわけないし、と思っていたけど。 -3ページ目

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06Dec
- 母に心配してもらいたい娘
  娘の就寝前に暗い部屋でおしゃべりする事がある。娘が布団に入るときは、それまで一日中肌身離さず抱えているiPadはリビングに置くことになっているから、やっとおしゃべりに集中できる、ということだと思う。取り止めのない話をすることが多いけど、たまに胸の内を開示してくれる事もある。昨日は、「お兄ちゃんが羨ましい」と言い出した。どういう事かと聞き出したら、「お兄ちゃんのほうが私よりも母に心配してもらってる」という事だった。確かに、大学生の息子は相変わらず家では鬱々として深いため息をついたり、課題の提出が間に合わないとパニックになったりしているから、その都度私が励ましたりアドバイスしたりしている。叱咤激励という感じで大きな声で、ちょっと厳しめに声を掛け、それに反論する息子と討論会のようにもなる。その様子が娘の目には「とても心配してもらってる兄」という風に映っていたようだ。荒れ狂う息子をなだめる姿はこれまでも何度も何度も娘に見せてきた。20歳になっても続いているとは想像してなかったけど、頻繁にあること。息子が荒れると娘は空気を読んで静かにひとり遊びをして過ごす。決して割って入ってきたりしない。そんな娘の口から「お兄ちゃんが羨ましい」と出た。思春期娘の本心。かわいい。娘は不登校だけど、息子で一度経験しているから緊迫感もなく、私も夫も時間をかけて見守ろうという姿勢なので、娘からしたらそれは心配されていないと感じるということなのだな。今、息子と娘のどっちが心配かと言ったら、娘の方が心配。小学校から不登校で、このままずっとろくに勉強しないで、読み書き計算ができない、一般常識も知らない大人になって、親が年老いて頼れなくなった時、娘は一体どうやって生きていくんだ。そんな思いは常に頭の片隅にある。息子は大学生になり、不器用ながら修練の日々を過ごしていて、まあ何とかやっていけるでしょう、と思える所まで育った。娘の方が心配。思春期って親に心配されたらウザイのでは？と思ったけど、まだまだ幼いうちの子たち。息子は最近になってやっと私をウザがるようになってきた所だし。またここで精神年齢2/3説かな。娘は成長を待っていれば、時が来たら自分から必要な勉強はやると信じている。今は好きなもの好きなことをとことん追求して特技と言えるものを伸ばしてほしい。半年後、1年後、3年後、どうなっているか全く想像できないけど、悪いだけじゃない。子どもの成長は止まらない。大丈夫。でもものすごく心配！
03Dec
- ヘアカットは私の特技かも？
  一昨日、娘の髪を切った。腰まで届きそうなくらいに伸びて、ケアが大変だから。娘の髪は真っ直ぐでツヤツヤで美しいからもったいないなという気持ちも湧くけど、未だに自分でドライヤーで乾かすことができない11歳。お風呂に1人で入れるようになったのも10歳になった頃。それまでは一緒に入ってシャンプーをしてあげてた。1人でシャンプーするのがたぶんまだ下手で、長いのにもじゃもじゃと洗うから、絡まりがすごい。面倒くさがりだからリンスインシャンプー使ってるのもよくない。そろそろコンディショナーとかトリートメントも使ってくれ、と思う。でも、不登校の子は男女問わず、髪が長くても一週間お風呂に入らないのは超あるあるだと、久々に参加した親の会で聴いて、お風呂を嫌がらないだけマシだと思いなおした。(それでも私も娘も面倒だから2〜3日に1回の入浴だけど。)(息子は不登校の時から今も、ずっと変わらず毎日風呂に入りたい&シャワーだけではだめというしずかちゃん。)風呂上がりに私が娘の髪を梳かして乾かすまでをやる。洗い流さないタイプのトリートメントをつけて絡まりを丁寧にほぐしてドライヤーで乾かしながら梳かして真っ直ぐツヤツヤ。面倒くさいけど、サラサラツヤツヤになった髪を見たり触ったりしてると私も癒されてしまうからwinwin。なのに本人は風呂上がりに自分の部屋に逃げたりする。手が焼けるねえ。それで、髪が伸びれば伸びるほど絡まりやすくもなるから、今回10cm位カットした。言わなきゃ気づかれないくらいまだまだロングヘアー。カットして毛先を整えるだけで断然絡まりにくくなる。娘は前髪のないワンレン(今もこの呼び方するのか？)で、後ろをバッサリ真っ直ぐ切るだけだから簡単、というイメージ。しかし真っ直ぐストレートロングの髪はごまかしがきかないから、簡単なようで実は難しい。ちょっと頭が傾いてるだけで毛先もズレるから真っ直ぐ前向いて！と何度も声掛け。パッツンと切っただけでは箒のような不自然な毛先。長さを揃えたらすきバサミで整える。毛先の5cmくらい、外側よりも内側の毛を多めにすくのがポイント。多分。我流で行き着いた。今回も中々上手く仕上がった。面倒くさがりの娘を何日も説得とお願いをして、カットにこぎつけたのは3ヶ月くらい経ってから。そもそも美容院で切ってもらえば良いのだろうけど、連れて行くのは面倒くさい。予約しても気が変わるかもしれないし。今なら良いよと言ってもらえた時を逃すと次はいつになるやら。美容院はお金もかかるし。本人も望んでないし。女子ならそのうち青山の美容室に行きたいとか言い出すのか出さないのか。自分から言い出したら美容室に行けばよし。中学不登校だった現在大学1年の息子も、私がカットしている。息子はコロナ前までは帰省時に慣れ親しんだ美容師さんにカットしてもらっていたけど、コロナ禍を機に私がカットするようになった。息子は大きくウェーブがかかったようなくせ毛。くせ毛の人の髪はわりとごまかしがきく。毛量も豊富なのですきバサミでボリューム調整しながら形ができていく感じ。たまに切りすぎてしまうけど、息子は無頓着で文句を言わないから助かる。それを見ていた夫が自分の髪も切って欲しいと言い出して、夫の髪も私がカット。私のカットがなかなか上手いという評価なんだと思う。夫は毛量豊富ではないしこだわりが強いから失敗したら大変。恐る恐る慎重に切るけど、わりと良い感じに仕上がる。私自身もコロナ禍を機に自分の髪も切るようになった。お風呂場で入浴前に全裸でセルフカット。入浴前だと鏡が曇るのが難点だけど、後始末はラク。(息子夫は45リットルゴミ袋に穴を開けて被ってもらって首元をテープで留めて、終わったら切って外してそのままゴミ箱へ。娘はゴミ袋を背中側の肩に貼り付けるだけ。)元々前髪はセルフカットだったけど、後ろの髪も切るようになってしまった。後ろは合わせ鏡でしか見えないから仕上がりがちゃんと確認できなくてもどかしいけど、人に会った時にセルフカットだと言うと上手いね！と言ってもらえるのでたぶん許容範囲の仕上がりなのだと思う。自宅でカットするのを覚えると、予約不要で、平日の夜でも何でも、思い立った時にカットできてラクというのも大きい。そんなわけで我が家は現在、全員お家でママヘアカット。せっかくなので使ってる商品を紹介しときます。↓私が使ってるヘアカットハサミセット安くても満足な切れ味。すきバサミのすき率は15%【プロ美容師が監修】 KnightRise 散髪はさみすきばさみセットヘアカット髪切りハサミセルフカットAmazon（アマゾン）${EVENT_LABEL_01_TEXT}娘の髪がサラサラツヤツヤになる、そこまで高くはない洗い流さないトリートメント。その日の気分で使い分け。↓パンテーンエフォートレス洗い流さないトリートメント 90g クイックリペアカプセルヴィタミルクAmazon（アマゾン）${EVENT_LABEL_01_TEXT}エッセンシャルプレミアムウォータートリートメント EXスムース 200mlAmazon（アマゾン）${EVENT_LABEL_01_TEXT}エッセンシャル CCミルク 100mlAmazon（アマゾン）${EVENT_LABEL_01_TEXT}
04Nov
- 私の適応障害、抗うつ薬は卒業。元気になったけどまだまだ？
  適応障害の経過報告。これが前回↓『適応障害の私の現在の状態』私がメンタルクリニックに通い始めてもう8ヶ月。一番辛かった症状は薬の効果で改善した。不安でずっと頭の中が心配事に支配されて、ネガティブな考えが止まらなくて、ゾ…ameblo.jp結論から言うと、不安の症状は治った気がするけど、やる気の低下、集中力の低下が治っていない。そしてやっぱりすごく眠い。治療を開始する前、服薬する前は、頭が不安に支配されてずっと心配ごとを考えたり、涙が流れてきたり、自分を責める気持ちなど、辛かった。8月、9月まで薬を飲んでいたが、不安な気持ちは軽減したのに、薬を飲むと半日は気持ちが悪かったり、聞こえ方がおかしくなる副作用があったり、ＱＯＬが下がった感じが嫌で、医師と相談して薬を止めてみた。副作用のせいで薬を増やせないでいたのが薬を止めるのには都合が良く、離脱症状やぶり返しみたいなものは起こらなかった。ちょうど今年の記録的酷暑がようやく和らいだタイミングも重なって、副作用と暑さのストレスから解放されて、とても気分が良くなった。小さい事で幸せを感じるようになり、夫からも、すごく元気になったね、怖いくらいだ、と言われたり。自分でもわかるくらい、回復した。回復すると、病んでいた時の自分が異常だったのが客観視できる。適応障害に陥った原因もはっきりわかる。息子の不登校から長く続いた不安。コロナ禍でスタートした息子の高校生活もやっと3年目に楽しそうな様子が見られるようになり、大学受験までたどり着き、面接で2度落とされてからの合格。不登校だった息子が大学生になれる、息子が目指していた普通の人になれる、と、一気にホッとして、糸が切れたみたいになった。でもその時には下の子が不登校になっていて、まだまだ不安からは解放されない自分の状況が身に染みて、治療が必要なほどにメンタルが弱ったのだ。適応障害になると、面倒くさいことができなくなる。全てが面倒くさくなる。服薬中に一番億劫だった夕飯のメニューを考えることと調理することも、以前のように難なくできるようになった。元気になるとメニューが1品増える。億劫だったメルカリも再開した。夫のマニアックな本など、捨てるには惜しいものをメルペイに変えてコンビニスイーツを買ったり。私の元気が目に見える。親戚や友人と会って食事をしたりするのも、とても前向きに楽しめた。服薬中は人に会うのも気乗りしなかった。思春期で不登校な娘の態度が悪くてもそんなにイライラしないし、相変わらず不器用な息子にも過干渉にならずにいられるようになった。私は元気！だがしかしだがしかし、仕事のやる気が出ない。取り掛かるまでにすごく時間がかかる。ＰＣに向かってもやる気が出ないのに、ツムツムなら何回でもできる矛盾。やっと取り掛かったと思うと、今度は強い眠気に襲われる。仕事にならないからちょっと昼寝しよう、と言って2時間も寝てしまう。気づけばもう夕飯を作る時間。3日で終わるはずの仕事が1週間あっても終わらない。締め切りギリギリでどうにかこうにか最低限のクオリティーで仕事をこなす。このブログを書いている今も、明日が〆切なのにやる気が出なくて、他の事をやりたくなってしまってブログを書きだしてしまったという状態。そんな自分に自己嫌悪。日常生活は小さなハッピーを沢山感じながら送れるようになったのに、私にとって大事なはずの、好きなはずの仕事ができない。今はこれが一番つらい。やる気と集中力が無いのは、適応障害の症状なのか、もう仕事に飽きてしまったせいなのか、老化したらこんなものなのか、判断ができない。私に起こっている不具合が全部更年期のせいなら良いのに。更年期が過ぎれば全部解消。メンタルの薬の処方は無くなったけれど、医師はまだしばらく様子見をしましょうと、1か月後に来てください、次は2か月後に、と診察を続けてくれている。丁寧に診てもらえていて安心感。次の予約は年末。年末までこの状態ならまた服薬することになるのだろうか。副作用がトラウマ。そんな時にＳＮＳで流れてきた。「心の病は身体、心、脳の順で回復していく、という専門家のツイートを見た」という一文。（また聞き情報。）なるほど、私は心が回復した段階であって、まだ脳が回復していないだけだ、そう思うことにしよう。心の病は治るのに時間がかかる。薬に頼らずともやる気と集中力が戻りますように。
24Sep
- 吸唇癖のその後
  『娘が口元をいじりたがるのはストレスが原因なのだろうか？』未診断ではあるが、何がしかの特性がある娘。過敏な性質で、ストレスがかかっているのは見える形で症状（？）に現れる。夜驚症もそうだった。今はもう夜驚症は出ないが…ameblo.jp最近この記事↑にいいねを押してくださった人がいたみたいなので思い出した、「吸唇癖」のその後について。春休みに娘が歯科で定期健診を受けた時、吸唇癖について相談（口の周りが赤い理由を説明）したら、女性の歯医者さんが娘に”口を閉じる練習の仕方”を指導してくれた。と同時に、歯並びの指摘もしてくれた。娘は上の前歯が出っ歯ぎみ。下唇を噛むことで出っ歯が悪化すると指摘された。他にもかみ合わせの深さに気になる点があるとかで、一度矯正歯科で相談してみることを薦められた。しかし、上の子が矯正で苦労したので、下の子はそんなに急いで矯正しなくていいやと思っている。(上の子の矯正の話は長くなるのでいつか別の日記にまとめるかも。）同時期に、義母が娘の歯を矯正してあげてほしいと言ってきた。「女の子だから、、、友だちからからかわれたらかわいそう」とまで言われて心外だったが、私は娘がそこまでひどい出っ歯とは思っていない。チャームポイントくらいに思っている。確かに気を抜くと前歯が見えてしまうけれど。怖がりで神経質な娘は、上の子以上に矯正治療は辛いのではないかと思うから、もっと成長して、本人が歯並びを治したいと自主的に思ってからでいいと考えている。そんなこんなで、その出っ歯がこれ以上悪化しないためにも、上と下の唇をくっつけて口を閉じることは大事なことだし、吸唇癖をやめるためにも必要なこと。歯科で相談するまで、私も娘に口を閉じるように言ってみたけど、唇を吸うのをやめられなかった娘。それが、歯医者さんに丁寧に指導を受けたら、その日から明らかに吸唇癖が減って、いつのまにか唇を吸うことはなくなっていたのだ。まっかに荒れていた口の周りはすっかりきれいなすべすべ肌。でも油断すると出っ歯の前歯が下唇の上に乗っかっていて、下唇の圧力で出っ歯が悪化しそう。それを見つけた時は、「お口の特訓～」と軽く声を掛けるだけで、本人も「あ、そうか」という感じで意識して口を閉じるし、最近は自分で気づいて口を閉じているのが見受けられるようになった。親の言うことは聞かなくても、特別な場所で特別な人から特別な指導を受けると、反発しないでちゃんと聞くんだなあと感心した出来事でもあった。こんな事があると、学習でも、SSTでも、特別な場所で特別な指導を受けたら聞いてくれるのかもしれないなあと考えずにはいられない。しかし、だからといって、そんなに上手く娘を動かせないのも事実。導者との相性が全てだったりもするし。たまたま良いタイミングで良い出会いがあれば、いいなあ。。。それから、あまり自分の容姿にこだわりがない娘にも、自意識が出てきたのかもしれない、と思うと興味深い。人から自分がどう見えるかを想像する力がちょっと足りてないなと思っているので、その部分が育ってきたのだとしたら母としては嬉しい。
20Sep
- 学年通信
  娘が不登校になっても、息子で経験済みだし、ゆっくりでいいやと腹も括ったけど、web配信になった学年通信を開いたとき、大人数で楽しげな授業の様子の写真が載ってるとギュウ〜っとした気持ちになる。娘に見せたらもっとギュウ〜っとなるんだろうから見せない。楽しげな場所で過ごしながら大人になれれば良いのにな。それが自宅でも良いけど、せっかくなら家族以外とも一緒に楽しい子ども時代を過ごせるコミュニティがあると良いのにな。毎週金曜日に配信される学校のお便り。学校との繋がりをキープしておく事も、不登校の親としてできる数少ないことだけど、メンタル削られるなあ。
05Sep
- 娘の不登校に付き合う覚悟
  娘がこのまま小学校に行かない覚悟は決まったけど、この先中学〜高校と進路は考えないといけないから結局ラクにはならない。息子という不登校先輩がいるから楽観視できる部分もありつつ、娘はタイプが違うから同じ対策ではダメなのも悩ましい。学歴は要らないけど最低限の基礎学力と知力は必要と思う。あと体力。息子もまだまだ自立には遠いし。大学生って言っても子どもだ。私は親業が下手くそ。またつぶやきを捨てに来た。小5娘、2学期スタートは登校できず。夏休み中は元気だったのに、学校が始まったら一気にメンタル悪くなった。3日ほど登校刺激をしてみたけど、死にたい発言も出てきたからもう登校刺激はやめた。朝起こすのもやめた。学校は行かなくて大丈夫。と声掛けたら数日でメンタル回復。私への信頼感が増したのを感じる。いつもつっけんどんな娘がとても素直になった。(すぐにいつもの態度に戻りはするんだけど🤣)突き放して強くなる子なら厳しくすれば良いけど、うちの子らはまずは優しく寄り添って安心させてからじゃないと強くなれない。始業式の前日には娘は頑張るつもりはあった。本人が学校どうしよう、と口にしたから行くか休むか葛藤してるな、と思ったから行くなら準備しよう！とか、遅刻でもいいんだよ、という声掛けをしたけど、娘の本心は学校には行きたくない気持ちが断然大きいとわかった。理由は一言で言ったら「不安」だと思う。細かい話をすれば、特性に由来する不適応で、登校した時にちょっとしたトラブルがあったり、クラスメイトとの関係性や学習面のストレスなど色々あるだろうけど、その全てが不安になって蓄積している。嫌な記憶を溜め込むのも特性なのか。数人の仲の良い友だちと会いたい気持ちがかき消されるほどの不安。行けば大丈夫かもしれない。でもまた必ず嫌な事は起こる。本来はその嫌な事も乗り越えて力に変えて行くのが成長なのだろうけど、今の娘にとってはひたすら自己肯定感を下げるだけ。長い目で見たら良い事とは思えなくなった。娘の特性を理解して丁寧に関わってくれる大人のいる、少人数の学級で過ごすのが理想的。でも娘の小学校には特別支援学級はないし、もし存在しても、週1取り出し指導の特別支援教室も落とされた娘は入れてもらえないのだと思う。適応指導教室がいいと思うが、1学期に再登校を頑張って疲れた娘は今はどこにも行きたくない状態。ゆっくり見守ろうと思う。「ゆっくり」が数ヶ月、年単位になる覚悟ができるのは息子の不登校を経験しているおかげ。しかし、その間何もしなくても良いわけではないのがしんどい。娘をこの先10年も引きこもりにさせたいわけでもない。本人も「中学校には行きたい」とか「私ってどんな高校生になるかな」とか言って将来の希望は捨てていない。今後の娘の育ち方を考えて、使える社会資源は使わせて頂きたい。とりあえずSC面談と、教育センターの来所相談は予約した。再登校を目指した相談ではなく、娘に合った環境を整えるための模索に協力してもらいたい。息子の時みたいに、週1で気の合う心理士さんに本人が楽しみな気持ちで会いに行けるのが理想。でも不登校生が激増してるから、できても月1なんだろうな。前に相談した時はそんな事を言ってた気がする。そもそも息子が気の合う心理士さんに出会えたのはたまたまで奇跡みたいなものだし。子どものためなら何でもする！とは言えない私は親業が下手くそ。
19Aug
- 適応障害の私の現在の状態
  私がメンタルクリニックに通い始めてもう8ヶ月。一番辛かった症状は薬の効果で改善した。不安でずっと頭の中が心配事に支配されて、ネガティブな考えが止まらなくて、ゾワゾワして何かに取り憑かれたみたいにウワーッ！となる感じとか、不安が溢れて涙も出てきたりといった症状。今はそんな事はない。でも、心配事を維持できなくなったという感じもする。執着がなくなったというか。楽観的な感じもするけど、あきらめた感じの方がしっくりくるかもしれない。これって良いことなのか？本来の私ならあきらめたくない事も、どうでも良いとまでは言わないが、考えがまとまるまで考え続けることができなくて、先延ばしにしてしまうようになった。不安からの解放には良いのだが、問題解決のためには良くない気がしている。元々困っていた日中の眠気は相変わらずで、むしろ、割り切って好きなだけ昼寝をするようになったらいくらでも眠れてしまえる状態になり、仕事も家事も最低限しかやらず、今やらなくていいことはギリギリまで始められない。日中にたっぷり寝ることの罪悪感が無くなったのも薬の効果なのか。とにかく面倒くさいし眠いしだるい。不安はなくなったけど、元気とまでは言えない。医者の皆さんは、よく眠れている人のことはあまり心配しないので、眠すぎる問題を解決してくれない。自分に優しくとらえれば、まだまだ休養が必要な状態だからしっかり休めばいい、と思える。自分に厳しくとらえれば、病気を言い訳にして、怠けて逃げていると思える。薬の効果で、深く考えることができなくなった気がしていて、怠けているのか必要な休養なのか、どちらが正しい答えなのかも判断できない。あきらめの気持ちが出てしまうから、問題を先延ばしにしたり、どうでもよくなってしまう。この夏はお盆前に、地震や台風のニュースが相次いで、近いうちに大災害が起きて命の危険に晒されるかもしれない、と想像する事もあった。でも、私個人の事だけ考えたら、ここで人生が終わっても、どうせやりたい事もないし、ま、いいか、と思えてしまう。いやいや！上の子はきっと私がいなくなっても大丈夫だけど、下の子はまだまだ置いてはいけない、と思い直して、死ぬのは怖いという気持ちが湧いてくるから、私もまだ正常ということか…。死ぬわけにはいかないとしても、本当はどうでも良いわけない小5の不登校ぎみで学習障害疑いの娘の事も、まあいっか、めんどうくさいし、と思考停止してしまう。夏休みに入って、本当に何も勉強をしていない娘。娘の小学校は教員の働き方改革で、夏休みの宿題も全て任意となったから宿題は無いようなもの。出したい人は出していいよ、みたいな感じ。そんなこと言われたら勉強嫌いの子どもはやるわけない。しかし、娘を擁護したい私。娘にとっては、アニメやYouTubeを見ることも、ある意味勉強になっているし、デジタルお絵描きの独学は素晴らしいと思うし、何も勉強してないとは言いたくない。そんなの甘い考えだとも思う。"普通"の人からしたら、娘はゼロ勉強。最低限の漢字の読み練習もアルファベットもタイピングも、誘ってみても全拒否。前述の通り、私もどうでもよくなって、声掛けをしなくなった。楽観的な甘い考えとして、今ゼロ勉強だとしても、娘自身が必要と思ったら自ら勉強しようと思うはずで、それまでは無理に嫌いな勉強をしなくて良い。好きな事をやって特技を伸ばしていれば良い、と思える。元々の心配症の私なら、そうは言っても現実は学歴社会。学歴以前に小学校レベルの勉強もわからない状態で放置していたら、時間が経つほど苦難の道のりになる、だから勉強が苦手でも出来ることをコツコツとやらせないといけない、と考えるはずだった。親の責任はどこまでなんだろう？衣食住は満たされていて、安心で健康にストレスなく暮らせている娘は、甘やかされて、かわいそうなのだろうか？親が厳しくしないと苦労するのは娘本人なのだろうか？上の子はもうすぐ20歳。中学は不登校だったけど今は大学生。相変わらず不器用でメンタル病みがちではあるが、確実に成長している。娘も兄のように踏ん張る時がくるのではないか、と思いたい。性格や特性のタイプが違うから、兄のようには頑張らないかもしれないという不安が拭えないが、メンクリの薬が効いているからやはり放置しがち。児童精神科を受診した方が良いのだろうな。教育センターに電話して7月の状況を伝えて、二学期からの不登校に備えておいた良いのだろうな。などなど、思いはするけど、面倒くさいから先延ばし。メンクリに、やる気の出る薬も出してもらわないといけないのか？ちなみに今飲んでる抗不安薬は2種類目だけど、胃がムカムカする副作用が消えなくてしんどい。メンタルは改善したけど常にうっすら具合が悪い状態。また薬変えて様子見するのもしんどいし、できることなら早く薬を卒業したい。適応障害は、原因がわかっているメンタルの不調。原因から離れるのが最善策。私の原因は子育てだから、子どもと離れないと不調が続く恐れがある。離れるわけにはいかないからまだ先は長いと覚悟しなくちゃいけないんだろうか。優等生的な解決策としては、夫がもっと子育てに主体的に関わって、妻の負担を軽減すれば回復が見込める、というのだろうけど、夫には仕事に邁進してもらった方が良い。家事育児が苦手な人。マルチタスクも苦手な人。夫が家事育児を本気でするなら仕事はできなくなる。我が家は夫が働いた方が経済的な効率がいい。理想を言えば、女1人でも立てるだけの経済力が欲しかった。そういう人にずっと憧れがある。残念ながら私のキャリアではもうこの先も大した稼ぎは期待できない。それどころか先細りの業界。子育てしながらキャリアアップ収入アップができるような、エネルギッシュな人でありたかった。適応障害が寛解したら、まだ少しは望みはあるのだろうか。今の私には、今から事業拡大とかキャリアアップとか面倒くさいから現状維持で尻すぼみ、というイメージしかし沸かない。早くちゃんと元気になりたい。(ブログを最後まで書ききれたのはすごい。)
22Jul
- 娘はこのまま大人になればいい
  娘はやはりかなりの変わり者なので、分かり合える人にも出会いにくそうだし学生時代は苦労が続くだろうけど、きっと大人になったら面白いはずだから、今はとことん自分の世界に閉じこもっても良いや。と思えてきた。小５の娘のその後。4月5月は、たまに休むだけで頑張って登校。6月は8欠席の7遅刻。4年生の3学期は丸っと不登校だったのを思えば、ものすごく頑張った。でもそれで疲れて限界に達したのか、7月に入って1回遅刻で登校しただけで、再び不登校に。娘の小学校は今週水曜日が終業式。「もう1学期は全部休む？」と聞くと、なぜか「行くかもしれない」と答える娘。嫌なものは嫌！とはっきり言う娘だけど、心の中では一応葛藤もある。不登校になったらいつでも行けるようにと保留にしてもらっている適応指導教室の話を出すと「行きたくない」と言う。まあ、そうなるよね。典型的な不登校の症状？しばらくはゆっくり休むしかない。夏休みが終わったらまた始業式から通うかもしれない。わからない。私も経験値が上がったので、無理強いなどしない。行きたいと思えば行けばいいし、行きたくないなら休めばいい。しかし息子と娘はタイプが違いすぎて、迷いが生じることも。息子は、自分を責めて沈み込んだりするタイプ。エネルギーが低下する。娘は、沈み込んだりはしない。エネルギーは保持したままの不登校。中学生と小学生の差なのかもしれないけど、娘の方がより特性が濃いのかな、と思ってしまう。でも落ち込んでほしいわけではない。天真爛漫に家でくつろぐ姿を見ると、エネルギーも余ってるし、学校に行けるのでは？と考えてしまう。学校は、行けるなら行った方が良いというのも変わらない。勉強のためではなく、社会生活を送るという点で、学校は良くできている。学校休んで家で娘が何をしてるかと言えば、ショート動画を見まくったり、推しの絵を描いたり、愛でたり、妄想したりしている。そんな時はとてもとても楽しそう。幸せそうなのは何より。ただ、推しの好みが独特。ここでもマイノリティー。例えばモンスターを擬人化した二次創作を見てキュンキュンして、そうすると元になった全然かわいくもかっこよくもないモンスターを見ても脳内で変換出来てキュンキュンするらしい。イマジネーションの力すごいな…娘は、年齢が上がるにつれて、異質な感じが浮かび上がってきたなと感じる。女子コミュニティにある、周りに合わせたり、流行を皆で追ったりするようなことは、無いんだと思う。いい意味でも悪い意味でも影響を受けない。だから学校が合わない。人と感じ方が違う。センスが異質。自分の異質さを気にしない。もしくは気づけない。この個性は、大人になったら強味にもできると思うから、もう今は好きなだけ自分の世界に浸ってしまえば良いと思えてきた。学校に行っても友だちできないかもしれないけど、学生時代が終わったら、娘がなじめるコミュニティーはきっと沢山ある。今できる事は、それって変だよ、などと否定されないで、自己肯定感を下げないでいること。そうは言っても、まだ未熟な私、娘を完全に放置することもできない。。4年生の時の不登校では、家で少しだけど勉強させた。漢字の読みと、簡単な算数と。NHK for SCHOOLの動画も見てもらったりもした。でも5年生になってから、欠席する日は何も勉強していない。潔いほどに。本人もそれは一応気にしているらしく、「このままだと中学生高校生になったらやばい」と言ってみたり「夏休みは勉強しなくちゃな」と言ったりもする。言うだけでやらない予感、私としては、漢字の読み特訓はやってほしいのと、そろそろアルファベットとローマ字、憶えてほしい。何もしなくてもいいなんてことは、やっぱり思えない。LD疑いはまだ疑いのままで、どこかのタイミングで受診したほうがいいのかなと思うものの、二の足を踏んでしまう。娘がLDと診断されたとして、合理的配慮を受けられる、となったとして…。学習が困難なのに、結局、「進学のために必要な勉強を、あなたに合うやり方で工夫してやりなさい」って言われるのって、苦しいだろうな、と思ってしまう。それより、好きで得意なことをどんどんやって、興味のあることに浸っても良いと思う。いや、ぜひそうしてほしい。それが国社数理英みたいな勉強とは違っていても、知識が増えないわけはない。WISCの結果では一応、知能に遅れはないと出たのだし。実際、娘は独学でアプリの難しい機能を使いこなして絵を描いたりアニメを作ったりできている。集中力もすごい。一般常識や基礎学力は、後からでも身に着けられる。そんな風に考えていると、今LD検査を受けることは、娘にとって別に有益とは限らないのかな、と。正解なんてないのだけど、10年間娘を観察し続けた私自身の感覚も、自分で肯定したい。私も自分に自信がある方ではないから怖いんだけど。前回も書いたけど、発達障害の精神年齢が２／３だとしたら、娘は今7歳くらい。中3で10歳くらいになるから、そしたら、将来のためにやった方がいい勉強とかも自分で理解するのではないだろうか。今10歳の定型発達の子どもたちが、自分の意思で中受のために学習塾に通っているっていることは、うちの娘は中3の時に、進路のために何か努力もできるようになるはず。問題を先延ばしにしている気もするけど、長い目で見て、たまーに「勉強もしようよ」って言って嫌われたりしながら、だんだん大人になるのを見守っていこう。それが今日の気分。ブログを書きながら気持ちが少しまとまった。
16Jul
- 元不登校の息子が辛そう
  心配症の遺伝子。持って生まれた気質(息子)。見ていてしんどい。寒くて鳥肌が立つのは意思では抑えられない。心配で不安になるのは鳥肌と一緒。気の持ちようを説いてもどうにもならない。のか？筋肉鍛えたら体温上がって鳥肌立ちにくくなる？厚着しろ？寒いところに行くな？暑くて汗が出るのも気の持ちようでは防げないしな。鳥肌立たず汗もかかない快適な場所に居られる方法を探すのが人生？そんな場所はないからやはり鍛えるしかない。Xでもブルースカイでもスレッズでもつぶやけないからここに捨てに来た。大学生活がだんだん思うようには行かず、でも精一杯、ギリギリ状態で頑張ってる息子を見守る日々。大学生活頑張りたくて、息子自身が張り切って、自ら色々詰め込んだのが原因。こうなるのはわかってはいた。止めるべきだったかと後悔もするが、張り切る息子を止める理由もなかった。一度引き受けたことは途中で投げ出せない真面目さ。でも能力に見合わない役割でキャパオーバーになるのは発達障害のグレーゾーンならでは。出来ることもあるけど、すごく頑張らないとできないことも多い。バランスの悪さ。人に助けを求められない。なかなか心を開かないから助け合う仲間ができにくい。思い込むと修正が難しく、軌道修正に時間がかかる。見通しも甘い。1人でどうにかしようともがいてるけど、頑張り方合ってる？と言いたくなる。過保護な親と同居してるから余計に踏ん張りが効かないのかも？自分のキャパを理解するために必要な試練？未診断のままここまできた息子だけど、明らかに発達特性のせいで苦労している。発達特性が濃い人より、特性が薄いグレーゾーンならではの苦労は全て「不安」という症状に出て生きづらいらしい。定型発達の19歳ならこんなに苦労しないのだろうか？発達障害の人の精神年齢は実年齢の2/3という説。息子は13歳。グレーゾーンだからおまけして3/4だとしても15歳。納得かも。
16May
- 子どものストレスを浴びる、母業はしんどい。(愚痴)
  思い描いた通りに行かない時。息子はど〜んより凹み、娘はぶんむくれの不機嫌になる。感情の全てをぶつけられる私。母親ってそういう役割り？この春から大学生になった息子は張り切って新生活に挑んでいる。素敵なキャンパスライフをイメージしたんだと思う。でもイメージ通りには行かず、いつも何かしらのモヤモヤを抱えて帰宅する。それに高校の時に比べたらとても忙しいのもあって常に疲れてもいる。帰宅後に母にストレスをぶつける。息子の場合は、どんより暗い負の感情。不安の感情。娘も5年生になって、不登校を脱して、学校で友だちと楽しくすごそうとか、素敵な学校生活をイメージして登校するんだと思う。でも思い描いたような楽しい休み時間が持てないとか、クラスメイトとちょっといざこざがあったとか、そういうストレスを抱えて帰宅する。そして不機嫌な態度で私に感情をぶつけてくる。息子も娘も今とても頑張っているのはわかってるから、そんな態度を否定しないで、慰めよう、元気づけよう、認めよう、と思って、共感したり励ましたりしてみるけど、それでその場ですぐに回復するわけもなし。なんなら感情が膨らんで余計に荒れる子どもたち。放置しておいても自力で回復するんだろうけど、目の前で大きなため息つかれたり、挑発してきたりされても無視するなんて、それこそ難しい。これは同居している限り続くんだろうか。めちゃくちゃ疲れる。息子は今にもメンタル壊して倒れるんじないかと心配になるし、娘には悪態つかれて悲しくなるし、心がヘトヘト。私もたまには自分を労おうと、1人でファミレスでスイーツ食べたりしてみたけど、仕事が減って収入減った上に物価高で財布の紐が硬くなってるのに1人でこっそり贅沢して罪悪感感じてしまって効果はイマイチ。どうせなら友だちとランチかお茶に行った方が効果あるんだろうけど、今はメンタルが悪くて人に会う元気がない。子どもを元気付けるのは母親の役目？私も子どもの頃、全ての感情を母にぶつけた。父にではない。母って大変。母としての喜びもあるにはあるけど、メンタル壊したってことは喜びは足りてないってことかな。メンクリの薬は最初の３倍の量になったけど、まだ通常時の元気には程遠い。元気になった感覚はあるのに、エネルギーがたまらないから動けない感じ。エネルギータンクに穴が空いてるみたい。塞いでも塞いでもまた穴が空く。私のエネルギータンクに穴を開けるのが子ども。それでもかわいい子どもたち、幸せになってほしい。それだけ。
07May
- 小5になった娘の4月の振り返り。
  ４月を終えての振り返り。①小5になった不登校の娘、４月はたった２日しか休まなかった！②待ちに待った、適応指導教室の見学に行ってきた！③特別支援教室の申込書を提出した！長くて重い手紙を添えて。①新学期で頑張る娘は2欠席、4遅刻、2早退。３月まで、ほぼ完全に不登校だったのに、すごい！めちゃくちゃ頑張った！しかも、初めての委員会活動の日、副委員長に立候補して就任して帰ってきてびっくりした。理由が、「副委員長やりたい人〜って言ってるのに誰も手を上げなくて、司会の6年生が困っていたから」というもの。上の子はまさにこういう理由で手を挙げるタイプ。はからずも、下の子も上の子に似ている所が発覚。意外！(自分のことしか考えていないかのように見えてしまう娘だが、実は共感性が高く、困っている人が気になる性格。外出時に泣いている幼児がいるとわざわざ様子を見に行ったりするのもそういう性格のせい？娘の場合、助けたいのとは違う気がするけど…。)でも話を聞いていない(聞く力に難あり)ので、副委員長の仕事をまだ理解していない。この副委員長は棚ぼた効果（そんな言葉ないか）で、無計画とはいえ、自発的に引き受けた役割は能動的に動くモチベーションになるみたい。勉強が苦手で授業はしんどい時間になることもあるけど、委員会活動は娘にとっては良いみたい。副委員長な肩書きが自信になると良いな。②待ちに待った適応指導教室の見学の日時を決めるための電話がかかって来たのは4月半ば。登校を頑張っている最中だったが、いつパタリと不登校になってもおかしくないとも思っていた。担当者が挙げてくれた候補のうち、最も遅い日を選んだ。GW直前。そして約束の日、見学に備えて昼休みに早退して、休憩してから、電車に乗って現地へ。ホワホワホワーンとした、それはそれはやさし〜い雰囲気の職員から説明を聞き、教室の中を見せてもらった。質問したのは次のこと。見学後すぐに利用申し込みをしないと利用できなくなるか？小学校に登校しながら利用することはできるか？ここまでの道のりが長すぎて、また1からやり直しになったらと思うと不安だった。職員さんは、今登校できているなら申し込みを急がなくても良い、必要になった時にすぐに次の手続きに進めるし、その時は娘の利用開始日と通所のための面談日を同日にする事も可能だと教えてくれた。万が一また不登校になって適応指導教室に行きたいと言ったらすぐに利用できる権利をゲットできたみたい。選択肢は多い方がいいからひとまず安心。③特別支援教室の申し込み期限が4月末日だった。これまで受けた説明で、不登校児は対象外とか、適応指導教室との併用はできないというものが気がかりだった。親の私も本人も、また不登校になるかもしれないという不安は抱いてはいる。そんな状態で適応指導教室の見学に行った娘は対象外にされるかもしれない。そんな線引きをしないで、今頑張って登校している娘を評価して、柔軟に対応して欲しいというお願いを、長い手紙にして申し込み書類に添えて提出した。本当はこういう嘆願みたいな行為は苦手。どうせ事務的に処理されてしまうのだからと諦めてしまう。それに"お気持ち"を伝えるのってなんだかかっこ悪いしみじめな気持ちになってしまうからやりたく無いという思いもある。でもこれは私のことではなく子どものことだから、鼻で笑われても良い、ダメ元でも可能性を広げたいという思いで、頑張ってお気持ちを伝える手紙を書いた。子ども第一で考えてもらえたら良いな。そんなこんなで4月は終わり、ゴールデンウィーク明けの今日、起こさなくても自分で早起きした娘はまた無事に登校していった。頑張りすぎないように、このまま登校し続けられますように。それにしても、子どもが留守の家ってサイコー！
15Apr
- 新学期に頑張る不登校娘
  新学期がスタートして一週間。最初の週は全部午前授業で終わり。うちの不登校娘、全て登校！めちゃくちゃ頑張った！登校できていることが達成感に繋がっていたのか、自己肯定感も上がったのか、家でも機嫌が良かった。不登校中は何かにつけて悪態をつきがちな娘。割と家でも穏やかな1週間だった。娘は口にはしないけど、学校に行けるなら行きたいというのが本心なのかもしれない？学校に行きたくない、と口に出していたのは、学校が自分にとって安心できる場所ではないと訴えていたということ。口に出さないけど、5年生になったんだから頑張ろう！とか思っているかも？1週間行ってみてどうなんだろう？学校の4年生の時との違いは担任、クラス替えがあったのと担任が変わったこと。教室が1階から3階に変わって見晴らしが良くなったこと。他に違うのはウザい男子Aが別のクラスになったこと。しかし娘にとってはウザい男子Bもいれば、怖い女子Cもいるらしい。どんなに配慮してもらっても追いつかないのが現実。全ての不満は解消しない。自分が変わるしかない部分が大きい。不安を感じやすい娘は不安と折り合いをつけられるようにまで発達・成長すれば、社会で生きていけるようになる。久々に娘が学校で授業を受けたことが嬉しいのは母である私。久しぶりの理科の授業は実験だったらしい。ビーカーに水と氷と油を入れる実験。まずノートに予想を書いて、実験して、結果を書く。ノートを見せてもらったら感心した。もしかしたら一般的には良しとされないかもしれないけど、娘は、可能性のある全てのパターンをイラストで表現していた。それで、実験結果と合致したイラストに赤丸をつけていた。絵を描くのが得意な娘、人の言う通りにしない娘。もしかしたら先生の言った事を聞いていなかったからかも知れない。予想を文字で書けと言われても漢字が書けない娘は億劫。絵の方が楽。普通は予想は1パターンに絞って、それが正解かどうかを実験で検証するもの？でも娘は自分のアイデアのもと、あらゆる可能性を書き出してみた。大人は、油が水より軽い事を当たり前の知識として知っているから、予想として1パターンしか出さない。でも常識と思っていることでも違う可能性を考えてみるのって大事なのでは？娘の考え方が普通じゃないのって可能性の塊なのでは？親バカだからそう思った。私はこういう変わり者な娘をかわいいと思うし誇らしいと思う。普通のやり方はこう！みたいに矯正したくない。今週からはガッツリ6時間授業。水曜日だけ5時間もしくは4時間。うちの娘に6時間は長い。月曜日の今朝は早速遅刻していくことを本人が選択。小学校は遅刻早退は保護者の送迎が必須。一緒に歩いて学校に向かうとき、胸が痛いと訴える娘。中休みに教室まで送って行って、担任に挨拶。娘を歓迎してくれる元気なクラスメイト。スイッチを切り替えて、母の存在はもう見えないかのような態度の娘。いつまで持つかな…
09Apr
- 不登校娘、新学期スタート。クラス替えに学校側の配慮？
  不登校娘、小5に。始業式の初日はすんなり登校。上の子も不登校の時、始業式は割と毎回出席出来てた。始業式は不登校生が頑張れるタイミング。娘もそうなのかな。始業式前日に「何か心配な事ある？」と聞いたら、「明日友だちとお花見できるかどうかが心配」と答えた娘。学校生活への不安は特に出てこない。娘は何も考えていないのかもしれない…。まだ10歳だから？これも特性？始業式の日は1時間で元気に帰宅。「午後は友だちとお花見に行く！」と。クラス替えの紙を持ち帰ったので早速確認。仲良しの子とはまた同じクラス。いつも嫌がってた”ウザい男子”は別のクラス。去年トラブルのあった女子も別のクラス。『担任の対応が迅速過ぎてそれはどうかと思ったけど結果オーライだった話』前回の続編になった話。『陰口の告げ口の意図は何？』学校には、行く日より休む日が多くなってきた小4娘。上の子の不登校を経験しているので、わりとあっさり休ませてい…ameblo.jp↑この時は結果オーライだったけど、すぐにまた同じCちゃんとトラブルがあったから、離してもらって大正解。このブログの続編書いてなかったかな。Cちゃんみたいな、なんでもズバズバと、思った事言っちゃう子はやっぱり言っちゃう。それも気質。感情や気分が上にも下にも増幅する娘にとっては、そんなCちゃんの存在も不登校の原因のひとつ。いじめとは思ってないけど、何度も傷つけられたのも事実。娘も誰かに嫌な思いさせたかもしれないけど。でも娘は"言ってはいけないこと"は理解していて、我慢しているのは知っている。そういうところはちゃんと成長してる。ただ、思い通りに行かないときに感情のコントロールができなくなって、不機嫌になって場の雰囲気を悪くすることはある。そんなこんなで、娘とクラスメイトの関係性を理解した上で、学校側が配慮してくれたんだと思う。3月のSC面談で、クラス分けの心配を話して、ウザい男子とは別のクラスになると良いんですけど…、と話したら、担任に伝えておきます！と言ってくださった。Cちゃんとのトラブルも何度か話聞いてもらってたし。しかし、娘の不登校の原因はクラスメイトだけではない。学習障害疑いの点での配慮が、どの程度期待できるのかわからない。何より本人のモチベーションが上がらなければ数日でまたすぐに不登校になると思う。本人が、「"普通"に学校に通える子になりたい」と思っていれば上の子のように、いつか軌道に乗れるはず。現段階では、そんな気持ちがあるようには見えない娘。2日目の今日は、早速朝から機嫌も悪く、今にも「休みたい」と言い出しそうな雰囲気を醸し出していた。しかし私の方から「休む？」と誘導はしないようにして、急かさず、朝食を促したり着替えを促したり、時間を伝えたり。今朝は雨風の荒天なのに荷物が多いから、「一緒に運んであげようか？」と声掛けしたら、頷いてくれて、登校する気持ちが整った様子だった。まあ、これらの働きかけは十分圧力になっているんだけど。言葉としては言わないようにしたいと思っている。そして2日目、まだ給食はないから4時間授業を終えて帰ってきた。疲れた疲れたとガウガウと発散し、iPadで遊び始めた。学校の様子を聞いてみてもなかなかちゃんと話してくれない。それでも「どんなことした？係決めとか？」としつこく聞いてたら、「クラブの発表があったけど、私だけ呼ばれなかった。」と。なるほど。4年生のときに希望調査があったけど不登校だから未提出。クラブの件は旧担任からも何も言われなかったなあ…。仕方ないか…。「私呼ばれてません」と言ったら「あ、本当だ。調べておくね。」と新担任は言ったらしい。引き継ぎ、されてないのかなあ…うちの娘がこの先どうなるか、全く予想できない。クラス替えで環境が良くなって頑張りを発揮して登校できるのか、授業が始まったとたんに勉強が嫌で休むのか、図工の日だけ登校するのか。3月中に、適応指導教室のライト版みたいなものを見学させてもらったが、娘は好感触だった。工作の材料がいっぱいで、自由に使って工作していいんだよと言われ、「早くここに通いたい！」という感想だった。フルタイムの適応指導教室の見学は、まだ日程も決まっていないけど、見学までの間に、学校に少しは通えるのか、意外と5年生からは不登校にならない可能性もあるのかないのか、様子見する時間は取れそう。5月の娘がどうなっているかわからないし、来年の4月の娘がどうなってるか全くわからない。焦らず長い目で、必要な検査や受診もゆっくり進めていこうかな、と今は思っている。
- 大学生活が始まった！不登校経験者の新生活。
  中学で不登校、高校は3部定時制の都立高校(チャレンジスクール)に4年通い、総合型選抜で大学に合格した19歳息子。疲れやすいのとメンタルが弱いのを除けば、とても順調に成長した。とても優しく、真面目で、知的好奇心に溢れた青年。うっかりミスが多かったり、ちょっと幼いところもあるけど、とにかくいいヤツ！３月後半から早くも大学がスタート。ガイダンスやら健康診断やら新入生研修やら。英語のレベル分けのTOEICテスト？もオンラインで受験。任意参加の、面白そうなオンラインセミナーなんかも始まっている。外でも家でも忙しそう。息子の話を聞いていると、今どきの大学って、すごく楽しそう！私がワクワクしてしまう。息子もやる気に満ち溢れている。と同時に、デキる他の新入生を見て自分は大丈夫だろうかと不安になったりして、心も体も忙しそう。最初の週末に早速体調崩してた。定時制高校2部にゆっくり通っていた息子、一転、朝早くから夕方まで大学に行く生活。疲れが隠せない。帰宅して夕飯を食べたら、お風呂が沸くのを待ってる間に気絶のように寝てしまう。息子はどうしても過剰適応しちゃうタイプ。頑張り過ぎないでね、と声掛けているけど。新しい環境には不安を覚えやすい子だった息子だけど、高校生活の4年間で鍛えられた。チャレンジスクールが総合学科だったのも良かった。必履修科目以外は自由に選択科目を組み合わせて、時間割は一人一人カスタムメイドだった。授業ごとに教室を移動したり、固定したホームルームもなかった。すでに大学みたいな仕組みを経験済みだから、大学スタート時の戸惑いは小さいのだと思う。電車通学も慣れていて、何とも思ってないみたい。私はもう電車通勤とか無理。たまに乗るだけでも疲れる。息子すごい。大学からの連絡は全てweb上のシステムで確認できる。もうそのシステムに保護者は関係ない。自分で確認してスケジュール管理も出来ている。5年前の私と息子に見せてあげたい姿だなあ。実家住まいだから、朝は私が起こすし朝食と夕食は私が用意するからまだまだ過保護だけど。昼食代と交通費とお小遣いをまとめて息子の口座に振り込み、お金の管理を覚えてもらう。息子分の携帯料金の引き落としも、近日中に息子の口座に変更する。お金の管理を覚えて、金銭感覚を身につけてもらいたい。頑張り過ぎてメンタルを病まない限り、息子は大丈夫。自立できる。大学生活を思い切り楽しんで過ごして欲しい。もうこのブログで息子のこと書くことないかも？はてさて、不登校の新小5の娘はどんなスタートになるのやら。
06Apr
- 本を読んで思った我が子のこと。「スワン:学習障害のある少女の挑戦」
  今日は本を読んで思ったことをつらつらと。スワン: 学習障害のある少女の挑戦Amazon（アマゾン）読書が苦手な私だが、本が届いてすぐに読み始めてそのまま2時間かからずに読了してしまった。学習障害がどんなものかの解説や支援について書かれた本はKindleで沢山読んだ。読めば読むほど混乱して、現在は娘の学習障害疑いについては対策が滞っている状態。不登校対策については、適応指導教室の見学の日程が知らされるのを待つのみ(ここまで来るのに時間と手間かかり過ぎ！)、な状態。この数ヶ月はずっと宙ぶらりん気分。無駄に過ぎる日々。娘は学習意欲を無くし、最初は細々と続けていた自主学習も拒否。たまーに週1かそれ以下ペースで、促されて交換条件もある中、イヤイヤ頑張って、ブチギレながら漢字の読みを少し練習するくらい。あとはタイピングのゲームも、基礎の基礎の簡単なところしかやらない。まだアルファベットとしての認識ができていないようで、先に進むのを嫌がっている。楽しくないんだろうな、と思う。ここからやっと読んだ本の話。この本は、学習障害の当事者の美香さんの生い立ちが、小説のように、本人の気持ちや周りの人の反応まで含めて、リアルに、しかし淡々と描かれたノンフィクション作品。解説系ばかり読んできた私だが、この本は共感を持って読むことができた。(私自身が、物語の方が頭に入って来やすいみたい？)ご本人が、自分が学習障害と知るまでに長い時間が掛かったものの、中学の途中から特別支援学級に移ったり高校は特別支援学校に進んだりした経緯も描かれている。面倒な手続きや審査の事が省略されているだけだとは思うが、京都は東京とは違うのか、中学の途中から特別支援学級に速やかに移籍したように見えて、少なくとも半年や1年もかかってはいないようで、我が子の今の状況と比べて羨ましいと思った。似ていると感じる境遇の人の話を見聞きすると、どうしたって自分や我が子と比べてしまう愚かな私。この本の美香さんは、穏やかで優しい性格で頑張り屋。コミュニケーション能力にも問題なさそう。そしてお母さん思い。だから不登校にならずに(何度か登校拒否状態にはなったけど短期間で乗り越えたらしい)、自分が過ごしやすい場所を見極めてそちらを選び、成人してからも学習障害を受け入れつつ、自立して、前向きに絵本作家になるという夢を追いかけていらっしゃる。周りのサポートもあるだろうけど、本を読む限り、ご本人のやる気と努力の賜物といか言いようがない。美香さんに幸あれ！と言いたくなる読後感。比べても仕方ないのだけど、うちの娘は美香さんのように、前向きにこの後の人生を送れるのか、不安になってしまう。美香さんの母はシングルマザーで、生活費を稼ぐために必死だから、そんな母に迷惑をかけたくないと頑張る姿が描かれていた。かたや、ずっと在宅のフリーランスで、現在は仕事が減って半分以上専業主婦みたいな暮らしをして、更年期障害とメンタル不調でよくゴロゴロと寝ている私が母だと、母に心配かけたらいけない、私も頑張らなくちゃ、なんて、思う日は来ないのかもしれない。生まれた時から娘のご機嫌取りをして来た執事のような母を持った学習障害疑いの娘は、自立するチャンスも失い続けているのかもしれない。いやしかし、うちの娘はまだ10歳。学習障害かも？と親が気づいて、不足ながらも各所に相談はしている。これから変わる可能性は大いにある。のか？この本を読んで参考になったのは、知的遅れのない学習障害の子も、特別支援学級の在籍の方が適しているケースがあるのだという事例が、詳細なエピソード付きで描かれていたこと。通常学級ではいじめの対象になったり、他の生徒たちの殺伐とした態度に居心地の悪さを感じていた美香さんが、心地よい居場所を見つけられ、そこでは優等生として扱われ、学級委員を努めたり特技を伸ばしたりして自信を付けたこと。うちの娘にも、そういう居場所が見つかると良いな。今のままなら、中学校は学区内の公立中に上がるだろうけど、娘に合わないのは確実。通級はあるけど、通常学級に在籍しつつ週1だけ取り出しなんて、無理だろうと思える。隣の学区には特別支援学級があるらしい。越境して通えば良いのか？もし私がそれをよしとしたとしても、ハードルがいくつもある。知的障害じゃないから対象外、と言われたらそこでおしまい。せいぜい通級。そしてやっぱり不登校？杉並区では特別支援学級でも通級でも適応指導教室でも、とにかく何重にも面談や審査があるイメージ。会議が開かれて許可が出てやっと通えるようになるもの。ゴールにたどり着くまでにかかる時間が長すぎる。それから学習については、中学生でも小3まで戻って、何度も繰り返し指導を受けても忘れてしまうから、覚えるまで何度も指導してもらってどうにか頭に定着した、というエピソード。美香さんはそれで理解ができるようになったことで勉強が面白いと思えたと書いてあったけど…。学習障害だからといって特別な手法があるわけじゃなくて、レベルに合わせて繰り返す以外ないのかな、と諦めがついたような、がっかりしたような。やっぱり本人にやる気がなければ無理なこと。うちの娘の学習に関しては、本人にやる気が出るまでやらせる事は不可能だし無駄だし、やる気が出るような環境に身を置かないと、やる気にならないだろう。通常学級に居ても自分が勉強がわからない現実を突きつけられるだけで、やる気は起きない。娘はそういう気質。娘にとってより良い支援は何かを考える時に、美香さんの物語を思い出して、「心地よい居場所探し」をゴールに定めようかな、と、今はそんな感じかな。そんなんじゃフワフワしててダメな気がするけど。学習障害の検査を受ける最適なタイミングを見極めたい。早い方が良い、と言われるけど、どうしても今じゃないと思える…根拠はない。スワン: 学習障害のある少女の挑戦Amazon（アマゾン）
14Mar
- 更年期？うつ？コロナ後遺症？
  一昨年の年末にコロナに罹患した時、10日も寝込んだ。寝込んだと言っても、発熱と喉の激痛と頭痛と倦怠感が順番に起こって、でもその間毎日朝の2時間くらいは動けたから洗濯は毎日できたり、といった程度。(私偉い。夫も同時に罹患して先に復活したけど家事下手族だから頼らなかった。息子は1人無事だったから自室に隔離。感染源の娘はケロッと元気に楽しく出席停止を満喫。)しんどかったけど医者にも掛からず軽症の分類だった。それ以前から更年期による倦怠感はずっとあった。年齢的に仕方ないと思いつつ、婦人科に通って改善を期待した。しかし去年の後半から倦怠感が悪化した。上の子の受験や下の子の登校しぶり、不登校による心労も重なって、倦怠感というより、とにかく1日中眠くて動けない日が増えて、やるべきこともできず自己嫌悪で落ち込み、いよいよメンクリにも行くようになった。コロナ後遺症の記事を読むと、自分の倦怠感や眠気は何が原因なのか全くわからない状態になる。新型コロナ後遺症における「労作後倦怠感」発症のメカニズム | 公益財団法人東京都医学総合研究所 | 東京都COVID-19罹患後に後遺症が現れる患者さんにおいては、現れない患者さんに較べて、筋力が低下し、ミトコンドリアの機能不全が起きていることがわかった。...www.igakuken.or.jpPEMの説明を読むと、自分はそこまでではないとも思う。ウォーキングはできているし。PEMは散歩も禁止だと聞いたら自分は違う。でも明らかに何もしないで横になって過ごす時間が増えた。更年期の症状も大体当てはまる。うつ病や適応障害の症状も大体当てはまる。コロナ後遺症も当てはまる？かと言って、全く何もできないというほどではない。必要な時は動ける。本当に重症な人は、必要な時も動けないんだろうな。うつ病や適応障害もそう。私は軽症。辛さは人と比べる必要はない。あなたが辛ければ辛いと言っていい。みたいな言葉に触れると救われるけど、どうしても私は単なる怠慢なのではないかと思ってしまう。更年期が終わったらめちゃくちゃ元気なおばさん、おばあさんになるのを夢見ている。まだ閉経していないってことは、5年プラスα更年期が続くのは確定。長すぎる。そういえば、どこかのお医者さんのVoicyで、男性にも更年期があるって話を聞いた。女性の更年期は終わりがあるけど、男性の更年期は女性ほど症状が強くもないが、終わりがなくダラダラ続くからしんどい、みたいな話だった。それって要するに、老化、では？
08Mar
- 空白期間を何をしてすごそうか
  今日はまずこちらのリンクから。東京都がスクールカウンセラーを大量解雇。それに反対するための署名です。私のブログを読んでくださる方には関心があるのではないかと思われます。詳細をご一読の上、是非ご協力をお願いします。あなたの声がチカラになります東京都はスクールカウンセラーの大量の雇い止めを撤回してください！www.change.org他の過去のブログにもコピペしようかな。―――――――――――GW明けまで適応指導教室の利用スタートが叶わないと知って凹んだ私。娘のこの虚無な空白時間、何も気にせずボーっと待ってても良いのだろうか。夫はマイペースに昼夜逆転で仕事。息子は卒業間近でも真面目に休まず登校。（卒業生は自由登校とかになってる高校が多いとか？すでに卒業式終わってるとか？）私も仕事で忙殺された方がよほど健康なのかもしれないが、メンタルがまだ悪くて無理したら迷惑かける。勝手に1人で凹んで、バカみたい。娘はいつもと変わらず寝坊して起きてゲームとアニメとYouTube三昧。娘がストレス感じてないのが何より。ストレス感じる時間を作らないために常に動画流してるんだろうけど。ゲーム中でも何かしらのYouTubeかアニメが流れている。息子の不登校の時を振り返ると、病院やフリースクールの見学などに連れ回すと、親は何かやった感が出るけど子どもは疲れてストレスが溜まるだけ？息子と娘は性格も違うし、中学生と小学生という違いもあるから何とも言えない。積極的支援のパターンとしては、次にやるべきはLD検査。スクールカウンセラーさんが強く推してくれた、ちょっと遠方の検査機関。発達障害の診断なら近隣の病院でもいいが、LDで的確なアセスメントを出してくれるのは絶対にここ！と言われた。聞き取りや検査等、計4回は通う必要があるとか聞いて躊躇している。LDの発見や支援開始は早い方が良い。それもわかる。でも、二次障害の二次障害（発達障害及び学習障害の二次障害としての不登校、不登校の二次障害としての情緒障害？）が起こっている娘を、今LDの検査に連れて行くのが得策と思えない。検査は子どもにとって、負担が大きい。でも、いつなら最適なのかもわからない。正直、娘のためとはいえ、めんどうくさい。そして費用も高い。理想的なのは、教育センターで発達検査もLD検査もカウンセリングも学習支援も全部受けられること。不登校ワンストップセンター作ってほしい！時々思い出すのは上の子のかかりつけの小児科医の先生がぽつりと発した言葉。「不登校になるっていうのは、なんかあるよ」その時は意味が分かってなかったけど、今はあの言葉、「不登校になるっていうのは、なにかしら発達に偏りや問題があるよ」という意味に取っても間違いじゃないと思っている。だからその場ですぐに総合病院の予約電話を、先生自らがかけてくれたんだと思っている。当の先生がどういう意味で言ったかはわからないけど。いじめや家庭環境に問題がある場合も含めての「なんかある」だったのかな。消極的支援（？）としては、今は心の休養期間ということにして、4月に小学校の始業式行ってみて、可能なら1日2日登校してみて、そしたらすぐに疲れるからまた休養して、そうこうしてるうちにぼちぼち適応指導教室を見学して、GW明けから晴れて適応指導教室通いスタート、と、ゆーっくりのんびり進めたらいいのかな。これが現実的な気がするな。子どもの1か月って貴重な気がするけどな。息子の時も同じことを思って、でも結局年単位で不登校だったから焦る必要もないのかな。でも学習障害だしな。はあ。グルグル。妄想としてもう一案。お金はかかるけど、親子で旅行して回る。なんなら海外にでも行って、娘の視野を広げる、とか？だがしかし、こういう良い感じのアイデアがいつも妄想で終わるのは、娘が偏食で、どこに行ってもマクドナルドでご飯を食べることになるから。便利ではあるけど、私がつまらない。それに娘は文化施設に興味がなくて、美術館や博物館に行ってもすぐ不機嫌になって険悪なままスマホいじって過ごす、というのが予想されること。ホテルの部屋から出ないことも想像できる。そんなの誰も楽しくないなら行く意味ない。もし視野を広げる経験をさせたいのなら、少なくとも私は同行しない方がいい。私にだけは際限なく甘えるから何も頑張らない。（娘の甘え方が、悪態をつくとか試し行動という形で出る。かわいく甘えてほしいが、それができない性質。）実家の両親が若くて健康なら1～2週間預かってもらうのも良いなあと思うけど、もう後期高齢者で、そんな負担はかけられない。義実家もしかり。キャンプ系の、子どもだけで参加できる宿泊体験に送り込んでみたいけど、娘は怖がるし、私も心配。情緒不安定な子を初対面の集団の中で何泊もさせるなんて。スタッフや他の参加キッズにも悪い。子どもの時に山村留学の経験があるという、大人になってから知り合った友人の話を聞いたが、その人はとても冒険心にあふれた人で、子どもの頃からの気質が冒険家なんだと思う。生まれ持ったもの。そういう子どもなら、見ず知らずの子どもだけの宿泊イベントも物おじしないで自ら行きたがるんだと思う。そうではない気質の子どもを、わざわざ説き伏せてまで参加させることはやっぱり難しい。私にも冒険心はない。子どもが興味を持って自ら行きたい！と言ってくれたらなあ。いや、それでも娘が楽しめない事を想像して、躊躇する私。娘が楽しめないと思う理由。先月、近くの公園でプレイパークのイベントがあり、娘や息子や夫も誘って出かけてみたら、5分しか機嫌が持たなかった。低学年の頃までなら、よその見知らぬ子に声を掛けて一緒に遊んだり、親と一緒に工作したりができたが、小4にもなると、自分と遊んでくれそうなよその子は見つからないし、親と仲良く工作もしたくないし。不登校で自尊心が下がっているのも原因だったかもしれない。遊びたい気持ちはあるのに理想通りに遊べないとなって不機嫌大爆発。帰ろうと言っても帰らないし、遊ぼうと言っても遊ばない。家族を振り回すだけ。誘った時は娘も、「楽しそう！行きたい！」って思ったのだ。でも実際に行ってみたら、イメージしてたのと違って全然面白くない！と不機嫌になった。今の娘はいつもこんな感じ。どこかに出かけても楽しく過ごすことができない。そんなわけで、今日も明日も、娘は自宅でゲームとアニメとYouTube。こんな娘が適応指導教室に行っても、結局イメージ通りではないと言って、すぐに通うのをやめるのだろうか。長い目で見て、娘が20歳位の時に「大丈夫」な人になっていれば御の字。(しかしその時私は60歳）
05Mar
- ちゃんと相談に行って助けを求めているのに、なかなか先に進まない行政の不登校支援
  今日も愚痴。結論から先に。誰かが悪いということはないが、システムが悪くて、不登校児童の支援がのろのろと遅くて、支援を待っているうちに子どもの状態が悪化して、復帰も遅くなってるんじゃないかという、もどかしさが苦しい。無料だから文句は言えないのか。（税金沢山納めてるのに。義務教育なのに。）要支援の子どもが増えすぎてそもそも無理なのか。（だったら予算と人員を大幅に増やしてほしい）待たせている間に不登校児童や生徒が民間に流れるようにあえてこんなに時間をかけているのかと疑ってしまう。それぞれの支援員さんは皆良くしてくれるから不信感を抱きたくはないが、全体的なシステムの改善に動いてくれない、行政のどこかの偉い誰かを恨みたい気持ち。――――――――――――――――――――――娘、小4の夏休み明け頃、登校渋りが顕著になった段階で、各所への相談を開始。もっと早くに相談すればと後悔はしているものの、相談に行く理由が全部そろったのがその時点。2023年9月中旬小学校の相談室に電話をして留守電にメッセージを残してから、翌週に電話をもらい、その翌週にやっと予約が取れる。10月上旬初SC面談。私一人で行って、娘の育ちや現状について細かく伝えて発達検査を勧めてもらい、区の就学前支援センターへ連絡するように教えてもらう。校内に設置の特別支援教室の利用は早くて5年生の9月からになる、と教えてもらう。(遅い！）就学前支援センターに電話して面談を予約。電話の2週間後。10月中旬就学前支援センターへ私一人で行って娘の育ちや現状について細かく伝えて、WISC-Ⅳの申し込み。11月中旬娘と就学前支援センターへ行き、WISC-Ⅳ受検。約2時間、私は待合室で待機。結果は6週間後。11月下旬教育センターに面談の予約の電話を掛けた。調整して連絡すると言われる。翌週連絡が来て、面談日の予約が取れる。12月中旬教育センターに娘と2人で行き、それぞれ子ども担当、親担当の心理士さんと面談。娘の育ちや現状について細かく伝えて相談。12月下旬修学前支援センターへ私一人で行って、娘の検査結果を教えてもらう。不登校だと特別支援教室は対象外になることを教えてもらう。この後就学前支援センターで受けられる検査や支援はあるかと聞いたら、無い、と告げられる。教育センターにWISCの結果の数値等を電話で報告。小学校で担任と学年主任と3人で面談。娘の今後の事について話し合う。WISCの結果も渡す。特別支援教室の利用を考えるなら、好きな授業や帰りの会だけでもいいからなるべく登校すれば出席になると言われる。(無理！）年度替わりで担任も変わるからSCさんの支援を受けるようにアドバイスされ、年明けのSC面談の予約を取る。2024年1月中旬夫と私と小学校でSC面談。WISC結果を見ながら今後の対策を相談。LD検査についてアドバイスをもらう。済美教育センターから電話。前回の面談のフィードバックのための面談日の設定。２月上旬教育センターに私1人で行き、12月の面談のフィードバックを受ける。娘が子ども担当の心理士に話したことなどを聞く。教育センターで受けられる検査は無いかと聞いたら無いと告げられる。（LDの検査を期待したがなかった。）継続相談や適応指導教室も検討していることを伝えると、娘にその意思があるか直接聞いてからと言われる。次回の日程はまた後日電話で知らされる。2月中旬SC面談で改めて相談。2月下旬教育センターに娘と2人で行き、子ども担当親担当に分かれてそれぞれ説明を受ける。娘は良い感触。数日後、適応指導教室の見学をしたい旨を電話で伝えたら、日程の調整をしますと伝えられる。3月上旬SC面談、今年度最後。春以降どうするか、5年生6年生、中学校と、長い目で見てどんな道筋が考えられるか相談。教育センターから電話。見学希望の意向は確認したので今週会議に掛けます。見学は4月、利用開始はGW明けの見込み、と告げられる。（遅い！）教育センターでの継続相談も、年度替わりにつき、担当の調整などの都合で開始はGW明けになると告げられる。――――――――――――――――――――――今日まででこんな感じ。この間に、週２～３回登校していた娘もついに完全に不登校になった。頑張ってこなしていた宿題もやらなくなり、レベルを下げて量もへらした自主学習も全て嫌がるようになった。新年度から娘が心機一転して、学校に登校するようになる可能性はゼロではないが、たぶん1日か2日登校して、すぐに完全に不登校になると思う。娘が学校はいやだ、でも家に引きこもっているのもいやだ、適応指導教室に行きたい、と言って、適応指導教室に期待を持っている今、明日からでも適応指導教室に行かせてあげたいのに、年度末だから見学すら受け付けできないと。4月になっても、新年度の教室が落ち着いてからじゃないと見学が受け付けられないと。そして見学してからじゃないと申し込みもできないから利用開始はGW明けになると。9月から相談に動いたのに、娘が新しい場所にたどり着けるのは8か月後と言うことになる。8か月！子どもの8か月がどれだけ長いか。アラフィフの8か月とはわけが違う。前回のブログも同じような事を書いたけれど、4月から行けると思っていたのに、GW明けって言われて、またしてもがっかりが積み重なって今日はずっと考えてしまって辛い。1か月と言ったら、今更大差ない気もしてしまうけど、いやいや、ちゃんと各所に相談しに行ったのに。それぞれの支援員さんはシステムにそって、ちゃんと仕事をしてくれているんだと思う。でも、それにしても、遅すぎやしないか。高いお金を払えば今すぐにでも受け入れてくれる民間のフリースクールは沢山あるからそちらへどうぞ、ということなのか。本人に意欲がある場合、特別支援教室は学校の裁量ですぐに使えるようにしてほしい。本人に意欲がある場合、適応指導教室もすぐに見学と申し込みを受け付けて、速やかに利用開始できるようにしてほしい。これは私がわがままなのか？2024.3.8追記あなたの声がチカラになります東京都はスクールカウンセラーの大量の雇い止めを撤回してください！www.change.org
27Feb
- 「保育園に行きたい」小4娘のつぶやき。適応指導教室に期待も、まだまだ先。
  不登校の小4娘。日中は何かと私に悪態をつく。イライラがすごい。機嫌の良い時間も少しはあるが、たいてい悪い。しかし就寝時はベッドまで送って欲しいとかわいい娘。布団に入った後、しばし話す事もある。「今日は何か話したい事ある？」と聞くと、「別に」と言う日もあるが、気になっている事を話してくれる事もある。そんな中で先日はどこか行きたい所はないのかな、という会話の中で「保育園に行きたい」と娘が呟いた。不登校になってから、幼児退行みたいなことなのか、幼児期に見ていたアニメを何度も繰り返し見たり、あの頃は良かった感を醸し出しているように見受けられる。好きなお絵描きや工作、歌ったり踊ったり散歩に行ったり、保育園は楽しい記憶？登園拒否で母を悩ませた娘だが、少人数クラス&複数担任制で手厚く寄り添ってくれる保育士さんに恵まれて、今思えば最高の環境だったと娘も気づいたのだろうか。教育センターで2回目の面談(親のみ)を受けたとき、娘がテレビで見たフリースクールに興味を持った事を伝え、公のフリースクールと言っていいのか分からぬが、適応指導教室の利用を希望した。娘本人に説明して、本人が希望するかどうかの確認をしたいと言われ、後日娘と一緒に教育センターへ行き、親と子に分かれてそれぞれ説明を受けた。待合室で合流すると、娘がかなりの上機嫌。子ども担当の心理士さんとも打ち解けたようだし、何より適応指導教室に興味津々。楽しみで仕方がないと言った様子。私が聞いた説明からも、娘が行きたいと言った保育園に近い環境とプログラムに思えて、明日からでも行かせたいと思った。ほんの少しの学習タイム。子どもたちが遊びたい事をして遊んだり、工作をしたり。お弁当の時間もあったり。参加不参加も本人次第なのは、保育園よりもさらに自由度が高いかもしれない。しかしもう年度末で、今からだと見学も含め4月にならないと行くことが出来ないとのこと。なんてもどかしい！来所相談に繋がるまでも時間がかかり、11月、1月、2月と、毎回間が空き、やっと適応指導教室利用の希望を出せるところまでたどり着いたら、年度末だから4月まで待ってと。教育センターが忙しいのも理解はしてるけど、あらゆる支援がみんな遅くて、悲しくなる。仕方がないと思うしかないのだろうけど、もしすぐに見学に行けてたら今頃楽しく通っていたかも、と考えてしまう。息子の時も、適応指導教室は手続きに何段階もハードルがあって、娘と逆で、息子は元の学校以外に乗り気になれなかったから見学にも行かなかった。民間のフリースクールなら明日にでも見学に行けるかもしれない。でも私は今回はまず適応指導教室に通ってもらいたいと考えている。上の子の時は今すぐフリースクールへ！と考えていたのに、矛盾かな。フリースクールはかなり高額。まだ小学生だし。中学も不登校の可能性大。フリースクールの費用は中学生になるまで取っておきたいのも理由。通えそうな距離のフリースクールを調べると、小学生も受け入れているものの、やはり中学生がメイン。息子が不登校の時に行った見学では、自由度の高い方のフリースクールにいた子どもは男子率が高かった記憶。女子の友だちが欲しいと言っている娘にとって、合うかどうか。女子もそれなりにいた方のフリースクールは、黒板もあって学校ぽい雰囲気、時間割りもあって学習指導がしっかりしていて、親としてはありがたいと思う反面、今の娘にとっては避けたい大嫌いな学習よりも、自尊心を回復できる居場所、コミュニティが必要。適応指導教室の男女比は差はないとの回答だったし、経済的負担もなく、小学生だけのコミュニティに、まずは娘を送り込みたい。4月が待ち遠しい。1人では通えないだろうからしばらくは送り迎えもするつもり。一旦帰宅すると時間がもったいない。娘が適応指導教室にいる間、仕事ができるコワーキングスペースを今から調べている。コロナ禍を経たお陰で、仕事場探しは困らなさそう。取らぬ狸の皮算用。結局合わずに通わなくなる可能性も大。がっかりしないように期待はしない。でも期待したい。不登校児童のうち、適応指導教室の利用率は7.5%、(中学生の不登校生徒では12%)、フリースクール等民間施設の利用率は小中合わせて3.7％らしい。施設の不足もあるだろうけど、それよりも相性や経済的な部分でのマッチングの問題も大きいと思う。使いたくても高くて使えない、あっても相性が悪い。娘が中学生になるまでに、通いやすい場所に相性も良い不登校特例校できないかなあ。
22Feb
- 個人的にすごいタイミングで視聴してしまった、映画「こちらあみ子」
  メンクリの薬が効く前に下書きした日記ですが、せっかくなのでUPします。今読むと自分のメンタル状態の違いを実感できて、面白い。私の適応障害の症状で、不安なことを考え続けて抜けられなかったのと、何でもネガティブに考えてしまうというのがよく現れている。↓↓↓数日前、就寝前にちょっと何か観たい気分になり、NETFLIXの一覧を眺めてたらたまたま「こちらあみ子」が出てきて、ついうっかり最後まで観てしまった。2022年の映画で、以前ラジオで絶賛しているレビューを聴いて興味はあったものの、観たらしんどくなりそうな映画だったから観てはいなかった。映画『こちらあみ子』公式ホームページ映画『こちらあみ子』公式サイト。2022年7月8日（金）より全国公開kochira-amiko.com私は自分が見聞きした物語を人に的確に伝える能力に欠けているので、映画のレビューとしては成り立たないと思うけれど、映画を観てモヤモヤし、他の人のレビューを読んだり聴いたりして、今我が子の事で悩んでいることとからめて、感じたり考えたことを残しておきたいと思った。公式サイトに解説&あらすじとして次のように書かれている。たのしいこともさびしいことも　あみ子が教えてくれるのは、私たちが“かつて見ていたはずの世界” 主人公は、広島に暮らす小学５年生のあみ子。少し風変わりな彼女のあまりに純粋な行動が、家族や同級生など周囲の人たちを否応なく変えていく過程を鮮やかに描き出す『こちらあみ子』。（中略）あみ子はちょっと風変わりな女の子。優しいお父さん、いっしょに遊んでくれるお兄ちゃん、書道教室の先生でお腹には赤ちゃんがいるお母さん、憧れの同級生のり君、たくさんの人に見守られながら元気いっぱいに過ごしていた。だが、彼女のあまりに純粋無垢な行動は、周囲の人たちを否応なく変えていくことになる。誕生日にもらった電池切れのトランシーバーに話しかけるあみ子。「応答せよ、応答せよ。こちらあみ子」―――。奇妙で滑稽で、でもどこか愛おしい人間たちのありようが生き生きと描かれていく。ひとり残された家の廊下で。みんな帰ってしまった教室で。オバケと行進した帰り道で。いつも会話は一方通行で得体の知れないさびしさを抱えながらも、まっすぐに生きるあみ子の姿は、常識や固定概念に縛られ、生きづらさを感じている現代の私たちにとって、かつて自分が見ていたはずの世界を呼び覚ます。観た人それぞれがあみ子に共鳴し、いつの間にかあみ子と同化している感覚を味わえる映画がここに誕生した。※以降、映画のネタバレになるので視聴予定の方はご注意ください。また、このブログを読んでくださる方で、子どもの発達に偏りや遅れがあって悩んでいる方は、観ると辛くなる方も多いかと思うので映画を観てから読んで、とは言い難いです…「少し風変わりな子」、とあらすじで書かれているあみ子は、明らかに発達障害で学習障害のある子の事である。知的な遅れもありそう？今まさに私が悩んでいて、amebloの下書きをカオスにしている問題が、発達障害と学習障害と知的な遅れの関係についてなのだ。早くまとめてブログにUPしたいけど、その前にこの映画を観てしまったから、映画の話を先にすることにした。あみ子は兄のお下がりと思われるTシャツと短パンを着て、青いランドセルを背負って、ビーチサンダルで通学している小5の女子。空気が読めない、字が読めない、字が書けない。じっと座っていられない。人の話を聴いていない。チョココーティングのクッキーのチョコだけ舐める。他の人とちゃんとコミュニケーションが取れていない。劇中で、小学生だった主人公は中学生になるが、それでもまだ字が読めない、書けない。小学生の時は目立たなかった周りの子との差異が歴然として現れている。同級生の名前を憶えていない。この映画を観ながら、私はあみ子と自分の娘を重ねてしまってとても苦しくなった。あみ子が、まるで我が子みたいと思う部分と、我が子よりひどいと思う部分と、でも我が子よりマシだと思う部分とがあって、ずっと比べながら観てしまった。誰かと比べることが一番良くないとわかっているのに。あみ子はちゃんとコミュニケーションが取れなくて友だちはいないけど、学校には通っている。あみ子は空気は読めないけど暴言を吐かない。クッキーのチョコだけ舐めたりはするけど、継母さんやおばあちゃんの作ったご飯を美味しいと言って食べる。家族とトランプゲームで負けても不機嫌にならない。劇中に、ゲーム機のSwitchが出てくるから時代設定は最近の話のはず。なのに、なぜあみ子が全然支援につながっていないのかが謎だった。途中から、明らかにネグレクトされてるようになったのに、大人が誰もあみ子を気にしていないようで、ホラーだなと思った。不登校で家に引きこもっていてネグレクトに気づかれない、ならあり得るけど、学校に通っているのにここまで何も支援されないってあり得るのか？それくらい、明らかに要支援な子どもとして描かれている。ちょっと脱線。自分の小学校時代の事を思い出した。アラフィフの私の記憶に鮮明に残っている、昭和の小学時代のクラスメイトたち。1人は緘黙症の女子。彼女は全くしゃべらない子だったからよくいじめられていた。当然普通の小学校には特別支援なんて無かったし、しゃべらない事を先生から授業中にからかわれていたのを憶えている。ひどい時代。もう1人は学校で癇癪を起すと机や椅子を投げる男子。「〇〇が発狂した～」と他の男子がはやし立てていたのが忘れられない。令和の今なら、発達障害児として支援を受けているはず、と思う。それとも今現在も、映画のように、親が求めない限り放置されるのは当然のことなのだろうか。対象児童が増え過ぎて支援が追いつかないのが現実？私の娘の学習障害の疑いが学校で見つけられずに、親にも気づかれずに、結果、不登校になったように？（当時との違いは小学校で不登校の子は皆無だったこと。これについてもカオスな下書きで考察中。）現在、私の娘（小4）は不登校。映画を観ながら、あみ子はちゃんと学校に通っていて、存在していることは確認されているけど、うちの娘は、学校の先生からも見えない存在になってて、もしも娘がネグレクト状態だったとしても、娘は誰からも救ってもらえないのかもしれないと思って苦しくなった。毎朝WEBフォームから欠席連絡をするだけ。たまに電話が来ても、娘の声も聴かない先生。親の言う、娘は元気です、をどうやって確かめる？もし家庭崩壊が起きて娘に何かあったら、一体誰が気づくんだろう？不登校になると、結局事実上放置されるのが現実。学校は、学校に来ている子のための場所。上の子の不登校の時にも何度も感じた孤独感。それで学校以外の教育センターに支援を求めると、対応はしてくれるがなかなか次に進まず、時間がかかり、子どもの状態は悪化するばかり。やっと、映画の話に戻ります。「こちらあみ子」のあみ子の場合は、小学校にも中学校にも登校している。登校してるのに、支援がない。ぱっと見元気だから教師も養護教諭も誰も気に掛けないのだろうか。感想戦をしているポッドキャストでも何人かが言っていたけど、父親が一番悪い、はその通りだと思う。でも、父親だけではもう抱えきれないくらい後妻も息子も娘も問題だらけで家庭内がしんどくなりすぎているから、父親も気の毒。私もあの状況になったらちゃんと子どもを支えられるか自信がない。そんな状況を知っている学校の先生がもっと積極的に支援に動いてほしいと思った。結局、困難な子育ても精神疾患も、自助で何とかしろ、となっている日本社会を描いているのか、この映画は。この映画を観た人の感想を読んだり、Podcastで話している人の感想を聴いたりすると、発達障害についての言及が多い。映画を絶賛している人も、酷評している人も、どうやら発達障害という言葉の認識が浅そうであるということが気になった。いや、浅いというか、それぞれの人の解釈が一致していない。当事者ではない”普通”の人からすると、発達障害も知的障害もいっしょくたなんだなと思った。発達障害とグレーゾーンを全く同じ意味で使う人も見受けられた。グレーゾーンは特性による困り感があるけど確定診断が降りない境界域の人のことを指すのに、わかってない。なんて、私自身もまだまだ勉強が足りなくて語る資格もないと思うけれど。自閉症も、アスペルガー症候群も、高機能自閉症も、全部まとめて「自閉スペクトラム症」に変わって、知的障害のある人もない人もいっしょくたになったことで、発達障害イコール知的障害、と思っている定型発達の人がいるみたい？いやいや、専門家が書いたはずの記事でも、ASDと高機能自閉症を別のものとして説明していたり、当事者の中でも大混乱では？私はまだまだ混乱中。スペクトラム（連続体）とすることで多様性を尊重しよう、となったのに、理解や配慮が進むどころか、重度の人にとっても、軽度の人にとっても、理解や支援が受けにくくなっているのであれば、本末転倒では？発達障害という言葉に含まれる情報が人によって全然違うから、話をするときに通じなかったり、誤解や差別を生んだりしている。怖い。怖い。一番怖いのは、私自身が発達系の本を読み過ぎて頭でっかちになっていて、娘にレッテルを貼りまくってること。「こちらあみ子」は障害児をとりまく環境について考えるきっかけにはなるし、そういうマイノリティーの生きづらさについて全く気を病まないで観られる人にとっては、映画としてよくできているというレビューが多いので、そういう人にはおすすめ、ということにして終わりにしよう。結局今日もぐちゃぐちゃの長文乱文の脳内垂れ流しブログ。これでも2〜3日かけて半分削った