2022年08月のブログ｜Ihara さんに伝えたい。
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Ihara さんに伝えたい。
Ihara さんに伝えたい、日常のよしなしごとをつづります。
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2022年8月の記事(19件)
池上彰（2022）「池上彰の世界の見方 東欧・旧ソ連の国々」小学館
「実践研究」をデザインする。
「地球がまわる音を聴く」を見る。
新版 English Bを整理する３（授業設計２）
新版 English Bを整理する２（授業設計）
H・リン・エリクソン、ロイス・A・ラニング、レイチェル・フレンチ（2020）「思考する教室をつく
問題の所在２。
新TOKを整理する１（目的）
問題の所在１
江里口歡人（2020）「国際バカロレア教育研究の果たすべき役割と可能性―『主体的・対話的で深い学
TOKの概要
新版 English Bを整理する１（テーマ）
赤塚祐哉・木村光宏・菰田真由美（2022）「国際バカロレアプログラムにおける批判的思考指導モデル
赤塚祐哉（2017）「国際バカロレアの外国語科目の教育手法とその効果：英語運用能力の向上と内発的
赤坂祐哉（2017）「国際バカロレア・ディプロマプログラム『言語Ｂ』の教育手法を参考とした授業を
石田真理子（2018）「デュアルランゲージで行うTOK授業のケーススタディーPCK（授業実践）の
木之下（田中）理紗（2019）「国際バカロレア Theory of knowledgeの趣旨から
久保田淳(2020)「学習指導案との比較対応からユニットプランナーを理解するための方策と課題－」
福島浩介（2020）「言語A：文学（日本語）『言語A：文学』の導入としての『国語総合』の授業」
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