忘れられない思い出：塾に顧客満足度なし(2)

それが学習塾であれピアノ教室であれ英会話学校であれ、「人」を相手にする仕事というのは本当に難しいと思います。

相手はコンピューターではありません。100人いれば100人のそれぞれの別々の個性を持った人間を相手にするわけです。一人として同じ人間はいません。

その中でこういう経験をしたことも忘れられません。

ある学習塾で教えてた時の事です。

小学生でとんでもない悪ガキの男子がいました。

悪ガキなんてもんじゃありません。

何しろ授業中に講師に向かって唾を吐くのです。

目に何か憎しみのようなものがこもっていてゾッとするような目つきで睨むわけです。

さすがに経営者がこれはもう辞めてもらうしかないということで,ご家庭に連絡しても全く連絡がつかないのです。

学校の帰りに寄って、あとはおばあちゃんの迎えだけで一切父親にも母親にも連絡がつかないのです。

辞めてもらうのはしょうがないにしてもその前に担当の科目の全講師を集めて会議を開きましょうと提案いたしました。

これは学習塾運営の基本です。

学習塾の 規約 に他人に迷惑をかけ 何度注意しても改善が見られない 場合には退 塾 処分にすると書いてあります。 そのためどのような迷惑行為をしたかということを担当の先生を全部集めて記録する必要があるからです。

そうすると驚いたことに女性講師から「あんないい子はいないよ」と言われました。

「黒板を消してくれるし素直に言うことを全部聞いてくれます」と言われたのでびっくりしたわけです。

その時に分かったのですが男性講師にはものすごく反抗的なわけです。

一方で女性講師の言うことは素直に聞くのですね。

本当に人を相手にする仕事というのは難しいと思いました。

どんなに AI が進歩しようがやっぱり基本は人間同士の関係なんですね。

株式欄に目を通して塾選びをする保護者は少ないのでしょうね

（ＪＰＸのＨＰより）

株式会社リソー教育（以下「同社」という。）は、平成２６年２月１０日に不適切な会計処理に関する第三者委員会の調査報告書を開示するとともに、同年２月１４日及び同年２月１７日に、平成２０年２月期から平成２６年２月期第２四半期までの有価証券報告書、四半期報告書について訂正報告書等を提出しました。
これらによって、同社及び同社連結子会社では、代表取締役を含む多数の取締役の指示又は黙認の下で、未実施の授業の実施が仮装されるなど様々な手口で不適切な売上計上が行われ、売上高が総額で８，３０８百万円、当期純利益が総額で５，８４６百万円過大に計上されていたこと、訂正の結果、当期純損失を計上する決算期が生じるなど各期の利益水準が大幅に低下するとともに、平成２４年２月期は債務超過に陥ることが判明しました。
本件の原因行為は、同社の売上を過度に重視する経営方針及び短期間の営業成績に基づく人事評価制度のもとで、売上目標の達成が役員及び従業員の至上命題となる中、不適切な売上計上もやむを得ないという社内風土を背景として、様々な手口を駆使して行われたものであり、当該行為に関与した関係者には、コンプライアンス意識の著しい欠如が認められます。
また、同社の管理部門は、管掌する取締役が存在しないなど、社内での立場は弱く、チェック機能が脆弱でありました。更に、同社では、システムの仕様自体が不適切な売上計上を誘因しかねないものであったうえに、一部の連結子会社においては、システム上の欠陥が意図的に放置されておりました。
更に、監査役についても、十分な監査を行っておらず、監査法人や内部監査部門との緊密な連携も図られていなかったほか、内部監査部門も、十分な体制は整備されておりませんでした。
以上を総合的に勘案すると、同社の内部管理体制等については、改善の必要性が高いと認められることから、同社株式を特設注意市場銘柄に指定することといたします。
また、本件については、代表取締役を含む多数の取締役の指示又は黙認のもとで、不適切な会計処理が長期間継続されていたものであり、また、訂正の結果、各期の利益水準が大幅に低下するとともに、債務超過に陥る決算期が生じた事実を踏まえると、当取引所市場に対する投資者の信頼を毀損したと認められることから、同社に対して、上場契約違約金の支払いを求めることといたします。

（＊）名門会という屋号を中心にプロ家庭教師等の教育事業を行っている大手塾である。http://www.meimonkai.co.jp/

プロ講師とは 塾のプロ講師 プロ教師

学習塾や家庭教師派遣業で広告に

　　　　　　　プロ講師・プロ教師とかプロ家庭教師

という言葉が出て来る。プロ講師とかプロ家庭教師というのは

法律に基づかない呼称であって、誰でも名乗ることができる。

この点、弁護士とか医師という試験を受けて修得した名称独占資格（例えば医師免許を持たないものが医師と名乗り医療行為をすれば法により罰せられる）としての肩書きとは全く異なるものである。

プロという言葉も曖昧極まりない。報酬を得て指導をしているという意味なら全員プロ講師になってしまう。

プロ講師　求人

で検索すると

プロ教師に未経験者可と書いてある家庭教師派遣業者・塾もあるくらいである。

 

こんなものがぞろぞろと出てくる。

プロ講師と名乗るのは、他に名乗るべき経験や肩書がないことを意味している事に注意されたい。

国語のカリスマ先生である橋本武先生は、経歴に、長年、灘高校教諭をされていたと書かれていますよね。ですから、プロ講師などと名乗る必要もない。

どうも解答がおかしい 東京大学1997年 入試問題より

どうも釈然としないのだが、生徒が予備校や学校で習ってくる東大の問題の解法がおかしい。調べてみると、色々な過去問集の解答に不備があるようだ。

問題には、ａ，ｂが実数と書いてある、だから、基本対称式で置き換えた方程式の判別式は、条件にならない。単なる必要条件ではないか。

反例;　ａ＝１＋ｉ，　ｂ＝１－ｉ　なら和も積も実数。

じゃあね、どう処理したら良いか？　いい方法を考え付きました。ただでは教えませんので省略。私はこれで生計を立ててます。少なくとも授業をすること以外の収入はありませんから。

円周率は3.05より大きい パート1

東京大学で伝説の問題と言われているもの。

これをゆとり教育に結びつけて論評してる方が多いんです。

だけど昭和55年に同じ問題が出てるんですね。

円周率が3より大きいことは正六角形を書けば簡単に証明できます。

円に内接する正多角形を細かく書いていけばいつかは証明できることになります。

東京大学の問題は一貫した継続性がありますから戦前ぐらいの問題から見なければなりません。

『東京大学の動円問題を５０年以上にわたって俯瞰すると』

私のブログを読んでいただいた方は簡単に解けたはずです。

『中学生でもとける東京大学入試（3題）』

すでに紹介しています。三平方の定理と無理数が分かってれば中学生で解ける問題。

赤色で書いた三角形に三平方の定理を適用するだけです。

基本的な概念の証明はよりシンプルな概念で説明するというルールがあります。

三平方の定理を証明する時に余弦定理で90°として証明してはいけません。

マクローリン展開をした近似式を使うのもルール違反ですね。

三角関数を使わないでこの問題を解説いたします。

過去問の最大のポイントは面積を求めよと二乗です。数値に二重根号が出ないわけです。

二重根号が出れば中学生の範囲外になってしまいます。

過去にすでに全く同じ計算をする問題が出ているわけですから円周率の二乗と比べたほうが早いわけです。一見全く違ったような問題に見えますが同じ問題です。

後は開閉計算をしなくても数値を追い込めば証明できます。

次の話。

やはり有名な問題としては加法定理の証明が出たことです。

この問題は注意して欲しいのは三角関数の定義を述べた上で証明せよということです。定義は様々。下の図を使うのが最も簡単だと思いますが、

一般角に拡張することは研究中です。

東京大学は意味のない計算をさせない

東京大学９８年理系入試より

入試解法上のテクニックであるが「入試問題文には解法に必要な最小の情報しか書いていない」という考え方がある。

東京大学の問題文に「・・・個数をｆ（ｎ）とおく」とかかれていてｆ（ｎ）自体はどこにも求めよとかかれていない。

それならば、出題者はｆ（ｎ）を求めなくても良い解答を要求しているのではないかと考えるべきだ。

『京都大学数学の困った問題』

この問題を整数問題として理解している受験生・教師が多いようだが、よく見ると「ｘｙｚ空間の点」と書いてある。

例えば　　　　　ｘ＋ｙ＋ｚ＝ｎ

という方程式は空間ではｘ，ｙ，ｚの切片がｎである平面を表している。上の点線の三角形を無限に拡げたものである。

　　　　　　　　x＋ｙ＋ｚ≦n

であれば、平面で分けられた領域のうち原点側である。

そこで与えられた４つの不等式を空間で考えてみよう。

その前に、準備として、以下のように立方体を面の中心の３点を結んだ平面で切ることを考える。

ここでも、中学入試必須の「立方体の切り口問題」が出てくる。

立方体の切断を記憶ではなく論理で考える

一辺の長さが2nの立方体に下のような赤色で示した正三角形が対応する事になる。

だから４つの不等式で表される領域は正四面体の内部と表面を構成することになる。

ここで極限値の本質的意味を考えよう。意味のない極限値が東京大学の入試で、でてくるはずが無い。

　無限大に大きくなった一辺が２nの立方体をnが１になるまで無限に遠いところから眺めれば、「一辺が２の立方体と組み込まれた正四面体」がイメージできる。

その中が無限に細かい格子点でぎっしりと埋め尽くされているのが見えてくるであろうか？

この格子点の数の比は体積比に他ならない。分母のnの３乗は単位の体積を定義するものだから、極限値は一辺が２の立方体にくみこまれた正四面体の体積である。

(解：２×２×２－２×２×２÷２÷３×４＝３分の８）
　　

整数問題を数列に持ち込む

良くある整数問題ですが、これを数列の一般項と考えましょう。

どの塾や学校でも、隣接3項間の漸化式から、一般項を求める問題は

習いますよね。

『数列の特性方程式禁止令』

では、逆が出来ますか？

第一項、第二項は７の倍数です。

次に規則性を調べれば機械的に解けるので、その方法を紹介しましょう。

 数列の漸化式 の 合同式を取って規則性を見つける方法は下の YouTube で 解説しています。 

東京大学79年　理文共通入試より　数列と合同式

数列に合同式を取ります。

例えば7で割った余りは 割り切れないものとすると1から6までしかありません。

従って隣接三項間の漸化式ならば 必ず規則性があるということが証明されます。

証明は鳩ノ巣原理でできます。

したがって例えばフィボナッチ数列を ある自然数で割ったときの余りは必ず規則性を持つわけです。

英語は丸暗記しなければならないのか？

ここでは第4文型の直接目的語と間接目的語を入れ替えた場合の前置詞について考えます。

辞書を引いてみるとFORにはかわりに～何々するという意味があります。

MAKE　A　MEAL FOR　YOU

というのは相手が目の前にいなくてもかわりにできますね。

TEACH ENGLISH　TO ～

というのは相手を前にして、教えているわけでかわりに教えているわけではありません。

ですから元々の意味を考えればかわりにできるのがFORなのです。

 以上はジーニアス英和辞典。

リリーマルレーン のオリジナル録音は どこなのか ？

2023年 5月4日 投稿

リリーマルレーンが  鈴木明 さんの 著書によって 注目を浴びました。

反戦歌とも言われていますが、あれほどプロパガンダに執着したナチスドイツが戦場で流したのも　辻褄が合いません。

その時にあまりにも 気だるい雰囲気で厭世 気分 が戦場に 漂ったと言われています

 マリーネディートリッヒ が いかにも気だるく 歌ったことが後でイメージが定着したわけです。

【ドイツ語】リリー・マルレーン (Lili Marleen) (日本語字幕)

(このコメントを見ると、ゲッペルスがどうのこうのとか言われてますけれども、もともと現場で流れていたのはこの歌唱ではありません。)

 ナチスドイツの 戦場の現場で流れていたのは ララアンデルセンの 歌.

これを聞いてみますと 明るい歌 とも思われます。

1938年 が オリジナルだと思っていましたけれども 1939年のオリジナルも出ています

Lili Marleen - The 1939 Original !

 

LALE ANDERSEN, "Lili Marleen" (1938).

慶應義塾大学の就職先になぜ学校法人慶應義塾が多いか

2021年5月24日

雑誌の大学特集ほどくだらないものがありません。

数字だけを見て煽ってるだけのことです。

何かと言えば穴場学部とか激変する大学入試。

との見出しで特集が組まれます。

そんな簡単に大学の偏差値とか変わるわけありません。

そんな中で早稲田と慶応の比較は定番です。

人数が多いから安易な企画で雑誌を売ろうとしてるだけのことです。

早稲田大学医学部創立か？

50年前から同じことを特集しています。

そんな中でも早稲田大学と慶應義塾大学と比べて慶應義塾大学は学校の職員になる人が多いと書かれています。数字だけ見れば早稲田と慶応の大きな違いになります。

確かに数字だけ見れば間違いではありません。

年度によって違いますが毎年60人から70人学校法人慶應義塾に就職したことになっています。

40年前から同じことが言い続けられています。

既に決着済みの話です。

医学部を出て慶應病院で研修医になる方が就職先として学校法人慶應義塾にカウントされてるからです。