【レッスン】水曜・小学生クラス

こどもの確かな英語力の土台を丁寧につくる
吉野ヶ里のこども英語教室　Big Balloonビッグバルーン

クラス定員は少人数の5名！
フォニックス学習と英語絵本多読で、小学生のうちに確かな土台をしっかりつくる！

・火&木曜 15:15～16:05 （園児クラス）
・水曜 16:30～17:20　STEP1 （低学年クラス）

教室案内はページの最後でご確認ください

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12月12日水曜レッスンの連絡

☆ 本日のレッスン ☆

① Song New Hello Sonｇ Make A Circle / 10 Little Snowmen

② Talk Happy birthday! How old are you? I'm ～years old.
My birthday is ～.

③ We Can! 1 Unit 4 p.30,31,32

④ 今月のテーマ学習 SUNNY BUNNY Pratice book　Christmas（クリスマス）

⑤ アルファベットとフォニックス学習　A～O

⑥今週の絵本　ＣＴＰ絵本1-1 Fun & Funtasy ”Rain"

⑦その他　

■ HOME WORK ■

① 今週の多読絵本1冊

CTP絵本１－１ Fun&Funtasy Rain

毎日なるべくCDをかけて耳に入る状態にする。1時間を目安に。

1日に一回以上、絵本をめくって英文を指でなぞりながら読む、またはCDを聞く。

理解できる英語をたくさんインプットしていくのが聞き流しの重要ポイントです。
今だからこそ有効な多読絵本をたっぷり活かしていきましょう！

今週の1冊を聞いてもいいし、本人が好めば6冊分をまとめて毎日聞き流ししてもらってもいいです。

② 今週の聞き流し　
１０Little Snowmen

We Can!1のUnit 4 Happy Birthdayの数に関する歌です。
テキストＣＤトラック１６です。

I'm A Little Snowman

Snowmanの歌です。これまで学んだ単語がたくさんつかわれていますので、お楽しみとしてみてみてくださいね。

Hello Song

③ クリスマスカード
クリスマスチェックシートの指示２をおねがいします。

Do you like Christmas? Yes, I do. /No, I don't.

④そのほか
余裕があれば、Ｋ～Ｏを書いてみる。

■次回の持ち物■

①テキスト2冊　We Can! Sunny Bunny Practice Book
②教室ファイル　
　（リーディング評価シート、クリスマスカード）
③筆記用具
④ＣＴＰ絵本　今週の1冊

☆ メッセージ ☆

ハローソングでは
Ｎは毎回なぜか、「転ぶ人」からの設定で
引っ張ってもらいながらニコニコ歌っています。笑

Kも「仕方ないな〜」と毎回ニコニコ引っ張ってあげていて、楽しい2人ですね！笑

スノーマンの歌から数の復習をしました。

バースデーの会話で年齢を言えるようになったので

新しく誕生日の言い方も。

December(12月)が難しくて
なかなか苦戦してましたが、
これから毎回レッスンで聞いていくので、定着していくでしょう。

誕生日についてなど、決まった会話のパターンで
基本的なものはやっぱり早く身につけておくと
自分のことなどは実際の英語での会話で使えますからね！

基本的なことはサラッと言えるようになっておくと、
生徒も自信がもてますし。

英検二次の面接でも、ここが簡単にできておくと心強いと思います。

日にちの言い方も、15日や24日など自分や友だちのお誕生日として覚えられていい練習ができました！

クリスマスのカード作成ありがとうございました！

とってもキレイに色塗りしてくれて
カードがより楽しくできていました！

Nはカルタになると真剣な目になり
カードをとる手つきもまるで
「百人一首」のような手さばき！

おうちでパパと対戦してるからかな？

白熱するので教室では個人個人でやりましたが
対戦したがっていました。笑

elfは母音のeではじまるので、
冠詞がa ではなくan

ちゃんとできていました！！

wreathとsledの発音が
難しいようだったので
復習しています。

ホームリーディングに取り組んできてくれたこちらの絵本

絵本から発展させて

マイモンスター作りを絵に描いてきてもらったものを
オリジナルの英語で表現しました。

A black monster lives in a black house!

An apple monster lives in an apple house!

Nは「おうちで教えてもらいながら自分で書けたよ！」
と見せてくれました！

ちゃんと単語と単語の間にスペースがあいていて
ビックリしました！
(ママありがとうございます！）

読み合わせて発表し

お互いの絵や英語を味わっていました。

こういうふうに、
自分で考えてつくった英文は記憶に残りやすい、というのと
イメージがつかみやすい、という利点があるんです。

絵本で学んだ表現を
自分の言葉で置き換えて
使う練習はこれからもやっていこうと思います！

今回新しく導入した絵本はこちら。

　Rain

この絵本は
It is raining on～.

という表現が繰り返しでてくるので、リズミカルですぐ覚えられます。

文法的には
「現在進行形」の英文が自然とインプットできますね。

中学2年の文法にあたります。

タイトルがRainで
英文にrainingがたくさんでてくるので
「あれ？似てるね」
と気づくかな〜。

きづかなくても、音で入るから今はいいんですけどね。

以前の絵本で出てきたrainyもありましたね。

以前読んだ絵本を取り出してリンクさせてあげると
思い出したり
単語のセンス回路がつながります。

次回こちらから見せてみようと思います！

レッスンでは、読んだ後に
こちらを使って、リスニングしました。

傘と雨☂️

傘をもつ役がやりたくてジャンケンしていました。笑

こんなことをたのしんでくれて、なんて可愛いひとたちなんでしょう！笑

いつまでかな〜！

Nが背が高い上に椅子に乗るので、
雨さん☂️大変そうで
最後には雨をなげてました～。笑

アルファベットとフォニックスを毎回少しずつ進めています。
今回はK〜Oまでを新たにする増やしました。

注意するのはＬ.M.N。

Oもなかなかちゃんと言える子は、
中学生でも習わないので少ないのですが
教室では「2人！」
という超少人数なので
口からの形を一人一人できているかチェックできました。
よかったー！

日本人からしたら似たような音でも、
実際に外国の方と話す時に口の形が違えば伝わらないのです。

音も微妙な違いになるので。

学校で教えていた時は
クラスに35人から40人から程いるので、
一人一人チェックすると時間がとられとしまうので、
サッとになることに葛藤していました。

それでも間伸びさせないように
１分から２分くらいでした。

だからレッスンでは、少人数で一人一人確認できて幸せです。笑

小学生でまだ時間にゆとりもあるので、
「一回のレッスンだけで覚えて！」ではなくて、

毎回毎回積み重ねるように身につけていくよう
教えられるのは喜びですね。

Ｎ➡︎毎回のおうちでのカードの取り組みで、教室ではとっても自信がもてています。ママ！おうちで動画を見て発音の練習ををして頂いて、ありがとうございます！今回のクリスマスの単語はなかなか日本では学校で習わなかったものが多いですからね。
リーディングでは今回はspottedの発音を確認すると、「そんな音なんだ～！」と発見があったようです。アルファベットは、目でみて正しいものが言える、という最初のステップはよくできていて、カルタとりは圧勝でした！フォニックスになると、互角ぐらいなので、これから少しずつ音を入れていきましょう！きっと1年後にはきれいに音がだせるようになりますよ♪

Ｋ➡︎How old are you?の練習の際に、いつもはＮが「おじいちゃん」の設定をしていたのを今日はなぜかＫがおじいちゃんになっていました。どうしたんだ～？笑
I'm one hundred years old!とおじいちゃんのふりをしながら答えてくれました。
100の方が難しいのに。。。笑
それも楽しく学ぶからこそ！１００の言い方もこの機会にマスターしてください！
ＫはフォニックスのカルタとりではＮに勝てて嬉しそうでした。反対にアルファベットでは完敗してしまいとってもくやしかったね。音がよくできているので、目でみて正しいアルファベットがとれるように少しずつ練習していけば大丈夫ですよ！

＜今後のスケジュール＞