Global Preschool Life インターナショナルプリスクール・幼児英語教育

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23Oct
- Oip稲刈り体験～お米ができるまでを学ぶ一日～
  秋晴れの中、子どもたちと一緒に稲刈り体験に出かけました6月に子どもたちが自分たちの手で植えた小さな苗が、夏の間に太陽の光をたっぷり浴びて、立派な稲へと成長していました。田植えのときには小さかった苗が、黄金色の稲穂を実らせている様子に、子どもたちは興味津々「こんなに大きくなったんだね！」「お米はどこにできるのかな？」「稲ってどんな匂いがするのかな？」実際に田んぼに入り、成長した稲に触れながら、収穫の喜びを体験しました。🌱 田植えから稲刈りまで普段、私たちが食べているお米は、田んぼで育った稲からできています。6月に植えた苗が、太陽の光や水、土の栄養を受けて少しずつ成長し、今回、稲刈りの時期を迎えました。子どもたちは、稲穂を手に取ったり、鎌を使って稲を刈ったりしながら、お米が食卓に届くまでの過程を学びました。田んぼの土の感触、稲の香り、稲穂の重さ。五感を使って体験することで、教室の中だけでは得られない発見や学びが生まれます。🌾 「いただきます」に込められた感謝稲刈りを通して、子どもたちはお米が自然の恵みや農家の方々の努力によって育てられていることを知りました。自分たちが6月に植えた苗が、立派な稲へと成長し、収穫できるまでには、長い時間とたくさんの手間がかかっています。毎日何気なく食べているお米も、苗を植え、水を管理し、太陽の光を浴びて、ようやく収穫できる大切な食べ物です「いただきます」や「ごちそうさま」には、食べ物やそれに関わるすべての人への感謝の気持ちが込められています。今回の体験を通して、食べ物を大切にする心や、自然の恵みに感謝する気持ちを育んでほしいと願っています。体験から広がる学び田植えから稲刈りまでの体験を通して、子どもたちは季節の変化や日本の農業、食文化について学ぶことができました。自分たちで植えた苗の成長を実際に見届け、友だちと協力しながら稲を刈ることで、収穫の大変さや喜びをより深く感じることができました。これからもOipでは、子どもたちが本物に触れ、体を動かし、楽しみながら学べる体験を大切にしていきます貴重な体験をさせていただいた皆さま、ありがとうございました
26Aug
- 子どもの将来の選択肢と、英語の大切さ
  子どもが成長し、中学校、高校、大学へと進学していく中で、保護者は何度も進路について考えることになります。どの学校に進むのか。どのような環境で学ぶのか。そして、その選択は誰の意思を一番に考えるべきなのか。私自身、スクールの子どもたちの成長を見守り、また一人の母親として子どもの進路を考える中で、「環境はとても大切」だと感じています。どんな先生や友達と出会い、どのような考え方に触れながら毎日を過ごすのか。その環境によって、子どもの興味や考え方、将来の可能性は大きく変わると思うからです。幼い頃は、子どもが自分で将来を見据え、進む道や環境を選ぶことはできません。だからこそ、この時期は保護者が少し先の未来を考え、子どもが成長したときに、より多くの選択肢を持てるよう、ある程度の道筋や土台を作ってあげることが大切だと思います。幼児期から英語が自然にある環境で過ごすことも、将来の選択肢につながる大切な土台の一つです。しかし、成長するにつれて、少しずつ子ども自身の意思を尊重することも大切になります。親として「こちらの学校の方が安心」「この道に進んでほしい」と思うことは当然です。私も親なので、その気持ちはよく分かります。それでも、実際にその学校へ通い、学び、努力していくのは子ども自身です。子どもの言うことを何でもそのまま受け入れるということではなく、親が情報や選択肢を示しながら、本人が何をしたいのか、なぜそう思うのかを一緒に考えていくことが大切なのだと思います。そして、子どもの将来の選択肢を増やすうえで、英語はとても大きな力になります。幼児期に英語のある環境で過ごしているときは、その価値を本人も保護者も、まだそれほど実感できないかもしれません。しかし、中学校、高校、大学と年齢が上がるにつれて、英語を身につけてきたことのありがたみを感じる場面は確実に増えていきます。英語が得意科目になることもあれば、受験で力になることもあります。進学先や留学先、そして将来の仕事など、選べる道そのものが広がることもあります。実際に成長していく子どもたちを見ていると、幼児期から積み重ねてきたことが、ずっと先の将来につながっているのだと感じます。英語を学ぶ目的は、テストで良い点を取ることや、英語を上手に話すことだけではありません。英語が分かることで、得られる情報が増え、出会える人が増え、学べる場所や働ける場所も広がります。すべての子どもが海外へ行く必要はありませんし、同じ道を選ぶ必要もありません。ただ、将来子どもが何かに挑戦したいと思ったときに、「英語ができないから」という理由で諦めてほしくないと思っています。幼児期から英語のある環境で過ごすことは、将来の進路を早く決めるためではありません。遊びや生活の中で自然に英語を吸収し、日本語と同じように、自分の気持ちを伝えるための言葉の一つとして身につけていく。その積み重ねが、子どもたちが自分の将来を選ぶときの力になると考えています。親ができることは、子どもの人生を先回りして決めることではなく、できるだけ多くの選択肢を残してあげること。そして、その中から子ども自身が選んだ道を、必要なときには軌道修正もしながら、一緒に歩いていくことなのかもしれません
07Aug
- Reading Practice
  Oita International Preschool では、子どもたちが人前で英語を読む機会を大切にしています。発表する子どもは、英語を読む力だけでなく、「相手に伝えること」を意識しながら、自信を育んでいきます。そして、学んでいるのは発表する子だけではありません。自分の順番を待つこと。お友だちの話を最後まで聞くこと。待つことは、大人でも簡単なことではありません。だからこそ、幼い頃から少しずつ経験を積み重ねることが大切だと考えています。相手の話に耳を傾け、自分の番が来るまで待つ経験は、これからの学校生活や社会生活の中で、人と関わりながら生きていくための大切な土台になります。子どもたちが将来、さまざまな人と関わりながら生きていくために、「読む力」だけではなく、「聞く力」「待つ力」も大切に育てています。
31Jul
- 「必ず迎えに来てくれる」という安心感
  慣らし保育について初めておうちの方と離れてスクールで過ごす子どもにとって、知らない場所や先生、お友だちの中に入ることは、不安でいっぱいになるものです。そのため、慣らし保育の初めに涙を流すのは、とても自然な姿です。Oita International Preschoolでは、お子さまが安心してスクール生活を始められるよう、ご希望のご家庭には慣らし保育を行っています。スクールでは、まず30分から慣らし保育をスタートします。それは、短い時間を繰り返しながら、「離れても、おうちの人は必ず迎えに来てくれる」ということを知り、少しずつ安心感を持ってもらうためです。最初はずっと泣いていても、少しずつ泣き方に変化が見られるようになります。先生の抱っこや声かけで落ち着く時間ができたり、歌やおもちゃに興味を示したりするようになったら、お子さまの様子に合わせて少しずつ保育時間を延ばしていきます。慣れるまでに必要な時間は、一人ひとり違います。無理に泣き止ませたり、急いで長い時間にしたりするのではなく、子どもたちの不安な気持ちを受け止めながら、「ここは安心できる場所」「先生と一緒なら大丈夫」と思えるよう、丁寧に進めていきます。保護者の皆さまも心配になることがあると思いますが、ご家庭とスクールでその日の様子を共有しながら、子どもたちの新しい一歩を一緒に見守っていきたいと考えています。
07Jul
- 七夕を通して知る、日本と世界の文化
  🎋七夕を楽しみました🎋今日は子どもたちと一緒に七夕を楽しみました。Oita International Preschoolでは、英語を学ぶだけでなく、日本で生活する子どもたちだからこそ、日本の文化や季節の行事にも親しんでほしいと考えています。将来、海外で生活したり、外国の方と交流したりした時に、「七夕ってどんな行事なの？」と聞かれた時、自分の言葉で伝えられるようになってほしい。そんな思いも込めて、日本の行事を大切にしています。また、英語では天の川を"Milky Way"と呼びますが、日本では七夕の物語と結び付けられています。同じ空を見上げていても、国によって伝わる物語や文化が違うことを知るのも、International Preschoolならではの学びの一つです。これからも、子どもたちが実際に見て、感じて、体験しながら、日本の文化と世界の文化の両方に親しめる機会を大切にしていきたいと思います
30Jun
- 一人ひとりの「選ぶ力」を大切に
  私たちは、子どもたち一人ひとりの「考える力」と「選択」を大切にしています。例えば、同じ活動に取り組んでも、太陽を黄色に塗る子もいれば、ピンクや青、虹色で表現する子もいます。「太陽は黄色だから黄色で塗ろう」と教えることは簡単ですが、私たちは子どもたちの自由な発想や、「こう思った」「こう感じた」という気持ちを何より大切にしたいと考えています。もちろん、これは絵を描く場面だけに限ったことではありません。遊びの中でも、製作でも、言葉の表現でも、友達との関わりでも、子どもたちは日々、自分で考え、選び、表現しています。人は一人ひとり違います。見えている景色も、感じ方も、考え方も、それぞれ異なります。だからこそ、私たちは「みんなと同じ」を目指すのではなく、子どもたちが自分で考え、自分で選択できる力を育む教育を大切にしています。子どもたちが自分で考え、自分で選び、自分の思いを表現する経験を積み重ねることは、「自分でできた」という自信につながります。その一つひとつの経験が、「自分の考えや選択には価値がある」という実感を育み、自己肯定感へとつながっていきます。そして、その自己肯定感は、「やってみたい」「挑戦してみよう」という意欲や、新しいことに一歩踏み出す力へと育っていきます。私たちは、一人ひとりの思いや選択を尊重することが、子どもたちの自己肯定感を育む大切な土台になると考えています。また、自分の考えを認められながら育った子どもは、友達の考えや表現にも「そんな考え方もあるんだね」と自然に耳を傾けられるようになります。自分を大切にできる子は、相手のことも大切にできる。私たちは、そのような心の成長も大切にしています。私たちが育てたいのは、「正解を知っている子」ではありません。自分で考え、選択し、自分の意思で行動できる子どもです。そして、その力は子どもの頃だけでなく、大人になってからも、自分の軸を持ちながら、相手の価値観や個性を尊重し、多様な人と協力して生きていくための大切な力になると信じています。一人ひとり違うことは当たり前です。だからこそ、私たちは子どもたち一人ひとりの考えや感じ方、選択を尊重し、「自分で考え、自分で選ぶ力」を育んでいきたいと考えています。「どんなスクールなんだろう？」「実際の雰囲気を見てみたい」と感じていただけましたら、ぜひ一度見学へお越しください
27Jun
- 「平均」を目指す教育ではなく、一人ひとりの可能性を育てる教育を
  「平均」という言葉を耳にする機会はたくさんあります。平均点、平均身長、平均体重、平均的な発達…。しかし、私は「平均」という一つの基準だけで、人を評価することに少し違和感を感じています。人は一人ひとり違います。得意なこと、苦手なこと、興味のあること、考え方、価値観、そして成長するスピードまで、全く同じ人はいません。だからこそ、「平均」に近づくことを目標にするのではなく、一人ひとりの個性や可能性を伸ばしていくことが大切だと考えています。もちろん、社会の中で生活していくためには、挨拶や礼儀、思いやり、ルールを守ることなど、身につけるべきことはあります。しかし、それは「みんな同じ人になる」ためではなく、お互いを尊重しながら気持ちよく生活していくために必要な力です。私たちは、「みんな同じ」を目指す教育ではなく、「人は一人ひとり違うことが当たり前」という考えを大切にしています。そして、この考え方は子どもの頃だけでなく、大人になってからも、とても大切なことだと思っています。自分の考えや価値観を持つことは大切です。しかし、それと同じくらい大切なのは、自分とは異なる考え方や価値観にも耳を傾け、「その人にはその人の考えがある」と受け入れられる心を育むことではないでしょうか。相手を変えようとするのではなく、違いを理解し、尊重し合う。そのような姿勢があれば、人との関わりはより豊かになり、世界ももっと広がっていきます。英語教育も同じです。英語を話せるようになることだけが目的ではありません。英語を通して世界にはさまざまな文化や価値観があることを知り、自分の考えを伝える力、そして相手の考えを理解しようとする姿勢を育てていきたいと考えています。大分インターナショナルプリスクールでは、英語や知識を教えるだけではなく、一人ひとりの個性を大切にし、自分らしさを持ちながら、他者も尊重できる人へと成長してほしいと願っています。「みんな違うことは当たり前。」その当たり前を大切にできる子どもたちが、将来、日本だけでなく世界でも、自分らしく生き生きと活躍してくれることを願っています。
17Jun
- 言葉を吸収する力が育つ大切な時期
  Oita International Preschoolでは、1歳から小学校入学前までのお子さまが、日常生活の中で自然に英語へ触れられる環境を大切にしています。特におすすめしたいのは、言葉を吸収する力が非常に高い幼児期です。1歳から3歳頃までは、日本語と英語を「別々の言語」として意識することなく、日本語を覚えるのと同じ感覚で英語を吸収していきます。スクールでの日常生活を通し、遊びや歌、絵本、先生やお友だちとのやり取り等、英語が生活の一部として自然に身についていくのです。3歳を過ぎると、日本語での理解力や表現力が大きく成長し、「これは日本語」「これは英語」と区別して認識するようになります。そのため、英語環境に慣れるまでに少し時間がかかることもあります。しかし、それは決して遅いということではありません。実際に、年少クラスから入園するお子さまもたくさんいます。当スクールでは英語講師が一人ひとりのペースに合わせて丁寧にサポートし、安心して英語環境に慣れていけるようフォローしています。また、「小さい頃から複数の言語に触れると日本語が混乱するのでは？」と心配される方もいらっしゃいます。しかし、世界に目を向けると、バイリンガルやトリリンガルの子どもたちは決して珍しくありません。私自身、カナダで生活していた際に複数の言語を話す子どもたちを数多く見てきましたが、母国語や英語に問題を抱えているという話はほとんど聞いたことがありませんでした。むしろ、幼い頃から自然に複数の言語に触れることは、ごく当たり前の環境でした。語学は早い時期ほど抵抗なく受け入れやすく、楽しみながら吸収できるものです。だからこそ、1歳から6歳までの幼児期は、英語との出会いにとても適した大切な時期だと私たちは考えています。英語を「勉強」としてではなく、「楽しいコミュニケーション」として身につけられる環境を、ぜひ体験していただきたいと思います。スクールの見学は随時受け付けております「どんな雰囲気なんだろう？」「うちの子に合うかな？」と思われた方は、ぜひ一度遊びに来てください。ご興味のある方は、お気軽にお問い合わせください。皆さまのお越しをお待ちしております
16Jun
- 英語の先にある、子どもたちの選択肢
  私たち、Oita International Preschool が英語に触れる機会を大切にしているのは、英語そのものを身につけることだけが目的ではありません。英語はあくまでもコミュニケーションのためのツールです。大切なのは、そのツールを使って世界中の人とつながり、自分の考えを伝え、相手の考えに耳を傾けることだと考えています。これからの時代は、正解を覚える力だけではなく、「自分はどう考えるのか」を言葉にして伝える力が求められます。自分の意見を伝える力。相手の意見を理解する力。異なる価値観を認めながら対話する力。そうした力は、将来どのような道に進んだとしても必要になるはずです。人生にはさまざまな選択肢があります。そして、その選択肢は多い方がいいと私たちは考えています。英語ができることで、世界中の人とつながることができる。海外の情報に直接触れることができる。学ぶ場所や働く場所の選択肢も大きく広がります。AIによる翻訳技術が進歩している今、「英語を学ぶ必要はないのでは？」という声もあります。しかし、英語を身につける価値は単に言葉を翻訳できることではありません。大切なのは、自分の考えを持ち、自分の言葉で伝え、異なる文化や価値観に触れることです。将来、「やりたいことがある」「行ってみたい場所がある」と思ったときに、英語ができることで挑戦できる道は確実に増えます。英語ができないから諦めるのではなく、やってみたいから挑戦する。そんな選択ができる人生を歩んでほしいと思っています。私たちは英語を教えたいのではなく、子どもたちの選択肢を増やしたいと考えています。英語ができることがゴールではありません。英語を通して、自分の考えを持ち、それを相手に伝えられる人になってほしい。そして、多様な人々と関わりながら、自分の可能性や選択肢を広げていってほしい。英語を通して、子どもたちの可能性や選択肢を広げていけたらと思っています。
11Jun
- 「うちの子だけ違う？」と思ったときに
  保護者の方から、「みんなはどうですか？」「うちの子だけできないのでしょうか？」「他の子と比べて遅れていませんか？」このようなご相談をいただくことがあります。お子さまを大切に思うからこそ、周りのお子さまと比べて心配になることは自然なことです。SNSなどで同年代のお子さまの様子を目にする機会が増えた今、不安を感じる保護者の方も少なくありません。ですが私は、「うちの子だけ違う」のではなく、「みんなそれぞれ違う」のだと思っています。子どもたちは一人ひとり個性を持っています。言葉に興味を持つ子、体を動かすことが大好きな子、人との関わりが得意な子、じっくり観察することが好きな子。同じ年齢であっても、興味や関心、得意なことは驚くほど異なります。もちろん、発達には一般的な目安や平均的な水準があります。しかし、その平均はあくまでも目安の一つです。平均に当てはまることが正解で、当てはまらないことが間違いというわけではありません。実際に子どもの成長を見ていると、ある時期まではゆっくりだった子が急に大きく成長したり、反対に得意だったことにつまずきを感じたりすることもあります。発達や成長は一直線ではなく、それぞれのペースで進んでいくものです。また、子どもの成長は環境や周囲の関わり方によって大きく変化します。どのような言葉を掛けてもらうのか。どのような経験を積むのか。安心して挑戦できる環境があるのか。そうした日々の積み重ねが、子どもたちの成長に大きな影響を与えます。だからこそ私は、幼児期は人生の土台を育てるとても大切な時期だと感じています。この時期に必要なのは、他の子と比べることではなく、その子自身の成長に目を向けることです。昨日までできなかったことができるようになった。以前よりも挑戦しようとする姿が見られた。自分の気持ちを言葉で伝えられるようになった。そんな小さな成長の積み重ねこそが、子どもたちにとって大きな一歩です。だからこそ大切なのは、誰かと比べることではなく、その子自身の成長に目を向けることだと思います。Oita International Preschool では、子どもたち一人ひとりが持つ個性や可能性を大切にしながら、その成長の過程を保護者の皆さまと一緒に見守っていけたら嬉しく思います
09Jun
- 田植え体験で育む「本物の学び」
  Oita International Preschoolでは、英語力や知識を身につけることと同様に、実際に体験することを大切にしています。幼児期の学びは、言葉や知識の習得だけでなく、心が動き、体が動く経験によってより豊かなものになると考えているからです。田植え体験も、「本物の学び」の一つです。子どもたちは田んぼに入る前から、期待と不安が入り混じった表情を見せていました。いざ裸足で田んぼに入ると、泥の柔らかさや冷たさに驚き、「歩けない！」「気持ちいい！」と様々な声が聞こえてきました。しかし、私たちが大切にしているのは、上手に苗を植えることではありません。泥の感触に戸惑いながらも一歩踏み出すこと。初めてのことにも勇気を持って挑戦してみること。自然の中で感じたことを言葉にし、自分なりに表現することetc…こうした経験の積み重ねこそが、幼児期に育みたい学びだと考えています。また、毎日当たり前のように食べているお米が、どのように作られているのかを知ることは、食への関心や感謝の気持ちを育てます。私たちが口にする食べ物は、お店に並んだ状態で生まれてくるわけではありません。種や苗を植え、水を与え、天候と向き合いながら、多くの人の手と時間をかけて育てられています。実際に自分の手で苗を植える経験を通して、子どもたちは「食べること」と「作ること」のつながりを感じることができます。幼児期の食育とは、食べ物の栄養について学ぶことだけではなく、食材が育つ過程や自然の恵みを知り、食べ物やそれを育ててくれる人々への感謝の気持ちを育むことでもあります。スーパーに並んでいるお米だけを見るのではなく、小さな苗から始まる成長の過程に触れることで、子どもたちは自然の恵みや、それを支える人々の働きの大切さを感じることができます。近年は、知識を効率的に得られる環境が整っています。しかし、泥の感触や風の匂い、鳥の声、足元の不安定さといった感覚は、実際にその場に身を置かなければ得ることができません。だからこそOita International Preschoolでは、幼児期にこそ本物に触れる体験を大切にしています。田植え体験は、単にお米を植える行事ではありません。自然を感じ、挑戦し、発見し、自分の世界を広げるための学びの場です。こうした経験の一つひとつが、これから先の学びへの意欲や、自ら考え行動する力、そして生きる力の土台になっていくことを願い、私たちは毎年田植え体験を行っています。秋には、今回植えた苗がどのように成長しているのかを子どもたちと一緒に見守りながら、収穫の喜びや食べ物への感謝の気持ちをさらに深めていきたいと思います農家の皆さま、お忙しい中、子どもたちに貴重な田植え体験の機会をいただき、誠にありがとうございました子どもたちにとって、自然や食の大切さを学ぶ素晴らしい経験となりました
04Jun
- 教育に正解はある？？
  子育てや教育には、本当にさまざまな考え方やアプローチがあります。「たくさんの経験をさせたい」「のびのび自由に育てたい」「ルールや習慣をしっかり身につけてほしい」など、ご家庭によって大切にしていることはさまざまです。どれか一つだけが正解というわけではなく、それぞれの子どもの個性や環境によって合う方法も異なります。だからこそ、ご家庭が大切にしたいことや、お子さまに合った教育方針に出会えることが大切だと私は、考えています。特に幼児期は、心や身体、そして学ぶことへの意欲や人との関わり方など、多くの土台が育つ大切な時期です。そして、その成長を支えるためにはスクールだけでなく、ご家庭との協力が欠かせません。私たちは保護者の皆さまと同じ方向を向きながら、一人ひとりの成長を共に見守り、支えていきたいと考えています。Oita International Preschool では、少人数制だからこそできる丁寧な関わりを大切にしています。一人ひとりの個性や考え方、得意なことや苦手なこと、発達のペースはそれぞれ異なります。その違いを尊重し、子どもたちが安心して自分らしく過ごせる環境づくりを心がけています。また、「みんなと同じようにできること」だけを求めるのではなく、「その子らしく成長していくこと」を大切にしています。無理に何かをさせたり、型にはめたりするのではなく、子どもたち自身の興味や意欲を引き出しながら、自ら挑戦し、学び、成長していけるようサポートしています。ただし、私は、「個性を大切にすること」と、「何でも本人の意思だけで決めること」は違うと考えています。子どもたちにも、苦手なことや気が進まないこと、その日の気分ではやりたくないことがあります。それは決して悪いことではなく、とても自然なことです。私たち大人も同じです。だからといって、「嫌だからやらなくていい」「やりたくないからやめよう」ということではありません。私たちは、その気持ちを受け止めながらも、「どうしたらやってみようかなと思えるだろう」「どうしたら少し楽しめるだろう」「まずは一歩だけ挑戦してみようか」と、子どもたちの気持ちが少しずつ前向きに変わっていくような関わりを大切にしています。子どもたちは、自分で思っている以上の力を持っています。最初は「やりたくない」と言っていたことが、やってみたら楽しかった。最初は苦手だと思っていたことが、続けるうちにできるようになった。そんな経験は、子どもたちに大きな自信を与えてくれます。私たちは無理やり何かをさせるのではなく、子どもたちの気持ちに寄り添いながら、「できた！」「やってみようかな」という気持ちを引き出し、その小さな成功体験を積み重ねていけるようサポートできたらと考えています。そして、好きなことや得意なことについては、その子の大切な強みとしてさらに伸ばしていけるよう応援します。好きなことに夢中になる時間は、子どもたちの自信や自己肯定感を育てます。得意なことが増えることで、新しいことへ挑戦する勇気にもつながります。だからこそ私たちは、苦手なことにも少しずつ挑戦する力と、好きなことや得意なことを思い切り伸ばしていく力、その両方を大切にしたいと考えています。子どもたちの成長は競争ではありません。成長のスピードも、興味を持つことも、得意なことも違います。私たちの役割は、その子を誰かと比べることではなく、その子自身の成長に目を向け、その子らしい可能性を広げていくことだと思っています。子どもたちが「自分で考える力」「挑戦する力」「人を思いやる心」を育みながら、自分らしく輝ける未来へ歩んでいけるよう、ご家庭と共に成長を見守りながらサポートさせていただけたらと思います。
25May
- 基礎は徹底的に！可能性は無限に！
  Oita International Preschoolでは、K2 Class（1歳〜3歳）において、まず「基礎をしっかり築くこと」を何よりも大切にしていますどんな分野でも、土台となる基礎が将来の成長に繋がると考えているからです。日々の生活習慣や言葉、コミュニケーション、学ぶ姿勢など、一つひとつを丁寧に積み重ね、絶対的な基礎力を育てていけるよう、日々子どもたち一人ひとりに寄り添い、関わりを大切にしています。基礎が身についた後は、子ども一人ひとりの個性や可能性を大切にしながら、それぞれの“伸びる力”を最大限に引き出していきます。私たちは、教育的なバランスを大切にしながら、一人ひとりの個性や得意を伸ばすことを大事にしています。「全てを平均的に満遍なくできること」だけを目標にはしていません。好きなこと、得意なこと、夢中になれることは、子ども自身の力がどこまでも伸びていけるよう、可能性を信じて大きく育てていきます一方で、苦手なことや嫌いなことに対しては、無理に押しつけたり、強制したりすることはありません。“できない”を責めるのではなく、「少し苦手じゃなくなったね」「ちょっとやってみようかな」と思えるような、小さな前向きな変化を大切にしていますまた、子どもにはそれぞれのペースがありますそのペースを大切に守りながらも、子どもたちが本来持っている可能性や伸び代は、大人が想像する以上に大きいと私は信じています。だからこそ、私たちは最初から限界やボーダーラインを決めません「この子はここまで」と大人が可能性を決めつけるのではなく、一人ひとりの中にある力を信じ、どこまでも伸ばしていける環境をOita International Preschoolでは大切にしていますまた、途中入園で入園されるお子さまにも安心してスクール生活をスタートしていただけるよう、一人ひとりに合わせた丁寧なフォローアップを行っています。
18May
- 楽しみながら育てる運動の土台
  Oita International Preschoolでは、子どもたちが毎回楽しみにしているPE classを行っています。K2〜K5クラスでは、「楽しく身体を動かすこと」を大切にしながら、年齢や発達に合わせた活動を取り入れています。1歳〜3歳のK2・K3クラスでは、走る・跳ぶ・くぐる・バランスを取るなど、基本的な身体の動きをたくさん経験します。この時期は、運動能力の土台が作られる大切な時期です。遊びを通して体幹や筋力を自然に鍛え、自分の身体を思い通りに動かす感覚を育てています。K4・K5クラスでは、より発展的な運動やルールのある活動にも取り組みます。身体の使い方を考えながら動くことで、俊敏性やバランス感覚、協調性を高めるだけでなく、「話を聞いて理解する力」「指示を受けて行動する力」「最後までやり抜く力」も育てています。また、K4・K5では小学校受験も見据え、集団行動や姿勢、待つ姿勢、チャレンジする姿勢なども大切にしています。運動を通して、集中力や判断力、社会性を養い、自信を持って行動できる力につなげています。PE classは、単に身体を動かす時間ではなく、心と身体の両方を育てる大切な学びの時間です。子どもたちは「できた！」という成功体験を積み重ねながら、楽しんで取り組んでいます。
14May
- Baby classに込めた想い
  Baby classを作ったきっかけは、今から約13年前。私自身に子どもが生まれ、「赤ちゃんの頃から自然にEnglishに触れられる環境を作りたい」と思ったことが始まりでした。カナダに住んでいた頃には、Baby Sign Languageを学ぶ機会もあり、“言葉が話せない赤ちゃんともコミュニケーションが取れる”という楽しさを実際に経験してきました。赤ちゃんはまだ言葉で会話することは難しいですが、Baby Signを通して気持ちを伝えてくれるようになると、親子のコミュニケーションがぐっと広がります。そして、日本で生活している以上、日本語は自然と身についていくと感じていたので、子育て中は絵本や歌、動画などもできるだけ英語環境を意識して過ごしていました。Baby classでは、“お勉強”としてではなく、遊びや毎日の時間の中で自然に英語に触れることを大切にしています。また、Baby classは毎日通えるスタイルにしています。「今日はお昼寝の時間がズレちゃった…」「体調や機嫌が少し心配…」そんな日でも、“行ける日・行ける時間”を選びながら、無理なく通っていただけたらと思っています。お母さんの気分転換になったり、親子で楽しく過ごせる場所になれたら嬉しいです。そして何より、毎日少しずつでも英語に触れることで、自然に“英語耳”や“英語脳”を育てていってほしいと思っています。ご興味のある方は、ぜひお気軽に見学・体験にお越しくださいね😊
12May
- 英語×理科実験で育む、子どもたちの“学ぶ力
  約10年位前にに県外で小学生が理科実験の発表をしている姿を見たことをきっかけに、「OIPの子どもたちにも同じような経験、理科実験を通して、ワクワク、ドキドキ体験や経験を届けたい」という想いが生まれました。そして、大阪にある理科実験に特化されている、キッズラボさんとのコラボレーションにより、英語を取り入れた理科実験の学びを実現することができました。幼少期に英語で理科実験を行うことは、子どもの好奇心や探究心を育てるだけでなく、英語でのコミュニケーション能力を自然に伸ばすことにもつながります。実際に手を動かしながら学ぶことで、科学的な考え方や問題解決力を身につけやすくなり、英語の語彙や表現も実践的に習得できます。また、小学校進学を見据え、学ぶことへの興味や集中力、自分で考える力を育む良い機会にもなります。さらに、自分の考えを伝える力や、新しいことに挑戦する自信を養える点も大きな魅力です。「楽しい！」という気持ちを大切にしながら、子どもたちが学びを通して成長していける環境を、これからも届けていきたいと思います
07May
- 少人数だからこそ育つ、自由と相手を思う心
  幼児教育において、「自由」と「わがまま」の違いを尋ねられることがよくあります。私自身は、自分の気持ちを大切にしながらも、周りの人の存在や気持ちを感じられているかどうかに、その違いがあると考えています。幼い子どもたちは、最初は自分の思いをまっすぐに表現します。それは決して悪いことではなく、成長の過程ではとても自然な姿です。その中で少しずつ、「お友だちにも気持ちがあること」「順番を待つこと」「一緒に過ごすためのルールがあること」を経験しながら学んでいきます。自由とは、自分らしく気持ちを表現できること。そして同時に、相手の思いも大切にできることです。一方で、わがままは、自分の気持ちだけを優先してしまい、周りが見えなくなっている状態だと言えます。また、自由の隣には、少しずつ「責任」も育っていきます。もちろん幼児期の子どもに、大人のような責任を求めるわけではありません。しかし、自分で選んだことを最後までやってみることや、使ったものを片付けること、相手を傷つけてしまった時に気持ちを知ろうとすることなど、小さな経験の積み重ねが「自分の行動には周りとのつながりがある」という感覚につながっていきます。だからこそ幼児教育では、子どもの「やってみたい」「こうしたい」という気持ちを大切にしながらも、ただ制限するのではなく、「どうしたらみんなが心地よく過ごせるか」を丁寧に伝えていく関わりが大切になるのではないのかなぁと私は考えます。その中で、やはり、少人数制の環境には大きな良さがあります。少人数だからこそ、一人ひとりの気持ちや個性にゆっくり寄り添うことができ、子ども自身も安心して自分を表現することができます。また、子ども同士の距離が近い分、相手の気持ちに気づく機会も多くなります。小さなやり取りや関わりを通して、「自分の思い」と「相手の思い」の両方を感じながら、人との関わり方を自然に学んでいけるのです。集団生活は、ただ「みんな同じ」でいることではなく、違う個性を持った人同士が一緒に過ごしていくことを学ぶ場です。Oita International Preschoolの少人数制の保育は、その一人ひとりの違いを大切にしながら、自分らしさと相手を思いやる心、そして自由の中にある小さな責任を、日々の生活の中で育んでいける環境だと感じています。
28Apr
- いざという時に備えて⚫︎毎月の避難訓練について
  日本では、地震などの災害がいつ起こるかわかりません。そのためスクールでは、日頃から防災を意識し、子どもたちと一緒に備えを大切にしています。大切なお子さまをお預かりする中で、私たちが特に大切にしているのは、「いざという時に落ち着いて行動できること」です。そのため、毎月1回の避難訓練を行い、繰り返し経験することで、子どもたちが慌てず行動できるよう取り組んでいます。これは職員も同様で、日頃から落ち着いて行動できるよう心がけています。また、スクールでは常に上靴を履くようにしています。これは、急な避難が必要になった際にも、安全に外へ移動、避難できるようにするためです。これからも、子どもたちが安心して過ごせる環境づくりを大切にしながら、日々の中で無理なく防災意識を育てていきたいと考えています。
21Apr
- 海外で気づいた、日本を知ることの大切さ
  海外での留学や生活を経験したとき、私は日本のことについてあまり知らない自分に気づきました。現地の方から、日本の歴史や地理、文化についてさまざまな質問を受けることがありましたが、うまく説明できないことが多く、もどかしい思いをしたのを覚えています。その経験から、「自分の国のことを知ることの大切さ」を強く感じるようになりました。同じような思いをスクールの子どもたちにさせたくないという想いから、当スクールでは英語だけでなく、日本について学ぶ機会も大切にしています。地理や世界地図、国旗、日本の文化や行事、日本語、童謡、昔話など、日々の活動の中で自然に触れられるよう工夫しています。また、国歌についても同じことが言えると考えています。日本では国歌斉唱についてさまざまな意見がありますが、私は「自分の国の国歌を知ること」はとても大切なことだと思っています。オリンピックやスポーツの試合など、世界のさまざまな場面で、それぞれの国の人々が自分たちの国歌を誇りをもって歌っている姿を目にします。そのような姿を見て、自分の国のことを知り、大切にする気持ちは自然で大切なものだと感じています。そのため、当スクールでも卒園式などの節目には国歌を歌う機会を設けています。日本人として、自分の国のことを知る一つとして、大切にしていきたいと考えています。自分の国のことをしっかりと理解した上で、世界に目を向けていくこと。子どもたちが自分の軸を持ち、世界で通用する力を育んでいきたいと考えています。
- All Englishだけじゃない——日本語も大切にする理由
  Oita International Preschoolには、Japanese classがカリキュラムに組み込まれています。「インターナショナルプリスクールなのに、なぜ日本語を？」と疑問に思われる方もいらっしゃるかもしれません。スクール設立当初、私たちは「All English」にこだわり、英語環境を徹底していました。しかし、第一期の卒園児が小学校へ進学した際、日本語力が十分に追いつかず、戸惑う場面が見られました。その経験を通して、「子どもたちにとって本当に大切なことは何か」を改めて考える大きなきっかけとなりました。現在は、年少児から週に1回、日本語クラスを取り入れています。クラスでは国語や算数に取り組み、一人ひとりのペースに合わせて無理なく進められるよう工夫しています。また、紙芝居の読み聞かせなども行い、日本語に親しむ時間も大切にしています。私たちが生活しているのは日本です。母国語である日本語をしっかりと身につけることは、子どもたちの土台づくりにとってとても重要だと考えています。その上で、日本語と同等、またはそれ以上の英語力やスキルを育てていくことが、これからの時代に必要な力だと感じています。All EnglishとJapanese、両方の環境の中で、子どもたち一人ひとりの可能性を広げていけるよう、これからもバランスの良い幼児英語教育に取り組んでいきます

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