• 声掛けしているのに忘れ物が減らない子へ——声かけより仕組み

• 正しい自己評価ができない子に、まず大人ができること

• 新規生徒募集【令和7年11月】

• 通信制を選択するのは「逃げ」じゃない。

• セミナー開催【「他責思考」とは何か ― 若者が責任を引き受けられない背景と職場の関わり方】

• 我が子が不登校。真剣な話をするときはソファで。横並びで始める“重くない”本音トーク

• 雨、曇り、気温が低いときは“がんばり屋”ほど心が折れやすい

• 不登校に“特効薬”はない

• 不登校の入口で慌てないために——“受け止める”の正しい形

• 親が勉強を教えてもいいのか？

• 我が子が「勉強してない」って本当？小さな変化が動き出しの証拠

• 見えない「不登校回復の兆し」との向き合い方

• 財布を軽くする「お釣りのもらい方」こそ、最高の“考える練習”になる

• 愛着をこじらせた子への対応

• 愛着のこじれは2タイプ。距離が遠すぎる子、近すぎる子

• 発達だけじゃ説明できない“困りごと”——鍵は「愛着」にある

• 「あとでやろう」が積み重なった子は、なにもできない。

• 「あいつが先にやった」—子どもが“正当化”に逃げる理由と止め方

• ワーク反復で90点は取れる？受け皿校のリアルと賢い進路戦略【リライト】

• 期待は置いて、言葉はかけて——思春期に効く声かけ【リライト】

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