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  個別「オーダーメイドの教育設計」への探究
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  英文を「先を予測」しながら読むコツを伝授
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  人を人らしくする「覚悟」
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  モノゴトを考えなくなった日本人のコミュニティ
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  環境が”the environment”と定冠詞がつく理由
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  英語は抽象度が高い「理系言語」
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  あなたは「奇跡」を信じますか？　
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  イメージングで自ら思い描く世界を生きる
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  コニュニケーション障害はテストに起因する疑い
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  果たして英単語の綴りの正確さが大切だろうか？
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  引き出し方を学ぶ「インタビュー授業」の試み
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  「成長」と「衰退」を分かつ心の慣性法則
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  「教える-教わる」の渦中から脱出せよ！
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  「問うこと」の価値：人は「問われ」てこそ考える
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  もう一歩、踏み込むことで開けるドア
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  集団的「無力感（helplessness）」への対策
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  自分で見つけて作る「自作英文法」はダメですか？
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  「音から英語を習得する」学習方策を探る
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  生徒主体の学び（Student-centred learning）で進む
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  入試の出典となった原書を手した気づき

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