2024年8月25日「将来の仕事を考えよう！」募集中です。

※当講演会は、桑名市と桑名市教育委員会の後援を受けています。

年齢問わず、一般の方にもご参加いただけます。

仕事について、どのようなものなのか？というお話会を行います。
将来の夢や、なりたい仕事を考えたり想像したりする際の、皆さんのヒントとなり、
将来の夢のために学ぶことへの意欲が高まれば良いなと思って企画しました。
今回は税理士、フリーランスのプログラマー、フリーランスのイラストレーターの方にお話をしていただきます。
質問内容は子ども向けに寄せてはありますが、年齢問わずぜひご参加いただきたいイベントです。

「将来の仕事を考えよう！」

日にち
2024年8月25日（日）

時間
13:30～15:30（内質問30分）

講演会後、今回登壇してくださった先生と、個別でもお話していただけます。

場所
柿安シティホール（桑名市民会館）　3階大会議室

会費
無料

定員
50名（年齢問わずどなたでもご参加いただけます）

講師
増田英晃（税理士）、 中野佳歩（プログラマー）、 夢山紗也佳（イラストレーター）

講師経歴
※詳しい講師経歴は下記をご覧ください

後援
桑名市・桑名市教育委員会　

協賛
田渕眼科

申し込み方法
お電話（0594-22-5643）または、お問い合わせフォームから お申込み下さい。
座席の定員がありますので、お申し込み時に、お名前の他に参加人数も教えてください。
また、質問も同時に募集します。
講師の先生に聞きたいことがある人は、申込時に質問も一緒にお送りください。
（質問多数の場合は、すべての質問に答えられない場合があります）

内容は大まかに下記を予定しています。（※若干の変更はあるかもしれません）
◆仕事を知ろう！
・それぞれの仕事について、どんなことをする仕事なのか？を教えてください。
・仕事をする前のイメージと、その仕事を実際してみた時の違いについて教えて下さい。
・今の仕事の良さ・面白さはどんなところですか？
◆勉強と仕事
・学校の勉強で、何が役に立ちましたか？または、学校の勉強で、この勉強をもっとまじめにしておけば良かった！というのはありますか？
・働き始めて必要のない教科もあると思います。
学校の勉強で幅広い教科を勉強することは、何のためにあると思いますか？
◆「はたらく」ということ
・あなたにとって「仕事」とは、何でしょうか。

【登壇者プロフィール】

税理士 増田 英晃（ますだ ひであき）
1982年桑名生まれ。寺子屋アテネ出身。桑名高校、日本大学商学部卒業。
大学卒業後税理士事務所で働きながら勉強し、平成29年税理士登録。
現在名古屋の税理士事務所に勤務している。

プログラマー（フリーランス） 中野 佳歩（なかの かほ）
1990年桑名生まれ。桑名高校、同志社大学文学部国文学科卒業。2015年に未経験でプログラマーとして採用され、
技術を積み、2018年からフリーランスのプログラマーとして大阪で活動している。

イラストレーター（フリーランス） 夢山 紗也佳（ゆめやま さやか）
1991 年生まれ、桑名市在住。小学4年生の時に職業を調べる授業でイラストレーターを知り、将来の夢に。
20 歳で開業以降 13 年間ネットから絵の仕事を受注している。
イラストだけでなく漫画、アニメーション、シナリオなど年々勉強を重ね、技術と活動を広げている。

多感で時間のある小学生のうちに、何をするか？

ご無沙汰しております。

長らくコロナに罹って寝込んでいたのと、ちょうど2週間前に、別件で20万字ほど文章を書くことになり、久しぶりの更新になってしまいました。

現在10万字ほど書けてはいるのですが、まだ半分ほど残っているので、文章が書き終わるまでしばらく更新はお休みさせていただきます。

10万字はどれくらいか？と言うと、文庫本1冊の分量が大体10万字です。

塾の仕事とは別で受けているので、塾の仕事が終わってから朝から晩まで書いています。

何なら次の日が休みの時は、一晩中書いている時もあります。

なぜそれほど集中して文章が書き続けられるのかと言うと、「書くことに慣れているから楽に書ける」ことが大きいと思っています。

楽にできることは、ずっと続けていてもさほど精神的な負担はかかりません。

（ずっと文章を打ち込んでいると体はバキバキになりますが……。首と肩が痛すぎて回りません）

過去を振り返ると、レポート、卒論、エントリーシート、企画書、日報、職務経歴書、ブログ、説明文……どれを取っても楽に取り組めていたな、と感じています。

その根源は何なのか、と思い返すと、やはりアテネの読書の授業を受けていたからだと思っています。

アテネの授業では、読書感想文を書きます。

私は先生のコメントを楽しみにして積極的に感想文を書く方でしたし、当時小学校でも「あのね帳」「交換日記」を書いていたのもあり、他の子よりも文章を書く機会は多かったと思います。

大学生以降では、「自分の考えを相手に言葉で伝えること」「現状を文章で報告すること」「自分のアイディアを相手に伝わるように説明すること」など、様々な形で「伝えること」が必要になってきます。

勉強や仕事で忙しい高校生以降では「伝える力・書く力」を伸ばすための時間を取るのが難しく、時間が十分にある小学生のうちからじっくり自分の思ったことを書くことに取り組めた経験ができて、心の底から良かったと思っています。

また、小学校低学年から何年もかけて自然に土台が固まったのも良かったと思っています。

小学生は、頭が柔らかく吸収力も高いです。多感なこの時期に、沢山の本に触れ、自分の思いを綴る練習をさせてもらったことを、有難く感じています。

今のお子さんは書くことを面倒がって避けようとする子が多いです。

ですが、楽しんで、積極的に、読書の授業に取り組んでもらえたらと思っています。

また、寺子屋アテネに通っていないお子さんにも、

図書館で本を選び、読んで感想を書き、親御さんから文章でコメントを貰う、という経験をぜひしていただたいなと思っています。

20万字の文章を書く件ですが、推敲含めてあと1か月～2か月ほどで終わる予定です。

そうしたらまたブログを更新したいと思いますので、よろしくお願い申し上げます。

＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝

＜塾広報Mプロフィール＞
広報兼寺子屋アテネ小学生の数学の授業の講師。
（小学生でなぜ算数ではなく「数学」と言っているのか、という経緯はホームページをご覧ください。）
中学の個別指導・グループ指導の補佐も行う。
桑名高校出身。中京大学文学部言語表現学科卒業。
寺子屋アテネに小学生から中学生まで通う。
中学までは勉強はそこそこ得意だったものの、
高校では遊び惚けていて勉強をほとんどしていなかったため、高校の勉強に対して後悔がある。

＜企画　経緯＞
大学受験にコンプレックスがある塾広報Mが、常々勉強し直したいと思っていた、
高校数学をやり直そう、という企画です。

使うものは学校の教科書。（数研の「数学」シリーズ）

(学校の教科書が勉強の基本です。なぜ学校の教科書が大切なのか？は⑤～なぜ「学校の教科書」で勉強するのか～をご覧ください。）

＜目標＞
2年間で高校3年分の数学の基礎を学ぶ
（2024年4月21日～2026年5月ゴールデンウィーク明けまでが目標）
 

＜寺子屋アテネとは？＞
寺子屋アテネは、桑名で75年以上続く老舗の塾です。
小学生を中心に、長年の実績に基づいた独自のカリキュラムで行っており、
小2～小６の文章を正確に読み取る力と語彙力、自分の考えを適切な言葉で伝える力をつける「読書」
小４～小６の良問をじっくり時間をかけて考え論理的思考を養う「数学」があります。

塾 寺子屋アテネ | 三重県桑名市 | 塾 | 昭和21年創業

～知的好奇心を満たして勉強を楽しむ～

～知的好奇心を満たして勉強を楽しむ～

勉強の面白さが分からないと思っている子は、

お子さんの中には意外と多いです。

別に嫌いではないけれども、好きでもない。

義務感で勉強を行っている。

私も高校数学の企画を始めてみて、

正直勉強に面倒くささを感じはしますが、

始めてみると、楽しいものだと毎回思います。

「ゲームの方が楽しい。」という子がいます。

ゲームの楽しさと勉強の楽しさは

共通する部分が多くあると思います。

どんどん自分ができるようになっていく達成感、

より強くなることを目指して地道に経験値を積み重ねること。

ゲームを楽しめるのであれば、

勉強も楽しめるのではないかと思います。

さらに、勉強には知的好奇心が満たされるという

英語でいう「interesting」「intreguing」な面白さがあります。

既に証明された世の中の法則を理解する面白さ。

歴史の出来事とその出来事の経緯と意図を知る興味深さ。

新しい言葉を知り、自分の表現の幅が広がった時のうれしさ。

知的好奇心には「新しいものを広く知りたい」「わからないものを深く理解したい」という2種類のパターンがあるそうです。

興味を持った教科を深める面白さ。

色んな教科を学ぶ楽しさ。

せっかくなら両方の楽しさを味わってほしいと思います。

私は中学校の頃、副教科では

家庭科が好きで、

特に家庭科の資料集を眺めるのが好きでした。

栄養素や旬の野菜、料理法などが載っていて楽しかった記憶があります。

別に問題集や特別な教材を買わなくても、

知的好奇心を満たし、

勉強の面白さを感じるには、

学校の教科書や資料集でも十分に

味わえることだと思います。

子どもの頃の学校の教科書、取っておけばよかった、というのが後悔のひとつです。

勉強は面倒だけれども

楽しいし、

できるようになってくると、

大きな喜びを与えてくれるものだと思っています。

苦手な教科についても、

がんばってできるようになる喜びはひとしおです。

子どもは勉強が本業、と言われるくらい

勉強に長い時間向き合っていかねばなりません。

子どもの生活の中で長い時間を占める学業だからこそ、

面白味を感じて自分の意志で

勉強をしてほしいと願っています。

＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝

＜塾広報Mプロフィール＞
広報兼寺子屋アテネ小学生の数学の授業の講師。
（小学生でなぜ算数ではなく「数学」と言っているのか、という経緯はホームページをご覧ください。）
中学の個別指導・グループ指導の補佐も行う。
桑名高校出身。中京大学文学部言語表現学科卒業。
寺子屋アテネに小学生から中学生まで通う。
中学までは勉強はそこそこ得意だったものの、
高校では遊び惚けていて勉強をほとんどしていなかったため、高校の勉強に対して後悔がある。

＜企画　経緯＞
大学受験にコンプレックスがある塾広報Mが、常々勉強し直したいと思っていた、
高校数学をやり直そう、という企画です。

使うものは学校の教科書。（数研の「数学」シリーズ）

(学校の教科書が勉強の基本です。なぜ学校の教科書が大切なのか？は⑤～なぜ「学校の教科書」で勉強するのか～をご覧ください。）

＜目標＞
2年間で高校3年分の数学の基礎を学ぶ
（2024年4月21日～2026年5月ゴールデンウィーク明けまでが目標）
 

＜寺子屋アテネとは？＞
寺子屋アテネは、桑名で75年以上続く老舗の塾です。
小学生を中心に、長年の実績に基づいた独自のカリキュラムで行っており、
小2～小６の文章を正確に読み取る力と語彙力、自分の考えを適切な言葉で伝える力をつける「読書」
小４～小６の良問をじっくり時間をかけて考え論理的思考を養う「数学」があります。

塾 寺子屋アテネ | 三重県桑名市 | 塾 | 昭和21年創業

～勉強せずともできる天才はいない～

～勉強せずともできる天才はいない～

高校生の生徒の相談に乗っていた時に、

こんな質問をされたことがあります。

「（そんなに長い時間）勉強しないとできるようにならないのですか？」

その時私はこう答えました。

「勉強をしなくてもできる天才は世の中にはいるかもしれないけれども、

私たちを含む大抵の人間は凡人だから

必要な時間十分に勉強時間を取らないと勉強できるようにならない。」

今同じ質問をされたら、私は生徒にこう答えます。

「いわゆる勉強でよくできると言われる人たちは、

勉強にかける時間が圧倒的に長く、

かつ、教科書に書いてある文章の意図を正確にくみ取ることができる読解力があり、

自分に合った勉強方法を分かっている人たちだ。

読解力も、自分に合った勉強方法も、

十分な時間勉強に向き合い、その中で試行錯誤をして力をつけていくものだと思う。

だからまずは、勉強の時間を今までより長く十分に取るのが良い。

一度とことん勉強と向き合ってみることが大切だ。」

林修先生が以前テレビで言っていましたが、

予備校で「どうしたら（難関大学の）志望校に受かりますか？」と聞いてくる子のほとんどが、

勉強時間が圧倒的に足りていないらしいです。

「勉強を頑張っている」と言うので、

ノートに一週間のスケジュールを書いてもらうと、

圧倒的に勉強時間が足りていない。

人によって必要な勉強時間は違うけれども、

同じ難関大学を目指している子で良くできる子の勉強時間は

その子が言う「勉強を頑張っている時間」よりはるかに長い。

とのことでした。

私たちが知っている「天才」と言われる人たちの中で、

「努力をせずに、できる天才」

は誰がいるか？

と聞かれた時にぱっと思いつく人はいるでしょうか。

多分、「努力をせずに、できる天才」を

知っている人はほとんどいないと思います。

どの分野でも天才と言われる人たちは、

努力の量とトレーニングの質と体得するセンスにおいて、他と一線を画しています。

センスがないなら、センスを磨くためにトレーニングに取り組む必要がありますし、

トレーニングの仕方が分からないのなら、時間をかけて自分で見つけ出すか、良い先生を見つける必要があります。

けれども、実際に努力をするのは自分自身。

つきっきりで先生が教えるわけにもいかず、1人での自主練の時間も多くなってきます。

寺子屋アテネは戦後の設立当初から、

「考える力（論理的思考力）」と「読解力」が学ぶ上で大切だ、という考え方で、

これらの力をつけるためのカリキュラムを組み上げてきました。

けれども、それを自らの血肉にできるかできないかは、生徒自身の授業への向き合い方で決まります。

結局、授業にどれだけ真剣に向き合って、自分の身にできているのか？

面倒だ、やりたくない、と思いながら取り組んでいれば授業はなぁなぁに流れていきますし、

学びたい、と思って通っているのなら何かしら有益な学びは受け取れるカリキュラムになっています。

希望者か必要な生徒にしか宿題は出しませんが、

復習を家でして下さいね、と数学の授業では言っています。

授業後習ったところの復習を家でするかしないか？で授業の理解度は変わってきます。

結局、どれだけ自主的に勉強に取り組めるか？

が、何歳になっても一番重要な要素になってくるかと思います。

また、個々の生徒の性格に合わせて、

勉強に真剣に向き合いたいと思えるような意識づくりの技術を、

日々の授業の交流の中で見つけていくことが

私が今身に着けたい課題でもあります。

今日は数Ⅰを６Ｐ進めました。

日々の目標をスモールステップにすることで、

現実逃避をする時間が減り、

取り掛かろうと思ってから実際に勉強を始めるまでの時間が早くなってきました。

＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝

＜塾広報Mプロフィール＞
広報兼寺子屋アテネ小学生の数学の授業の講師。
（小学生でなぜ算数ではなく「数学」と言っているのか、という経緯はホームページをご覧ください。）
中学の個別指導・グループ指導の補佐も行う。
桑名高校出身。中京大学文学部言語表現学科卒業。
寺子屋アテネに小学生から中学生まで通う。
中学までは勉強はそこそこ得意だったものの、
高校では遊び惚けていて勉強をほとんどしていなかったため、高校の勉強に対して後悔がある。

＜企画　経緯＞
大学受験にコンプレックスがある塾広報Mが、常々勉強し直したいと思っていた、
高校数学をやり直そう、という企画です。

使うものは学校の教科書。（数研の「数学」シリーズ）

(学校の教科書が勉強の基本です。なぜ学校の教科書が大切なのか？は⑤～なぜ「学校の教科書」で勉強するのか～をご覧ください。）

＜目標＞
2年間で高校3年分の数学の基礎を学ぶ
（2024年4月21日～2026年5月ゴールデンウィーク明けまでが目標）
 

＜寺子屋アテネとは？＞
寺子屋アテネは、桑名で75年以上続く老舗の塾です。
小学生を中心に、長年の実績に基づいた独自のカリキュラムで行っており、
小2～小６の文章を正確に読み取る力と語彙力、自分の考えを適切な言葉で伝える力をつける「読書」
小４～小６の良問をじっくり時間をかけて考え論理的思考を養う「数学」があります。

塾 寺子屋アテネ | 三重県桑名市 | 塾 | 昭和21年創業

～より取り組みやすいステップに変えていく～

～より取り組みやすいステップに変えていく～

なりたい自分を明確にして、

目標を決めて、

日々の計画を立てて、

実行する。

最初から最後まで全て計画通りに行くかというと、

そうではなく、うまくいかなかった場合は日々の計画の手直しが必要となります。

私の場合、日々の目標とした、

毎日２P進める、というのがかなりの心理的負荷になって、

勉強に取り組むのがおっくうになり、

6月上旬はあまり勉強ができていませんでした。

なので、先日「毎日２P進める」という日々の目標設定を見直すことにしました。

より自分が取り組みやすく計画を変えるために意識したことは

①自分の「こうなりたい」という心からの望みにより近い方法にする（これは前回の投稿で書きました）

②スモールステップにする

の2つです。

もう一度自分がなぜ高校数学の勉強のやり直しを始めたのか？

というところに立ち戻り考えてみました。

答えは「高校時代からのコンプレックス」の克服です。

高校の頃の勉強態度を振り返って、

何が一番コンプレックスだったかというと、

「長い期間コツコツ勉強に取り組めないこと」

私はかなり取り組むことに波があるタイプで、

毎日こつこつ努力できる人に憧れを感じています。

資格などの勉強は短期間で集中して取得するので得意なのですが、

短期間で詰め込みで勉強した内容はすぐに忘れますし、

定着しづらいです。

筋力と同じで、こつこつ毎日取り組んだ方が、考える力も鍛えられますし、

高校の勉強は範囲が広いですから、こつこつ積み上げる必要が出てきます。

毎日なるべくこつこつ取り組む、となった時に、

なぜ重荷に感じるのかを考え直してみたところ、

２ページという量が心の重荷になっていたことに気づきました。

２ページが30分程度で解けることもあれば、

章末問題になると1時間ほどかかることもあります。

より気楽に取り組めるようにするために、

「最低１問、できるだけ毎日解く」という目標に変えることにしました。

期日内に目標を達成するには１日２ページ、という進度が目安なのは変わらないので、

ふんわり進度は念頭に置いておいて、毎週末に計算をして進捗の目安をチェックします。

疲れていても、夜遅くになっても、
１問だけならできる気がします。

夜遅くになり億劫な時は、

「こつこつ勉強ができる人になりたい」

という願望を思い出すようにします。

目標を変えて、まだ3日目ですが、忙しさに流されておっくうに感じていた

勉強がまた進むようになりました。

昨日は１問、今日は６Ｐ進めました。

今回の私が計画を見直すにあたって、

「もっとやる気を出すために、「こうなりたい」と強く思う願いにより沿ったものにする」

「もっと気楽に取り組めるようにするに、日々のノルマをスモールステップにする」

ことでひとまずの解決ができたように思います。

また障害が出てきたら対策を考えて投稿したいと思います。

＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝

＜塾広報Mプロフィール＞
広報兼寺子屋アテネ小学生の数学の授業の講師。
（小学生でなぜ算数ではなく「数学」と言っているのか、という経緯はホームページをご覧ください。）
中学の個別指導・グループ指導の補佐も行う。
桑名高校出身。中京大学文学部言語表現学科卒業。
寺子屋アテネに小学生から中学生まで通う。
中学までは勉強はそこそこ得意だったものの、
高校では遊び惚けていて勉強をほとんどしていなかったため、高校の勉強に対して後悔がある。

＜企画　経緯＞
大学受験にコンプレックスがある塾広報Mが、常々勉強し直したいと思っていた、
高校数学をやり直そう、という企画です。

使うものは学校の教科書。（数研の「数学」シリーズ）

(学校の教科書が勉強の基本です。なぜ学校の教科書が大切なのか？は⑤～なぜ「学校の教科書」で勉強するのか～をご覧ください。）

＜目標＞
2年間で高校3年分の数学の基礎を学ぶ
（2024年4月21日～2026年5月ゴールデンウィーク明けまでが目標）
 

＜寺子屋アテネとは？＞
寺子屋アテネは、桑名で75年以上続く老舗の塾です。
小学生を中心に、長年の実績に基づいた独自のカリキュラムで行っており、
小2～小６の文章を正確に読み取る力と語彙力、自分の考えを適切な言葉で伝える力をつける「読書」
小４～小６の良問をじっくり時間をかけて考え論理的思考を養う「数学」があります。

塾 寺子屋アテネ | 三重県桑名市 | 塾 | 昭和21年創業

～歩いてゆく方向に変わっていく～

～歩いてゆく方向に変わっていく～

最近、生徒の変化を感じます。

勉強に今までよりも集中できるようになっていったり、

テスト前は余裕を持って勉強に取り組めている様子が伺えて、

良い方向への変化を感じられています。

以前に私立の学校で先生をしている友人から言われた言葉を思い出しました。

「人間の目は、前にしかついていないから、

行きたい方向を向いて進んでいけば、目的地に着ける。

目指すべきものと違う方向を向いて進むと、

到達したいところと違う場所についてしまうし、

後ろを向いてそのまま歩いてしまうと

目指している所からどんどん離れていってしまう。」

この例えがとても印象深く残っていて、

今でも、意識が後ろ向きになった時は、

「いまどうか？より、どこを目指して歩いていきたいか？」

を自分に問いかけるようにしています。

今よりもっと良くなりたい、というのは多分ほとんどの人間に共通する欲求でしょう。

もっとこうなりたい、という欲求は成長のために必要なものでもあります。

ですが、自分が心の底から目指したいものというのは、

皆が分かっているようで、

意外と分かっていなかったりします。

私は高校の頃から、出版社で働いて本を出すことを目指してきましたが、

一社目の出版社で広告営業を、二社目で書籍の編集と執筆を経験して、

「人の役に立って喜んでもらえることをしたい」

と幼稚園や小学校の頃に抱えていた、根本の欲求を思い出しました。

中学の頃、勉強が楽しくて、

勉強方法を工夫するのに喜びを感じていましたが、

「100点を取ること」を目指すようになってから

だんだん勉強が楽しくなくなりました。

目標に向かって頑張れない、

やる気が出ない、

うまくいかない、

目標を目指すとしんどい、

なんだか違う気がする。

そんな時は、きっと目指すべき場所の設定が、

本当の自分の欲求に合っていないのだと思います。

そんな時は、

「自分が心の底からどうありたいと願うのか？」をもう一度見直して、

目指すべき地点を設定し直してみましょう。

今日は数Ⅰの教科書を６P進めました。

塾の子たちの、勉強に対する前向きな変化を見ていると、

私も頑張ろう、というやる気をもらえます。

＜塾広報Mプロフィール＞
広報兼寺子屋アテネ小学生の数学の授業の講師。
（小学生でなぜ算数ではなく「数学」と言っているのか、という経緯はホームページをご覧ください。）
中学の個別指導・グループ指導の補佐も行う。
桑名高校出身。中京大学文学部言語表現学科卒業。
寺子屋アテネに小学生から中学生まで通う。
中学までは勉強はそこそこ得意だったものの、
高校では遊び惚けていて勉強をほとんどしていなかったため、高校の勉強に対して後悔がある。

＜企画　経緯＞
大学受験にコンプレックスがある塾広報Mが、常々勉強し直したいと思っていた、
高校数学をやり直そう、という企画です。

使うものは学校の教科書。（数研の「数学」シリーズ）

(学校の教科書が勉強の基本です。なぜ学校の教科書が大切なのか？は⑤～なぜ「学校の教科書」で勉強するのか～をご覧ください。）

＜目標＞
2年間で高校3年分の数学の基礎を学ぶ
（2024年4月21日～2026年5月ゴールデンウィーク明けまでが目標）
 

＜寺子屋アテネとは？＞
寺子屋アテネは、桑名で75年以上続く老舗の塾です。
小学生を中心に、長年の実績に基づいた独自のカリキュラムで行っており、
小2～小６の文章を正確に読み取る力と語彙力、自分の考えを適切な言葉で伝える力をつける「読書」
小４～小６の良問をじっくり時間をかけて考え論理的思考を養う「数学」があります。

塾 寺子屋アテネ | 三重県桑名市 | 塾 | 昭和21年創業

～「できない」悔しさを、劣等感にするか、燃料にするか～

～「できない」悔しさを、劣等感にするか、燃料にするか～

夏のイベントの準備でバタバタとしていたのですが、

ひと段落したのでまた記事の方も更新していけたらと思っています。

先日、家で悔し泣きをしました。

ケーキ教室に通い始めたのですが、

生地を絞り袋に入れればうまく入れれず絞り袋がべちょべちょになり、

液体を移動させようとすれば盛大にこぼし、

先生に絞り袋は金口を持つことと言われているのに袋を握りしめ…。

急いで卵を生地に混ぜるとと言われているのに、急げず卵が入りきらず…。

細かいことをいうと山ほど出てくるのですが、

あまりにできなさすぎる自分の情けなさと、

先生の言うことを一回で行動できない不器用っぷり、

ペアで作業をするので、足を引っ張ってしまって、お相手の方に申し訳ない気持ち…。

などなど自分への劣等感と先生への申し訳なさと、ペアの方への罪悪感で

家に帰った後一通り落ち込んでちょっと泣きました…笑。

この歳で泣くのか自分～！？いい大人だぞ～！と泣いたことに対しても落ち込みました。

昔の自分なら、このままだから私はダメなんだ！とできない自分の理由付けをしていたでしょう。

けれども今は、この強烈な劣等感と悔しさは、

もっと上手くなるためのエネルギーに変えられる、と考えられるようになりました。

ケーキ作りから少し話がそれるのですが、

高校の頃は、勉強から逃げていました。

遊びが楽しくて勉強をやらなくなって、

勉強が分からなくなって、ついていけなくなって、

そこから巻き返すための方法も分かりませんでしたし、

「劣等感」や「できない自分」を変えられるだけの心もありませんでした。

そこから大人になって、

寺子屋アテネで働き始めた時、

問題を解けなくて泣いている子を見て、

塾長が、

「授業中に問題を解けなくて悔しくて泣く子がいる。

そういう「悔しさ」を強烈に感じる子が、

自分の課題と本気で向き合ったときに

トップレベルの学生に育っていった。

俗物的なことを言うと、泣き虫で、

悔しくて常に泣いていた子が、

覚悟を決めて、勉強に本気で取り組むと、

ある時期に急に成長をして、

東大や京大に入って行ったりもした。」

という話をしました。

（この話は2022年2月10日の記事に書いています）

その時、

「悔しさ」は頑張る力の原動力になるのだから、

悔しいまま、できないままで終わらせるのはもったいない。

と思ったのです。

「悔しさ」はそのまま放っておくと「劣等感」に変わります。

けれども悔しさをバネに、できるようになるために努力をすれば、

「悔しさ」は頑張るための「燃料」として利用できます。

そして、その燃料を原動力に頑張って、

悔しく感じた事柄ができるようになったら、

その事柄は、スムーズにできた他の人より深く、

苦労した分だけ経験として染みるでしょう。

というわけで、引き続き、

ケーキ教室も、高校の勉強やり直しも、

前向きに取り組んでいきたいと思います！

＜塾広報Mプロフィール＞
広報兼寺子屋アテネ小学生の数学の授業の講師。
（小学生でなぜ算数ではなく「数学」と言っているのか、という経緯はホームページをご覧ください。）
中学の個別指導・グループ指導の補佐も行う。
桑名高校出身。中京大学文学部言語表現学科卒業。
寺子屋アテネに小学生から中学生まで通う。
中学までは勉強はそこそこ得意だったものの、
高校では遊び惚けていて勉強をほとんどしていなかったため、高校の勉強に対して後悔がある。

＜企画　経緯＞
大学受験にコンプレックスがある塾広報Mが、常々勉強し直したいと思っていた、
高校数学をやり直そう、という企画です。

使うものは学校の教科書。（数研の「数学」シリーズ）

(学校の教科書が勉強の基本です。なぜ学校の教科書が大切なのか？は⑤～なぜ「学校の教科書」で勉強するのか～をご覧ください。）

＜目標＞
2年間で高校3年分の数学の基礎を学ぶ
（2024年4月21日～2026年5月ゴールデンウィーク明けまでが目標）
 

＜寺子屋アテネとは？＞
寺子屋アテネは、桑名で75年以上続く老舗の塾です。
小学生を中心に、長年の実績に基づいた独自のカリキュラムで行っており、
小2～小６の文章を正確に読み取る力と語彙力、自分の考えを適切な言葉で伝える力をつける「読書」
小４～小６の良問をじっくり時間をかけて考え論理的思考を養う「数学」があります。

塾 寺子屋アテネ | 三重県桑名市 | 塾 | 昭和21年創業

夏のイベント お申し込み締め切り延長のお知らせ

夏のイベントにまだ空き枠があるため、

申し込み締め切りを延長します。

当イベントは桑名市・桑名市教育委員会の後援を受けており、

一般の方もご参加いただけますので、この機会にぜひご検討下さい。

＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝

①親子で「イライラ棒」を作ろう!

曲がりくねった針金に触れないでゴールするゲームを作ります。
さあ、自分たちで工夫し指先のトレーニングをしませんか。
他にも面白い工作などを行います。

日にち
２０２４年７月２１日（日）

時間
１３：３０～１５：００

受講料
1,500 円（材料費込）※事前振込でお願いしております。

対象者
小学4年生～小学6年生 ※親御さんも一緒にご参加ください。

定員
最大10組

講師
加藤 進先生

場所
柿安シティホール(桑名市民会館)

申し込み期日
2024年7月1日（月）までにホームページお問い合わせフォームからお申込み（先着順）
※申し込み締め切りを延長しました。

============================
②桑名の「連鶴」を作ろう！

桑名の連鶴のひとつ、「妹背山」を折り、
折った鶴を入れる透明なケースと、
連鶴についての歴史が分かるホームページを紹介した資料をお渡しします。
また、先生が作った折り紙の作品の展示も行います。

日にち
2024年7月28日（日）

時 間
①13:00～13:30の回 
②14:00～14:30の回 
③15:00～15:30の回 
（各回5名定員）

費 用
無料

受講対象者
小学2年生～小学3年生

場 所
柿安シティホール（桑名市民会館）

講師
藤波雄星(ふじなみ ゆうせい)先生

お 申 込
2024年7月15日（月）までにホームページ
お問い合わせフォームからお申込み（先着順）
※申し込み延長します。

＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
③リニアモーターを走らせよう！

電気と磁石について学び、リニアモーターづくりを通して、
試行錯誤する楽しさを体験します。

日にち
2024年8月11日（日）

時 間
午前の部 10:30～12:00 
午後の部 13:30～15:00 

費 用
1,500円（教材費込）
※事前振り込みでお願いしております。

受講対象者
小学4年生～小学6年生
※親御さんも見学いただけます。

講師
小林 悠介先生

定 員
各回10名

場 所
柿安シティホール（桑名市民会館）

お 申 込
2024年7月12日（金）までにホームページ
お問い合わせフォームからお申込み（先着順）
＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
④学びのためのお話会「将来の仕事を考えよう！」

仕事について、どのようなものなのか？というお話会を行います。
将来の夢や、なりたい仕事を考えたり想像したりする際の、
皆さんのヒントとなり、将来の夢のために学ぶことへの意欲が高まれば良いなと思って企画しました。
今回は税理士、フリーランスのプログラマー、フリーランスのイラストレーターの方にお話をしていただきます。

日にち
令和6年8月25日（日）

時間
13:30～15:30（内質問30分）

場所
柿安シティホール（桑名市民会館）

会費
無料

定員
50名（年齢問わずどなたでもご参加いただけます）

話す人
増田英晃（税理士）、 中野佳歩（プログラマー）、 夢山紗也佳（イラストレーター）

申し込み方法
お電話（0594-22-5643）または、お問い合わせフォームから お申込み下さい。

内容は大まかに下記を予定しています。
（※若干の変更はあるかもしれません）
◆仕事を知ろう！
・それぞれの仕事について、どんなことをする仕事なのか？を教えてください。
・仕事をする前のイメージと、その仕事を実際してみた時の違いについて教えて下さい。
・今の仕事の良さ・面白さはどんなところですか？
◆勉強と仕事
・学校の勉強で、何が役に立ちましたか？または、学校の勉強で、
この勉強をもっとまじめにしておけば良かった！というのはありますか？
・働き始めて必要のない教科もあると思います。
学校の勉強で幅広い教科を勉強することは、何のためにあると思いますか？
◆「はたらく」ということ
・あなたにとって「仕事」とは、何でしょうか。

詳細やお申し込みはホームページをご覧ください。

塾 寺子屋アテネ | 三重県桑名市 | 塾 | 昭和21年創業

2024年8月11日（日）リニアモーターを走らせよう！を開催します。

電気と磁石について学び、リニアモーターづくりを通して、
試行錯誤する楽しさを体験します。

一般の方にもご参加いただけます。
当イベントは桑名市・桑名市教育委員会の後援を受けています。

日にち：
2024年8月11日（日）

時 間：
午前の部 10:30～12:00
午後の部 13:30～15:00

費 用：
1,500円（教材費込）
※事前振り込みでお願いしております。

受講対象者：
小学4年生～小学6年生
※親御さんも見学いただけます。

定 員：
各回10名

場 所：
柿安シティホール（桑名市民会館）
３階第２会議室
三重県桑名市中央町３丁目２０

お 申 込：
2024年7月12日（金）までにホームページ
お問い合わせフォームからお申込み（先着順）

［コーディネーター紹介］
小林 悠介(こばやし ゆうすけ)
プロフィール
1995 年生まれ。三重大学大学院卒。気象予報士(No.10530)。
三重県立高校教諭(物理)。
学生時代は統計・非線形物理の研究室に在籍する一方、
空の現象に注目するようになり発信を始める。
著書に『科学する空 空を見上げ続けた5年間の記録』 (個人出版大賞準GP受賞)。
日本地学教育学会、日本気象予報士会会員。

2024年8月11日（日）リニアモーターを走らせよう！ | 塾 寺子屋アテネ

2024年8月25日（日）に「将来の仕事を考えよう！」を開催します。

学びのためのお話会「将来の仕事を考えよう！」を開催します。

当イベントは一般の方もご参加いただけるイベントになります。

仕事について、どのようなものなのか？というお話会を行います。
将来の夢や、なりたい仕事を考えたり想像したりする際の、皆さんのヒントとなり、
将来の夢のために学ぶことへの意欲が高まれば良いなと思って企画しました。
今回は税理士、フリーランスのプログラマー、フリーランスのイラストレーターの方にお話をしていただきます。

※当イベントは、桑名市・桑名市教育委員会の後援を受けています。

日にち
令和6年8月25日（日）

時間
13:30～15:30（内質問30分）

場所
柿安シティホール（桑名市民会館）　3階大会議室

会費
無料

定員
50名（年齢問わずどなたでもご参加いただけます）

講師
増田英晃（税理士）、 中野佳歩（プログラマー）、 夢山紗也佳（イラストレーター）

講師経歴
※下記をご覧ください


申し込み方法
お電話（0594-22-5643）または、ホームページお問い合わせフォームからお申込み下さい。

​*講演会のお知らせ | 塾 寺子屋アテネ

＜内容＞
内容は大まかに下記を予定しています。（※若干の変更はあるかもしれません）
◆仕事を知ろう！
・それぞれの仕事について、どんなことをする仕事なのか？を教えてください。
・仕事をする前のイメージと、その仕事を実際してみた時の違いについて教えて下さい。
・今の仕事の良さ・面白さはどんなところですか？
◆勉強と仕事
・学校の勉強で、何が役に立ちましたか？または、学校の勉強で、この勉強をもっとまじめにしておけば良かった！というのはありますか？
・働き始めて必要のない教科もあると思います。
学校の勉強で幅広い教科を勉強することは、何のためにあると思いますか？
◆「はたらく」ということ
・あなたにとって「仕事」とは、何でしょうか。

【登壇者プロフィール】
税理士 増田 英晃（ますだ ひであき）
1982年桑名生まれ。寺子屋アテネ出身。桑名高校、日本大学商学部卒業。
大学卒業後税理士事務所で働きながら勉強し、平成29年税理士登録。
現在名古屋の税理士事務所に勤務している。

プログラマー（フリーランス） 中野 佳歩（なかの かほ）
1990年桑名生まれ。桑名高校、同志社大学文学部国文学科卒業。2015年に未経験でプログラマーとして採用され、
技術を積み、2018年からフリーランスのプログラマーとして大阪で活動している。

イラストレーター（フリーランス） 夢山 紗也佳（ゆめやま さやか）
1991 年生まれ、桑名市在住。小学4年生の時に職業を調べる授業でイラストレーターを知り、将来の夢に。
20 歳で開業以降 13 年間ネットから絵の仕事を受注している。
イラストだけでなく漫画、アニメーション、シナリオなど年々勉強を重ね、技術と活動を広げている。