おとぼけでもたぶん大丈夫

アメンバー限定記事Keep on volunteering.

【社会】歴史マンガへの誘い

先週、スタディサプリｘ日本史芸人によるウェブセミナーを視聴しました。（シリーズ第６回だそうです。以前の回が別サイトで視聴できるのでいずれ、この回も公開されるのではないでしょうか。）【3月2日(火)】 スタディサプリ・伊藤賀一×日本史芸人・房野史典が出演「いよいよ新学期！ 絶対、日本史が好きになる！」WEBセミナー開催！：時事ドットコム［株式会社講談社］講談社の学習まんが「日本の歴史」の大好評セミナー第6弾は話題の日本史芸人こと房野史典さんがゲストで登場。テーマは「戦国時代」。今年こそ歴史好きになりたい、得意になりたい、科目選択に迷っている方も必見！昨年発売した講談社の学習まんが『日本の歴史』と「日本一生徒数の多い社会科講師」ことスタディサプリ・伊藤賀一先生がタッグを組んでお送りするWEB…www.jiji.comタイトル名を娘に知らせて誘ってみると、予想以上に興味を示したのでふたりで見たわけです。芸人さんより伊藤先生のしゃべりがすごかった・・・日本一生徒数の多い社会科講師だそうで、納得です。しかも、なんと、プロレス中継までする社会科講師って！ｗｗ面白すぎます。はたして、その内容は、、、、昨年夏に発売されて現在一番新しい講談社「日本の歴史」マンガ全２０巻の販促で、小学生から大学受験生までをターゲットに紹介。最新の史実研究に基づき、令和まで描き、コロナもカバーしているという点や、執筆陣の良さをアピールしていました。娘もさすがに興味をひかれ、読んでみたい！ということになり、ひとまず図書館でみつけた一冊を借りてきてみたら、読了。他社の歴史マンガは、全然ダメだったのに、「他の巻も読む！」と言いだしました。さーっと読めていたので面白かったのでしょうね。この娘を飽きさせず読了させたのは、漫画家の技量と伊藤先生の前座でしょう、脱帽です。歴史マンガは、いくつか出版社が出していてそれぞれにカラーがあり、工夫されているのはわかるけど、小さな字で歴史説明がどどーっと書かれていたり、話の飛躍についていけなかったりするともともとの興味がない娘には読む意欲が途端にとぎれてしまう。。。「歴史」と「マンガ」でタッグをくまれても、どちらにも興味ない娘には「－」ｘ「－」＝「＋」にはならず、「－」＋「－」＝底なしの「－」のイメージだったのかもしれないな、と思いました。低学年の頃から史跡につれていったり、絵本を読んだり、伝記で読んだりしていましたがいつかは歴史マンガを通して読んでほしいと願っていたので、満を持して、購入する歴史マンガが決定。我が家は講談社に決まりました。（遅・・・）講談社　学習まんが　日本の歴史（全20巻セット）　＋特典：歴史人物データカード120枚 [ 講談社 ]楽天市場18,700円【送料無料】 講談社 学習まんが 日本の歴史（全20巻セット）＋特典：歴史人物データカード120枚 / 講談社 【本】楽天市場18,700円

新６年生となって初めての模試

先週末、新６年生として受ける初めての模試に参加しました。小５までに習ったすべてが出題範囲。ちょうど、Ｚ会３月号が５年生の総復習号だったので、２月号を早めに終わらせておいて早々に取りかかり、模試までにやり遂げるという目標をたてて頑張っていました。しかし、できた！と手応えがあったのは算数だけだったそうで・・・・本人、落胆。国語は前回の成績がとても良かったためか、油断したのでしょう、なぜか大問を１つと勘違いしてのんびり取り組んでしまい、大問１はしっかり回答できたけれど大問２は焦って急いでしまったために正答率が低いとしょんぼりしていました。今までの模試が順調だった分、ガツンと一発くらった感じですが、これも、経験！今の立ち位置を客観的に知り、次に活かすための模試受験なのですから、足りなかった部分を積み上げていこうと話しました。ただ、時事問題に関しては、親のサポートがいるなと思い、２０２１年の中学入試で問われた問題を参考にしつつ、作問し、解かせていたのです。しかし、同じ問題が出たのに娘は点を落としていました。スマホを触りたがっていたことを覚えているので、「あのとき、集中して取り組んでなかったからだよ」という一言は言わずにおれませんでした。

アメンバー限定記事Certificate of Commendation

習い事の認定試験

習い事で秋に受けた認定試験の結果がふるわなかったことを受けて、練習方法のアドバイスをしたことは以前書きました。それはただのきっかけでしかなかったのですが、みるみる得点があがって安定してきたところ、次は、先生から新たな技法を教えていただきました。先生曰く、１０年ぶりにその技を教えることができたのだと！（驚）つまり、娘がその域に達するまで、教えて理解できる子が１０年間現れなかったそうで・・・私の頭の中には、術を伝授される忍者の姿が思い描かれ、可笑しくなりましたｗ（イメージです）その新しい技を練習し始め、完全にはマスターしきれていない中、先月、試験日を迎えました。結果は、合格。ほっとしました。週５～６日、毎回１．５～２時間の練習に打ち込んできたことが、そのまま結果として表れてよかった～！というのが正直なところ。

【国語】漢字練習の成果

少しばかり、前置きを。。。。このブログは細々と続けたいと思っており、集客をもくろんで手当たり次第に「いいね」や「フォロー」などはしません。逆に、手当たり次第の一つとして「いいね」を頂いてもお返しはいたしません。同じ分野の投稿を通じてご縁があって見つけた方、見つけてくださった方と有用な情報交換ができればなにより幸いと考えています。交流ができそうな方だと思ったり、すばらしいと感動したときには、読ませていただいた後、「いいね」を押しています。（押し忘れることもたぶん多々あります。。。）さて、本題です。先日投稿した「漢字テストの勉強」の結果は、満点でした。でも、「難なく」とれた満点ではなかったようです。送りがなに迷う問いがひとつあったそうで、前日のテスト勉強を思い出し頭でなく手で覚えた感覚をたよりに答案に書いたようです。件のライバル宣言してきた友達とは３０点差くらいあり、娘は首をかしげていました。私も。他には、娘が以前、女子なのにＮ中クラス入室許可を「Ｎ」の塾からいただいた折、同じ資格をもらったというＮ君も点がとれていなかったと。。。（彼は人並みはずれた記憶力の持ち主）もうひとつ言うと、公○式で低学年のうちに小学校６年分の漢字をすべて学び終えていたというＫちゃんも。。。理由を考えてみました。まず１つめ、毎日の漢字練習に違いがあったことが考えられます。コロナ禍になる前は子ども達が我が家にきて一緒に宿題をすることがよくありました。様子を見ていると、漢字のページを見て書き写している子が意外と多いです。（やっつけ仕事とばかりに）初回はそれでもいいけど、翌日からは平仮名表記のページを見て書かないと覚えたのかどうか、自分で確認できないですよね。娘は初日から平仮名ページを見て書いているので（小テスト状態）、書き写しではなく、脳を軽く刺激しつつ練習。ただし、字が間違えていることがあり、宿題の時点で先生か親が間違いを指摘するので、そこで覚えるのだと思います。（塾の宿題が多い子は学校の宿題はやっつけ仕事かも。でも塾で数こなしているから特に問題は発生しないのでしょうね）２つ目の理由は、前日に該当漢字の練習だけでなく、自分で「例文」を作っていたこと、ではないかと思いました。実際、自作の例文と同じ文がテストに出ていたと言っていましたし、漢字の音訓を、幅広めに復習し直せていたのかもしれないなと感じました。自分で復習を思いつき、方法も自分なりにやってみて成果が出たことは、子どもにとって、よい学びになったと感じた漢字テストでした。

【国語】子どものテスト勉強に驚き

学校の漢字テスト前日に、「範囲は○○○ページまでです。」と先生が言ったそうです。娘は、「要するに、５年生の全範囲だな」と理解したようで、それなりに出来るだろうという自負があったのか、特に何もしないまま夜になり、、、、ふと思いついたのか、夕食後に教科書とノートをダイニングに持ってきて、漢字練習を始めました。「漢字の宿題まだだったんだ・・・」と思って見ていたら、違いました。教科書の最初から漢字を拾っては、自分で文章をつくって書き、時には辞書をひき、さらにその漢字の練習を数回くりかえし、テスト範囲といわれた最後のページまですべての新出漢字を復習し直していました（驚）１時間半はかかってたかな・・・学校のテスト準備として、宿題以外のことを娘がしたのは、初めてだったので、かなり驚きました。（毎日の宿題が復習として充分な量なので）夜１０時を回ったので、「明日眠くなるから、もう寝たら？」と思わず言ってしまい、子どもにこんなことをいう日がもう来たのかと、我ながら可笑しくなりました。娘は、ライバル宣言してきた友達に負けられない！と思ったのか、１００点狙い、というところでしょう。さて、結果やいかに＾＾

【英語】小５の基礎固め

幼稚園で英語のシャワーをあびていた娘。何がなんだかわからない言葉をあびせられても雰囲気で楽しめる子と、ストレスにしかならない子がいるとしたら、娘は後者。最初はそうでもなかったのに、英語教室に通う子がまわりに多くて、その子達にあわせて授業が進んでいたのだな、、、と感じました。年長の頃の娘には、英語に苦手意識が芽生え、、かといって、英語教室に行きたいとも思わないようでした。英語教室にはいったとしてもすでに自分より進んでる子にあわせての授業では苦痛・・・と想像していたのかもしれません。小学校にあがると、英語学習は低学年のうちは教科書がなく、ほんの少し覚えて帰ってくる単語を、私が娘から聞いて、関連する英単語を嫌がらない程度で教えてきました。５年生になってからは教科書があるので、学校の授業の進行具合にあわせて家で発声練習と、単語とキーフレーズを口頭で英訳したり和訳したりする練習をこれまた、嫌がらない程度で続けています。いまのところ、授業にはついていけていますし、発言するのも苦ではないようです。ただ、発音はまだまだで、いちいち注意したくなりますが、片目をつぶって、いや、片耳ふさいで、もう少しこのまま、ゆっくりしたペースでいこうと思います。３月、予定している模試がおわったら小５総復習として学年末英語テストをしてみます。さて、どれだけ身についているでしょう。

バレンタインデー

数日おきに春の日差しが感じられるようになりましたね。先日、無事にバレンタインのイベントが終わりました（笑）いわゆる「友チョコ」を子どもが交換し始めたのはいつだったでしょうか、すっかり恒例行事となりました。娘は食べることが大好きで作るのも好きなので、手作りのお菓子を配るのが毎年のお決まり、、、とはいえ、今年はさすがにやめようと思っていたのですけど、驚いたことに、うちで作るお菓子を楽しみにしてくれている子達がいると知り、それならば徹底して衛生面に気をつけて作るか！となりました。母（私）は決して料理上手なわけでなく、むしろ苦手でして、苦手だからこそ、我が家で作るおもてなしのお菓子はいつもこれかあれ！と、レシピが決まっています。そのレシピで娘が作りました。包装時も、マスクと調理用手袋の着用はもちろんしていましたが、今回は焼き菓子で、お菓子の材料にも完成品にも手でまったく触れることなく、完成できるレシピでした。娘が交換してもらってきたお菓子の中にも、やはり手作りが数点あり、こねたり丸めたりして作られたものがありましたが、おいしそうに頂いていました。あ、今年も男子にはひとつも渡らず、だったことも記録しておきましょう（笑）よく一緒に遊ぶ男子には女子数人で「あげよう」と決めてそれぞれに用意してたようですが日曜日だったことで、スポーツ少年の彼は一日中グランドの上にいて、会えず、渡せず。後日渡す、事前に渡す、という概念はないようです（笑）

【社会】小５の履修範囲１／２を振り返り

理科の総復習をしたので、社会も・・・と考えましたが、チェックすべき項目が多すぎて小５の履修範囲半分の単元しかできませんでした。基本的な問題を１００問やって、正答率は、８５％。２、３ヶ月前のレベルからは相当あがった感触ですが、基本が仕上がっていないレベル。ただ、裾野がひろがってきているので上に積み上げて行きやすくなってきたと感じます。２月は模試をうけず、次回３月の模試で見通しがたてられるよう、５年生の総仕上げをしていきたいところです。

方位磁石

節分には、恵方巻きをたくさん作ります。今年は、ご飯を１．５升炊いて、２人で巻いたのは４０本以上・・・サラダ巻き、鉄火巻きも作ります。（４軒分。飲食店ではありません。）娘は学校から帰宅するなり、１本まるまるを平らげました。おやつがわり・・・ｗ（夜は夜で、また食べました）当然、恵方を向いて黙ってパクパクと。けっこうきっちりした性質の娘、方位磁石で正確な方角を確認して食べています（笑）今年の恵方は、南南東でしたね。方位磁石はいつもリビングの定位置に置いているのにこの一年、持って出ることがなく、出番はめっぽう少なかったと、気づきました。流星群を見るために外へ出た時と、植物観察で葉の向きを調べた時くらいだったかも。

【算数】家庭学習の教材再考

今朝の登校前に、「まだ１０分あるから添削問題をする」と言い出した娘。取り出したのは、算数の用紙でした。Ｚ会の添削問題は、取り組む時間の目安＝４０分と記されているので、「途中まで解くつもりだろうな、中途半端になるのにな・・・」と、思いつつ、見ていました。すると、ざっと解いて、見直しもして、８分で終了。。。。問題数が少ないとは感じていたけど、内容も物足りなくなったのかも。うすうすは気づいていたので現在受講しているハイレベルコースから中学受験コースに変えようかと一応サンプルを取り寄せていました。４年生になる春にも、５年生になる春にも、中学受験コースを検討したのですが、このコースは動画配信の講義があり、さらに、オンライン面談もあり、それを娘が嫌がったのでした。さて、６年生になる春を迎える今、再検討というか、もう最終決断になりますが、中学受験コースの動画で、講義を見てみました。結果、娘はやはり、紙のテキストがいいという答え。よって、６年生も「Ｚ会ハイレベルコース」を受講、もっと応用力をつける演習は、別途、市販の問題集を使うことになりました。算数以外は、すでに再検討してハイレベルコース継続を決めていました。ただ、このまま本人に中学受験の意志があれば、夏までには全単元を勉強しておきたいので、６年生の教材を早く送ってもらえるかＺ会に相談してみたところ、前倒しのシステムはないとのこと。そこで、５年生のうちに、もうひとつ会員番号をもらって６年用教材も送ってもらっていました。（幼稚園時代はポピーを使っていて飛び級で教材を送ってもらってました。それを思い出して、Ｚ会にも聞いてみたのでした。）とりかかるのはまだ先になりそうですが、ひとまず、６年生秋以降に送られてくる予定だったものは今もう手元に届いています。いつからとりかかるかが、問題ですけども。

アメンバー限定記事Award

母娘の発言、みまがうことなかれ

今朝、登校前に娘とかわした会話です。「今日は帰ったら何して遊ぼうか。まずはボードゲームしよう！」「うん。そのあと歴史の勉強の続きをしよう！」え？歴史の勉強するの？空耳かな？聞き間違いかな？耳を疑いました。ボードゲームしようと言ったのは私。歴史の勉強すると言ったのは娘。娘の反応が予想外でした。歴史の勉強いやだ、いやだと先月まで言ってて、「なんで昔のことなんか勉強するの！？」と半分怒りに似た感情をあらわにし、大丈夫かいなと少々心配でした。。。歴史は繰り返すって言ってね、昔のことを知って学ばないと、戦争などの惨禍をまた起こすことになるし、今のコロナ禍だって、ペストやスペイン風邪など流行した大惨事の記録があって対応できてることがあるのよ。歴史を学ぶ意義について即座に話せたのはそんなことだったけど、自分のこれからに関わることだと知って学ぶべきだとわかったのかな。もしくは、歴史が苦手なまま来た母とああだこうだと言い合いながら図を見て学ぶのも、案外楽しいと思いはじめてくれたのかも。

【理科】小５の既習範囲を総ざらい

新聞に大手学習塾各社のチラシが度々入っていて、眺めていると、塾それぞれの攻勢が見えてきます。中学受験を考えている子のいる家庭向けには、２月の開講前にどれだけ売り込めるか、、、というところなのでしょうね。関西という地域柄、灘中合格実績を毎年どこの塾も掲げていますが、ことし一番早く広告として入れていたのは馬淵教室でした。娘の友達や、私の友人宅の子など、何人か通ってますが、みなさん早くから通ってて、親の気合いを感じます。参考までに塾の時間割を見せてもらうと、「無理だ、うちではありえない・・・・」というのが実直な感想です。「睡眠時間は１０時間、少なくとも９時間は必要！」と豪語（？）する娘には、通えそうにありません。この点でもやはり、自宅学習があっているのかも。話かわって、最近は家庭学習で社会に力をいれていたので、ひさしぶりに理科も見ましょうということで、昨日は小５で学習した内容のチェックをしました。履修範囲は残すところ１単元で、現時点での既習単元から９５問、取り組みました。基礎的な内容なので、もしや全部できるかなと踏んでいましたが、「知らないなー」「引っかけ問題？」といいながら、つまずいたのが３問。正答率でみると９６．８％。教科書でもなく、普段使っているＺ会の教材でもなく、手持ちの参考書に付随する問題でもなく、動画サイトから抜粋した問題でしたが、基礎的なものでもやってみるもんだなぁと思いました。どの教材にしろ、出題は内容にも形式にも傾向があるので、扱われていない部分や苦手な問われ方をあぶりだせる気がします。解けなかったり、自信なく答えていたりした３問の見直し、学び直しをして終了。合計して、５０分かかりました。

大寒のあたたかい朝食

年末、大量にこしらえた丸餅がまだ冷凍庫にたんとあるので、毎日解凍しつつ食べています。今日は、卵豆腐と水菜のお吸い物に入れて、吸い口に柚子をそえて、朝食に。娘は水菜が鍋料理に入っているとたいていよけていますが、他の料理に入っていると食べます。気づいていないのかも・・・ｗ

【社会】国土と産業のおさらい中

いつのまにか苦手な科目と娘がとらえていた社会。小５の秋頃に判明したのは、礎として頭に入っていないと地理の学習が進まない「国土の知識」が、娘には抜けており、今までに行ったことがある場所について覚えているという程度でした。興味がなかったんでしょうねえ。でも、そのままにしておくと、先へ進めないし、今はなんとかなるとしても、中学校でかなり苦労するでしょうし、放っておくと、とにかく苦手意識が雪だるま式に増しそうなので、冬の間、集中的に学習することにしました。冬休みはほぼ毎日少しずつ時間をとって、白地図をプリントしては娘に書き込ませました。ひとりでもくもくとやるのはつまらないだろうし（まだそこまで集中できるほど興味もないし、意欲もないので）、いい加減になるのは見えていたので、親子で椅子を並べて、併走。休み明けも遅々とした歩みで進め、昨日ひさしぶりに記憶の定着度合いをチェックしてみました。一問一答で１３ページ分ほどを一気に問うてみたのですが、驚くほど正解率アップ！（といっても、もともとがアレなので・・・・ｗ）冬休み明けに受けた公開学力テストでも、地形はばっちり答えられて喜んでいたので、私も嬉しかったのですけど、それ以上によかったと思えたのは、地形と関連する知識問題で答えられずに悔しがっていたこと。悔しがるということは、それも答えたかったということですもんね。姿勢が前向きになった証です。不意に、娘が時間割表の話をしだしました。教科を好きな順にＡランク、Ｂランク、Ｃランクと分けて色づけしてあるそうで、Ｂランクだった社会がＡランクに浮上したそうです。これで、４教科ともＡランクに揃いました。学力的にはまだまだＡランクには遠いですが、嫌いにならずにすんで上等、上等！今後も、模試へ出かける際に持っていくことが度々あるので、お弁当箱を新調。「立てて鞄にいれられる弁当箱」と謳っているほど、汁漏れ防止に自信があるお品と見聞きしており、娘が中学生になる頃には、食欲に合わせた容量のものを買おうと思っていた「フードマン」です。CB JAPAN 薄型弁当箱 フードマン600 クリアライトグレー楽天市場1,280円CB JAPAN 薄型弁当箱 フードマン600 クリアベリーピンク楽天市場1,180円それと、スープジャー。親子ででかける山登りにも重宝しており、熱すぎてなかなか飲めなかったこともありました。以後は少し冷めるように、容器内を熱湯であたためずに入れています。購入時にいろんな種類があって迷いましたが、「学校給食でアレルギー児童に用意する食事を運ぶために市で採用されているタイプです」とお店で教えてくれたものを買いました。口がすぼまっていないのが希望でしたし、「学校給食で採用されている＝丈夫で作りがシンプル、洗うにも使うにも勝手がいい」というお墨付きだと思ったので。スープジャー ENJOY フードポット ハンドル付き 350ml （ お弁当箱 保温 保冷 スープポット ランチジャー ランチボックス ステンレス製 保温弁当箱 保温弁当 スープ サラダ おしゃれ モノクロ シンプル 白 黒 取っ手付き ）【3980円以上送料無料】楽天市場1,060円

高学年女子のつきあい（ＳＮＳ）

親切な友人たちが予め教えてくれていたので、そこそこ心構えはできていましたが、やはり娘の学年があがるにつれて、少々ややこしい女子ならではのつきあいというか、グループ形成が目立って見えてきました。だんだんグループのメンバーも固定してきて、いまや、コロナ禍にあって、放課後に自由に遊ぶ約束ができずにいるので、とにかくＳＮＳでのやりとりが多く・・・・宿題の内容確認をしたり、グループディベートの下準備で意見を聞いたりと、便利な側面もあるにはあります。でも、延々と些細な話題で同調コメントを送りあってたり、別途見ている動画の感想を特定の子が言い合ってたり、一緒にはやりの曲の振り付けを覚えようという約束をしていたり・・・・大人から見ると時間の無駄とも見えていました。　とはいえ、こういうやりとりで、子どもは今、コロナ禍のストレスを発散しているのかもしれないと感じたので、少々は目をつぶる気でいたのです。すると、始めて数ヶ月のうちに、目に見えて変化が現れてきました。まず、朝晩にグループラインみんなで送りあっていた挨拶が尻すぼみに。深夜まで起きてラインを送りあってる子達に対しては、娘はさっさと寝るのでつきあえないと悟ったのでしょう、毎日送るのはやめたようです。そうだからといって、のけ者にされることもなく・・・　以降は、たいして興味のない話題には、ひとことのコメントで終了だとか、薄い反応で終わり。娘本人は、リアルな日常でも、このあたりはサッパリというか、きっぱりというか、マイペースなところがあって、まわりもそれで認めてくれているので問題なかったのかもしれません。初めはＳＮＳでみんなとつながれてたいそう喜んでいたけど、慣れてきたら、不必要にずっとつながっていなくてもいいとわかった、といえるかもしれません。経緯に安心しました。また、時折、やりとりを娘が見せてくれたり話してくれたりするのですが、言葉にして発することを繰り返しながら、ちゃんとみんな相手のことを考えているし、反省したり謝ったりもしていて、友達同士で成長しているんだなぁとも感じました。小学生時代の友達づきあいで、人との距離を覚えたり、共感と反発をくり返しながら仲良くなれたり、友達の喜びや悲しみを共有したり、貴重な体験ができている気がします。そのうちのひとつの手段にＳＮＳがある気がします。時間がかかることですが、親として、制限をおしつけずにしばし黙ってみていてよかったかな、と胸をなでおろしました。ＳＮＳだけでなく、ＧＩＧＡスクール構想によるタブレット学習も増えそうなので、キッズ用ブルーライトカットメガネを購入しました。娘はふだんメガネをかけておらず、メガネに憧れがあるので、即座に気に入って使用していますｗKIDS　子供用PCメガネ 瞬足デザイン スマホ・タブレット用に　ブルーライトカット　キッズ　子供用【瞬足 オリジナルパッケージ付き】[送料無料]※一部地域送料別途。楽天市場3,300円PCメガネ 子供用 小学生用 ブルーライトカット メガネ 瞬足 超軽量 小学生 低学年 スマホ・タブレット用メガネ パソコン スマホ タブレット 紫外線カット UVカット 自宅待機 外出自粛 小さめ オーバル SY-9001楽天市場3,300円

【算数】図形問題を解く補助線

補助線を引いて図形問題を解くのは、まるでパズルのようで、楽しいのですよね。先日、娘と一緒にこの問題を解きました。問題：　色がついた角度の合計を求めなさい。母（私）の解き方は、ＩＦに補助線を引いて、できる三角形２つの内角を、二重線の四角形ＡＢＣＩの内角に集約させる方法。対して、娘は、ＡＣに補助線を引きました。（え？そこに？という私の心の声・・・）三角形ＡＣＩから、三角形ＤＩＥ、三角形ＨＥＦへと、内角の和を外角にうつしていき、三角形２つの内角で答えを出すという方法。互いに説明しあって、納得。そして、解答を見てみると・・・・・「え～！！」補助線不要でもう少しシンプルに解ける問題でした（笑）補助線が必要な問題を続けて解いたあとだったので、問題を見てすぐにどこに補助線を引くといいのかなと考えてしまいました。凝り固まった頭が露呈した瞬間。ふたりで苦笑い。しかし、算数というのはいろんなアプローチをして解いていく楽しさがあるのは事実ですね。（入試となると時間との勝負ですけど・・・）

小５に祖父の教え、私に父の教え　（長いです）

娘の小学校入学当時の話から始めます。娘は、学級で知り合った友達と仲良くなり、そのつてで違う学級の友達もでき、放課後は近所の子たちと遊ぶようになりました。その中に、親の目には「あの子とは仲良くなってほしくない」と映る女子がひとりいました。動作も言葉もひどく乱暴で、平気でうそをつき、大人がいるときには猫をかぶり、子ども同士では相手をみてきつく当たる、、、そんな子でした。様子をみていると、どうやら、近所の他の子にはもう愛想を尽かされており、知り合ったばかりの我が子を新しい友達にしようと思いついたようでした。暇さえあれば、すぐに「遊ぼう」と、誘いに来ました。玄関を開けると、さっと家に入ってくるのをみて、たしなめたことがありました。勝手に上がり込んで、部屋をまわったり、戸や引き出しを開けだすような子でしたから。幼稚園時代の友達とは親子でなかよくしていたので、彼女の家族にも会ってみたいと思い、近所なので何度か家のそばまで行ったのですが、会えることはなく・・・　後で聞いた話によれば、「お母さんは家にいるけど、出てこない。子どもは外で遊ぶように言われていて、放課後は家の外に出されている。」という話でした。たしかに、彼女とお姉さんがいつも外にいました。そうはいっても、娘にとっては、他の友達が習い事で不在の日はこの子が唯一遊べる友達（と思いこんでいた）。私は幾度か、大人目線で彼女の足りない部分を娘に言ってしまいそうでしたが、それは陰口をたたくことを教えるようなものなので、避けました。考えとしては、彼女は家でのしつけや教育がこれからなのかもしれないと思うようにして、自分の目の前で何かおかしな言動をしたときに、本人に直接教えることを心がけていました。ある日、実家の父とふたりでいたとき、他愛ない話の流れから、この話をしてみたところ、意外にも、「親は子どもの友達について何も言うたらあかん。子どもは子どもで、ちゃんと友達を選ぶから、心配するな。」と言われたのでした。そういうものかと納得し、見守ることにしました。すると、娘は時間をかけて、いやな思いをしながら、彼女の人となりを知り、いつしか、彼女とどうして一緒に遊びたくないのかを言葉で表せるようになり、自分から離れていったのでした。遠くにみかけたら、そっちへは向かわないようにしたり、「遊ぼう」と言われても、「遊べない」と断りつづけたりして。これが一年生のとき。その後、私が父と会うときに娘の近況を話すことはあっても、特に相談するようなことはなかったのです。しかし、父は父なりに、祖父として私の娘に言い聞かせていたことがあったことを、先日知りました。先月に投稿した、「（算数）得意な子が授業中にしていること」の続きの話となります。『【算数】得意な子が授業中にしていること』わりとよく聞く話で、たとえば通塾していて先の先まで学習していて、学校の授業内容はもう聞かなくてもわかっている子がいますよね。５年生になると塾通いしている友達が…ameblo.jp学校の授業が楽しくて、勉強好きになった娘は、先生のお手伝いのようなことをよくしています。低学年のときから、先生があえてそうさせてくれているのです。「勉強ができたら、わからない子に教えることで、その子にとってもさらに勉強になるから」だそうです。だから、娘は何かを学ぶと、どう説明すればもっとわかりやすいのかということを、しょっちゅう考えています。友達もしょっちゅう聞いてくるから。。。そんな状況を知っている父は、孫である私の娘に、「少々勉強ができても、友達にはえらそうにしてはいけない」ことを言い聞かせてきたそうです。私の知らないところで。それがわかったのは、学校で２学期の個人懇談があったあとでした。担任の先生は毎年かわりますが、どの先生も娘に先生役をさせてくれていて、「子どもの説明のほうが、子どもにとってはすっと理解できることがあるので」といって、あえて娘から説明させるときもあると、懇談では言われたりします。そのことを踏まえて、私は、娘の態度が悪くないか、勉強がちょっとできたからってえらそうにしてないかが気になり、懇談会で先生に尋ねるのです。大丈夫ですよと言ってもらえるとほっとする、と父に話したら、父は喜んで、「勉強ができて友達に教えるのはいいけど、それでえらそうにしてはいけない」と、自分が孫に言って聞かせてきたというのでした。祖父の教え、、、ありがたいことですね。高齢になり、昔ほどよくしゃべらず寡黙になり、物忘れも進んでいるのに、、、、父に感謝です。