今回は
「曲作るの困っていませんか?」第2弾です
ヤマハのJOCで困っている人向けです。
ブラームスを例に説明してみます。
この記事が人気なので
続きを書いてみます。
前回
いろいろな曲を
まず聴くこと
と書きました。
その次にやることは
お気に入りポイントを
見つける
です。
みんなが悩んでいることは
過去の作曲家たちも悩んできたこと
過去の作品にたくさん
アイデアが眠っています。
そのアイデアで
自分もいいな〜と思ったものを
お気に入りポイントとして
集めましょう
例えば
前回も紹介した
ブラームスの
チェロソナタ
で説明します。
楽譜付きはこちら
パッと見ただけでもアイデアの宝庫!!!
例えば和音
ほんとに最初の部分!!
普通この
♪ミ〜ソ〜シド〜〜シ〜〜
というメロディーだったら
ホ短調なので
黄色の部分は
ミラドとか♯レラシ
にしちゃうでしょ?
でもブラームスは
ミ♯ファラミ
にしてる。
なんでだろう???
黄色く塗った部分を
ミラドにした場合と
ブラームスがやったみたいにミ♯ファラミにした場合
どっちも弾いてみて欲しい
なにが違うかな??
私はミ♯ファラミにすると
少しぼかされると思う。
ミラドはもっと明快
はっきりしたかんじ
ミ♯ファラミは曖昧なかんじ
これは正解はない!
自分でどう感じたかを考えてみる。
このミ♯ファラミ
という和音は
難しく言うと
ニドシチの和音なのです。
ここで出てきたね
↓
まだ曲の最初の部分なので
ブラームスは
あまり起伏を作りたくなかったんだと思う
だからベースをずっとミにして
和音もちょっと曖昧にしてぼかしてる
赤く囲ったところ
ここで少し雰囲気を変えたい
だからその後のチェロのところにも
<←こういう
クレッシェンドが書いてあるね??
(クレッシェンド=だんだん大きく)
赤く囲ったところで初めて盛り上げたいから
赤い和音のところまでは
静かに起伏のないかんじに
したかったんじゃないかな???
だからミ♯ファラミ
を使ったと考えられます。
(ブラームスは死んじゃったから憶測でしかない)
この和音使うとかっこいいな!
とあなたが思ったなら
自分の曲でもマネしてみる!!
もうひとつ和音の話!
(Youtube8:10のところ)
赤の部分はファラド
でもファラドの間に
黄色の和音が挟まってる。
ファ・♯ソ・シ
とか
ファ・♭ラ・♭レ
とか
ファラドのあとにファ・♯ソ・シ
にいっていいんだ〜〜〜って思う笑
ファラド
ファ・♭ラ・♭レ
ファラド
って続いていいんだ〜って思う…笑
そういう和音の使い方
自分で思いつく!?!?
思いつかなくない!?!?笑
私は思いつかなかった。
だから過去の作曲家の曲を聴かないと
いけなかったのだ!!!
和音だけじゃなくて他にもアイデアはある!!
黄色い部分はマネっこしてる
同じメロディーをズラして演奏してる
とか
これもアイデア
こうやって
過去の作品を研究すると
いろいろアイデアが出てくる
まず初級編は
そのアイデアを
そのままマネする
(全部できなくていい。できそうなものからやって!)
で!!
上級者はどうするかというと
自分の目的に沿って
アイデアを使う
ただアイデアを使うんじゃなくて
ここで盛り上げたいからこのアイデアを使う
ここは停滞させたいからこっちのアイデアを使う
そうすると
曲をだんだんコントロールできるように
なってくる
そういうのができるようになってきたら
自分の中からオリジナルっぽいアイデアが
ようやく出てくる
でもまずは
過去の作品を聴くことから!
偉大な作曲家たちの
マネするところから
あのスティーブ・ジョブスでさえも!
想像は今あるものの組み合わせでしかない
と言ってたんだよ!!!
なので
突然新しいことするのではなくて
まずは過去の作品を聴いて
お気に入りポイントを
見つけること
私の作曲の先生は
引き出しをたくさん作る
と言っていました。
お気に入りポイントを
たくさん貯めて
たくさん
引き出しを作ろう〜〜〜〜
で!!
子どもにはこういう説明すら
難しいと思うのよ!!
このブログ見せても
意味わかんないでしょ!!
だけど
子どもたちがすごいのは
たくさん聴けば
感覚的にできてくる
ということ!!
子どもたちの吸収力は
ハンパない!!!
専門コースの子だったら耳がいいから
聴いたらメロディー弾いたり
伴奏付けしたり少しずつできるでしょ?
完璧でなくてもいい!!
気に入った曲を聴いたり
楽譜見たり
聴いて弾いたり
楽譜みて弾いたり
そういう時間を増やしていってほしい!!!
まずは
日常的にいろんな曲を
聴く習慣から
始めてみてください
つづきはこちら
↓
〜曲作るの困ってるシリーズまとめ〜
曲作るの困ってる④どうしてもできなかったらコレ【ヤマハJOC】
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