スナネズミ
今日は朝から、ＰＴＡコーラスに行ってきました
毎年７月から１１月の期間限定。
曲目はドリカムの《未来予想図》と、いきものがかり《ＹＥＬＬ》
相変わらず、子供の代わりに学校に行ってます
最初はそんな気分になれませんでしたが、今はもう開き直っています。
子供は相変わらずイマイチで、１日１食です。
兄が帰宅してアイスを食べると、自分も冷蔵庫に行くので、「アイス食べるなら、ご飯食べたら？」というと、顔がペキペキ
っと固まる。 そうなると、栄養ないのはわかっちゃいるけど、カップめんでもなんでもいいから、食べたいもの食べなさいということになります。
少しでも、食べられるようにと、わらびもちを作りました。
意外と安くて、簡単です。わらび餅粉２００グラム１１０円 きな粉１００グラム120円で、8～10人分。
わらび餅粉を水で溶いて、煮て、段々粉が透明になったら冷水にとります。あとはきな粉を振りかけて、召し上がれ。
ペット紹介
スナネズミ
ジャービルとも呼ばれます。ハムスターよりも一回り大きくて、マンガ「動物のお医者さん」にも登場しました。
砂漠に住んでいるので、砂浴びをします。夜行性で、昼間は寝ていますが、掃除機の音がすると出てきます。
つがいにすると、それこそネズミ算式に増えるそうなので、
クロベエ2歳オス独身
鍋ネコならぬ、釜ネズミ
毎年７月から１１月の期間限定。
曲目はドリカムの《未来予想図》と、いきものがかり《ＹＥＬＬ》
相変わらず、子供の代わりに学校に行ってます
最初はそんな気分になれませんでしたが、今はもう開き直っています。
子供は相変わらずイマイチで、１日１食です。
兄が帰宅してアイスを食べると、自分も冷蔵庫に行くので、「アイス食べるなら、ご飯食べたら？」というと、顔がペキペキ
っと固まる。 そうなると、栄養ないのはわかっちゃいるけど、カップめんでもなんでもいいから、食べたいもの食べなさいということになります。少しでも、食べられるようにと、わらびもちを作りました。
意外と安くて、簡単です。わらび餅粉２００グラム１１０円 きな粉１００グラム120円で、8～10人分。
わらび餅粉を水で溶いて、煮て、段々粉が透明になったら冷水にとります。あとはきな粉を振りかけて、召し上がれ。
ペット紹介
スナネズミ
ジャービルとも呼ばれます。ハムスターよりも一回り大きくて、マンガ「動物のお医者さん」にも登場しました。
砂漠に住んでいるので、砂浴びをします。夜行性で、昼間は寝ていますが、掃除機の音がすると出てきます。
つがいにすると、それこそネズミ算式に増えるそうなので、
クロベエ2歳オス独身
鍋ネコならぬ、釜ネズミ
ムカデ退治
双子の兄がキャンプ帰りで、洗濯が大変です
洗っても洗っても出てくるのは泥水･･･おまけに雨｡｡｡
ブログを始めるまでは、ウチはウチって思ってましたけど、いろいろな人のブログをのぞくようになって、一口で「起立性調節障害」「不登校」といっても、個人差がすごくあるのだなあと思いました。
不登校でも、学校に行けない理由はさまざまだし、本人に学校に行く意義が感じられない子、行きたいけど行けないという子。うちは(行くべきだけれど、行けない派)。知り合いのお孫さんは(全然学校に行く気がない派)だけれど、勉強だけは家でしっかりしていて、小６にして高校生教材を勉強しているとか。でも、一番のオドロキがわりとみなさん「しんどくて行けないのを、無理に行かせなくてもいい」という考えで、なんか安心しました。
最初に主治医が言われた言葉です。
「何年かかっても、必ず学校には行けます。高校いけなくても、大検があるし、家庭教師でもなんでもつけて、勉強の遅れは取り戻せますから。まずしんどいのをとりのぞいてあげましょう。」
この病気は中高生が多いので、うちはちょっと先が長くて、ため息です
主治医って情報を小出しにするんですよね。何回目かの診療で《ＯＤ患者の１年後の復学率は中程度で５割、重症で３割》という資料を見せられ、もう、ひょえ～！ってかんじ。
子供は週１回のプレイセラピーを楽しみにしているらしく、（遊びのパートナーがガッキー似のかわいいおねえさんだからか？）土曜日はプレイセラピーの後、ボーイスカウトのキャンプをのぞいてきました。
ちょうど到着したころは晩御飯の用意の真っ最中。
かまどをのぞいてみますと、ごらんの通り。スカウトのお父さんが裏山の竹を切ってきて、ご飯を炊いていました。竹筒に穴を開け、お米を１合入れて蓋をし（水も）、かまどにくべる。
食べてみると、かすかに竹の香りがして、おいしくいただけました
右のかまどに竹筒☆こげていますが、中身は大丈夫！
食事はキャンプ場のログハウス。さっそくうちの子は中を探検すると、みつけたのが、ムカデ！ たたみの目に入り込もうとするのを、みんなでワイワイ追まわし、殺虫剤をかけ、スリッパでたたいて、御用となりました。
でも、ムカデはなかなか生命力が強く、たたいても死にません。なので、ハシでつかんで、埋めてしまいました。うちの子はたくさんその写真を撮りましたが、きっと不快になる人もいるでしょうから、アップしません。私だって、データを消したいくらいです。
夜は寝られないし、朝は起きられないので、テントに泊まらずに帰りましたが、久々に同年代の子供たちと遊ぶことができました。
洗っても洗っても出てくるのは泥水･･･おまけに雨｡｡｡
ブログを始めるまでは、ウチはウチって思ってましたけど、いろいろな人のブログをのぞくようになって、一口で「起立性調節障害」「不登校」といっても、個人差がすごくあるのだなあと思いました。
不登校でも、学校に行けない理由はさまざまだし、本人に学校に行く意義が感じられない子、行きたいけど行けないという子。うちは(行くべきだけれど、行けない派)。知り合いのお孫さんは(全然学校に行く気がない派)だけれど、勉強だけは家でしっかりしていて、小６にして高校生教材を勉強しているとか。でも、一番のオドロキがわりとみなさん「しんどくて行けないのを、無理に行かせなくてもいい」という考えで、なんか安心しました。
最初に主治医が言われた言葉です。
「何年かかっても、必ず学校には行けます。高校いけなくても、大検があるし、家庭教師でもなんでもつけて、勉強の遅れは取り戻せますから。まずしんどいのをとりのぞいてあげましょう。」
この病気は中高生が多いので、うちはちょっと先が長くて、ため息です
主治医って情報を小出しにするんですよね。何回目かの診療で《ＯＤ患者の１年後の復学率は中程度で５割、重症で３割》という資料を見せられ、もう、ひょえ～！ってかんじ。子供は週１回のプレイセラピーを楽しみにしているらしく、（遊びのパートナーがガッキー似のかわいいおねえさんだからか？）土曜日はプレイセラピーの後、ボーイスカウトのキャンプをのぞいてきました。
ちょうど到着したころは晩御飯の用意の真っ最中。
かまどをのぞいてみますと、ごらんの通り。スカウトのお父さんが裏山の竹を切ってきて、ご飯を炊いていました。竹筒に穴を開け、お米を１合入れて蓋をし（水も）、かまどにくべる。
食べてみると、かすかに竹の香りがして、おいしくいただけました
右のかまどに竹筒☆こげていますが、中身は大丈夫！食事はキャンプ場のログハウス。さっそくうちの子は中を探検すると、みつけたのが、ムカデ！ たたみの目に入り込もうとするのを、みんなでワイワイ追まわし、殺虫剤をかけ、スリッパでたたいて、御用となりました。
でも、ムカデはなかなか生命力が強く、たたいても死にません。なので、ハシでつかんで、埋めてしまいました。うちの子はたくさんその写真を撮りましたが、きっと不快になる人もいるでしょうから、アップしません。私だって、データを消したいくらいです。
夜は寝られないし、朝は起きられないので、テントに泊まらずに帰りましたが、久々に同年代の子供たちと遊ぶことができました。
京の散歩道 ～智積院
ブログテーマに神社仏閣を選択したので、週1はこっち系のことも書いてみたいと思います。
真言宗智山派総本山 智積院に行ってまいりました。東大路を隔てて西隣の三十三間堂はいつも修学旅行生や観光客でにぎわっているのに、こちらは閑散としていました。何度も前を通ったことがありますが、その総門の地味さから、中がこんなに広くて、りっぱだと思っていませんでした。火災にあっているせいか、わりと新しい建物ですが。
もともとここは豊臣秀吉が長男鶴松を供養するために建てた祥雲禅寺というお寺でしたが、徳川時代になり、秀吉の残像を消したい家康が、紀州根来寺にゆずったものです。
まず書院から日本庭園を拝見しました。小堀遠州ゆかりの庭は池泉式で、池底に粘土がしいてあり、コイが泳ぐとにごるしかけになっているそうです。サツキが多く植えられていますので、5月上旬がベストシーズンでしょう。
智積院で必見は、長谷川等伯一門による国宝「桜楓図」！今春ＮＨＫが宣伝をしたため、国立博物館における「長谷川等伯展」は1時間2時間待ちの大賑わい。しかし、ここでは誰にも邪魔されず、ひっそりと堪能することができます。高校の日本史の教科書でご覧になった人もおられるでしょう。
もともと祥雲禅寺にあったこの絵は、火災で運び出されるときに障壁を切り取ったため、一部が欠けています。それでいてこのすばらしさ！ また障壁画は作者名がないため、最初から作者名がわかっていたわけではないようです。
国宝桜図は長谷川等伯の長男 久蔵25歳の作品。しかし、翌年久蔵は亡くなってしまいます。その死を乗り越えて、父等伯が描いたのが、楓図です。
これで拝観料500円はお得です。隣の智積院会館では1泊1食つきで、5,500円で泊まることができます。朝6時の勤行にも参加することができるそうです。
穴場間違いなし
真言宗智山派総本山 智積院に行ってまいりました。東大路を隔てて西隣の三十三間堂はいつも修学旅行生や観光客でにぎわっているのに、こちらは閑散としていました。何度も前を通ったことがありますが、その総門の地味さから、中がこんなに広くて、りっぱだと思っていませんでした。火災にあっているせいか、わりと新しい建物ですが。
もともとここは豊臣秀吉が長男鶴松を供養するために建てた祥雲禅寺というお寺でしたが、徳川時代になり、秀吉の残像を消したい家康が、紀州根来寺にゆずったものです。
まず書院から日本庭園を拝見しました。小堀遠州ゆかりの庭は池泉式で、池底に粘土がしいてあり、コイが泳ぐとにごるしかけになっているそうです。サツキが多く植えられていますので、5月上旬がベストシーズンでしょう。
智積院で必見は、長谷川等伯一門による国宝「桜楓図」！今春ＮＨＫが宣伝をしたため、国立博物館における「長谷川等伯展」は1時間2時間待ちの大賑わい。しかし、ここでは誰にも邪魔されず、ひっそりと堪能することができます。高校の日本史の教科書でご覧になった人もおられるでしょう。
桜図もともと祥雲禅寺にあったこの絵は、火災で運び出されるときに障壁を切り取ったため、一部が欠けています。それでいてこのすばらしさ！ また障壁画は作者名がないため、最初から作者名がわかっていたわけではないようです。
国宝桜図は長谷川等伯の長男 久蔵25歳の作品。しかし、翌年久蔵は亡くなってしまいます。その死を乗り越えて、父等伯が描いたのが、楓図です。
これで拝観料500円はお得です。隣の智積院会館では1泊1食つきで、5,500円で泊まることができます。朝6時の勤行にも参加することができるそうです。
穴場間違いなし
通級学級の先生の話
通級学級の先生はもともと総合支援学校（養護学校）の先生をされたり、、地域の教育相談員などもされていたそうです。
そのときに寄せられた相談内容とは
保護者からは
「友達とうまくいきません」
「勉強ができません」
「教室から出て行くようです」
「行きしぶりがあります」
「家が散らかりほうだいです」など。
教師からは
「友達とトラブルが多い子供への対応は？」
「勉強についてこられない子への対応は？」
「教室から飛び出してしまう子がいます。」
「不登校の子がいます」
「整理整頓をうまくさせるには」など。
と、保護者と先生の相談は同じような内容が多かったそうです。
「整理整頓なんて、教育相談にもってくることでしょうか。家庭のしつけでは？」と、そこである保護者が質問しました。
すると、「こういう相談は意外と多いんです。今の子はものが多いから、整理が大変。あまり複雑にならないおかたづけボックスを作りましょうという提案をすることもありますが、ほとんどの人は話を聞いて、共感をして、こういうことですよねと相談内容の整理をすると、8割がそれで納得されてしまうようです。『お話聞いていただいただけで、肩の荷がおりました』と、おっしゃる人が多いです。」
また通級学級に通う生徒については、発達障害の子供が対象になってきますが、希望する児童はほとんど通級教室に通うことができます。、中には発達障害の子もそうでない子もいるでしょう。発達障害だという診断を下すのは児童精神科医なのだそうですが、発達障害であるという告知をするのがまた難しい問題なのだそうです。落ち込んでしまう人が多く、子供でも「発達障害と聞いて、僕はほっとしました」と、作文に書いた子が一人だけいたそうです。
ある精神科医が書いていましたが、日本語に発達障害と翻訳したのが間違いだと。これが周囲の偏見や誤解を生んでいると。英語のｄｉｓｏｒｄｅｒを障害と訳したそうですが、もともとの意味は「ある行動や日常生活で多少ハンディがあるもの」くらいの意味だそうです。（星野 仁彦著《発達障害に気づかない大人たち》より）
そのときに寄せられた相談内容とは
保護者からは
「友達とうまくいきません」
「勉強ができません」
「教室から出て行くようです」
「行きしぶりがあります」
「家が散らかりほうだいです」など。
教師からは
「友達とトラブルが多い子供への対応は？」
「勉強についてこられない子への対応は？」
「教室から飛び出してしまう子がいます。」
「不登校の子がいます」
「整理整頓をうまくさせるには」など。
と、保護者と先生の相談は同じような内容が多かったそうです。
「整理整頓なんて、教育相談にもってくることでしょうか。家庭のしつけでは？」と、そこである保護者が質問しました。
すると、「こういう相談は意外と多いんです。今の子はものが多いから、整理が大変。あまり複雑にならないおかたづけボックスを作りましょうという提案をすることもありますが、ほとんどの人は話を聞いて、共感をして、こういうことですよねと相談内容の整理をすると、8割がそれで納得されてしまうようです。『お話聞いていただいただけで、肩の荷がおりました』と、おっしゃる人が多いです。」
また通級学級に通う生徒については、発達障害の子供が対象になってきますが、希望する児童はほとんど通級教室に通うことができます。、中には発達障害の子もそうでない子もいるでしょう。発達障害だという診断を下すのは児童精神科医なのだそうですが、発達障害であるという告知をするのがまた難しい問題なのだそうです。落ち込んでしまう人が多く、子供でも「発達障害と聞いて、僕はほっとしました」と、作文に書いた子が一人だけいたそうです。
ある精神科医が書いていましたが、日本語に発達障害と翻訳したのが間違いだと。これが周囲の偏見や誤解を生んでいると。英語のｄｉｓｏｒｄｅｒを障害と訳したそうですが、もともとの意味は「ある行動や日常生活で多少ハンディがあるもの」くらいの意味だそうです。（星野 仁彦著《発達障害に気づかない大人たち》より）
通級学級
うーん子供は調子が悪いです。いつもは朝の血圧を上げる薬だけを飲みますが、このところほとんど服用していなかった鎮痛剤と抗不安剤をここ数日飲んでます。
ところで、先日学校で講演会というか、説明会がありました。
通級学級ってご存知ですか。京都市の小中学校では通級学級というのがあります。
《通級指導というのは、普通学級に在籍しながら、「集中力やソーシャルスキルなどを身につける学習を個別指導を通して行うことが効果的だ」と思われるお子さんを支援するシステムです》
という説明があるのですが、さっぱりわかりません。育成学級は以前からあるし、何のための教室なのでしょうか。
そういう保護者が多かったみたいで、説明会がありました。
その通級学級とは発達障害のある子供向けの教室なのですが、学校としてはそのストレートな表現を避け、次のように表現していました。
偏りのある子（発達の遅れではありません。）
１．学習面で偏りのある子
２．行動面で偏りのある子（注意、集中力がない、 多動性がある、衝動性がある。）
３．社会性の偏りのある子（対人関係が築けない、コミュニケーションにつまづきがある、こだわりがある。）
では授業でどんなことをするかというと、普通学級に在籍しながら、授業を抜けてきて１対１のマンツーマンで、その子どもに合ったプログラムを考えるようです。たとえば、
・集中力、注意力をのばす「頭の体操」
・ルールを身につける「ゲームタイム」
・興味のあることをまとめる「図鑑作り」
なんか、やっぱりむずかしい話題でしたね。
うちの子も「自分のクラスに入りにくければ、通級教室使ってください」と、校長先生は言ってくださいましたが、
今はとりあえず、担任と放課後飼育小屋の世話や、花壇の草抜きなんかをしに、時々通っています。
それすらもいけない不調の今週でした。くら
癒
乗馬教室の馬
子供は調子が悪いです。いつもは朝の血圧を上げる薬だけを飲みますが、このところほとんど服用していなかった鎮痛剤と抗不安剤をここ数日飲んでます。ところで、先日学校で講演会というか、説明会がありました。
通級学級ってご存知ですか。京都市の小中学校では通級学級というのがあります。
《通級指導というのは、普通学級に在籍しながら、「集中力やソーシャルスキルなどを身につける学習を個別指導を通して行うことが効果的だ」と思われるお子さんを支援するシステムです》
という説明があるのですが、さっぱりわかりません。育成学級は以前からあるし、何のための教室なのでしょうか。
そういう保護者が多かったみたいで、説明会がありました。
その通級学級とは発達障害のある子供向けの教室なのですが、学校としてはそのストレートな表現を避け、次のように表現していました。
偏りのある子（発達の遅れではありません。）
１．学習面で偏りのある子
２．行動面で偏りのある子（注意、集中力がない、 多動性がある、衝動性がある。）
３．社会性の偏りのある子（対人関係が築けない、コミュニケーションにつまづきがある、こだわりがある。）
では授業でどんなことをするかというと、普通学級に在籍しながら、授業を抜けてきて１対１のマンツーマンで、その子どもに合ったプログラムを考えるようです。たとえば、
・集中力、注意力をのばす「頭の体操」
・ルールを身につける「ゲームタイム」
・興味のあることをまとめる「図鑑作り」
なんか、やっぱりむずかしい話題でしたね。
うちの子も「自分のクラスに入りにくければ、通級教室使ってください」と、校長先生は言ってくださいましたが、
今はとりあえず、担任と放課後飼育小屋の世話や、花壇の草抜きなんかをしに、時々通っています。
それすらもいけない不調の今週でした。くら
癒
乗馬教室の馬