『海はなかった』―高度経済成長期の寂れた情景が浮かぶオトナの課題曲
（追記 2011.12.16）
作詞の岩間さんと、作曲の広瀬さんの
初演時の解説 を更新しました。
解釈の参考にしてみてください。
昭和50年度NHK全国学校音楽コンクール高等学校の部課題曲
海はなかった
作詞：岩間芳樹、作曲：廣瀬量平
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さびれた入江で
白い羽根を見つけた
陽炎に かざして渚を走る
夏の旅びとの髪飾り
どの風待てば飛べるだろう
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最近聴き始めた曲です。
重々しいピアノのメロディーから曲は始まります。
重々しさに続き、寂しげな情景が浮かび、
歌は進んでいきます。
曲の解釈はいろいろだと思いますが、
おそらく環境問題をテーマにした楽曲なのでしょうね。
高度経済成長期真っ只中の
日本の汚れてしまった海と空が浮かんできます。
高等学校の部にピッタリな
聴きごたえのあるオトナな課題曲ですね。
難易度はさほど高くはないと思うのですが、
この詩の世界を表現するのは
大変だったかと思われます。
（昨年の課題曲「青春譜」にも通じると思います。）
中学校の部の自由曲としてや
多くの合唱団に歌われる人気曲ですが、
高校生以上の成熟した歌声の方がうっとりしますね。
『あの空へ～青のジャンプ～』―どう評価されるのかコンクールまで未知数な課題曲
平成21年度NHK全国学校音楽コンクール高等学校の部課題曲
あの空へ～青のジャンプ～
作詞：石田衣良、作曲：大島ミチル
空を駆ける鳥たちも
最初から うまく飛べたわけじゃない
初めての自転車
笑っていた 身体中 傷だらけでも
Nコンファンにとっては何かと話題の
高等学校の部の課題曲
直木賞作家の石田衣良さんと、
数々の映画やドラマ音楽を担当している大島ミチルさん。
豪華なタッグなのですが、
正直この曲を現時点で、
どう評価していいのかわかりません
コンクールで全国の高校生たちが
実際に歌って初めて評価できる曲のような気がします。
はじめはまぁありかな、と思っていたのですが、
実際に参加する高校生たちのことを考えると、
この課題曲ありなのか
と考えるようになりました。
●厳格な審査がなされるコンクールの課題曲としてはどうなのか
コーラス好きの高校生にとっては甲子園みたいなもんです。
その貴重なチャンスにふさわしいのか。
文化祭とかの課題曲なら素晴らしいと思うのですが。
●フリーパフォーマンスも評価対象になる
(やらなくてもマイナスにはなりません)
フリーパフォーマンスをやると
プラスにもマイナスにも評価されるそうです。
そういうのを評価できる審査員がいるのか
合唱力ではなく、パフォーマンスの好みで
評価されてしまわないか
●歌詞が高校生には幼く感じる
うーん、どうなんでしょう。
私には幼く見えるんですよね。
でも見る人が見たら深く感じるんでしょうか。
大島ミチルさんの作曲なので、
課題曲らしい課題曲を期待していたのですが、
詞の世界観と石田さんの今の高校生にしては
「まじめすぎる」という思いに押されたような感じに
なってる気がするんですよね。
と厳しいことを書きましたが、
実際コンクールが行われてみないとわかりませんね。
もしかしたら、昨年のアンジェラ・アキさんの
「手紙」以上に感動を呼ぶコンクールになるかもしれません
『YELL』―いきものがかりが描く「YELL」を中学生はどう受け止めるのか？
平成21年度NHK全国学校音楽コンクール中学校の部課題曲
YELL
作詞・作曲：水野良樹(いきものがかり)、編曲：鷹羽弘晃
「“わたし”は今 どこに在るの」と 踏みしめた足跡を 何度も見つめ返す
枯葉を抱き 秋めく窓辺に かじかんだ指先で 夢を描いた
世間的には、今年度一番注目されている
であろう課題曲ですね
第2の「手紙」誕生となるか
メインテーマは「ジャンプ」ですが、
昨年のアンジェラ･アキの「手紙」に引き続き、
中学生の悩める思春期が歌われています。
ただ、今年はネガティブオーラが強いです
・翼→飛べない
・ひとり→こわい
・夢→孤独
とこれでもか、という感じで、
青春真っ盛りの時期の世代に語りかけています。
決してネガティブなだけでは
終わっている歌ではないのですが、
メイキングを見ていると、
制作陣の中からも暗すぎると言われていたみたいで、
終始このようなトーンでいきものがかりから
中学生への「YELL」が贈られています。
素人的に注目したい点は、
●感情移入しやすい曲だけに、いかに自然に表現できるか。
昨年の「手紙」では、過度の感情移入で
不自然な仕上がりになっていた出場校が
多かったように思えます。
●「永遠など無いと～」のブロック部分と
それ以外の部分をいかにメリハリをつけるか。
●いきものがかり、を意識した仕上がりを
してもいいような気もします。
ボーカルの吉岡聖恵の歌唱する世界観を
参考にしてみてもおもしろいかと。