お話算数で、分数や割合を学ぶ

【MathMaMさんすう】

MathMaMは、

【算数の解き方】

を教える教室ではありません。

【算数の考え方】【算数的着眼点】【算数の思考回路】

を育てる教室です。

（2歳半～小学校6年生）

“本物の”個別指導

お子様の頭の中を丁寧に拝見します。

子どもの言葉を引き出す

「対話型」レッスン

比べて理解する

「比較学習」

お子様にぴったりな

世界に1つだけの【オーダーメイド】の学び

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こんにちは〜

10月スタート✨️

このところ、街並みの至る所にハロウィンの装いが見られますね😼

少〜し早いですが、

先日の打ち合わせにて、

私も、こんな可愛いハロウィンスイーツをいただきました

季節のイベントや、出来事も、

レッスン内ではどんどん会話に取り入れています☺

  お話のなかで割合を学ぶ

さて、こちらは昨日レッスンした2年生さんとの一コマ。

分数の理解がよい感じに進んでいたため、

ためしに

『2年生100人のうち、35人が男の子です。男の子って、2年生の何分の何？』と聞いてみたところ、

あっさりと『35/100』と返ってきました☺

おお✨️これはチャンス✨️

ということで、

こんな学年ごとの人数を設定し、

色々な質問をしていきました☺

『１年生は全体の何分の何？』

『今日は、3年生と4年生が遠足にいきます！遠足に行く人は全体の何分の何？』

『2年生では、インフルエンザが流行り始めてしまいました。今日は、学年の1/4が休みです。何人がお休み？』

『わぁ、大変！次は3年生でインフルエンザが流行り始めてしまいました！今日は、学年の 4/9がお休みです！何人がお休み？』

『もうすぐ運動会です。6年生全体の1/5が応援団の練習を始めました。応援団は何人でしょう？』

等々☺

お話のなかで、

『ねぇ、先生、もっと休み多くしよーよ』

『先生に怒られた人がいっぱいにしよーよ』

『宿題忘れた人にしよっか？』

等々、

子供の口から、どんどんと新しいエピソードが浮かんできて、

盛り上がりながら、しっかり算数を考えていきました

これ、MathMaMのレッスンあるあるです

楽しく学べることは、楽しく学ぼう✨️

よい週末をお過ごしください☺

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講師プロフィール

「思考する算数」指導者

算数子育てアドバイザー

STEAM教育指導者

ＭathＭaＭ代表　田辺愛理

・公益財団法人日本数学検定協会認定　

　幼児さんすうインストラクター

・一般社団法人日本幼児さんすう協会認定　

　幼児さんすうアドバイザー

・マザーズコーチングスクール認定

　マザーズティーチャー資格取得課程修了

【経歴】

　早稲田大学在学中、某超大手中学受験塾にて講師採用され、4～6年生の受験算数クラスを担当。

　大学卒業後、野村證券（株）に入社。本社投資情報部に属し、経済・投資セミナー講師として全国で講演を行う他、大学の外部講師、地方銀行員向け研修、顧客向け番組出演、月刊経済情報誌の執筆、日経CNBC出演他。

　『難しい』と思われがちな経済の分野について、興味のない方にも“わかりやすく”　“楽しく”伝えるにはどうしたらよいのか、この部分をとことん追求しました。

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