「夢を叶える人生の水先案内人」 -17ページ目

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04Nov
- 便利な自転車
  街の中心部は車が入れないので空気もきれい。バスは街の外周を走るので時間がかかる。（東京の山の手腺のように…）だから、通勤通学の人々は必然的に自転車を利用するようになる。街中の細い道を通り抜けて「あっ」という間に広場や駅に着く。時間も短縮できるし、ライン川沿いや美しい街並みを風を切って走るのは爽快。自転車も色々な種類があり２人乗りや子どもの自転車を後ろに連結できたりする道も車道、自転車道、歩道に分かれてスペースも広いが、猛烈なスピードで自転車が横を通過するので絶対に自転車道を歩いては危険だ！
03Nov
- ドイツのバス
  ドイツからスイスまでの通学はバスを利用。ボーデン湖とライン川に架かる橋を渡り町の外周を走る。町の中心部は特別な車以外乗り入れが禁止なのでかなり遠回り。バスは大型で二つ連結されているものもある。自転車利用者が多いのにそんな大きなバスが必要なのかと思うが、やっぱり観光シーズン以外でもる利用者は多く学生などで混雑する。バス料金は大人１・８ユーロー、子供と犬は半額、回数券だとかなり割安。入り口で回数券を器械に通すと、日付けと時間が印刷される。ほとんど調べられる事はないが、抜き打ち検査があり持っていないと高額な罰金を払わなくてはならない。乗り換え時の料金は不要、車内は座席が色々な方向を向いていて景色が楽しめる、ステップも低いのでベビーカーもそのままの状態で乗せられる。車椅子は中央入り口の床を引き上げるとスロープが出るようになっている犬も躾が行届いてお行儀も良くシートの下で鳴声一つたてない。車内でふざけ合っている小学生を「まったく…しょうがないねぇ」と眺めているようだ。
02Nov
- 先生の心遣い
  学校で紹介された日本人はコンスタンツ在住４０年の女性でドイツ人のご主人と暮らしているボランティアで日本人留学生の世話もしている。「担任先生が私と話がしたいと通訳を頼まれた」と連絡があった。この日放課後、息子は体調が悪く熱があったカフェで学校の様子を４人で話した。話が終わっても歩けない状態なのででタクシーで家に戻った。先生の話は「クラスにすっかり溶け込み髪の色も目の色も全て違うのに違和感が全然ないのが不思議だ」と驚いてあった。私が学校での様子を心配していると思い、きちんと伝える為に通訳まで頼まれた事に感謝で一杯だった。高熱は1日で下がったが次の日は学校は休ませた。急な環境の変化で体が驚いて熱が出たのだろう。次の日、通訳をしてくださった方が心配して病院につき添おうとお寿司まで作って訪ねて来られたが熱が下がったことを伝えると安心して帰られた。学校の廊下
01Nov
- 言葉の問題
  何とか１年間で二人とも挨拶、買い物くらいはドイツ語でできるようになった。ドイツ語の先生に、何か人に尋ねる時は「ゆとりがあって感じのいい人を選ぶ」「必ず挨拶をする」と出発する時アドバイスされた。後、「ゆっくり言ってください」とか「もう一度おねがいします」なるべく言わず…（多分、ゆっくり言ってくれていると思う）自分から紙に書いて確認したり、特に時間や金額など‥また、大切な事は手紙で伝えた。一番の難題は学校とのやり取り結構、行事が多く担任の先生の言葉も早くて聞き取れなかった。掲示板に掲載されてなかったり見落とし、理解できてないこともある。スポーツフェスタがあった時も学校から離れた場所であったので子どもの迎えを会場か学校に親がどちらに来るか、返事しなければならなかったが会場を知らないので当然学校と思い返事をしなかった。先生が私との関係が悪化しない内に日本人の通訳を紹介しくださったのはありがたかった。広場
31Oct
- 授業
  朝７時４０分にチャイムがなり外で待っていた生徒たちがいっせいに校内に入る。先生も同じ時間に学校へ行き教室の鍵を管理していて鍵を開け生徒は挨拶を交わしながら中に入る朝はリズム遊び（エポック）から始まり週１回の手芸や体操、英語、フォルメン、文学、音楽、宗教、算数。４年生から始った生物の授業の内容はまず、水族館SeaLife の見学に行く。(困ったのは入館料を事前に払うのがわからないプリント配布もないので辞書片手に授業の変更や行事は校内の掲示板で確認する)水族館の後、近くの公園でおやつを食べて帰って来たらしい。次の日にイカや魚の絵を描く。別の日は近くの牧場の牛を見学に行く。(目的の牛よりも生まれたての子犬に人気集中）みんなで交代で抱っこしたらしい。息子は牛に足を踏まれて痛かったそうだ。次の授業で牛の絵を描いた。ある時は、クラスの子たちが自分のペットを連れて来て皆で絵を描く授業もあった。その後もペットは授業中放し飼い状態で、危うくハムスターが猫に襲われそうになったそうだ。（息子の話より）
30Oct
- 二人の転校生
  息子は4年生のクラスに入った。同じ日にもう一人転校生がいた。フィンランドから来たアレクシィー彼はお父さんがスイス人でお母さんはスペイン人二人の弟がいる。フィンランドの前はイギリスに住んでいてイギリスでもシュタイナー学校に通っていた。彼は英語とフィンランド語は話せる。スペイン語とドイツ語も少し話せた。担任はマイペースな女性教師なので二人に「ドイツ語で話しなさい」と言うらしい…アレクシィーもドイツ語に慣れていないのに先生の言葉を伝えようと、息子に英語ではなしかけたり必要最低限のドイツ語しか話さない息子をいつも気遣いサポートしてくれた。クラスの男の子たちは４人から６人なり仲間が増えたことを喜んだ。すぐに団結し仲良くなった。
29Oct
- 新学期
  シュタイナー学校は8月28日から始まった。息子が２ヶ月通う学校はスイスにある。7歳から17才までの生徒達がスイスとドイツから通っている。初めて見る日本人に好奇心の強い生徒たちの羨望の的になった。息子はドイツに来てから楽しそうにしていた。学校に入ることも承知していたがさすがに、初めての国で知り合いもいないところへ入っていくことに不安になり泣き出したのでしばらく付き添うことにした。授業時間のチャイムが鳴ると担任が教室の鍵を開けて入り口で挨拶をしながら生徒達を出迎える。オイリュトミー（Eurythmy）が終わり（リズム遊び）入学式のため生徒たちは移動はじめた。面接でお会いした先生が息子に声をかけて肩を抱き一緒に講堂に入って行った。迎えに行った時は表情も明るくクラスメートに「tschuss!」じゃぁねと挨拶していた。
28Oct
- ドイツのゴミ事情
  生活の中でどうしても出てしまうゴミもなるべく出さないように工夫されている。まず、各家庭に必ず大きなゴミ箱がある（同じ型の物で色違い）茶色は土に返る物（果物や木の葉など）青は厚紙、黄色のゴミ袋はリサイクルマークの付いたパッケージ（市販のものほとんどに付いている）黒はその他の燃えるゴミ各ゴミは２週間に１回、回収車が集める。生ゴミは水を含むと燃えにくいので調理した後は新聞紙に包み捨てる。リサイクルマークの付いていないプラスチックごみやリサイクルできないビン類、缶類は指定のビニールの袋の入れて、大家さんが回収場所まで車で持って行く。履かなくなった靴も専用のビニール袋(各家庭に無料配布)赤十字への衣類専用のビニール袋(各家庭に無料配布)ビンは色分けして地区の回収箱に入れるかスーパーでお金と交換できる物もある
27Oct
- 買い物
  食料の買出しに何件かのスーパーに行くとほとんどの人が、エコバック持参。袋のない人は店に置いてある空のダンボール箱の中に品物を詰めて車へ運んでいる。　買い物のカートはコインを入れるとチェーンが外れる仕組みになっていて、清算が終わり元の場所に戻すとコインが返却されるので取り忘れに注意！　　　駅近くのスーパーや、デパートでは観光客も多いせいか、「袋入りますか？」と聞いて無いと入れてくれるが、ほとんどは有料でレジ付近に販売されている。　野菜や果物は、自分の必要分をビニールの袋に取り量りに乗せて商品番号を押すと金額の書かれたシールが出てくるこれを袋に貼り付けてレジで精算する。でもスーパーによっては、袋に入れたものをレジで精算の時に量ることもあり慣れないと量り忘れて、レジの人が量りに行ってくれたりする「ごめんなさい」と謝ると「いいですよ、気にしないで。」と忙しいのに言ってくれる店員さんの笑顔に救われた。
26Oct
- ドイツの水事情
  暮して思ったことは、「水を大切に使う」という人々の意識。家庭には日本の食洗機よりかなり大きめ物が完備されていて使った食器はまとめて洗う。その方が水を節約できるから…。シャワーがあるだけでお風呂がない家庭も多くレストランでも飲料水は有料だし公共トイレも（２０〜５０¢）有料。一番大変だったのは洗濯私達が滞在した家では４世帯で一台の洗濯機（有料1回に3€）を使うので洗濯乾燥までは２時間以上かかり夜は音がうるさいので洗濯時間が限られる。着替えも２～３枚しかもって来ていないので寒い時期にはヒーターに乗せて乾燥させ薄手の服は洗面所で手洗いした。
25Oct
- 国境の町
  ボーデン湖畔最大の町コンスタンツの人口は約８万人。湖は約５４０平方キロメートルドイツ、スイス、オーストリアの国境にありアルプスの雪解けが進む７月には最も水かさが増す。北にはライン川、南はスイス国境があり、街のシンボルの大聖堂の周辺には郷土料理のレストランも多く、夏は水遊びを楽しむ観光客で賑わう。スイス側にある旧市街地は、第二次大戦中アメリカ軍がドイツ領土と確信できず、爆撃を免れた。今でも古い街並みや建物が残っていて歴史を感じる。
22Oct
- 言葉を超えて
  スイスのシュタイナー学校では、二人の先生が出迎えてくださった。子供が習いたてホヤホヤのドイツ語であいさつをすると笑顔で頷き、学校の中に案内された。教室で先生が木箱に入った色取り取り石の中から「３つ選んで」と言われ息子が選んだ石を差し出すと「これは君にプレゼントするよ」と微笑みながら言われた。それから、私たちに向かって「いつから来られますか？早い方がいい」と言われたが、言葉の問題や日本の学校の事もあり準備をして来年の９月の新学期に来る事を伝え学校を後にした。帰国後、スイスの学校から次の内容のメールが届いた。「日本語しか話せない事を心配してあったが、あなた方と会って、とても良い家族だと思った。言葉がなくても大切な事は伝わる言葉は便利だが、それはサポートにしか過ぎない」
21Oct
- 幸運な巡り合い
  スイスへのメールのやり取りで代行者がドイツ人であったことシュタイナー教育の理解があったこと音楽家であることは学校側に安心感を与えたと思う。ことわざに「餅屋は餅屋」とあるが代行者が日本人だったらここまでスムーズに進まなかったかもしれない。一通のメールの返信に結構、長い時間待たなければならない３ヶ月くらい…やや、不安になるが「スイス人は遅いから」先生が言うとそんなものかと安心できる重きを置くところも違う子供は4年で留学するが日本語しか話せないので下の3年クラスに入った方がいいのではと考えたが「子供の感性は1年でも違う学校側が見て判断するから任せた方がいい」と助言された。何よりも学校の入学許可の判断が「なぜシュタイナー学校に入りたいか？」「子供に何か問題があるのか？」「親は教育を理解しているのか？」なので、日頃の子供の様子や家族の状況を率直に伝えてもらえた。ドイツは公立学校の授業料は無料私立のシュタイナー学校に通うのは親がシュタイナー教育に理解があるか子供が公立小学校に適応できないかである学費は親の所得で個人々支払う額が決まるドイツ語は面接日までに全く上達していなかった先生は「あなたの気持ちをあなたの表現方法で伝えればいい」と言う。息子は単純に初の海外旅行を楽しみにしている。不安は忘れて楽しもう！
20Oct
- 先生は音楽家
  子供と二人でドイツ語を習う事になった。先生はドイツ人で日本語の他に英語、フランス語、イタリア語が話せる。奥様がシュタイナー学校の先生なので、シュタイナー教育にも詳しかった。事情を説明するとスイスのシュタイナー学校へのメールのやり取りの代行も引き受けてくださった。ただ、本業はビオラ演奏者なので授業のカリキュラムなど無くその時の気分次第でお喋りで終わってしまったり息子とチェスしたりとドイツ語は中々進まなかったので息子は不満そうだった。先生の話はドイツ人の性格や考え方、歴史的な背景から旧東ドイツで育ちドイツを出てフランス、アメリカ、日本の暮らしの体験談など実に魅力的な内容だった。
19Oct
- ドイツ近づく
  思わぬところから応援者が現れてドイツ留学の夢が進展した。場所はドイツ国境の町ドイツ側のシュタイナー学校はマンモス校で日本語しか話せない生徒の受け入れはできないと拒否されたがスイス側のシュタイナー学校は小ぢんまりしていて７歳から１７歳までのドイツ人とスイス人が通っているそちらは受け入れ可能との事条件としては一度生徒に会いたいので家族で来るようにとの事だった。準備はまったく出来てないがこの機会を逃したくないので取り敢えず、国際交流センターへ行き掲示板に書き込みをした。「求む！ドイツ語の家庭教師」すると2週間後、日本語の堪能なドイツ人の方から連絡が入った。
17Oct
- シュタイナー教育への関心
  「子供に本当に必要なのは何か？そんな事を考えている学校はあるのだろうか」と調べてみた。その中でもオーストリアの思想家ヴァルドルフ.シュタイナーの教育方法に興味を持ち何冊かの参考資料やシュタイナー学校ヘの留学体験記４冊ほど読むうちに今、漠然と考えている事と少しつながってきた。不安要素の多い現在の社会で環境に敏感な子供に「明るく元気に育って」とは難題だろう。人間にとって自然は、絶対必要できれいな空気を吸い新鮮な食べ物を食べる事で健康な体と精神を作る。競うことをさせず子供の個性を尊重した教育。この教育が合うかどうかより息子に選択肢を持たせたい。手探りの留学準備を始めた。

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