大人になったタイミングと、
子育てを始めたタイミングで、
日本の教育方針が
どうしようもないことを悟った。
はっきり言ってヤバい。
このままでは、
この国は確実に詰む。
滅亡に向けて、ひた走っている。
子どもの頃は、
何とも思わなかった先生の授業や親の教え。
大人達に従順な子だった。
しかし、
当時のことを振り返って、
大人達に言われてきたことを思えば、
「何言ってたんだ、こいつらは！？」である。
当時のボクは必死だったから、
そのとき何もできなかったのこは仕方がない。
勉強はできなかったし、
スポーツもできなかったし、
大人から言われることを
まったく理解できなかった。
そんな当時のボクは、
自分でなんにもできないことを、
「自分の頭が悪いからだ」と思っていた。
けど、どうやら違ったらしい。
「自分の頭が悪い」というのは、
ただの思い込みだった。
「頭が悪いと思わせる」ような仕組みになっているのだ。
日本教育で行われているのは、そんな洗脳作業だ。
みなさんは、
どこでそのことに気づくのかは分からない。
私がそれに気づくのは、
大人になってからとなった。
私は分からないことを、
分からないまま放置しておくことがイヤな性格だ。
子どもの頃に勉強ができなかったことが、
大人になってからも、
ずっと頭の中で引っかかっていた。
だから、大人になってからもう一度勉強を始めてみようと思い、関連図書を開いた。
すると、
とんでもない感覚に襲われた。
あれだけイヤだった勉強が
おもしろいのだ。
と言うか、
めっちゃ簡単なのだ。
「ボクは何を教わっていたのか！？」と、
不思議に思う。
例えば英語。
学生当時のボクは、単語さえ分かれば英語を理解できると思っていた。
というか、何をやれば理解できるようになるのかを詳しく教わることはなかった。
ただ、やり直してみると単語なんかより大事なことが初めて分かった。
まず文法を知らなければ「絶対に理解できない」ということだ。
文法が必須であること、
それを理解しないと絶対に訳せないことを、
大人になって学び直したことでやっと知ることができた。
他にも歴史。
学生当時のボクは、歴史の年表さえ覚えれば全て理解できると思っていた。
なぜなら理解の仕方を教わっていないからだ。
当たり前だが、実際はそんなハズがない。
文化や経済の発展による「時代の流れ」やその時代の流れを基に人間が織りなしてきた「人の世の移り変わり」を学ばなければ絶対に理解できない。
そういった「ツボ」のようなものが各教科にあることを知った。
今まで何で気づかなかったのだろうと、
何で分からなかったのだろうと、
自分を疑問に思うほどコツを掴むと勉強って簡単なのだ。
だとするならば、
明らかに教え方がおかしい！
教師のカリキュラムがあるのだろう。
そこに沿ってしか教えてはいないのだろう。
子育て真っ只中の今なら、はっきり言い切れる。
日本の教育方針はおかしい！
周りの親達は「ウチの子の勉強しなさ加減」が会話のネタになっている。
勉強ができなくて、
勉強をしなくてが、
当たり前なのである！
「この前のテスト、ヤバかったのよ。」が自慢だ。
いやいや、
ちゃんと教えれば絶対に理解できる！
よくこんな教育方針で、
少数派であれど頭のいい子が育つなと思っている。
よっぽど学校以外で努力しているのだろう。
当然、勉強だけではない。
教育には「自立させること」なども含まれている。
自分のことは自分でできるようにさせることだ。
学校だけに教育を頼っていては
自立することはまずない。
ダメな人間になる可能性が高い。
学校に任せっきりは、ほぼ自立できないのだ！
スポーツなどで「自分のことは自分でやる」精神が教わっていれば、そんな子に育つだろうが、決して学校で身につくものではない。
私自身も
幼稚園、
小学校、
中学校、
高校と日本教育を経験してきたけど、
「生きていく上で必要なこと」は、
ひとつも教わらなかった。
学校の知識なんて、
社会人になった途端、
何の役にも立たなくなるのだ。
本当に必要なことは、
自分に何が足りないかを自分で把握し、
それを補うためには自分が何をするべきであって、
何をすればそれが身につくのかを調べることができて、実際にその足りないものの習得に向かって行動できる人間になることだ。
学校で得た知識は、
ただのテストの点稼ぎの手段でしかない。
その知識では、
社会人としての成功はしないし、
絶対に稼げるようにはならない。
教育で言いたいことには他にもある。
例えば、
スポーツ。
運動神経を鍛えるのは12歳までが重要だと言われている。
つまりは、ゴールデンエイジ！
これは小学生までのことだ。
そんな重要な時期に、
なぜ必要なことを教えない！？
おかげさまで、私の運動神経は惨めなものだ。
日本で運動神経があると言われる人は、
生まれ持った才能があるか、
恵まれた体格を持って生まれたか、
親が熱心に教えたかのどれかに当てはまる人だ。
それが運動神経がある人の前提条件。
その上で、
本人の努力があって運動神経が良くなるのだ。
運動神経＝自分の身体を思い通りに動かすこと
走り方だったり、
投げ方だったり、
飛び方だったり、
この重要な基礎的なことについて、
学校ではなにも教えない。
ただ、
徒競走をやる。
マットをやる。
サッカーをやる。
野球をやる。
バスケをやる。
やり方を教えるハズもなく、
「これをやりますよー」と言うだけ。
そんなもんでもよければ、ボクにでもできる。
それ、
本当にやる意味あるか！？
今のYouTubeですら、
「走り方教室」
「体操教室」
「サッカー教室」
「野球教室」がいくらでもある。
まぁ、なんて分かりやすいことだろう。
教育者には、ぜひ見習って欲しい。
小学生には
体の動かし方や体の使い方を教えることから教育はスタートした方が絶対に効率が良い。
どんなスポーツにも対応できる子に育つだろう。
また、
どのスポーツ教育にも同じことが言える。
とにかく下手くそは試合に出れない。
その結果、経験を積むことはできないのだ。
試合経験は、
試合を積むしかないのだ。
ヘタクソはヘタクソになるように設計されており、
上手い奴は上手くなっていく仕組みになっている。
親も自分の子が出ることがない試合に、わざわざ配車してまで行く意味を見つけられない。
そんなことが続けば、
ヘタクソな子の親は退団させるだけ。
ただでさえ少子化の影響を受けて、
消えかけているスポーツ団体。
もはや消えゆく運命だ。
突破口としては、
学問も、
スポーツも、
何もかも、
年齢ではなく、
レベルで分ければいい。
上の者は、もっと上を目指せばいい。
下は下の集団の中で多くの経験を積めばいい。
世界は科学的根拠に基づいた教育方針へと、
どんどん改善を図っている。
そんな時代の中、
日本はいつまでこの教育を続けていくのだろうか！？
