アカネ・フランセ外語学院 -172ページ目

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06Dec
- ２１３７番：（１０）金の脳みそをもった男
  金の脳みそをもった男（１０）—————————【１０】———————————————Lorsqu'il vint au monde, les médecins pensaient quecet enfant ne vivrait pas, tant sa tête était lourde etson crâne démesuré.——————————（訳）————————————————彼がこの世にやって来たとき、医者たちは、この子は生きていけないだろうと考えた．それほど、この子の頭は大きくて、重たかったのです．——————————《語句》———————————————— vivrait：(条件法) 過去における推測　　　　（3単）（この子は）生きるだろう crâne：(m) 頭蓋骨、頭蓋démesuré：(形)　並はずれて大きい、度外れの、途方もない
- ２１３６番：（１３）ロビンソン・クルーソー
  ロビンソン・クルーソー（１３）まず、これまで学習した貯金を貯金箱から出してみます．すると、これだけ貯まっていました．I had two elder brothers, one of which was LietenantCollonel to an English regiment of foot in Flanders, formerly commanded by the famous Coll. Lockhart, and was killed at the battle near Dunkirk against theSpaniards.———————————（訳）——————————––————————私には２人の兄がいました．その一人はフランドル方面英陸軍歩兵連隊付中佐でした．この兄は）嘗て、かの有名なロックハート大佐指揮下にあったが、ダンキルク近郊の戦いでスペイン軍に倒れ戦死しました．—————————【赤色部分が今回の学習】——————————————————What became of my second brother I never knew any more than my father or mother did know what was become of me.———————————（訳）——————————––————————二番目の兄がどうなったかは私はわかりませんでした．ご質問は？———今回は赤色部分の学習というのは了解したが　　　では knew のあとにピリオドを打ってもいいのか？———What became of my second brother I never knew. という文が正しい文かという質問だな？———そうじゃ．———正しいです．———なんで？———知らんがな．
- ２１３５番：（１２）ロビンソン・クルーソー
  （１１）の復習ロビンソン・クルーソー（１１）——————————————————————————––———————【１1】(One of my eldr brothers was Lieutenant Collonelto an English regiment of foot)formerly commanded by the famous Coll. Lockhart, and killed at the battle near Dunkirk.——————————————————————————––———————（訳）（この兄は）嘗て、かの有名なロックハート大佐指揮下にあったが、ダンキルク近郊の戦いで戦死しました．——————————————————————————––———————語句formerly：かつてロビンソン・クルーソー（１２）——————————————————————————––———————【１２】(One of my eldr brothers was Lieutenant Collonelto an English regiment of foot)formerly commanded by the famous Coll. Lockhart, and killed at the battle near Dunkirk against the Spaniards. ——————————————————————————––———————（訳）（この兄は）嘗て、かの有名なロックハート大佐指揮下にあったが、ダンキルク近郊の戦いでスペイン軍相手に戦死しました．本日は以上です．ご質問は？————–はい、質問。お前、前回、最後の against the Spaniards を　　　　　忘れてたんちゃうか？————–あ、ばれた？ごめんなさい．でも少しづつって、わかりやすいでしょ？————–こら、うまいことゆうて逃げるな．もっと学習せんかい．————–じゃ、あとで（１３）も書きます．————–書け！　　　　
- ２１３４番：（１４）エデンの東
  エデンの東（１４）—————————【１４】————————————————— It was not a fine river at all, but it was the onlyone we had and so we boasted about it — howdangerous it was in a wet winter and how dry itwas in a dry summer.——————————（訳）————————————————— 繊細な川とは、ほど遠い川だが、私たちの地域には、これが唯一の、また自慢の川でもあった ——雨季の冬には、いかに危険な川であったことか。乾季の夏は、いかに干しあがった川であったことか。　
- ２１３３番：（１４）サウンドオブミュージック
  サウンドオブミュージック（１４）　—————————【１４】————————————————— 　 Without a moment's hesitation I answered, lookingfully into the beautiful, dark eyes: "The only important thing on earth for us is　to find out what is the Will of God and to do it."—————————（訳）—————————————————　　　　　　　ためらいもせず、しっかり院長の美しい黒い瞳を見据えて、私は答えました。　「世界でただ一つ、私たちにとって大切な教えは、神の御意思を知ること、そして、それを実行することですわ。」———————〘学習ノート〙———————————————— look into ~ ～を覗き込む look into 、みなさんも学校時代に熟語として習った　　記憶がおありでしょう．このlook （動詞）とinto (前置詞）の間に文修飾となる語を割り込ませます．学校時代はあまり英作文の時間（私の学校ではコンポジションの時間と呼ばれていました）でやらなかったかも知れません．でも　　【覚えよう】　熟語でも、その中にいろいろ修飾語を放り込める．熟語を弁当とすると、追加のおかずを入れてもよい．
- ２１３２番：（１４）アルト・ハイデルベルク
  アルト・ハイデルベルク（１４）—————————【１４】—————————————　　　　　　　　 4. Szene. Schölermann und Lutz herein.　　　　Lutz： Zu Sr. Durchlaucht - ?Schölermann： Bitte hier, Herr Lutz. -v. Breitenberg： Da ist ja Lutz - -　　　　Lutz： Herr Baron - ?v. Breitenberg： Ja. Durchlaucht wünscht Sie zu sprechen. Gehen Sie also.　　　　Lutz： (ab durch die Mitte).—————————（訳）————————————— 　　　　　　　　　　第４場　シェーラーマンとルッツが登場ルッツ　　　　　：　殿下のところへ行けというのかね？シェーラーマン　：　どうぞこちらへ、ルッツさま。フォン・ブライテンベルク：おや、ルッツじゃないか。ルッツ　　　　　：　男爵さま　━　？フォン・ブライテンベルク：そう、殿下があなたを思し召しだ。　　　　　　　　　　　　　　さあ行き給え。　　　ルッツ、中央から退場。—————————《語彙等》————————————— 今回は、難しい単語はありません。der Baron：（_/_e) 男爵（伯爵Graf と騎士 Ritter の間の爵位）（発音はバローン）
- ２１３１番：（１４）さすらいの青春
  さすらいの青春（１４）—————————【１４】————————————————　　　　　Nous étions pourtant depuis dix ans dans ce payslorsque Meaulnes arriva.—————————（訳）——————————————————　　　　　　私たちは、モーヌがやってきたときには、この地には、しかし１０年は住んでいた。—————————《語彙》—————————————————　pourtant　（副詞）　しかし、けれども、だけど文中に挿入可　　　　 C'est pourtant très difficile. 　しかしそれは大変難しい。—————————≪解説≫——————————————————　　　この物語の出だしでは、「彼が私たちのところに来たのは　１８９・・・年１１月のある日曜日だった。」となっていて、それからその地へ移転してきたことが描かれていた。だからこのサント＝アガットに引っ越してきたのは、１８８・・・年のことで、モーヌがやってきたのは１８９・・・年。物語の語り手の「私」は、この１０年の隔たりを、記憶の中で、ほぼ同時のこととして描いてきたので、我々読者側も混乱しかけたが、ここで、はっきりと時系列が明かされている。
- ２１３０番：（１８０）アルト・ハイデルベルク
  アルト・ハイデルベルク（１８０）𝕬𝖑𝖙 𝕳𝖊𝖎𝖉𝖊𝖑𝖇𝖊𝖗𝖌——————————【１８０】——————————————— Hofmarschall： Man erzählt, ja [so] wie man alles übertreibt.............................Wenn Seine Durchlaucht durch Karlsburg............................fährt, ao lehnt er im Wagen, kaum dass er............................je einen Groß erwidert. Der alte Herr war,............................weiß Gott, er war nicht der Leutseligste, im............................Gegenteil, aber der junger Herr, lieber............................Freund, ich gehöre nicht zu den Leuten, die............................sich leichthin eine Kritik erlauben, ich bin............................seit dreißig Jahren der treue Diener seines............................Herrn, aber was werden soll, ich weiß es............................nicht. Es ist zu viel, das erträgt ein alter............................Mann nicht mehr. ——————————— （訳） —————————————宮内大臣：そういううわさは、とかく尾ひれがついて.........................膨らんで行くものです．殿下がカールスブ.........................ルクをお車で通られるときは、車内にもた.........................れ掛かって、挨拶すら殆んどお返しになら.........................ない．大殿下の場合は、本当にそうでした．.........................愛想がよいどころか、全くもって正反対で.........................した．お若い殿下と違ってね、君、私は軽.........................々しく批判する人たちと一緒にしてもらっ.........................ては困る．この30年間、私は大殿下に誠.........................実にお仕えしてきたのです．でもこの先、.........................どうなることやら、私にはわかりません．..........................あまりにも多くの変化には、もはや年寄..........................りの私には耐えきれません．———————————《語彙》—————————————— übertreibt：(3単現) ＜übertreiben (他) (4格を) 誇張する die Heirat：(弱en) 結婚、結婚式 kaum：(副) ほとんど～ない、かろうじて　　kaum dass ~ ：～するや否や　　Kaum dass er den Frûhrerschein gemacht hatte, verursachte er einen Unfall. 彼は免許を取ったと思ったらもう事故を起こした． der Gruß：(変E)　あいさつ erwidert：(3単現、過去分詞、ここでは3単現) ＜erwidern (他) (…⁴と)答える、返事する　　　[…⁴の]お返しをする、(…⁴の)返礼をする der Leutseligste：人づきあいの良い人、気さくな人leutselig：(形) 人づきあいの良い、気さくな　 das Gegenteil：(強E)weiß Gott：ほんとうに gehöre：(1単現) ＜gehören (自) […³の]ものである erlauben：(他) 許す　　　[sich⁴+ 4格] (…⁴を)あえてする、勝手にする leichthin：(副) 軽率に、軽々しく der Diener：(強、同尾)召使い、従僕、奉仕する人 erträgt：(3単現) ＜ertragen (他)[不快なことなど⁴に]　　　耐える、[…⁴を]我慢する、辛抱する　　三変化（ ertragen＝ertrug＝ertragen) ( 不定詞＝過去分詞）
- ２１２９番：（２４８）さすらいの青春
  　さすらいの青春（２４８）　————————【２４８】———————————————　« Excusez-moi, ma pauvre dame, dit le grandgarçon, je crois bien que j'ai mis le pied dansvos chrysanthèmes. » Arrêtée, un bol à la main, elle le regardait.　« Il est vrai, dit-elle, qu'il fait noir dans la cour àne pas s'y conduire. » —————————（訳）————————————————　「すみません、申し訳ないことですが奥様」、少年は言った．「あなたとこの菊畑の中に足を踏み入れてしまったようなのです」．　鉢を持つ手を止めて、婦人は少年を眺めた．　「確かに、」婦人は返答した．「庭も暗くなってきたので、歩いている場所もわからないでしょう」．..————————｟語句》———————————————— bol：[ﾎﾞﾙ](m) 椀、鉢、大コップ；　　　　　　un bol de riz / 茶碗一杯の飯se conduire：(代動) ①行動する、振舞う、　　　　(ある)態度をとる；　❷自分を導く㊟「馬車を乗りつける」という意味ではない．　　se がついていることに注意．conduire は代名動詞の　　ばあい「運転する」ではなく「運転される」という　　意味になるので、おかしいと気づくと思います．（馬は毛布を掛けてもらって牧場の端にいます）
- ２１２８番：（２４７）さすらいの青春
  さすらいの青春（２４７）　————————【２４７】———————————————Une bonne femme, dans la maison, se leva et s'approcha de la　porte, 　 sans paraître autrement effrayée. L'horloge à　poids, juste à cet instant, sonna la demie de sept　heures.—————————（訳）————————————————人のよさそうなこの家の婦人が見上げると、門に近寄って行ったが、別段、驚いた様子もなかった．丁度この時この家の分銅型大時計が午後７時半の時刻を鳴らした．..————————｟語句》———————————————— autrement：(副) 別なふうに、さもなくばeffrayée：(形、過去分詞女性) おびえるように、　　　　たじろぎながら、　　　　＜effrayer (他)　おびえさせる、こわがらせる poids：(m) 分銅、重りl'horloge à poids：(昔の)重錘(ｼﾞｭｳｽｲ)大時計　　　(動力におもりを使った)分銅引き柱時計、
05Dec
- ２１２７番：ハイジ（７３）
  前回は２０３９番の学習でした．探しやすくするため、今後「ハイジ」は、下一桁が、７番のときに投稿します．このようになります．下一桁が１：始めからの「さすらいの青春」（独占番号）下一桁が２：始めからの「アルト・ハイデルベルク」（独占番号）下一桁が３：始めからの「サウンドオブミュージック」（独占番号）下一桁が４：始めからの「エデンの東」（独占番号）下一桁が７：従来の続きの「ハイジ」、その他なんでも（共用番号）下一桁がその他の番号：なんでも投稿します．———————————————————————————————ハイジ（７３）——————————【７３】—————————————————　Unterdessen hatte Peter sein Mittagsmahl beendet und kam nun auch wieder zu seiner Herde und zu Heidi heran, die schon wieder allerlei neueBetrachtungen angestellt hatte...——————————（訳）—————————————————　そうこうするうち、ペーターは昼食を済ませて、再び自分の家畜の群れや、ハイジの居所に戻ってきました．ハイジは、またも様々な新しい観察をしていました．——————————《語句》—————————————————— unterdessen：(副) その間に、そうこうするうちに das Mittagsmahl：(強e)[文語] 昼食 beendet：(過去3単) ＜beenden (他) […⁴を] 終える、済ます．　 die Herde：(弱n) 群れ；　eine Herde Rinder / 牛の群れ　kam...heran：(過去3単) ＜heran/kommen：近寄って来るallerlei：(形) [格語尾はつかない] さまざまな、いろいろな、　　[名詞化して] Du hast sicher allerlei zu erzählen. 君はきっといろいろ話すことがあるだろう．Betrachtungen：(複)＜die Betrachtung：(弱en) ❶[複なし] 観察；　②考察angestellt：(過去分詞) ＜an/stellen [特定の名詞と]　　　…する、行なう Betrachtungen anstellen / 観察をする Versuche anstellen / 試みる
- ２１２６番：（９）悪童物語
  悪童物語（トーマ）Lausbubengeschichten (Ludwig Thoma)　　　　　悪童物語（9）——————————————————————————————前回最後の部分 Meine Mutter sagte zu mir：„ Steh auf, Ludwig, undmache den Herrschaften dein Kompliment,“　母さんはぼくに言ったんだ、「ルードイッヒや、立ってこの人たちにご挨拶なさい」と．———————————————————————————————【９】und ich habe es gemacht. Da hat er zu mir gesagt, was ichbin, und ich habe gesagt, ich bin einLateinschüler. ..—————————（訳）————————————————それでぼくはそう（云われたように）しました．　さて彼（旦那）のほうがぼくに、ぼくが何をしているのかを尋ねたので、ぼくはラテン語の生徒だと言ったのでした．———————————《語彙》———————————————das Latein：(複なし) ラテン語Lateinschüler：辞書不掲載→ Latein (ラテン語) + schüler (生徒)　　　　　　　＝（推量で）ラテン語の生徒
- ２１２５番：（９）金の脳みそをもった男
  金の脳みそをもった男（９）———————————【９】————————————————　Il était une fois un homme qui avait une cervelled'or； Oui, madame une cervelle tout en or.———————————（訳）—————————————————昔々、金の脳みそを持った男がいました．そうです、奥様、すっかり金でできた脳みそだったのです．———————————《語句》———————————————— tout：(副) すっかりil était une fois．．．：(非人称構文) 昔々；文語では il y a の代わりに il est を用いる．　　　　ここの表現は童話の書き出しによく用いる形式． une cervelle d'or：金の脳みそ；この場合、d'or に他に　　　　en or を用いて、une cervelle en or という言い方もある． d'or とen or、全く同じというわけはなく、比喩的な　　　　意味のときはd'or を用いる傾向があり、en or は、　　　　金時計（montre en or）のように１個の名詞として　　　　確立化されたものに用いる場合が多いとのことです．
- ２１２４番：（１３）エデンの東
  エデンの東（１３）——————————【１３】———————————— The tules and grasses grew back, and willowsstraightened up with the flood debris in theirupper branches. The Salinas was only a part-timeriver. The summer sun drove it underground.——————————【訳】———————————— ホタルイなどの草木がまた生育し始める。柳はその梢の辺りに洪水のときの瓦礫を残したままだ。サリーナス川は、いわば非常勤の川で、夏場は太陽が地下に沈めてしまう。
- ２１２３番：（１３）サウンドオブミュージック
  サウンドオブミュージック（１３）—————————【１３】————————————————— After a minute's pause she took both my hands in hers,looked inquiringly into my eyes, and said: Tell me, Maria,which is the most important lesson our Nonnberg hastaught you?"—————————（訳）—————————————————　　　　しばらくして、院長は私の両手を掴んで、何かを伺うように目を覗き込みました。そして言いました：　「ねえ、マリアさん、あなたがこのノンベルクで学んだことでどの教えが、最も大切な教えだったか、言ってみてくれる？」—————————《解説》————————————————— she took both my hands in hers彼女は私の手をとり、自分の手に握った．前に出てきた文はSomedody tapped me on the shoulder.でした．今回は手に焦点を当てているのでShe took me by the hands into hers.ではなく、「両手」を直接目的語で表現しています．「take + 人称代名詞 + 前置詞 ∔ 体の部位」となるか「take + 直接目的語（体の部位）」となるかは、焦点が当たるか否かの問題で、出現頻度はええかげんな想像ですが３割が「焦点用法」、７割が「前置詞介入一般用法」ぐらいかなと思います．正誤については、どちらも正解、正しい英文です．
- ２１２２番：（１３）アルト・ハイデルベルク
  　アルト・ハイデルベルク（１３）—————————【１３】—————————————　　　　　　　　　v. Breitenberg：Aber lieber Freund, regen Sie sich doch...........................nicht auf! v. Metzing： Wenn jemals die Erziehung eines Prinzen in........................einer eiskalten und gleichgültigen Weise........................gehandhabt ist, dann hier!........................Se. Durchlaucht hat sich um seines Neffen........................Erziehung einfach nie gekümmert.v. Breitenberg：(gähnt). Na ja. -v. Metzing： Alles Schablone, nichts als Schablone.—————————（訳）————————————————　　　　　　　　フォン・ブライテンブルク：まあまあ、しかしそんなに　　　　　　　　　　　　　興奮なさいますな。フォン・メッツィング：殿下へのご教育が氷のように冷たく　　　　　　かつ無関心なやり方で行われていたとすれば、　　　　　　まさに、それはここカールスブルクにおいてです。大公殿下は甥ごさんの教育など全然気にかけては　　　　　　おられませんでしたよ。フォン・ブライテンブルク：（あくびをして）まあ、そうでしょうな。フォン・メッツィング：何もかもが形通りなのです。形通り以外の　　　　　　　　　　　何ものでもありません。—————————｟語彙｠————————————————auf/regen +４格：（人を）興奮させる、　動揺させるjemals：そのうちに、いつか、　かつて（以前に）die Erziehung： (_/_)　教育eiskalten：＜ eiskalt　（形容詞）氷のように冷たいgleichgültigen：＜gleichgültig（形容詞）無関心な、冷淡な、　　　　　　　無頓着な　　　　　語尾enは修飾する名詞、die Weise が　　　　　女性単数３格になるため　　　　　（inが方法、手段の意味をとる３格支配のため）　die Weise ：(_/_n) 仕方、やり方　方法gehandhabt： (過去分詞) < handhaben 　扱う、用いる、適用する　Neffen：＜der Neffe (_n/_n) 甥gekümmert：＜.kümmern めんどうをみる、気に掛ける　　　　　　（um+４格名詞　～を）かまうgähnt：＜gähnen あくびをするdie Schablone： (_/_n) ひな形、型にはまった、型通りのnichts als ～：（nichts anderes als ともいう)　　　　～のほかは何もない；～しか～ない
- ２１２１番：（１３）さすらいの青春
  こちらの分量を減らすと学習番号が変わってしまいますのでこのまま進みます．さすらいの青春（１３）—————————【１３】——————————————————　　　　Tout ce paysage paisible — l'école, le champ du pèreMartin, avec ses trois noyers, le jardin dès quatre heuresenvahi chaque jour par des femmes en visite — est à jamais,dans ma mémoire, agité, transformé par la présence decelui qui bouleversa toute notre adolescence et dont lafuite même ne nous a pas laissé de repos.—————————（訳）————————————————————　　　　そのすべてののどかな景色 — 学校、３本のクルミの木があるマルタンおやじの畑、仕事場、４時になると、毎日、来訪のご婦人方でいっぱいになる庭 —その風景は永遠に私の記憶の中で、揺り動き、形を変えている。ある人物の出現によって、私たちは青春期の動乱に巻き込まれたのだ。その人物が逃避してからもなお、私たちの心は、休まったことはなかった。—————————《語彙》————————————————————　　　　paisible：（形）穏やかな、静かなle champ du père Martin：マルタンおやじの畑　noyers： (m, pl)くるみの木　＜ noyerenvahi：(過去分詞) ＜envahir （他）侵入する、　　　　一杯に広がる、満たす　　　（~ envahi par / でいっぱいになった～）agité：(過去分詞) ＜agiter （他）揺り動かす、振るà jamais：いつまでも、永久にtransformé：(過去分詞) ＜transformerbouleversa：(単純過去形)　　＜bouleverser （他）覆す、めちゃめちゃにする　　　　　　激変させる、大混乱に陥れるtransformé：＜transformer （他）変形させる、変える　adolescence：（ｆ）青春期laissé：(過去分詞) ＜laisser (他)　　laisser qn + 属詞　人を～のままにして置くrepos：（ｍ）休息、休養、休暇、静止　　de repos (形句)　休んだ　　être de repos 休みである　　Je suis de repos tous les mardis. 私は火曜日が休みだ．fuite：（ｆ）逃亡、逃走、回避、　　　（時間の）経過、（水などが）漏れること　
- ２１２０番：（２４６）さすらいの青春
  今回は学習分量を減らし、文字を大きくしてみました．さすらいの青春（P 50 ~ P 51）２９５ページある作品の５０ページ目を読んでいます．　さすらいの青春（２４６）————————【２４６】———————————————　 Le volet de la porte était ouvert, et la lueur que　Meaulnes avait aperçue était celle d'un feu de　fagots allumé dans la cheminée. 　 Il n'y avait pasd'autre lumière que celle du feu. —————————（訳）————————————————門の蛇腹は開いており、モーヌが見ていた光は薪束が暖炉の中で燃える光だった．他に火の光はなかった．　.————————｟語句》———————————————— volet：(m) 鎧戸、シャッター、雨戸 lueur：[ﾘｭｳｰﾙ, lчœr](f) ほのかな光、微光 fagot：(m) 薪束 allumé：(過去分詞) ＜allumer (他) 火をつける　　　s'allumer (代動) 火がつく allumage (m) 点火、点灯cheminée：(f) ①煙突；　❷暖炉、マントルピース
04Dec
- ２１１９番：（１１）ロビンソン・クルーソー
  ロビンソン・クルーソー（１１）——————————————————————————––———————【１1】(One of my eldr brothers was Lieutenant Collonelto an English regiment of foot)formerly commanded by the famous Coll. Lockhart, and killed at the battle near Dunkirk.——————————————————————————––———————（訳）（この兄は）嘗て、かの有名なロックハート大佐指揮下にあったが、ダンキルク近郊の戦いで戦死しました．——————————————————————————––———————語句formerly：かつて今回の学習は以上です．——————————————————————————––———————前回の復習——————————————————————————––———————【１０】　I had two elder brothers, one of which was Lieutenant Collonel to an English regiment of footin Flanders, formerly commanded by the ——————————————————————————––———————（訳）　私には２人の兄がいました．その一人はフランドル方面英陸軍歩兵連隊付中佐でした．——————————————————————————––———————｟語句｠Flanders：（地名）フランダース、フランドル　　　ベルギー西部を中心に、フランスとオランダの一部を　　　含む北海に面する地方．Lietenant Collonel：[英陸軍] 中佐——————————————————————————––———————追補　Collonel と to の間に belonging を補ってみるとよいLieutenant Collonel belonging to an English regiment of foot英陸軍歩兵連隊付き中佐
- ２１１８番：さすらいの青春（２４５）
  さすらいの青春（２４５）　————————【２４５】———————————————　Enfin, après un dernier saut du haut d'un talus, il se trouva dans la cour d'une maison campagnarde. Un cochon grognait dans son têt. Au bruit des passur la terre gelée, un chien se mit à aboyer avecfureur.—————————（訳）————————————————　やっと、土手から最後にひとっ跳びしたところ、庭の中に田舎風の一軒の家があった．豚がブウブウ唸っていました．凍った地面をバリバリと踏みつける音で、犬が激しく吠えだしました．.————————｟語句》————————————————fureur：(f)　怒り、激怒；　　avec fureur 激しく、憤然とtalus：[ﾀﾘｭ] 土手 campagnard(e)：(形) 田舎の、田舎風の、素朴な cochon：(m) 豚；　élever des cochons / 豚を飼うgrognait：(半過去3単) ＜grogner (自) 鳴く、うなる .　　　grogner は豚、猪、熊などが鳴く．　　　牛はmeugler, beugler, mugir など；馬はhennir,　　　ニワトリはオスがcoqueriquer、雌鶏はglousser タマゴを産むときはcaquerter、ヒヨコはpiaillerここまで書いたので、ついでに　ネコ：miauler、　犬：aboyer、子犬：japper ハト：roucouler、すずめ：pépier、蛙：coasser　カラス：croasser、こおろぎ：grésillertêt：(辞書不掲載)　あるにはあるが、耐火土器、磁器る　　　つぼ、耐火皿など、当てはまらない語か、[古語]　　　としてガラスの破片、その他には、装飾用鹿の角　　　付き頭部、前頭骨など、ブタが入らない場所．豚　　　が自分の頭の中で鳴くのなら、これでも構わない　　　が、違うと思います．étable (家畜小屋) というよ　　　うな意味を求めて、大小５つの辞書に当りました　　　がありませんでした．困った．「ブタがるつぼの中　　　で鳴いていた」としか訳せません．　　　せめて「檻」という意味があればいいのだが、載っ　　　ていません．「このブタ、どこにおんねん！」だんだん腹が立ってきたので、ブタがどこかで鳴い　　　ていたことにして、次行きます．と、思ったが、「さすらいの青春」（旺文社文庫）　　　の訳をみて「うなっている」と訳されていたので　　　わかった．これは確かに「前頭骨」で鳴くから、　　　「唸る」になるのしょう．　　　人騒がせなブタだぜ、全く！　　　そして　　　さすがプロの翻訳家の手にかかれば、ブタなんか　　　簡単に料理されちゃいます！　　【教訓】　違うと思ったところに実は答えが潜んでいる．　　　　　　　考えは固執してはならない！やわらかく！　　　　　　　　そういうことを今回は学びました．