中山修の作業療法・感覚統合療法の再考

中山修の作業療法・感覚統合療法の再考

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12May
- 親子で作ろう、アルミ恐竜。「ハドロサウルス」と「ステゴサウルス」
  これまで、アルミ恐竜の魅力を書いてきました。　今回から、アルミ恐竜の作り方を紹介します。ぜひ親子で楽しく挑戦していただきたいです。　1枚のアルミ板で　難易度☆（レベル1）の、「ハドロサウルス」か、難易度☆☆☆（レベル3）の「ステゴサウルス」が作れます。またどちらにも組み立て直すことができます。今回はハドロサウルスの作り方を紹介します。　黒字は小学1年生ぐらいまでの作業、青字は小学2年生以上や、親子で協力してやってほしい作業、赤字は親がチャレンジする作業です。材料　1. 型紙　「ステゴサウルスとハドロサウルス」●は穴の位置です。2.アルミ板　30㎝×20㎝×0.3ｍｍ　1枚3.小ねじトラス　Ｍ5×10ミリ　19組4.ねじとナット　Ｍ5×50ミリ　1組5.足割びょう　赤　11ミリ　　2個　　（または、割ピン＃6　２個）6.つぶし羽子板ボルト　80ミリ　　4本7.袋ナット　10ミリ　４個8.なべ小ねじ　Ｍ4×10ミリ　8組用具　1.はさみ（金切りはさみがベストですが、普通のはさみでもＯＫです。ただし使い捨てにしてもよいはさみを、アルミ専用にすることを勧めます。）　赤は金切り用万能はさみ　2.ラジオペンチ　先丸ペンチ　ラジオペンチ　ドライバー　3.十字ドライバー（小ぶりの手回しドライバー）　4.一穴パンチまたは事務用二穴パンチ。（私は、古い鳩目パンチも使います。）　　5.キリか千枚通し　　　目と鼻の位置に穴をあけるときに使います。　6.養生テープ　7.サインペン　8.大小の円筒形のもの（ペットボトル、紙筒、乾電池、など）作ります1.アルミ板の切りぬき　①アルミ板に型紙をはります。　　アルミ板と型紙を重ねて、養生テープでまわりを固定します。（注意❢セロテープはアルミニウムと相性が良過ぎて、はがすときに四苦八苦します。）　②パーツを切りぬきます。　胴体や尻尾などを切りぬいて、残りのパーツがずれないように養生テープを張ります。　※アルミ板になれるために、大きなパーツ（胴体、尻尾、頭など）から切ります。全部のパーツを切り終わりました。（親子で）③バリ取り　ささくれたアルミのヘリを滑らかにします。　まずバリのある部分を、ハサミでていねいに切りとります。次に、ヘリを指でなぞってみて、がさついたところをステンレススプーンでこすって滑らかにします。2.パーツの成型（1）胴体　①胴体の中心線の前から1センチのところと、後ろから1センチのところに、サインペンで穴のしるしをつけます。　　※穴あけの前に丸めます　②ペットボトルに胴体を押し付けて、丸くします。　③しるしを確認しながら、穴あけパンチで、前と、後ろに穴をあけます。　　　※胴体の最終的な形は、足と手を付けてから整えます。（2）しっぽ　①尾1のアルミパーツの中心線の前から1センチのところと、後ろから1センチのところに、サインペンで穴のしるしをつけます。　②尾1のパーツを、紙筒か乾電池に押し当てて丸めます。　③穴あけパンチで、しるしを確認しながら、前と、後ろに穴をあけます。　④尾2～尾4を、同じように丸めて穴をあけます。　⑤尾5の中心線の前から1センチのところに穴をあけます。　⑥尾4と尾5の中央に、ステゴサウルスの角をとめる穴をあけます。　※尻尾の最終的な形は、組み立ててから手で整えます。⑶上あご①側頭部を、ラジオペンチで山折り、谷折りして、頭のカーブを作ります。　※これは以前の型紙の頭なので、口が長いです。②歯の部分を8ミリほど折り曲げます。③上の前歯の部分を、とがらせるように折り曲げます。④中心線の後ろから1センチのところに穴をあけます。⑷下あご　①上あごの幅に合わせて、左右の両方を折り曲げます。　②下の前歯の部分を折り曲げます。　③上下の歯がかみ合うように、ラジオペンチで調整しながら折り曲げます。　④あごの両側のうしろ隅1センチのところに穴をあけます。　　※肉食恐竜の場合は、鋭い歯にします。別の時に解説します。⑸頭　①やや細い方が前です。尾と同じように丸めてから、上あごの頭の下に収まるように丸みを整えます。　②中心線上の前から1センチと後ろから1センチのところに穴をあけます。　　⑹首（ハドロサウルスの尾＋）　①尾と同じように丸めてから、中心線上の前1センチ、後ろ1センチのところに穴をあけます。　※ハドロサウルスは首が短くて尻尾が長いので、このパーツは尾１と尾2の間に入る尻尾になります。⑺肩　①尾と同じように丸めてから、中心線上の前1センチ、後ろ1センチのところに穴をあけます。3.頭部の組み立て　頭部の組み立ては、親子で協力しましょう。　①　⑶の上あごと⑸の頭を、ビスナットで仮止めをします。上あごが上にかぶさる方が、頭の形らしくなります。　②さらに⑷の下あごを組み合わせて、あごの関節の場所を決めます。上下の歯がかみ合う位置がわかったら、下あごの穴の位置に合わせて頭の両側に穴のしるしをつけます。サインペンで下あごの内側から、しるしをつけます。　③しるしをつけた頭の両側に穴をあけます。　　④Ｍ5×50ミリのねじで、下あごを内側にして、頭と組み合わせて、ナットで留めます。あごの関節です。仮止めなのでワッシャーは使いません。　一応、頭部ができました。目や鼻の穴は、全身を組み合わせてから、位置を決めます。　　4.からだの組み立て（仮止め）　パーツを順に組み立てます。仮の組み立てなので、ねじとナットだけで止めて、ワッシャーは使いません。ナットもワッシャーも面取りをしてある方が上になります。）　⑴頭部と肩　　Ｍ5×10ミリのねじで、肩が下になるようにとめます。最後にドライバーで軽く締めます。　⑵肩と胴体　　肩を下に、胴体を上に重ねてつなぎます。　⑶胴体と尾　　胴体の次に、尾1、尾2、尾＋、尾3、尾4、尾5とねじで止めます。　　尾1は、幅の狭い方を前にしてつなぎます。理由は、足をつけるねじがあたらないようにするためです。　ほとんど完成❢　　ここまでの形に、目をつければ、『モササウルス』です。5.足の組み立て　足は、つぶし羽子板8センチを使います。　⑴足の位置決め　　足を胴体に当てて、おおよその位置を決めます。　このとき、前足は前のヘリに、後ろ足は後ろのヘリに近づけます。　なぜなら、上の穴がパンチの届く位置にするためです。　ここまでの写真の穴を参考にしてください。　⑵下の穴を留める　　羽子板の下の穴に合わせて、胴体にマーカーペンでしるしをつけます。　　　胴体のしるしのところに穴をあけて、小ねじ4×10ミリで止めます。　　1本ずつ、下の穴だけを仮止めします。　　4本全部を留めたら、ねじを強めに締めます。　⑶上の穴を留めて固定　　1本ずつ、下のねじを軸に回転させながら、足の角度を決めて、穴のしるしをつけます。　　穴をあけて、小ねじ4×10ミリで固定します。　　胴体の穴の直径が5ミリなので、足は20度ぐらい前後に動きます。　　また、上の穴をずらして2つあけると、足の角度が変えられます。6.目と鼻　①目の位置を決めて、キリか千枚通しで、割れピンをさす穴をあけます。　②穴に割れピンをさして、内側でピンを前後に広げます。　　③鼻の穴の位置を決めて、同じように穴をあけます。　ほぼ完成！7.鑑賞、微調整　このまま飾って、眺めましょう。　また、戦わせたりして遊びましょう。　そうしていると、気になるところ、直したいところが見えてきます。　どのパーツをどのように直したいかプランを練ります。　また、これまでの作業の過程がよみがえって、知らず知らずにイメージトレーニングになっています。8.分解、修正、再組み立て　分解して、直したいところを修正します。　きっと、いろんなことが上手にできるようになっています。　集中力、根気もついています。　完成形のねじは、ワッシャーもつけて、外れにくくしましょう。新たなチャレンジ！　次は、難易度☆☆☆のステゴサウルスです。　最適挑戦と考えてとりかかれたら、素晴らしいですね。　次回はステゴサウルスの足と帆とつのの作り方を紹介します。　ところで、制作にあたって最も苦労するのは、材料を揃えることです。　ホームセンター2か所を回っても、見つからないことがあります。　制作材料一式をセットにして、お分けすることを考えています。　ご期待ください。
07Apr
- Age weight（エイジウエィト），達成❢
  　　ベンチプレス77.5キロ。　ついに挙げました。　先週、自己ベストの75キロを挙げて、年齢にあと一押しでした。　喜寿の翌日の昨日、満を持して挑戦。　決定的瞬間を撮って戴こうとしたけど、全員レスリングの練習でした。いつものギャラリーの父兄の方々もいませんでした。　仕方ない。黙々と取り組み、あっけなく挙がりました。　プレートの写真を撮って、もう一度チャレンジ。今度もクリアーです。　13年間、72キロが最高だったのに、なぜ突然77キロを挙げられたのか。　70歳からエイジウェイトを目標に掲げていて、それが遠くなるばかりでした。　検証しました。　狛江の坂口道場ではトレーニングカルテを作っていただき、毎回、一試技ごとに記録をつけていました。それが習慣になり、今ではエクセルに745回分の記録があります。。　同じ回数、同じ時間トレーニングをしているつもりでしたが、いろいろ違っていました。　1回8セットのトータルが2,000キロだったのが、レッスルウィンでのこの1年は平均して3,300キロでした。　総重量が1.5倍でした。1、2か月休むこともありませんでした。　　さらに、傘寿、米寿のエイジウェイト達成も目指します。　コインパーキング1時間の中で慌ただしくやるより、あと100円投資して2時間ゆったり頑張ることにします。
31Mar
- 15年ぶりに、自己ベスト更新❢
  　ベンチプレス、75キロ、　上がりました。　　15年間、道場通いをしていても、72キロが壁でした。　吉江豊さんを肩車した日に72.5キロあげたのが最後です。　昨年6月から、永田克彦さんのレッスルウィンに通い始めました。　平均月3回、コインパーキングの1時間以内に収めるために、正味約40分です。　スクワットを80～100キロを10回5セット、　ベンチプレスを50～60キロを10回8セットがルーティンです。　来週には、目標にしているAge　Weightが1キロ増えます。　昨日、恐る恐るチャレンジしたら、意外に上がりました。　72.5キロ上がってビックリ、　俄然やる気が出て、75キロを試したら、これも上がりました。　CHALLENGE　IS　MY　LIFE　の実感がわいてきました。　来週の誕生日には77キロを目指します。　
15Mar
- 吉江豊さん、ありがとうございました。
  　朝、目覚めてスマホを見たら、いきなり吉江豊の名前が飛び込んできました。　50歳。信じられません・・・・・　あこがれていた坂口征二さんの道場が狛江にできて、通い始めたのが2,006年でした。　ベンチプレスで60キロ持ち上げた時に、坂口さんから「社長、素人で60キロあげたら上等だよ」と褒められたのが、今も耳に焼き付いています。　　坂口道場では、私のような素人の隣で、プロレスラーの方が黙々とトレーニングで汗を流していました。　その中で、いつもにこやかに励んでいらした巨漢が吉江豊さんでした。　ピンクのトレーナーで、明るく冗談を振りまく吉江さんは、私にも親しくしてくださいました。　私は畑で採れた菜花やジャガイモなどを差し上げて、吉江さんからはお菓子を頂いたりして、ご近所さん風になりました。　　道場が３年で閉じることになったとき、私はずーっと心に溜めていたお願いをしてみました。　『肩車をさせてください❢』　それがこの写真です。３秒間が限界でした。　（今改めて気づきました。吉江さんの大腿は私の〇頭の２倍以上です。）　筋トレの３年間の成果を誇示する写真として、研修会などで使わせていただいています。　　ＳＮＳで近況を拝見しながら、次のチャレンジの機会を楽しみにしていたのに、信じられません。私の３分の2の年齢です。　「かかってこい」のＴシャツ。巨漢に挟まれて・・・　ご冥福をお祈りします。　天国で酒を酌み交わしながら、肩車で戯れたいです。待っててください。
07Mar
- アルミ恐竜の組み立てキット・・・目的と実況
  　最近では、私が係わるほとんどのお子さんは発達性協調運動障害が主訴です。目的行動をうまく遂行できないとか、目的行動そのものがあいまいだったりして、自信を無くしているこどもです。日常生活や集団生活は送れていますが、ほかのこどもたちと比べると（大人になるまではどうしても比較が避けられません）、時間がかかったり、ぎこちなかったりしています。比べられなければ、それなりにできています。　私がＯＴの活動で大切にしていることは、こどもの目的とセラピストの目的の両立です。　こどもの目的は、こども自身が発する要求の背後にある潜在的な欲求にＯＴが気づいて、充足できるようにすることです。これは一言では説明できないので、いずれ詳しく述べたいと思います。蛇足ですが、単に子どもの「やりたい」を叶えることではありません。　セラピストの目的は、目的行動の遂行過程の改善を図ることです。　うまく遂行できない中身を見ると、①自分の欲求に気づくこと、②そのための目的を見つけること、③それを達成する手段、方法をいろいろ考えること、③その中から最適なチャレンジを選んで自己決定すること、④行動の順序をイメージすること、⑤運動を企画すること、⑥適度な試行錯誤もしながら、行動を遂行すること、⑦その結果に対して満足感と有能感を得ること、⑧以上のことが得られる新しい最適チャレンジを主体的に見つけて繰り返すこと、という一連の行動遂行過程のどこかにつまずきがあります。　たとえばADHDのお子さんでは、③がポイントだったりします。　また感覚統合障害は、この行動遂行の流れの中に包含されています。　私は、楽しい遊びや制作活動という一連の行為の中で、このつまずきの修復を行っています。　こどもはできなかったことが出来るようになって大満足です。出来てはじめて、出来たことの感動に気づきます。誇らしい笑顔やキラキラした視線に、親は感激します。どんどんチャレンジする姿を見て、それまで悲観的に見ていたわが子にそそぐ眼差しが変わります。　その瞬間を短時間で具現できる活動の一つが、アルミ恐竜の組み立てです。　実際の様子を実況します。　Ａ君。年長児です。　鉛筆、お箸、縄跳びなどが苦手で、不器用さと元気過ぎが課題のお子さんです。図鑑やユーチューブが大好きで、電車、恐竜、マイクラなどの知識は豊富です。　虹のかけ箸でお箸が普通に使えるようになり、名前も寺子屋式手習いで書けるようになりました。　アルミ恐竜の組み立てを提案したくて、ＯＴ室の机にさりげなくティラノサウルスとジュラルミンケースを置いておきました。　今日は、恐竜のＴシャツを着ています。　ラッキー❢　はじめの３０分ほど隣室で運動遊びをしてから、ＯＴ室に移りました。　恐竜を見つけた瞬間、Ａ君は「Ｔレックスだ」。キラッとなります。お母さんはケースが気になるようです。　「触ってもいいよ」というと、ひとしきり触りながら、恐竜についていっぱい話してくれます。「この手はスピノサウルスだよ。指が3本あるから。ティラノは2本だよ。」。お母さんも直ぐにスマホで検索して「ティラノは2本だそうです。」(私は、ティラノの指は3本と思いこんで、これまでのブログにも3本を強調していました。)私の間違いを教えてくれて、感謝です。　20年の最初のティラノの指　3本今回のティラノの指　「今日はこの恐竜を分解してから、組み立てよう！」　えっ、そんなことできるの？と、目を輝かせます。　小さなドライバーを出して、分解です。　はじめは頭と胴体をつなぐビスナットからです。　右手にドライバーを握って、ねじにはめて、肩や左手も力んで、ぎこちなく外し始めます。　　　お母さんは「えぇっ。ドライバーが使えるの？」と驚きます。　　　「パパのやるのを見てたから」とちょっと嬉しそうです。　　　道具の扱いでお母さんからほめられることは初めてかもしれません。　ねじが外れて頭が取れると大満足です。　Ｔレックスにねじを食べさせたり、振りかざして手に噛みつかせたり、「恐竜がアルミになって現代によみがえったんだ」と空想の世界をひとしきり楽しんでいます。　次は尻尾のねじです。　さっきよりもドライバーの扱いがうまくなっています。左手で見えないナットを押さえながら、右手でドライバーを回します。　　　お母さんは、姿勢やドライバーの握り方が気になるようで、注意しようとします。　　　私はすかさず口を挟み、　　　「見ていて。これから持ち方がどんどん変わるからね。」　　　「三本の指で回し始めるかも。左手の押さえ方もじょうずだよね。」と話します。　こどもは、それを聞きながら、私が予見したように手先を上手に使い分けるようになります。　お母さんに説明しながら、子どもには暗示をかけています。　　　目的が明確で達成しやすいと、空間関係の理解や、手の機能的操作も、教えられなく　　　　　　ても上達します。　　　創造的な分解をすることで、手順も自然にわかってきます。　尻尾のねじを４本外して、パーツを机に並べます。頭と手足は分解しません。パーツの構成が一目瞭然です。　ジュラルミンケースからパーツと恐竜の絵を出して並べます。　「さあ、どんな恐竜を作ろうか❢」　Ａくんはブラキオサウルスを選びました。　ティラノを分解しているので、パーツの組み合わせがほぼわかります。　肉食の頭、長い首、肩、胴体（手足付）、長い尻尾です。首との角度をつける継ぎ手は教えてあげます。　太さ5mm×長さ15mmのねじ7組を揃えました。　頭と首のパーツにねじを通して、裏返して右手の指でボルトをくるくる巻きます。またひっくり返して、今度はボルトを左手で押さえて、ドライバーを右手で上手に回します。空間操作や指の使い方が、教えなくても変わりました。私もお母さんも目を見張りました。　長い首と胴体をつなぐ時には、恐竜を横にして、Ａ君も顔を横に傾けて、覗き込むようにしながらナットをはめます。　　　「まるで、自動車整備士のようだね。」　　　「エンジニアだね。」　　　Ａ君はこの会話を聞いて、ますます集中します。　　　お母さんはスマホで動画を撮り始めました。　　　(私は子どもの決定的場面を、よく動画で撮ってもらっています。)　先端の尻尾は、細い隙間です。指を入れるとナットが見えません。Ａ君は指先の感覚に集中して、苦労しながらはめました。　　　　お母さんは、「今までだったら投げだしているのに、最後まで頑張って驚き!!」　　　と褒めました。　完成です。ブラキオサウルスです。鼻はいずれ誰かが作るでしょう。　約30分。わき目もふらず集中しました。　世界で一つだけの恐竜です。　Ａ君の顔が、晴れやかできりっとなっています。　次回も恐竜を組み立てます。パーツのアイデアや希望があれば、作成もします。　不器用さの改善のために作成したアルミ恐竜でしたが、子どもたちはそれ以上の成果を見せてくれています。　目的を持つこと、最適チャレンジ、自己決定、遂行、達成感、有能感という内発的動機づけは、私のＯＴの心柱です。　次回は『一家に一台、アルミ恐竜』の組み立てキットを紹介します。
18Feb
- アルミ恐竜の組み立てキット・・・その1　
  　アルミ板を切って、恐竜を作りました。　アルミ板で作ったティラノサウルスを見ると、こどもも親も驚きます。　これを一緒に組み立てようと言うと、「まさかこれを自分が・・・」と目を輝かせます。　　ドライバーを初めて使う幼稚園児も、工作得意の小学生も、夢中になります。　全体の工程をイメージすること、パーツを組み合わせること、ネジを穴に差し込みボルトをはめてドライバーで回しこむこと、補助手の左手の使い方、集中しているときの視線、これらの一つ一つをそばで見ている保護者は感動します。　20年3月に「ねじ工作　ティラノサウルス」、21年8月に「ねじ工作　アルミの恐竜　第2弾　―不器用さの改善のために―」を紹介しました。　それから3年。バージョンアップしました。　子どもたちといろいろ作っているうちに、パーツも増えて、組み立てキットになりました。　ジュラルミンケースの中には、パーツがぎっしり。　これらのパーツから組み立てた恐竜です。　ティラノサウルス。身体は満身創痍、手と足は新しいです。　ディプロドクス。首長竜は人気です。　ブラキオサウルス。首の靭帯パーツが味噌です。　トリケラトブス。えり飾りは小学生が作成途中です。きっと角も作るでしょう。。　　月1回のＯＴは、達成感に満ちた顔で帰ります。次の時間には、いろいろ思いを巡らして、駆け込んできます。 3回目ぐらいには、自分専用の「一家に一体。アルミ恐竜」がほしくなります。そんなときは、材料費を払っていただき、いっしょに作ります。たいていの場合、ＯＴの卒業制作です。自分だけの創作恐竜、キングサウルスです。　これから2回ぐらいで、　「なぜアルミ恐竜なのか」、その意義と効能と　『一家に一体、アルミ恐竜』の作り方とキットを述べたいと思います。
10Feb
- ダイソーの花でフラワーアレンジメント　―　実践編
  　ダイソーの花のフラワーアレンジメントの中学１年生Ｃさんの作品です。　ロビー用の正面　あまりにも素敵です。まさにアートです。　同じ素材で作った私の見本は、ぐちゃぐちゃしてて見劣りします。私の前回の見本です　Ｃさんは、ダイソーのブーケの花や葉っぱを手早く分類して、2,3分考えていました。おもむろに葉を挿してから、選んだ花を迷うことなく次々に挿しました。自分用の作品　自分用の作品を作り終わると、次はクリニックのロビーに飾る花をアレンジしました。これも淀みなく挿し続けました。ロビー用の背面（Ｃさんはこの面が気に行ってます。）ロビー用の側面・・・違う趣です。　３６０度、視点を考えて挿してあります。　とても初めての制作とは思えない出来栄えです。　ここに紹介することを快く承諾していただきました。　今までダイソーの店では、花のコーナーは素通りでした。　この作品を見てからは、必ず１０分ぐらい立ち止まって、この花たちがあのように変身できるんだと、思いをはせています。
30Jan
- ダイソーの花でフラワーアレンジメント
  今年になって閃いたアクティビティです。　穴にペグを差すプットインができるようなら、豪華なフラワーアレンジメントが楽しめます。　オアシスの穴に花を挿すだけです。　昨年の秋に、妻が高齢者の施設で、小菊の花を挿して『菊玉』を作りました。　菊は生花です。　その時に使ったオアシス球がたくさん残っていて、リサイクルを思いつきました。穴だらけのオアシスダイソーでブーケを買ってきて、　オアシスの南極をカットして、紙皿に貼り、準備完了です。　ブーケの花をバラします。　葉も使います　オアシスの穴に、花をランダムに一輪ずつ挿します。　完成❢　　早速、ＯＴで行いました。　Ａちゃんは、家に帰ってから、花を外して、また挿し始めました。新しい遊びになりました。　Ｂちゃんは、すぐダイソーに寄って、オアシスとブーケを買いました。　豪華で華やかなアレンジメントを作り、おばさんに誕生日プレゼントしました。　バリエーション　①ＯＴのアクティビティとして　　　色とりどりの花を用意しておきます。　　　私は花数の多いブーケを探しました。　バラは１５輪、グリーンリングは１５輪あります。　　　ダイソーのフラワー給水スポンジは８㎝×１６㎝×１３㎝と大きいです。　　　いろんな大きさや形に加工します。　　　　　　　　ハムちゃんハウスの花壇にしました。右は四角い花壇のつもり。　②壁かけやインテリアに　　　お子さんの達成感を高める飾り方から、アートな作品まで、センス次第❢壁掛けです。見る角度が違うと、また豪華に見えます。以上、素材を生かすＯＴでした。　　　
28Dec
- 本物のミニ門松の作り方　令和5年版
  ミニ門松の作り方令和5年版を紹介します。材料の調達と準備が、作品作りの7割を占めているかもしれません。今年一番苦労したのが、わら　でした。作業は簡単なのに、出来上がりは本物なので、親も子どもも大満足です。【材料】たったこれだけ❢太い竹筒　節とその上約8センチ　・・・裏山の竹林の切り倒しをいただきました。細い竹3本　　　　　　　　　　・・・薮に生えています。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　洗剤と金たわしでこすって、きれいにします。色画用紙（わらの代用）・・・わらをみんな差し上げていて、いざとなったら1個分しかありませんでした。色画用紙を使います。赤色のアルミ自在ワイヤー　直径1ミリ・・・百均で18メートル。金色が売り切れでした。松の小枝、万両の赤い実、稲穂、その他　・・・探すのも楽しみです。両面テープ【作る前の準備】①細い竹を大型カッターで斜めにカットします。節のところをカットすると、口を開けて笑ってる顔になり、縁起が良いそうです。３本の竹の並べ方を考えて、適切な長さに切ります。②14cm長の色画用紙の上縁と中ほどに両面テープを張ります。竹筒を一巻きできる長さにします。　【こどもといっしょに作ろう】①色画用紙を、両面テープをはがしながら、竹筒に巻き付けます。　　竹筒の節の方が底です。生花の鉢になります。　上下を間違えない　❢②赤色のアルミのワイヤーを、竹筒の3か所に巻き付けます。　　上段は3回、中段は5回、下段は7回、巻きます。　　※ワイヤーを縛るときは、右手でワイヤーの交叉点をしっかりつまんで、左手で竹筒の方をくるくる回転させます。簡単にしっかり締まります。アルミワイヤーはハサミでも切れます。　　ねじったワイヤーを、丸く飾ってみました。③色画用紙の下部を、ハサミでわらのように切ります。④色画用紙を、袴のように広げます。　⑤3本の細い竹を筒に差します。３本の長さや並べ方はいろいろあるようです。楽しんで見ましょう。　わらです⑥松の枝を周囲に差します。さらに千両や万両の実や稲穂を飾ります。　見本です　　扇や繭玉等もあると、華やかになります。　　松等を差し終わったら、3本の竹の並びを整えます。　Ａちゃんの作品　Ｂくんの作品　　竹筒に水を入れると、生花のように鏡開きまで新鮮です❢　　材料の調達に１日、制作に20～30分です。どんなことも、とりかかるまでの準備が大切ですね。
26Dec
- 本物のミニ門松。第1号です。
  　クリスマスが終わり、子どもたちとのクラフトは、またミニ門松作りです。　今年は25日から28日までに8個くらい作る予定です。　昨日、今年の第1号を作りました。　作り方は16年12月と17年12月にアップしています。　　興味のある方は、ぜひチャレンジしてみてください。　この後、改訂版の作り方を紹介したいと思います。
23Dec
- 親子で作ろう❢すぐ持てる魔法のお箸。
  　虹が出ているうちにお箸が正しく持てる『虹のかけ箸』を、子どもといっしょに割りばしで作りましょう。　自分で作る魔法のお箸です。　お箸は、動かす箸と動かさない箸があります。　動かさない箸の固定法がわかれば、動かす箸だけを練習すれば済みます。子どもたちの混乱は半減するはずです。「すぐ持てる魔法のお箸を作ろう」【動かさないお箸】　　割りばしを割って、1本の方に二つ折りしたティッシュペーパー巻きつけて、両端をセロテープで止めます。　　　　　　　うごかしません　　サインペンで魔法の呪文を書きます。上○動かすお箸　　中〇動かさないお箸　　下〇動かさないお箸の秘密　　その上にビニールテープを巻きつけます。子どもの選んだ色があるといいですね。　　太くて、少し弾力があるので、親指の付け根で押さえると、固定しやすくなります。動かすお箸　　親指と人差し指と中指で、鉛筆を持つように動かします。　　「動かすお箸」を意識しやすいように、子どもの好きな色のテープを巻きます。　10分で完成❢　練習は、キャラメルコーンやこつぶっこです。　キャラメルコーンは25粒、こつぶっこは12粒です。　5分で正しく持てるようになる魔法のお箸です。　これであしたからは、普通のお箸が使えます❢　普通のお箸に巻きつけても出来ます。　ぜひお子さんとチャレンジしてみてください。
10Dec
- 虹のかけ箸を改良しました
  虹が出ているうちにお箸が正しく持てる『虹のかけ箸』を改良しました。５年前の最初の試作から、何回も作り変えて、１年前に工房おさむで販売しています。しかし、かけ箸のシリコンコーティングは、密着力が良いのですが、耐久性が今一でした。お箸は翌日か１週間くらいで普通のお箸が使えるようになります。ところがこのお箸じゃないとイヤというお子さんもいらっしゃいます。何回も洗っているうちにコーティングがはがれました。そんなことから、コーティングをSBRゴムのプロトにしました。密着力が少し弱いように感じますが、洗ってもはがれなくなりました。最近いただいた感想ですHさん素人の私には密着力についてはわからなかったのですが、昨日から息子は新しいお箸で頑張って取り組んでおります。今までのトレーニング箸はどれもトング状態になってしまい、長く使えなかったのですが、これは必然的に正しいお箸の持ち方になりますし、正に魔法のお箸ですね。Sさん虹のかけ箸、届きました。いろんな形の箸を買っては試していましたが、虹のかけ箸は一番持ちやすそうです。何も言わなくても選んで使っています。まだまだ使い始めですが、箸を使うことを嫌がらずに使えているので嬉しいです。ありがとうございました。『虹のかけ箸』が何故持ちやすいのか、５年前の発想の時点からこれまでの試作の経過をご紹介します。 19年１月23日の「いきなりお箸❢しつけ箸不要❢」から、21年10月の「虹のかけ箸・・・お箸の復権」まで、ブログではお箸シリーズを１０回書きました。　今回はそのときどきの試作品を使っている写真を添えて説明します。①発想に至るまで　16年４月にＯＴ現場に復帰して、お箸の相談も受けるようになりました。しつけ箸の指の動かし方と、正しいお箸の指の動かし方は違います。つまめるようになっても、不器用さから普通のお箸にするときにまた悪戦苦闘します。手指の動かし方の習得は、この子たちには最も苦手なことです。　はじめから正しく持てることができないかと考えていました。　　一方で、ＯＴ養成校の学生や保護者に、持ち方を説明してもらうと、２本のお箸の動きの違いがわかりません。２本とも動かすと思っています。親指の付け根で押さえて固定する箸と、３本の指で鉛筆のように動かす箸があるのです。　動かさない箸の固定法がわかれば、子どもたちの混乱は半減するはずです。動かす箸だけ練習すればよいのです。②最初の試作品　18年12月に、木を削って白く着色し、やや扁平な固定箸を作りました。　薬指と親指の付け根で押さえて、「これは動かしません！こっちだけを鉛筆のように動かします。」　　　　　　　　　　　　　　　　5歳。お菓子を縦つまみ(@_@)　小学２年生のＡ君は、前回の評価ではべそをかいていました。今日はいきなり正しくつまめました。お母さんも「魔法の箸ですね」と感動です。Ａ君は「この中にコンピューターが入っているの？」と聞きながら、小さなかけらもつまみました。小学2年生。「白い箸にコンピューターが❓❢」　２か月で１０人ぐらいのお子さんに試して、みんなその日のうちに正しく持てるようになりました。4歳。お母さんの肩を叩いて部屋1周を3回。家に帰って、ずーっと箸を練習してました。　③レジンで成型　１９年６月に、木の試作品をシリコンで型取りして、２液性レジンで成型して試作４号を作りました。手前が樹脂の固定箸18ｃｍ。　プラスチックの箸を製作している二つの会社に相談しました。一社の試作品は私の望むようなものではありませんでしたが、いろいろアドバイスを頂きました。　製品化をあきらめて、１本１本手作りすることにしました。お母さん3人が正しく持てるようになりました。4歳。お母さんと一緒に練習しました。④シリコンでコーティング　20年1月から、２本の箸の形状を同じにするために市販品に手を加えました。固定箸は密着力を高めるために、シリコンでコーティングをしました。4歳。指に力が入って、頑張っています。　手にしたお母さん方は、持った途端に「えっ、これは何？どこで売ってるんですか？」でした。　ほとんどの子どもたちが５分ほどで正しく持てるようになるので、『虹のかけ箸』と命名しました。5歳。得意そうに、見せてくれています。　「ぜひ販売を希望します」という方がぽつぽついらっしゃるので、２２年１２月にネットショップ「工房おさむ」を開店し、制作・販売を始めました。　いくつかの療育センターで訓練用に使っていると、数カ月でシリコンがはがれました。個人用は、使用期間が１週間から長くて１か月と想定していたのですが、やはり問題です。　シリコンと他の素材との接着は難関です。また制作に数日かかります。⑤プロトでコーティング　２３年３月から、チューブの会社で紹介していただいていたＳＢＲゴムのプロトでコーティングをすることにしました。完成時の密着力の感触も悪くなく、はがれる心配もなくなりました。製作日数も１日になりました。4歳。プロトでコーティング。見た目は同じです。　⑥割りばしで『虹のかけ箸』　次回は、誰もが簡単に、しかも子どもといっしょに手作りできる『虹のかけ箸』を紹介します。4歳。割りばしです。大好きなピンクです。
11Nov
- 【改訂】吊りボール　―　サッケード改善の遊び3
  　視野に現れた指標に素早く視線を向けようとしたときに、目の動きが少し遅れたり、視点が行き過ぎたりする子どもがいます。見ているように思えますが、視点がずれているのでよく見えていません。　このような子は、本読みで行を追うことや行変えがうまく出来なかったり、板書の写しやボール遊びが苦手だったりします。　出遅れサッケードや行き過ぎサッケードを改善する楽しい遊びの第二弾です。　私の定番の活動の一つです。21年１月に紹介した『吊りボールのバッティング』の改訂版です。吊りボールのバッティング　　　ひもで吊るしたボールをバットで打つ遊びです。　ボール遊び禁止の公園でも、釣り竿のように突っ張り棒に吊るせば、安心して遊べます。通りがかりの人たちも笑顔で見てくれます。子どもの目的　○野球が苦手。ボールをバットで打てるようになりたい。　○思いっきり暴れて発散したい。　〇家でも、親と一緒に楽しく遊びたい。　運動、特にボールを扱う遊びが苦手な子どもたちでも、熱中できます。OTセラピストの目的　〇身体を動かしながら動くボールをミートすることで、前庭眼反射、飛躍眼球運動、追視、注視を促します。　〇潜在的にうっぷんがたまっている子には、攻撃的なエネルギーの昇華を図ります。遊具の作り方　詳しくは、21年1月の『吊りボールのバッティング』をみていただければ幸いです。　今回は概略を紹介します。　【材料】　　①ボール　a.ビーチボール・・・初級向け。大きな音でホームラン。　　　　　　　b.直径15センチのスポンジボール・・・パンクしない。　　　　　　c.同10～15センチのビニールボール・・・バシッ。音がいい。　　②細い丈夫なひも(DAISOでは江戸打ちひも、幅3mm) 　約2メートル　　③布のゴムひも(DAISOではライクラ強力ゴム、８コール)　　④1.8メートルの突っ張り棒　　⑤大きめのボタン　　⑥ビニールテープ　【作り方】　　ビーチボール　　　　空気ふさぎの栓にひもの端を縛り付けます。　　　　栓がちぎれやすいのでビニールテープで補強します。　　　　　スポンジボール　　　　a.金串の一端に、ひもをセロテープで2センチほどくくり付けます。　　　　b.ボールの南極から北極に、金串を突き刺して、ひもを通します。　　　　c.南極側のひもに、大きめのボタン等をくくり付けます。　　　　　(バットで叩いても、ひもが抜けません)　　　　　　　　　　　　　　　　DAISOのアニマルボール３００円　　　d.北極側のひもにビーズを通して、ボールに密着してつけます。　　　　打っていると穴が円錐状に広がるので、予防措置です。　　穴が広がらないようにです。ビニールボール　　　　ボールにひもを十字に縛ります。そのひもをビニールテープでカバーします。　　　　　　　ひもは荷造りロープです。　ひもの仕掛けボールから1mぐらいのところで、布ゴムを縛ります。ひもを４０センチの長さにたるませて、布ゴムの端とひもを縛ります。布ゴムは約２５センチです。(バットでひもを叩いても切れません。またボールに上下の動きも加えます。)　　ピンクのひもは江戸打ちひもです　　これは大きい輪ゴム❢　突っ張り棒や吊り具につけます　ボールの付いたひもを2メートルぐらいの長さで、突っ張り棒の端にくくり付けます。(天井に遊具吊りがあれば、その都度長さを調節して吊るします)　　　　　☝バット、ボール、突っ張り棒遊び方　①その子の打ちやすい高さ(へその高さ)にボールを吊るして、大人が突っ張り棒を支え持ちます。　②子どもはバットか手頃の棒でボールを打ちます。　　　静止したボールを打ったり、動いているボールを連続して打ったりします。　　ビーチボール　　　『パーン❢』　　　と、大きな音がして、いつもホームランです。　　　ボールが大きくて、動きがゆっくりなので、追視、注視がしやすいです。　　　　スポンジボール　ビニールボール　　　まずはジャストミート10回を目指します。　　　ホームラン、ヒット、ファール、空振りなどの掛け声でやる気が増します。　　　　　　　　　　　　　　　イラスト：まっちゃ煎餅　③面白ルール　跳ね返ったボールが自分の身体に当たったらアウトにします。当たった部位にバンドエイドに見立てて養生テープを貼り、5枚でゲームセットにします。ボールを避けるために、いろんな姿勢を取るようになり、まるで忍者か丹治郎のようです。　④ある瞬間から、視線は打つ点にフォーカスし、確実にミートするようになります。視線とジャストミートのタイミングと姿勢が一致し始めます。統合できた瞬間です。　全身全霊で協調できるようになります。　C君は40分以上熱中して、指に豆ができました。　「はじめは周りの物が見えていたのに、途中からボールだけが良く見えるようになった」とお母さんに説明してくれました。　想像以上に、どの子も夢中になり、燃えます。　【注意点】　①吊り具から吊るす時は、天井のライトやスプリンクラーなどにぶつからないよう、場所を選びます。　②15分も続けると汗だくになるので、タオルや着替えがあった方がいいです　　バリエーション　　①隠れた攻撃的衝動の解消のためにボールに怖い顔を書いて、「いじめっ子をやっつけよう❢」と提案します。　するとおとなしそうだった子も、途端に真剣な顔つきになります。みんないじめられた体験があるようです。叩くときの力の入り方が違ってます。　　次の回にも、『今日もいじめっ子をやりたーい❢』と駆け込んでくる子が何人もいます。　　　　②常同行動からの転換　　ブランコの揺れに没頭して常同行動になりかけている子どもへの応用です。　足先に吊りボールを下げて、足に触ると大きく跳ね上げます。　　「からだの療育」日原信彦・中山修監修　ミネルヴァ書房　何回か繰り返すと、子どもはボールに注目して、自分で蹴り始めます。蹴ることがおもしろくなり、姿勢を直して構えます。　ゴ～～～ル❢　１０点も入ると、大満足です。　感覚遊びから運動遊びに発展します。　③サッカー　　ボールの位置を下げて、足で蹴ってサッカーをします。　待ち構えていてキックや、走りこんできてシュートなど、子どもは色々な技を見せてくれます。　パーティションをゴールポストに見立てると、一層熱中します。昨日の子は30点入れても、まだ挑戦しました。　転倒の危険もあるので、室内や芝生の上が良いと思います。　　④投げたボールを打つ　『吊りボールをジャストミートできるようになると、投げたボールもバットで打てるにようになるからね。』と、はじめに予言しておきます。　すると子どもはバットに当てられるようになるのです。ビーチボール、スポンジボール、テニスボールと、徐々に小さくしても、打てるようになっています。　ただし、ピッチャーの腕が要求されます。その子の打ちやすいコースに投げること、子どもがタイミングを取りやすい距離から投げることが大切です。空振りの半分は、ピッチャーの責任です。まとめ　熱中するほどにボールをしっかり見るようになります。打ち叩こうと能動的注意をボールに向けることで、頭と眼球の協調した動きや、衝動性眼球運動が促されます。視線を意図的に向けることも意識しないでできるようになってきます。　能書きはそれとして、ほとんどの子どもたちには燃える遊びです。　お母さんと吊りボールバッティング、お父さんとは野球で一緒に遊べます。
31Oct
- コアラブランコ　行き過ぎサッケードの改善のための楽しい活動　3の2
  やりきった感の得られる活動　セラピーがセラピーとなるためには、子どもの内発的動機づけに基づく『とにかく楽しく燃焼し、やりきった感の得られる活動』が原則です。　この後に行くマックのことを考えながら活動しているようでは、セラピーになりません。　子どもが熱中し集中している様子は、姿勢も視線も表情も生き生きしていて、誰もが引き込まれてしまいます。　私は、１時間のセッションの中で何が何でもこのような瞬間を体験してもらえることを、最も心がけています。　このような活動の中で、運動企画や視覚的注意が発揮されて初めて、眼球運動調節の促通がなされると思っています。　　　　　　　　　　　（イラスト：まっちゃ煎餅）　眼球運動改善のための楽しい活動のスタンダードともいえるフレクサースウィングの遊びを紹介します。　平成元年にジェムコ出版で制作したビデオ「子どもの発達と感覚統合」の中のアクティビティの一つです。私はこの遊びの場面で「回転刺激を受けながらだと注視しやすい。目の動きを滑らかにしようとしています」と解説しています。　しがみついて乗るのでフレクサースウィングと呼ばれていますが、私は「コアラブランコ」と言っています。乗り方がすぐイメージできます。コアラブランコ(フレクサースウィング)の遊び子どもの目的とＯＴセラピストの目的　ＯＴにくる子どもたちは、何らかの問題をもっていて、そのためにうまく遊べなかったりしています。　しかし子どもは問題に触れられるよりも、もっと遊べるようになりたいのです。　セラピストにとっては、それをかなえてあげながら、さらにその先の原因を改善することが求められています。　子どものセラピーにはこの二つの両立が必須です。子どもの目的　コアラフランコの遊びは、子どもはスポンジを巻いた丸太にコアラのようにしがみついて、回転しながら揺れることを楽しみます。慣れてくると立ったり、アクロバチックな姿勢だったり、色々な乗り方で楽しみます。揺れを楽しむだけでなく、ＯＴでは様々な遊具をプラスして、チャレンジングなゲームを展開します。　トランポリンがひたすら跳ぶことを楽しむレベルからオリンピック競技まであるように、コアラブランコも回転を楽しむ感覚遊びから、何かを操作しながらの運動遊び、さらには点数を競う遊びまで、メニューが盛りだくさんです。その子が最も楽しいと思う遊び方に、何かをプラスワンして、もっと楽しくします。新しい遊びを思いっきり楽しみ、最適な挑戦を見つけて、達成感や有能感を感じることです。　次回の最適チャレンジに心躍らせれば、子どもの目的は達成です。ＯＴセラピストの目的　その先の原因にアプローチします。　こどもの目的をないがしろにして、セラピストの目的を優先しても成果は期待できません。　こどもの熱中する遊びの中に、最適挑戦となり、かつセラピストの目的も達成できるものをプラスワンします。　ここでは、行き過ぎサッケードや出遅れサッケードとして見られる視覚的注意や眼球運動調節の改善について紹介します。　　治療手段の『運動遊び』は、目的でもあり、手段でもあります。ゲームにする　子どもが楽しく、そしてチャレンジ出来るにはゲームにします。内発的に動機づけられた活動が、もっとも統合を促すからです。　ブランコの揺れに慣れて、余裕がでてきたら、おもむろにプラスワンの遊具を出します。　輪投げ、テニスボールとストラックアウト、ペットボトル、バットなどです。遊び方　しがみついているコアラブランコを揺らしながら回転させます。回転して乗っているだけなら、視線は自由に泳いでいます。　ＯＴが輪投げの輪を子どもの視線よりやや高い位置に提示します。子どもは輪を取って、回りながら輪投げの棒に入れます。　5個入れたら、回転を逆方向にして残りを入れます。10個入ったら成功。何回か繰り返します。活動の意義　頭が回転しながら指標を見ると、三半規管と眼の筋肉と網膜が連動した前庭眼反射が働いて、注視（固視）を支えます。　　　　右に回転しても、注視し続けます　輪を取るためや、輪投げの棒に入れるために、目的的な注視が促されます。　この注視活動は、相互に補完、強化されると思われます。ビデオ　「こどもの発達と感覚統合」より　　　成功すればするほどやる気が高まって、姿勢や目的的平衡や手の運動企画の改善が図られます。視線もピタッと合うようになります。　変化が一目瞭然なので、保護者もすぐ動画を撮ったりします。留意点　【回転】　　ブランコは、大きく規則的な水平回転にします。不規則な揺れは、前庭刺激への適応反応を妨げます。　【輪の位置】　　輪は、注視を促したい高さと位置に提示して、動かしません。　　手で確実に取るように言います。「よく見て！」とか「見なさい！」などと強調すると、かえって目を動かせなくなります。　　しかし、視野で捉えていい加減に取ろうとしたら、輪を動かして取らせません。また、輪を親切に手渡したりもしません。　しっかり見て上手に取れたら、すぐ褒めます。　【輪投げの棒】　　棒は手が届くか届かない距離に置きます。輪を棒に確実に入れてもらいます。　　輪投げなのでつい投げたくなりますが、投げさせません。投げると視線や運動企画が雑になります。　【入れるタイミング】　入らないときには、輪を持ってさらに回り、入れるタイミングを図ります。もっと見ようと身構えます。　【セラピストの視点】　　セラピストは、ひたすら子どもの眼球運動や運動企画の状態を見ながら、揺らし方や提示をコントロールします。バリエーション①的はセラピストや母の手　輪投げの棒の配置が難しい時は、ＯＴや母の伸ばした手に輪を入れてもらいます。入れるときの視線を確認しやすくなります。②デッキ輪投げ　狙った数字の棒に入れたいという気持ちが強い子どもだったら、より注視が促されます。　的を絞らないでどれかに入れば・・・という子どもの場合は視覚的注意があいまいになるので、逆効果です。③ストラックアウト　同じ設定で、テニスボールやお手玉を手渡して、ストラックアウトの的にボールを入れます。的は、狙ったマスに確実に入るような位置に置きます。　ボールをコントロール良く投げられる子どもの場合は、的を少し離すと挑戦意欲が高まります。④シューティングゲーム　回転するブランコにぶつからない程度の離れた位置にペットボトルなど様々な標的を配置します。手渡されたテニスボールをぶつけて倒します。　テニスボールの重みと手触りは、固有受容覚や触知覚のフィードバックを助けます。　回転しながら的を狙って、数個をうまく倒せると、次第にトンビや鷹の目状態になってきます。　次回は吊りボールを紹介します。
23Oct
- 行き過ぎサッケードの改善のための楽しい活動　3の1
  　視野に現れた指標に瞬時に視線を移して注視するサッケード（衝動性眼球運動・飛躍眼球運動）で、視線が指標から行き過ぎたり、遅れたりする子どもがいます。このような子どもは対象をしっかり注視できていないために、勝手読みになりがちです。　この行き過ぎサッケードや、出遅れサッケードは、外眼筋の相反神経支配の弱さも一因だと、私は考えています。　「見る力」の弱さの原因に、視覚的注意の問題と眼球運動の拙さがあると考えて、私は見ることと運動を協調させた「目力遊び」を行っています。ビデオ「子どもの発達と感覚統合」　コアラブランコの遊び（メディアパークより）　子どもには、「見る力」というとそれだけで苦手と思いがちなので、「目力をつける」と言っています。　「目力」には、見ようとする意志や興味とともに、眼球運動の調節も土台となっています。　眼球運動調節には、視覚受容器（網膜）と体性感覚受容器（外眼筋や脊柱起立筋）と前庭受容器が関与しています。外眼筋は眼球を動かす６個の筋肉です。頭と眼の動きを協調して注視する目の動きです。　【網膜】視野に現れた興味をひく対象物に、　【外眼筋】素早く視線を移します。例えば右端の視野に指標があると、右目の外側直筋と左目の内側直筋が素早く反応します。　頭には水平半規管を巻いています。　　同時に右目の内側直筋と左目の外側直筋の緊張がゆるみます。【相反神経支配】　【前庭受容器とくに三半規管】目が指標をとらえてから、頭は少し遅れてその方向に回転します。三半規管が頭の動きを感知して外眼筋に情報を送り、目は頭と反対の方向に動いて、注視点を保持し続けます。【この前庭眼反射がサッケードを確かなものにしています】対象を顔の正面で見ます。　頭がどんなに動いても、対象をしっかり注視できるような眼球運動調節が常に働いています。頭の運動が目の動きをサポートしているのです。頭を正面に戻して　行き過ぎサッケードや出遅れサッケードは、このような眼球運動調節に弱さがあると思えます。　私は視覚認知の改善のための活動として、しっかり見ようとする能動的な視覚的注意と、頭の動きと眼の動きを協調させる前庭眼反射が相乗するような、『とにかく楽しく燃焼し、やりきった感の得られる活動』を、子どもたちと楽しんでいます。　その中でも人気の遊びを２回に分けて紹介します。
11Sep
- 行き過ぎサッケード・・・見る力に問題がある子ども
  　対面の飛躍眼球運動の検査では気がつきにくいものに、行き過ぎサッケードがあります。　対面法では、指人形などを眼前30～50センチに素早く提示して見るように促します。指標の方向にすぐ視線を移していますが、実際の視点やわずかな行き過ぎを観察することは至難です。　私は見る力に問題がありそうな子どもに対して、Tobiiの視覚入力装置で視覚運動を簡易に追跡しています。その結果、20％に行き過ぎサッケードが見られました。そのほとんどは、斜め方向の眼球運動でした。上下左右の方向には、あまり行き過ぎが見られません。1.検査法を再掲します　PCは18インチの画面のHPです。【サッケード1】　パワーポイントに、図のようなウルトラマンの画像を上下左右斜めと中央の9か所に配置しています。画像は、中央に1秒間現れてフェイドアウトして、次に上下左右斜めのどれかに1秒間現れて消えます。また中央に先ほどとは違うウルトラマン関連画像が現れます。全部で16個の画像を次々に注視します。【サッケード2】　引き続きパワーポイントに、ドラえもんやピカチュウなどのキャラクター画像が、上下左右斜めの9か所にあり、画像は1秒間現れて、0.5秒の空白時間を置いて、次の画像が出ます。合計9回です。【記録】　トビー視線ビューワというツールで記録します。視線の動きは線で、固視した視点は数字で順番にプロットされます。固視の停留時間により緑、黄色、オレンジ、赤の色でヒートマップが示されます。記録はビデオ保存します。2.行き過ぎサッケードの例を紹介します。【行きっ放し】　　　図1　図1のように、①注視している中央のウルトラマンが消えて、左下のウルトラマンゼロが現れると、すぐその方向に視線を移します。しかし視点は画像の先②③にあり、注視できていません。フェイドアウトして、中央にバルタン星人が現れると、視線が飛んで戻ります。左下の画像は視野でとらえてゼロであることはわかっても、詳しくは見えていないと思われます。　【指標に戻ろうとしても・・・】　図2　図2は、行き過ぎてすぐ指標に戻る例です。　中央の画像を注視①していて、左上にウルトラマンオーブが現れると素早く左上を見ます。しかし行き過ぎて②～⑤まで転動しています。オーブが消える寸前に⑥に戻ります。オーブがフェイドアウトして中央にバルタン星人が現れても視点は⑦に停滞しています。中央上にウルトラマン○○が現れてようやく⑧に飛躍し凝視します。　②～⑤に漂っている間も、相反神経支配が容易でないために、すぐには動きを戻せないと思われます。オーブは視野でとらえていても、注視できたのは０.２秒ほどです。バルタン星人も見逃しました。　２例共に、左右と上下の指標では、注視点が画像の上に１秒間とどまっています。しかし斜め方向の指標は1、２個が行き過ぎます。視野でとらえても詳細は把握できていないと思われます。　これらの子どもの文章の音読の様子を見てみます。3.音読の特徴【ドラえもんの秘密】　横書きの小学校２年生程度の文章を音読、時には黙読してもらい、視線プロットを録画しています。　特徴的な例を紹介します。　１行目、２行目は少し上下に蛇行しながらも普通に読んでいます。　①からプロットの途中の抜粋です。②まで読んで、行変えをします。視線は③まで行き過ぎて1秒ほど停滞してから④に戻ります。ただし０.５秒ほどで読み始めます。視野でとらえて読んでいると思われます。たいていの行変えでは、行頭の文字にしっかり視点があり、スムーズに読めています。　行を飛ばす子どももいます。【数列の音読】　１年生には文章の音読は難しいので、数列を読んでもらいます。もちろん高学年にもこの数列の音読をしてもらいます。　　同じように視線が上下動しながらも、行末まで読めています。しかし行変えの時、視点は②のあたりに行きます。間を置かないで8・4・9・3・・・と読み続けるので、視野で数列をとらえているようです。ほとんどの行がこの読み方です。中には行を飛ばす子もいます。【板書の書き写しなどの課題】　この子たちは一般に板書の書き写しの苦手さを持っています。黒板を見て、手元のノートを見て、また黒板に目を移すことは、正に斜めサッケードと輻輳運動が必須です。漢字の部首の構成が不均衡だったりします。漢字の習得の初期には飛躍眼球運動の要素が要求されます。　また、視覚的な図と地の知覚の苦手さの一因だと思われます。眼前の探し物や床の消しゴムが見つけられないこともよく聞きます。　その原因は多々あると思われますが、眼球運動の拙劣さからくる視覚的注意の弱さも一因だと考えられます。4.行き過ぎサッケードの改善のための楽しい活動　私は視覚認知の改善の一つとして、能動的な視覚的注意と前庭眼反射を組み合わせた、『とにかく楽しく燃焼し、やりきった感の得られる活動』を、模索しています。子どもにとってはゲームと遊びですが、保護者にはビジョントレーニングの一つと伝えることもあります。　次回以降に紹介します。
20Aug
- スウェーデントーチ
  この夏、帰省した折りに、地元の方と庭でバーベキューをしました。ご一緒した名士の方が、自作のスウェーデントーチを持ってきて、焚いてくださいました。炎の美しさに魅了された3時間でした。　径18㎝の杉の丸太40センチです。石は切り口を広げて、燃えやすくするためです。午後6時20分、切込みの下からバーナーで着火しました。5分後に、ゆでたまごのフライパンを載せました。19時、ゆでたまご、完成。フライパンを外すと、炎が燃え盛ります。19時47分、トーチは竈門のようです。19時48分、トースターを載せました。20時16分、柱2本が焼け落ちました。20時27分、アルミ箔に包んだサツマイモを投入!!!20時55分、焼き芋、ほくほく❢22時19分、灰になる直前も美しい!最近、100円ショップのセリアでも、ソロトーチという名前で売り出しました。燃焼時間60分で、調理も可能だそうです。右はセリアのソロトーチ。左は今回のスウェーデントーチです。ふるさと納税の返礼品にもなっています。キャンプの必需品になりそうですね。9月には、竹灯籠祭りを楽しみながら、またスウェーデントーチをします。
13Jul
- 飛躍眼球運動の評価を数値化しました
  　視野に現れた対象に素早く視線を向けて注視する飛躍眼球運動(以下、サッケード)を、私はパソコンの視線入力装置tobiiで評価しています。　Tobiiで測定することに、二つの大きな理由があります。　一つは、子どもと向かい合った対面検査では、協調性運動発達障害児などは、意図的な眼球運動が運動企画障害のために拙くなります。また検査者の私の顔に注意がそれることもあります。そしてなによりも、私の提示方法のばらつきや、眼球運動の観察の精度に課題があります。　二つ目は、頭を動かさないで眼だけを動かす検査は、現実的ではないことです。私たちは常に頭と眼球運動を協調させて、注視や追視をしています。首にコルセットをしたり、のぞき穴を覗いたりするとき以外は、両者は巧みに協調しています。　視覚的注意に問題があるときに、眼球運動だけを分離して検査をしても、実態がわかりません。協調させているのに見れていない内容を知りたいのです。頭の動きの制約なしで測定すべきと思っています。　そのために、2016年にtobiiを購入して以来、パソコンの画面を注視してもらい、提示方法を一定にして眼球運動の測定をしてきました。　検査は厳密な手続きや方法ではなく、「目力を調べるゲーム」という感覚で行っています。子どもの自然の姿を発揮してもらうのです。　これまでにサッケードを約200人、横書き文章の音読(黙読も含む)を約200人、数列の音読を約70人に、実施しました。　サッケードについては、視点の数などを数値化して特徴を見ていましたが、最近、50人を一覧表のグラフにしてみたら、問題や特性がさらにわかりやすくなりました。　サッケードから見える視覚的注意の課題と対応を見える化できるのではと考えました。　簡単でわかりやすい個別のプロフィール票を、作成しようと思っています。　これまでに「ADHD児の飛躍眼球運動の特徴(1)、(2)」として、2019年7月に報告していますが、それよりも深くなりました。　簡単に検査法と、気づいた点を紹介します。検査法【サッケード1】　パワーポイントに、図のようなウルトラマンの画像を前後左右斜めの9か所に配置しています。画像が、真ん中⇒右⇒真ん中⇒右下というふうに、1秒ずつ現れて、合計16回の指標を、次々に注視します。　　　　　※真ん中の画像は、いろいろ変わります。　　【サッケード2】　引き続きパワーポイントに、ドラえもんやピカチュウなどのキャラクター画像が、前後左右斜めの9か所に配置してあり、画像は1秒間現れて、0.5秒空白時間があり、次の画像が出ます。合計9回です。記録　　トビー視線ビューワというツールで記録します。視線の動きは線で、固視した箇所は順番に数字で示されます。固視の停留時間により緑、黄色、オレンジ、赤の色でヒートマップが示されます。記録は音声とともにビデオ保存しています。　結果でわかることの一部【注視点】　注視点と注視時間がわかります。指標を確実に捉えているか、周辺なのか、また「行き過ぎサッケード」なのか、対象外を注視しているのかがわかります。　指標を100％とらえている人から50％しかとらえられていない人までいます。　　※　指標を1秒間じっと凝視しています。【注視できた指標】　各指標を全て注視できた人、周辺視した指標、見逃した指標がわかります。【注視点の数】　その指標を1秒間、じっと凝視している人がいます。　また、指標をとらえて、その指標内で20回も注視点が変わる人がいます。　指標の捉えにかかわらず、視点が目まぐるしく変わる人もいます。　サッケード1のウルトラマンで16回の指標を見るのに、注視点が最少の人は19回、最多の人は171回です。いずれもほぼ100％、対象を外していません。【行き過ぎサッケード】　方向は合っているのに、指標を行き過ぎる場合があります。外眼筋の相反神経支配の問題が考えられます。斜め方向に行き過ぎサッケードが多いようです。これからに向けて　測定時間はたった60秒です。　まだ50人ですが、改めて記録ビデオを整理、分析して、色々なことがわかることに気づきました。　サッケードという眼球運動の評価というより、視覚的注意の有り様にアプローチしていると感じています。　60秒を解析することで、その人への援助がより適切になるように思います。　実際、なりました。　　これから何回か、ここでプロフィール作りを報告したいと思います。　興味のある方には、プログラムなどを提供しますので、文末のアドレスにメールをお願いします。　どんな形でも良いので、アドバイスを頂ければより嬉しいです。メールアドレス　ot-nkym@ozzio.jp
25Jun
- CHALLENGE IS MY LIFE
  　「CHALLENGE IS MY LIFE」は、ミュンヘンオリンピックのレスリングの銀メダリスト、永田克彦さんのＴシャツのロゴです。永田さんはまさにCHALLENGE IS MY LIFEそのものです。　１7年前の５９歳の時に、あと１０年働き続ける体力をつけたいと、たまたま通りかかった狛江の坂口道場に入門しました。そのころに永田さんからこのサイン入りＴシャツを購入して、今もトレーニングで愛用しています。私が子どもたちの療育で最も大切にしていることはチャレンジ、それも、「最適な挑戦」を見つけることです。『CHALLENGE　IS　MY　LIFE』は、私の座右の銘の一つになっています。　昨年、横浜の坂口道場を、遠くて通いきれないので退会しました。　１年間のブランクを置いて、今月から永田さんの格闘スポーツジム、レッスルウィンに通い始めました。家から２ｋｍと至近です。　永田さんは、私のことを覚えてくださっていて、歓迎していただきました。　　永田克彦主宰　調布市・世田谷区の格闘スポーツジム「レッスルウィン」 (wrestle-win.com)　人生１００年時代、「CHALLENGE　IS　MY　LIFE」を背中に背負って、９０歳まで働ける身体づくりを目指します。　坂口道場に通って３年目の誕生日には、ベンチプレス75キロ、ハーフスクワット170キロを記録しました。プロレスラーの吉江豊さん、150キロを肩車で3秒間、担がせてもらいました。　そのころは年間100日もトレーニングしていましたが、だんだん通えなくなって、最近は年間40日がやっとでした。記録もベンチプレスは72キロ止まりです。　再チャレンジです。　当面の目標は、ベンチプレスでAge Weight＝76キロの達成です。
31May
- アマガエル、サボテンに跳ぶ
  　サボテンのプランターの底にアマガエルがいました。　草を抜いたときに、とげに触って、痛い！とビクッとしました。すると、ガエルは驚いて、ぴょんとサボテンの上に飛び移りました。　　　急いで部屋にスマホを取りに行き、戻るとまだ座っています。　　　カメラを構えると、少し向き直ります。　　　少し近づけると、隣のサボテンに飛び移ります。　　カメラを少し離して、６倍ズームにしました。　　　アマガエルは位置を変えながら、ポーズをとってくれました。

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