決算書を読める・活かせる・作れる！
という経営数字に強い人材を育成し、
世界に羽ばたくビジネスパーソンを
輩出したいという想いで事業をやっ
います。
このブログでは、長年の講師経験と
公認会計士業務での実務経験、そして
経営者としての視点も踏まえて、
社会人受験生に向けた情報をご提供
しております！
ビジネスゲームを使った
社員研修及びセミナーの模様は
こちらからご覧になれます。
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こんばんは。
いよいよ3月が終わりますね。
皆さま、いかがお過ごしでしょうか？
年度が変わり、新たなスタートを切る方も
いらっしゃるでしょうね。
私どもも、次年度から大学とビジネス専門
学校で当社のビジネスゲームが本格始動
いたします。
すでに、ビジネス専門学校では講義の中で
ビジネスゲームを活用した講義を行って
いたのですが、やはり学習効果は高いと
感じております！
この点で、前回、公認会計士試験受験生の
方に学習方法セミナーを行なったときに、
色々とお話を伺ってきたのですが、
どうしても「ドリル学習」から脱却できない
ようで、それでは公認会計士試験のような
高い専門性の資格試験ではなかな難しい面が
ありますね。
つまり、簿記一巡がわかっていない、
帳簿組織が分かっていない、
簿記原理が分かっていない、
公認会計士の勉強をしていても、
このようなことが、起こっているんですね。
これは「問い→答える」というドリル学習
しかしていないことが大きな原因です。
簿記検定３級とか２級を合格している人でも、
「簿記のスタートからゴール」までの
流れがよく分かっていない人が結構いる
ので、このような点でも、まさしく、
当社が行っている教育手法が効果的だと
いえます。
さらにそのうえで、
これは簿記教育全体の弊害と
いえるのですが、
簿記を学ぶ人が「問題の解き方」に終始
しており、「ビジネスでの活かし方」に
ついて学ばない、その意識もない、という
点が挙げられます。
簿記・会計はビジネスツールの１つです
ので、現実のビジネスで活かしてナンボ
なんです。
ですので、手段と目的取り違えてしまって
は本末転倒ですよね。「問題の解き方」
のみならず、やはり、「活かし方」について
も学ぶ必要があると思います。
ということで、これらの点を変えていき、
「経営数字の観点からビジネスの視点」を
持つ人財を育成すべく、来年度からの
大学でのビジネスゲームを展開して
いきたいと思います！
最後に、大学において「楽しい！」という
だけでビジネスゲームを使った教育を
終わらせるつもはありません。
上述のように、問題集中心の現在の簿記学習
とは異なる視点で学んでいただく、という
ことも挙げられますし、
さらに、
大学で学ぶ他の科目（経営学
や管理会計など）との関連性と、
それによる知識の体系化
をビジネスゲームを使うことで学生さんには
やっていただこうと思っています。
ドリル学習で得るようなバラバラの
知識ではなく、１つの「幹」から
枝葉が出ていくような「知識の体系化」
が高度な専門知識には不可欠です。
大学では、経営学や会計学、税務関係、
法務関係など様々な分野を学びますが、
それらの知識をビジネスゲームで
得た知識を「幹」として体系化して
いただこうと思っております。
このような学習方法やビジネスゲームの
活かし方は、全国的に珍しいかと
思いますので、これから九州の大学や
専門学校にて実施し、そこから全国に
広げていければと思ってます！
ということで、今回の内容は以上です！
「人づくりは国づくり」という信念のもと、
これからも、人財育成事業を展開して
いけたらと思っております！
まだまだ寒い日が続いておりますが、
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