ブログで『簡単に』学ぶ!簿記検定と税理士試験&公認会計士試験

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税理士試験や公認会計士試験、簿記検定試験を学ぶ方のためのブログ
です。講師歴15年の簿記講師が、役に立つ情報をご提供いたします!!
また、ビジネスゲームを使った企業研修、ビジネス人財育成を行っております。

 
★会計系資格に短期合格を目指す方へのブログです

 

こんばんは。

 

本日も簿記論ブログに

お越しいただき誠にありがとう

ございます。

初めましての方はこちらをお読みください。

 

はじめまして

 

さて、

 

日商簿記検定試験の合格発表がありましたね!お祝い

 

合格された方、本当におめでとう

ございます!!チューチューチュー

 

そして、惜しくも残念な結果になった方へ

 

きっと、あなたはしっかりとした簿記

や会計の知識を世の中に活かす使命が

あるだと思います。

 

だから、神様が

 

そんな中途半端な知識で

世の中に役立つと思うとるのか〜

出直して来い!ムキー

 

と言っているのかもしれません。

 

ですので、次の2月もしくは6月検定

に向けて、ぜひ、基礎知識の再確認

をやっていただければ思います。

 

さて、

 

ということで、このブログでは

シリーズとして

 

簿記と企業会計について

簿記検定試験向けのテキストには

そんなに載っていないが、大事な

基礎知識習得の記事を書きたいと

思います。拍手

 

 

内容は5分程度で学べるもので

簿記の根本となるものを書きます

ので、ぜひ、通勤時間や空き時間

にでもお読みください。

 

ということで、第1回目は

 

単式(一式)簿記を学ぼう

です。

下矢印

 

複式簿記が日本で本格的に採用されたのは、

明治時代に入ってからであり、大蔵省の招き

により銀行簿記の講義をしたイギリスの紙幣

頭書記官アレキサンダー・アラン・シャンド

が明治6年12月に刊行した「銀行簿記精法

が、日本に初めて紹介された複式簿記とされ

ています。

 

なお、翌年、福沢諭吉がアメリカから持ち

帰った専門学校のテキスト

 

「Bryant and Stratton's Common School Book-keeping」

 

を翻訳して「帳合之法(ちょうあいのほう)」を

出版し、この2つが、日本への複式簿記伝播の

経緯とされています。

 

このように世界に広まった「複式簿記」ですが、

原理自体がカンタンであるため、世界に広がった

という要素があります。
 

では、その「原理」とはどういうものか、

ご説明したいと思います。

 

単式(一式)簿記の原理から理解

 

では、「複式(二式)簿記」を説明する

前に、「単式(一式)簿記」について説明

したいと思います。

 

複式を理解するためには単式の理解が
不可欠だからです。

 

単式(一式)簿記は、会社の取引を

①資産②負債③純資産の3つの要素

に分類し、記録を取っていく方法です。
 

この3つの要素の記録により、「貸借対照表

という決算書を作ることができ、「財政状態

を知ることができます。

 

会社はまず、活動するための資金を調達しますね。
その調達先において、

 

借金した場合を②負債に分類し、
 

自己資金や出資の場合を③純資産

 

に分類します。
 

なお、両者の違いは「返済義務の有無」です

 

次に会社は集めた資金を事業投資に回します。
 

商品や、建物・備品などを購入しますが、

資金の運用形態のことを①資産と分類します。

 

以上、単式(一式)簿記では、会社のすべて

の活動を
 

①資産②負債③純資産の3つに分類する

ということをまずは理解しておいてください。
 

取引の原因と結果を同時記録する複式記入

 

では、次に具体的な会計帳簿への

記帳方法です。

 

簿記における会計帳簿で「仕訳帳」という

帳簿があり、その帳簿は

 

(左側)借方 (右側)貸方

 

という形で、左右に分かれており、

この左右に同時記入をすることで

記録をとります。

 

左右に同時記入する理由は、取引の

原因と結果を一度に記録するため

考えてください。

 

では、単式(一式)簿記において

その記帳方法を取引例で示しましょう。

 

【取引例】

会社を設立し、100の出資を受け

株式を発行した。

 

記帳方法ステップ1

取引を原因と結果という観点から

3つの要素のうちどれに該当するか

を分類する。

 

結果という観点」

会社のお金が増えた

  下矢印

お金は「資産」に分類

 

原因という観点」

お金が増えたのは出資を受けた

からだ

  下矢印

出資は「純資産」に分類

 

 

記帳方法ステップ2

選んだ2つ以上の要素を

増えたか減ったかで左側(借方)と

右側(貸方)に振り分ける。

 

お金が増えた

下矢印

資産」が増加

 

出資を受けることで

元で増えた

  下矢印

純資産」が増加

 

このとき、左右のどちらに

振り分けるのかはルールが決まっており

それは、貸借対照表の形と同じになって

います。

 

<貸借対照表>

(左側)

資 産

(右側)

負 債純資産 

 

どうしてこのような形になったのか?

私も調べたのですが、会計の歴史学者

間でもはっきりと「これだ!」とは

わかっていないようです。

 

ということで、選択した2つの要素を

次のように左右に振り分けることが

できました。

 

(左側)借方 資産 (右側)貸方 純資産

 

あとは、金額を書いておしまいと

いきたいところですが、

 

資産の中にも土地やら建物やら

様々なものがあり、これでは具体的に

なんなのかがわかりません。

 

そこで、実際に記録するときは

具体的な名称で記録をします。

 

(左側)借方現金100(右側)貸方資本金100

 

はい。

 

以上で、記帳は完成です。

このように左右に振り分けること

仕訳」といい、その仕訳を記帳する

会計帳簿のことを「仕訳帳」といいます。

 

この帳簿を見れは、

 

左の借方「現金100」で会社の

お金が100増えたこと

 

右の貸方を見ると、

資本金100」とあるので誰かが

出資してくれたことがわかります。

 

ちなみに、

 

このように、左右同時に記入し

取引の原因と結果を一度に

記録する方法を「複式記入」と

いうのですが、

 

お小遣い帳や家計簿は「単式記入

となっています。

 

両者どう違うのでしょうか?

 

家計簿などの「単式記入」は

「お金」の出入りしか追いません。

 

しかし、「複式記入」はお金だけ

でなく、その相手も追跡して

記録を取っていきます。

 

このことを理解するために

 

タマゴ100円を買ったという

取引で確認してみましょう。

 

家計簿などの「単式記入」では

<支出欄>

タマゴ代100円

 

と記録し、その後、タマゴがどうなった

のか、その成れの果てまで追いません。

 

仮に、定食屋さんをやっていて

タマゴを料理に使い、お客さんに

提供したとしましょう。

 

家計簿などの「単式記入」では

下記のように、その消費されたタマゴ

は記録対象になりません。

 

<支出欄>

タマゴ代100円

 

では、複式記入の場合はどうか?

 

両方が記録の対象となるので、

次のような記録になります。

 

タマゴ100円購入

(左側)借方タマゴ100(右側)貸方現金100

実際は「商品」という名称

 

タマゴ100円を料理のために消費した

(左側)借方売上原価100(右側)貸方タマゴ100

単式簿記的には「純資産の減少」

 

はい。

 

現金のみならず、記録における現金の

相手であるタマゴ(商品)についても

ちゃんと記録取ってますよね。

 

ということで、今回はここまでです!

 

 

さて、わたくしどものセミナーでは

ビジネゲームによるアクティブラーニング

により、単式(一式)簿記から

しっかりと学んでいただいております。

 

 

 

 

 

やはり、決算をビジネスで活かせる

ためには

 

決算書を読めなければいけません。

 

そして、読めるためには多少でも

作れないといけません。

 

ということで、この3つをセットで

体感学習していただくセミナーを

都内にて12月にて開催しますので、

こちらの方にも参加してみてくださいね

(下記参照)。

 

また、このブログは「簿記関係」の

ブログですので、「決算書を作れる」

の部分がメインとなりますが、

 

ビジネスパ−ソン向けに

「決算を活かせる」

 決算書を読める」

 

の部分も加味した記事をこちらで

書いております。

 

ぜひ、こちらのブログも参照されて

ください。

 

 5分で学ぶ決算書

 

では、次回はこの続きについて

書きますね!

 

 

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はじめまして

 

さて、12月といえばそう!

 

公認会計士試験短答式試験ですね。

 

もう、ここまできたら右往左往して

もしかたありません!

 

あとは、体調管理を意識しつつ

知識の最終確認をしていってください。

 

短答式試験は、広くても曖昧な知識

より、例え多少狭くても正確な知識

が重要です(そうでないと正誤が

判断できない)。

 

よって、すでに学習済みの論点で

曖昧な知識がないかを確認すると

よいでしょう。

 

なお、当ブログにおいて

短答式試験においてアドバイスして

いる記事もありますので、こちらも

参照してみてください。

 

キラキラ<過去記事>キラキラ

直前の確認ポイント1

 

直前の確認ポイント2

 

直前の確認ポイント3

 

 

そして、そして

 

12月といえば、さらに

日商簿記検定試験の合格発表と

税理士試験の合格発表ですね。

 

現在、わたくしどもの反転授業方式

による簿記講座では、税理士試験や

公認会計士試験、日商簿記検定試験

を受験される社会人の方に受講して

いただいております。

ホームページはこちら

 

 

その受講生の方達にお話している

のですが、

 

焦って、問題集ばかり解くよりも

まずは、ちゃんと合格に向けての

中・長期の学習スケジュールを立てて

 

腰を据えて簿記の基本から勉強

しましょう。

 

とお伝えしています。

 

 

確かに、

焦る気持ちは分かります。

 

仕事や家庭で時間がない!

 

早くスキルアップしなければ!

 

将来を考えると〜!

 

社会人の場合、時間に限りがありますし

本気でキャリアとかを考えますので

どうしても「早く!早く!」となって

しまいます。

 

その結果、

 

とにかく問題集を繰り返し解いて、

反復練習により解法を叩き込もう!

 

となってしまいます。

 

ところが、

 

では、そんなあなたに質問です!

 

(Question)

・単式簿記と複式簿記の違いを簡単に

説明してください。

 

・どうして、企業会計では収支計算

ではなく、収益・費用という概念を使った

期間損益計算をするのですか?

 

・会計帳簿にはどんな種類がありますか?

記帳の流れとともに説明してみてください。

 

・試算表って何ですか?

いつのタイミングで作るのですか?

また、そこに載っている科目と金額は

何を意味しますか?

 

・そもそも決算整理って何ですか?

なんか、この決算整理のお陰で

簿記の勉強が大変になっているじゃない

ですか。これをしなかったらどんな問題

が起こるのですか?

 

ということをお聞きすると・・

 

滝汗

 

チーン

 

ゲロー

 

となってしまい、答えられない

ことが多いのです。

 

簿記検定3級レベルくらいなら

問題集の反復練習で対応かのうですが、

 

これが、簿記1級とか税理士や会計士と

いった国家試験レベルになると

どうしても通用しなくなる側面があります。

 

そのため、

 

焦る気持ちは分かるのですが、

合格を確実にするため、

むしろ、時間をかけてでも土台を

作った方がかえって早いため

 

腰を据えて、簿記の基本を勉強して

みましょう。

 

とお伝えし、わたくしどもの講座では

ビジネゲームによるアクティブラーニング

により、単式(一式)簿記から

しっかりと学んでいただいております。

 

 






ということで、

 

そんな時間のないあなたのために

当ブログにおいて、次回より

簡単に、「簿記の基本中の基本」

について解説してみたいと思います!

 

ぜひ、当記事により、もう一度

ご自身の土台を再確認してみてください。

 

なお、アクティブラーニングやってみたい!

という方は、都内にて12月に

セミナーを開催しますので、こちらの方

にも参加してみてくださいね(下記参照)

 

 

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はじめまして

 

さて、早くも12月に入ってしまいました。

 

皆さま、いかがお過ごしでしょうか?

 

12月といえば、

日商簿記検定試験の合格発表と

公認会計士試験の短答式試験、

そして、税理士試験の合格発表がありますね。

 

もう、受験された方はドキドキだと思います。

 

でも、

 

合格発表までは何も手はつかないでしょう

から、とりあえずは、

 

今までやってみたかったことや、

学習方法や生活サイクルなどの根本の見直し

それから、受験の神様へのお礼参りなど、

 

今しかできないことをやっておくのも

1つの手ですよ。

 

ちなみに、私の場合は

公認会計士試験合格のときの過ごし方は

好きなことする(旅行)」でした。

 

また、受験仲間で、試験終わりに毎回

九州からディズニーランドに遊びに

行くという人もいました。

 

色々な過ごし方があると思いますが、

もう、ここまできたら焦っても

しゃーないので、

 

今までやっていないこと

やったことのないこと

やろうと思ってたけど、できなかったこと

 

などをやってみるのはどうでしょうか?

 

 

さて、

 

やったことのないこと」という点では

 

私どもは、「アクティブラーニング」という

新しい教育手法を、ビジネス学習の分野だけ

でなく、簿記検定などの試験勉強にも導入して

おります。

 

アクティブラーニングは、旧来の

 

黒板+テキスト+問題集+先生の授業」

 

という座学による受動学習ではなく、

 

「ワーク+ゲーム+ディベート+体感」

 

という能動学習のことをいいます。

 

このブログの読者さまであれば

受験勉強で、本気で感じていることかと

思いますが、

 

試験勉強って、本気でクソつまらないですよね。

 

お仕事しながら勉強されている方であれば、

専門学校のウェブ授業なんて、ソッコー眠く

なりますよね。

 

また、何がツライって・・

 

あんなに、眠たい目をこすって

先生の講義を聞き、チーン

 

テキストも読み込んで、

問題集を繰り返し解いて練習したのに・・・笑い泣き

 

1週間もすると忘れてしまっている事実!ゲロー

 

なんでなん????ムキー

 

と本気で、自分にツッコミを

いれたくなります。

 

しかし!

 

それは、別にあなたに能力がないわけでは

ないのです。

 

座学による受動学習というのは

そういうものなのです。

 

そう。

 

つまり、学習効果が低いのです!ゲロー

 

なので、

 

私どもの簿記講座(簿記検定や

税理士・会計士受験生向け)では、

 

・アクティブラーニング

  +

・反転授業

  +

・学習方略

 

という3段構えのカリキュラムで

組んでおります!

 

そのアクティブラーニングですが、

先日、とある介護施設の職員様向けに

内部統制」を理解するための研修で

ビジネゲームをつかったものを行いました。

 

 

 
こちらの介護施設を経営されている
会社さんは、将来的に上場を目指して
おり、
 
そのために、職員さん達に「内部統制」を
理解してもらう必要があるとのことで
当社に研修を依頼してくださったのです。
 
ただ、「内部統制」を理解するセミナーって
内容はこんなんですからダウンダウン
 
 
講師の先生が、長々と喋って説明する
だけだと
 
本気でつまらないし、
みんな、爆睡する憂き目にあいます。
 
なので、私ども研修では、上記の説明を
簡潔に15分〜20分程度で終わらせ
 
あとは、自分たちでやってみて
体感で内部統制を理解してみんしゃい!
 
という感じで行っております。
 
もう、こっちの方が理解度が早いですよ。
 
なぜなら、ビジネゲームを使って、
自分たちで失敗しながら、
相談しながら、身体の五感をフル活用して
学ぶわけですからね。
 
具体的には
各チームに、①業務フローチャート
②業務記述書、③RCMの3つをお配りし
その内容沿って、ビジネゲーム内で
会社の業務を遂行していただく、
というものになっています。
 
 
 
このビジネゲーム自体は
当社のビジネゲームのミニバージョンを
使っているので、1時間程度で終わる
ものですが、
 
お互いの相互チェックや承認など
以外に出来ていないことが浮き彫りとなる
ので、本当に学びは深いです。
 
以前に、大手の税理士法人さんの
職員様向けに同じ研修をやったとき
なんて、きっちり承認印のそろっている
チームが1チームしかなかったという
ことも実際にありました(参加人数50人ほど)。
 
でも、キッチリできた!ニコ
というよりも、うわ〜失敗した〜!笑い泣き
 
という方が学びになり、
そこにこそ、このアクティブラーニングの
意味があるんです。
 
 
さぁ、あなたはどんなことに挑戦して
みますか?

 

試験勉強=努力・根性の座学
 
という思い込み以外にも
 
もっと、楽しくして、しかも
学習効果の高い学習方法が他にも
あるかもしれませんよ!

 

 

せっかくの機会ですから

この時期に、そういったところにも

目線を向けてみるのもいいのでは

ないでしょうか?

 

 

 

 

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さて、前々回の記事でも書きましたが

 

産みの苦しみの末にようやく完成し

原稿を入稿することができました〜!チューお祝い

 

 

その問題集とは

 

問題を解いて、復習をして

いくことで

 

学習方法が合理的なものに

改善していく問題集!

 

今回、その「あとがき」に

 

わかっちゃ〜いるけど、変えられない笑い泣き

 

という話を書いております。

 

長年、簿記検定講座や税理士講座、

公認会計士講座などで教えてきて

成果の出る人と、そうでない人の差が

どうして出るのか?

 

いや、それだけでなく、

 

成功哲学などの本やセミナーが

こんなに多くあるのに、

 

どうして、世の中に

 

「あの成功哲学のお陰で

お金持ちになりました〜

ありがとうございます!!チュー札束札束

 

という人が溢れていないのでしょうか?

 

 

そんな、素朴な疑問について

会計人コース2月号付録問題集の

「あとがき」に書きました。

 

今回のブログでは、その一部を

抜粋してご紹介いたします。

 

 

 

●言うのは簡単、やるのが一番難しい

 

私は若い時から自己啓発系が好きで、

成功哲学などの本を読んだり、セミナーに

参加したことがあります。

 

ただ、ある日、1つ気がついたことが

あるのです。

 

それは、

 

この成功哲学セミナーに多くの人が

参加している。

また、成功哲学系の本もたくさん市販

されている。

 

でも、なぜ、多くの人が成功した!と

狂喜乱舞する姿が見れないのだろうか?」と。

 

つまり、成功するための手法は多くの

成功者が語っています。しかし、その

セミナーを受けた人や本を読んだ人から

多くの成功者が生まれたという話は聞いた

ことがありません。

 

いったいこれは何故なのでしょうか?

その理由ですが、決して、成功哲学を

語る人がウソを教えているという訳で

はなく、1つの原因として、

 

コンフォート・ゾーン」の存在が

挙げられると思います。

 

人間には自分が居心地のよい場所に

無意識に戻る(コンフォート・ゾーン)

という習性があり,このことで,成功哲学

を学んだとしても、無意識のうちに元の

一般庶民の考え方とか生き方に戻って

しまうようなのです。

 

翻って、学習方法はどうでしょうか?

私自身、長年受験指導をしていて断言

できますが、やはり上述のことと同じこと

がかなりの高い確率で起こります。

 

つまり、小学生のときから続けている

勉強法にまた戻ってしまうのです。

 

本付録問題集をやってみた方は

お分かりだと思いますが、

小学生の時からの

 

「問題を解く→答え合せをする→反復して覚える」

 

という形式の学習方法とは異なり、実際に

やってみるとかなり頭を使いますよね。

 

このため、ついつい多くの方は、小学生の

時からやっている居心地の良い学習方法

に戻ってしまうのです。

 

そこで,定期的に本付録4ページの

「学習方法診断表」をやっていただき,

自分自身の学習方法の状態をチェック

されるとよいでしょう。

 

新しいやり方を導入するというのは

一番苦しいことですが、それこそが

次の新たなるステージに向かうための

「カギ」になると、わたくしは断言

できます。」

 

以上

 

はい、引用はここまでです。

 

そう。

 

やはり、ついつい昔ながらのやり方に

戻ってしまうんですね〜。

 

人間、わかっちゃいるけど

変えられないというヤツですね。

(はい、まさしく自分です)

 

でも、次のステップに行くときは

そこは勇気と覚悟をもって、変えて

いかなければいけません。

 

今回の付録問題集は、そんな貴方の

第1歩を後押しするために書きました。

 

ぜひ、来年の1月に書店にて

お手に取ってみてくださいね!

 

 

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(※会計人コースに寄稿した原稿に

加筆修正を加えた最新版です。

ただし、PDFデータのみとなって

おりますのでご注意ください)

 

問題集の詳しい内容はこちら

 

 

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★会計系資格に短期合格を目指す方へのブログです

 

こんばんは。

 

本日も簿記論ブログに

お越しいただき誠にありがとう

ございます。

初めましての方はこちらをお読みください。

 

はじめまして

 

 

さて、前回の記事でも書きましたが

 

産みの苦しみの末にようやく完成し

原稿を入稿することができました〜!チューお祝い

 

いや〜書くの大変でした。

 

途中で、「何でこんなんに手を出したかな〜」

と自分を呪いました。

 

しかし、頑張って書いてよかったです!

 

さて、

その問題集とは?!

 

 

キラキラキラキラキラキラキラキラキラキラキラキラキラキラキラキラ

 

問題を解いて、復習をして

いくことで

 

学習方法が合理的なものに

改善していく問題集!

 

チューチューチューチューチューチューチューチュー

 

です。

 

勉強って、普通は黙々と問題集を解いて

答え合わせして、間違っていれば

解説などを読んで、再度、問題集を解く・・・

 

そんな繰り返しという固定観念が

あるじゃないですか。

 

もう、修行僧のように勉強する

みたいな。

 

でも、もっと、効果的なやり方

ってあると思うんです。

 

やり方によって、まだまだ努力に

対して成果の出る方法ってあると

思います。

 

しかし、

 

それをちゃんと教えていくれるところ

がなかったり、

 

改善するために、なかなか1人じゃ

難しかったりするため、

 

どうしても、不合理な方法を

繰り返してしまうということが

多くの方で起こっていると

わたくしは思っています。

 

 

で、その効果的なやり方の1つとして

 

楽しみながら勉強する

 

というのはやっぱり最強だな!チュー

 

と感じています。

 

先日、NHKの「逆転人生」という番組で

 

 

カリスマ日本語講師が、中国で

物凄く話題で、バシバシ成果を出し

その先生に習った生徒さんが、日本語を

駆使して、大学卒業後に活躍している

ということが紹介されていました。

 

その先生の授業の最大の特徴が

 

生徒を飽きさせないために

様々な工夫を凝らし、楽しみながら

学べるようにする。

 

というものだったのです。

 

日本以外でも、勉強というと

「机にかじりついて」というのが

まだまだあるんだな〜と感じる

とともに、

 

・楽しく学べる

・体感的に学べる

・失敗から学べる

・飽きさせない

 

ということを学習上に取り入れる工夫を

するだけで、全然学習効果が変わる

だから、

 

これらをふんだんに取り入れたカリキュラムを

構築できれば、学ぶ人の潜在能力や可能性を

飛躍的に向上させることができるな〜と

感じております。

 

で、

 

今回の「会計人コース2月号」に寄稿した

問題集もその要素を取り入れております。

 

とにかく、問題文を読んで、仕訳を考える

という簿記の問題集はツマラナイですし、

たくさんあるので、全然違う形式の問題集を

作成しいたします。

 

今回は、ちょっとその内容を一部、ご紹介

いたしますね!照れ

 

 

 

問題として、このような普通に

仕訳を問う問題もあれば、

 

上位概念である概念フレームワーク

から、具体的な会計処理を問う問題など

考えさせる問題を収録しています。

 

このことで、

 

・勉強したつもりになってませんでしたか?

・分かったつもりになっていませんでしか?

 

ということを問うとともに

 

・勉強方法を具体的にどう改善すべき

 

・やってみて、その効果はどうだったのか?

 

 

 

ということを問題集を通して問い、

それに応えていただくことで、学習方法を

改善していく構成となっています。

 

上記の図は、「知識を体系化し整理する」

というこを解説しているものです。

 

このように、知識をどう整理すれば

記憶でき、かつ、忘却防ぐことができるのか?

 

といったことを問題集を通して

解説しています。

 

 

ということで、

発売は1月の予定ですので、ぜひ、書店

にてお手に取ってみてくださいね口笛

 

なお、学びで一番効果の高いの

上述したように

 

「楽しみながら」

 

「体感学習」

 

するです。

 

私どもは、そのためのアクティブラーニング

教材として、自社開発の「ビジネゲーム」を

ご用意しています。

 

12月に関東の方々にも体験して

いただく、トライアル版のセミナーを

開催しますので、こちらもご興味のある方は

ぜひ、ご参加下さい!

 

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(※会計人コースに寄稿した原稿に

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ただし、PDFデータのみとなって

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