ビジネスプラン発表会にて、当社の教育・人財育成事業の発表をしてきました！

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という経営数字に強い人材を育成し、

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輩出したいという想いで事業をやっ

います。

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★★ビジネスゲームM-Cass★★

ビジネスゲームを使った

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今日の内容

2月に後半戦に入ってきました。

まだまだ寒い日が続きいておりますが、

皆さま、いかがお過ごしでしょうか？

さて、私の方は、「ビジネスプラン発表会」

に登壇し、当社のビジネスについて発表

してきました。

このピッチには、かなり前に登壇させて

いただいたのですが、今回、過去の登壇者

を対象に発表させていただけるとのことで

主催者からお声掛けがあり、発表の運び

となりました。

今回のプレゼンでは、大学発ベンチャー企業

なども登壇し、主に半導体関連の事業を

されている企業さんが多く発表されて

いたのですが、

その発表に関して今回のキーワードが

「人材確保」「人材育成」でした。

本当にいつの時代でも、やはり

会社の利益の源泉となり、その未来を

作るのは「人」ですよね。

決して「AI」ではありません。

ということで、当社はそのことを

何年も前に考えており、

現在の商業教育や会計教育が

「問題の解き方」を中心とする

資格試験偏重になってしまって

いることから、

そうではなく、

会計や分析などを

「ビジネスで活用するツール」として

その「活用方法」をお伝えし、身に

つける教育や研修を提供しております。

なお、

今回の発表では、上記のことではなく、

もう少し違った視点で、当社の

ビジネスゲームを使った教育研修事業

のプレゼンをさせていただきました。

どういう内容にしたのかというと、

会社経営の練習はどこでするの？

ということです。

車の運転は自動車学校、飛行機のパイロットは

訓練所でシミュレーターを使い練習します。

（海上自衛隊でも潜水艦のシミュレーターが

あるそうです）

みんな、練習して本番に臨むのに、

なぜか、経営だけは誰も練習なし

に本番に臨んでいる

このことをプレゼンではお伝えし、

どこにも「社長になって何をするのか？」

ということを習う場所はないとして、

当社のビジネスゲームにより、

経営シミュレーションを通して、

「経営数字の観点からの経営のやり方」

を体感的に学べることをお伝えして

きました。

あなたは、いま、税理士・会計士試験

や日商簿記検定試験の勉強で簿記を

勉強されているでしょうが、

その大半は「問題の解き方」を

勉強しているはずです。

ですが、会計は業績の説明・報告以外に、

「経営で活かす」ということも

非常に重要な役割です。

今の資格試験に、この活かし方は

問われませんが、ぜひ、「経営での

活かし方ってなんだろう・・」

と思われた方は、オンラインの

セミナーを開催しますので、

一度、ゲームにチャレンジしに

来てください。

「ビジネスゲーム」で「経営数字」を身につけるセミナー

はい、以上が今回の内容です！

皆さまの簿記の勉強の参考になれば

幸いです！

あと、ビジネスパーソンの方に

１つお知らせです！

簿記の問題の解き方ではなく、

決算書の経営での活かし方について、

当社のビジネスゲームを使った研修

用に作った解説動画があります。

ビジネスの現場におられる方で、

経営数字をビジネスで活かしたい

という方は、ぜひ、ご覧になってください。

以上、

あなたの資格試験の勉強の参考になれば

幸いです。

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■セミナのお知らせ

◆【ビジネスゲームを使ったセミナー】◆

「ビジネスゲーム」で「経営数字」を身につけるセミナー

【オンライン】ビジネスゲームで会社経営を擬似体験することで、ビジネスに必要な「ビジネス数字」を簡単に楽しく身につけよう！

3月14日(土)10:00 - 12:00

参加料：3,300円

レベル：初心者向け

内容：ゲームの中で会社を経営し、ご自身で

決算書の作成と経営分析をしていただきます。

【お申し込みはこちら】

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■教材のお知らせ

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『学習方法から学ぶ簿記論・財務諸表論問題集』

→PDF版もしくは書籍版です。

簿記検定３級〜１級、税理士試験簿記論、

公認会計士試験財務会計・管理会計論の講座を

担当してきた講師が、そのすべてを集約した

税理士試験の簿記論・財務諸表論を苦手に

している方に向けた今までにない

問題集です！

問題を解きながら、計算と理論の

学習方法が身につく問題となって

います！※

（※会計人コースに寄稿した原稿に

加筆修正を加えた最新版です。

ただし、PDFデータ版もしくは

書籍版の選択となっており、

値段が異なりますのでご注意ください）

【収録内容】

◆自分の学習方法を自己分析してみよう

◆問題集の利用のしかた

◆問題を通して学習方法を改善する（134問）

　→計算問題＋理論問題＋計算と理論の融合問題

問題集の詳しい内

公認会計士を目指す高校生に財務会計論の課外授業〜でも内容は解説しない？！

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今日の内容

1月も早やもう終わり、2月に入って

しまいましたね！

いや〜時が経つのは本当に早い！

まだまだ寒い日が続いておりますが、

皆さま、いかがお過ごしでしょうか？

さて、現在、地方にある都内大学付属高校

にて、課外授業で「学習方法」や

「ゲームを使っての簿記」などを教えて

いるのですが、

その中の生徒さんで、大学進学後に

公認会計士を目指すという、非常に

「志」の高い生徒さんがおります。

そこで、私の課外授業では、そのような方

に向けて、

「難関試験に合格するために必要なこと」

として、

「他人の何倍、何十倍も

勉強しなさい！」

ではなく、

「学び方を身につける」　

「学ぶ視点を理解する」

ということの重要性を伝え、そのことを

身につけてもらう授業を行っています。

今回は、その中で

第１「財務会計論はどのように学ぶべきか」

という学習の視点を

第２「科学的戦略的学習方法」

の２つを一緒に学んでもらいました。

この授業において、日商簿記検定２級の

テキストをベースにして、

まずは、テキストから「期末商品の評価」

に関する論点を学んでもらい、

その論点を題材にして上記の２つを

深掘りしていきました。

そのうえで、「会計基準」も印刷して

配布し、次のようなことを理解してもらい

ました。

「その簿記の教科書に載っている

商品評価損を計上する仕訳ですが、

その論拠はなんですか？

どうして、このような処理が必要

なのでしょうか？

あと、この処理は誰が決めている

のですか？」

多くの商業科目を勉強する地方の高校生

は、意味も分からずとにかく仕訳を

覚える方式で勉強しているので、

上記のようなことを考えたことも

ありません。

これでは、日商簿記２級であれば、

合格できるのでしょうか、公認会計士試験

などに受かりません。

そこで、私の方で

「財務会計論は、計算と理論をセット

で学習すること」

「規定には必ず当たるようにすること」

この2点をお伝えしました。

なお、下記の写真は生徒さんに、

棚卸資産評価の会計基準の内容を

まとめてもらい、ホワイトボードに

板書してもらい、ご自身に解説して

もらったものです。

こういうのは、本当に教えて

もらえませんよね？

大学でもこのような講義はないし、

会計士専門学校でも、このような

解説はありません。

通常は、財務会計論の内容を

講師の先生がひたすら詳しく解説

するだけです。

また、受講する側も多くが、

「そんなんいいから、早くどこが試験に

出るのかと、答えを教えてくれ」

というスタンスです。

ですが、「学び方」が分かっていないと、

どこの学校に行っても受かりません。

また逆に、そのことが分かってると、

どこの学校に行っても受かります。

これは、難関大学でも同じですし、

司法試験、税理士試験など他の

難関試験でも同じことです。

なお、今回はさらに公認会計士試験の

学び方を理解してもらうために、

実際の短答式試験の問題を使って、

何が問われるのか？

どんな読み方が必要なのか？

といったことを分析してもらいました。

これも、普通は会計基準の内容を

解説したりすることが多いと思い

ますが、そうではなく、

財務会計論の短答式の問題を使って、

テキストの読み方、会計基準の読み方

を感覚として理解してもらうという　

授業を行いました。

(もちろん、論文式もやりました)

これを高校生のうちから分かった

うえで、大学に行き、その後に

公認会計士試験の勉強をするならば、

財務会計論とは何か？

どう学ぶべきか？

ということを全く知らない人よりは

はるか有利に学習を進められると

思います。

なぜなら、そのような人は

結局はドリル学習に終始してしまう

ことになるからです。

はい、以上が今回の内容です！

皆さまの簿記の勉強の参考になれば

幸いです！

あと、ビジネスパーソンの方に

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簿記の問題の解き方ではなく、

決算書の経営での活かし方について、

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以上、

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あの松下幸之助さんもゲームになった？！松下幸之助理念経営ゲーム

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今日の内容

1月も早やもう終わりますね。

いや〜時が経つのは本当に早い！

皆さま、いかがお過ごしでしょうか？

さて、本日はゲーム教材の可能性に

ついてです。

松下幸之助さんはご存知でしょうか？

そう、あのパナソニックの創業者です。

PHP研究所が、その松下幸之助さんの

理念経営を学べるゲームを開発したとの

ことで、体験会を開いていただき、

参加してきました！

いや〜やはり、ゲームを使って学ぶ

ことの可能性は大きいですね。

体験してみて強く感じました。

このゲームは、チーム間で競うのでなく、

協力して貢献値を高めていくものなん

ですが、

個人がそれぞれ自分のことしか考えない

と貢献値は上がりません。

それぞれが互いに、話し合い、情報を

共有するだけでなく、

相手が望むものを読み取る必要があります。

こういうのは、先生の講義とか

教科書からは学べないものですよね。

感覚的なことなので、体感しないと

分かりません。

しかし、組織として働く場合には

非常に重要なことです。

そして何より、ゲームの良いところは、

「盛り上がって楽しい！」

ということです。

やはり、AIが登場し、人の能力開発は

新たな段階を迎えています！

はい、以上が今回の内容です！

皆さまの簿記の勉強の参考になれば

幸いです。

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今日の内容

1月も早や後半戦になりました。

まだまだ寒い日が続きますが、

いかがお過ごしでしょうか？

さて、本日は科学的で合理的な

勉強方法に関する記事です。

現在、公立のビジネス専門学校など

でも簿記やビジネスゲームを使って

経営数字などを教えているのですが、

簿記2級クラスの講義において、

「ドリル学習から卒業しましょう」

「自己流の学習方法を改善しましょう」

ということをお伝えしております。

そのうえで、講義中に

「では、学習方法に関するYouTube 

の動画があるので、これをみんなで

みましょう」

とお伝えして、教室に備え付けてある

テレビモニターでその動画を視聴して

もらってます。

今回の記事では、そのときに見た動画を

こちらでもご紹介させていただきます

ので、日商1級試験や税理士、会計士資格

を目指してる方は、ぜひ、参加にして

みてください。

小学生の頃からやってる

自己流の不合理な学習方法の何が

問題なのか？

それはやはり、難関試験になれば

なるほど、また、高度な専門知識に

なればなるほど、

そのような学び方では身につかない

ということです。

このため、もし、簿記1級講座や

税理士・会計士講座の答練や本試験

でなかなか成績が上がらないようで

したら、上記の動画を参考にして、

学習方法を改善する努力もしてみて

ください。

なお、私自身が公認会計士試験の

勉強において、何度も挫折した経験

があります。

そこで培った学習方法について

当ブログにてまとめてますのでこちらも

参加なされてください。

『自己流の不合理な学習方法を改めない限り、難関資格試験には合格できない！その１』

以上が今回の内容です！

皆さまの簿記の勉強の参考になれば

幸いです。

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簿記３級２級１級生合同授業開催！テーマは「簿記ってなに？」

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今日の内容

1月も半ばになりました。

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さて、いきなりちょっと質問をしたい

のですが、

「簿記ってなに？」

「家計簿と何が違うの？」

「なぜ、家計簿ではダメなの？」

と、簿記を全く知らない子供や

学生さんに聞かれた場合、あなたは

どのように答えますか？

明確に答えられますでしょうか？

そもそも、唐突になぜ、上記のような

質問をしたのか？

それは、

意外と簿記を勉強している人でも、

このことを学ばない

ということなんです。

ちなみに、

上記のことなんですが、

別に知らなくてもいいことなんで

しょうか？

資格取得の大手専門学校の

授業でも習わないし、市販の簿記教科書

に載ってないですよね。

それは試験には出ないから

なんですが、

やはり、簿記・財務会計をちゃんと

理解するためには、

そもそも簿記とは何か？

家計簿の問題点や家計簿との違い

簿記の有用性

といったことを分かったうえで

簿記の小難しい会計処理なんかを

学ぶべきですよね？

ということで！

つい先日

当社のビジネスゲームが正規カリキュラム

として導入されている公立のビジネス専門

学校にて、

簿記の授業において、ミニゲームを使って

学生さんに上記のことを体感的に

学んでいただきました！

今回は1年生と2年生の合同で、

かつ、簿記３級クラス、２級クラス

１級クラスの生徒さんが合同で

ゲームをやりました。

このとき、「簿記って何？」

といったことをまず考えてもらい、

チームでディスカッションしてもらった

うえで、

「じゃあ、実際にやってみて確かめて

みよう！」

ということで、「家計簿」でまずは

ゲームの取引を記録・計算してもらいました。

そして、ゲームを1期終えた後、さらに

こちらから各チームに質問を出します。

「家計簿から、いま、借金の状況は

どうなっているかわかりますか？」

「では、在庫や設備投資の固定資産

の状況はわかりますか？」

「もし、家計簿しかない会社だったら、

これらのことを把握するためには

どうする必要がありますか？」

自ら作った家計簿を見て、上記のことを

考えてもらいます。

そのうえで、借金な在庫などを把握する

ためには、別の計算表を作る必要があり、

さらに、それらが互いに連動していない、

ということを確かめてもらい、

このことで、「家計簿」の問題点を

理解してもらいました。

そして、

「じゃあ、今度は簿記をやってみよう！」

ということで、簿記を使って記録計算をして

もらいました。

今度は、簿記を使ってB/SとP/Lを

作っていただき、

どうですか？

今目の前にある財務諸表で

「借金の状況はどうなっているか

わかりますか？」

「在庫や設備投資の固定資産

の状況はわかりますか？」

と再度、質問して確認してもらうことで、

簿記とは何か？簿記の有用性などを

理解してもらいました。

以上が今回の内容です。

簿記検定などの試験に出る小難しい会計処理

の勉強以外に、このような根本的なことを

学ぶ機会も重要ですよね！

そして、こられのことは、解説動画コンテンツ

や教科書だけでは、決して体感的には　　

分からないことだと思います。

皆さまの簿記の勉強の参考になれば

幸いです。

あと、ビジネスパーソンの方に

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決算書の経営での活かし方について、

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以上、

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