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3年ぶりにWISC受けてきましたびっくりマーク 


このブログを昔から読んでくださってる方はご存知かと思いますが、我が家の長女はたぶん発達障害があります。
主にADHDの気が色濃くあります驚き


そして小1のときに担任とスクールカウンセラーから強くWISC検査を受けるように勧められたのをきっかけに初めて受けたのがWISCⅢ


その時の様子は上の過去記事を読んでいただけるとわかりますが、ボロッボロでしたガーン


過去のことなので今なら言えますが、処理速度69を記録しておりますチーン


これでも一応ずっと普通学級で頑張ってきました。
もし発達障害などで悩んでいる方がいたら何かの参考になればと思い書きますニコニコ



この時、人の心がわからないクソ心理士さんから「このIQみてわからんのか、さっさと支援級行けや!」的なことを言われて静かにキレて帰ってきて以来検査というものを受けていませんでした。
全体のIQというのは全項目の検査の平均でしかないのでIQという言葉自体私はWISCを受ける理由としてそんなに意味がないと思っています。


ただこの処理速度、今後どうなるのかな…の様子を見ておりましたが


うん、酷いねニコニコ
酷いけど…この子は支援級向きじゃないな。


と親の私が判断しましてそのまま普通学級でお友達とも仲良く、なかなか上手くやりつつ楽しく学校に通っておりましたニコニコ


途中、激ヤバな担任にもぶち当たったり、アメリカンな近代的先生にも当たりつつ、全てに適応して何とも自由な学校生活を送ってまして驚き


ADHDの中でもうちは多動、衝動はだいぶ落ち着いてきまして、今は注意欠陥が主なのですが、忘れ物、整理整頓系


壊滅的です魂が抜ける


なので、これちょっとそろそろ第2回目のWISC受けてみるか〜?今どんな状態だ?成長してんのか?と思って受けてみた次第です。


結果は



全体IQ:113 平均〜平均の上

言語理解:130 平均の上〜極めて高い
視空間 :97 平均
流動性推理:119 平均の上〜非常に高い
ワーキングメモリー:88 平均の下〜平均
処理速度:83 非常に低い〜平均



となりましたびっくり




どうですか?どう思いますか?

項目は違えど3年でここまで結果に差が出るものなのでしょうか?



ただ、WISCで一番重要なのは



上下の差ですびっくりマーク



いくら、言語理解高っ!中高生並みじゃん!ということがわかっても重要なのは一番高い項目と一番低い項目との差なんです。


全部が130だったらメンサに入れたでしょうが、我が子はそうじゃない…



だいたい普通の人は上と下の差が15以内に入ることが多くて30を超えるとかなり生きづらいと言われています。



そんな中、長女の差はほぼ50ガーン




いや、よくぞここまで元気に楽しく生きてこれたよ…チーン



本当にすごいな〜と思います。



具体的に言うと



言語理解が高くて処理速度が低い場合、何が起こるかと言うと




え、この子こんなに理解できるんだ?

え、なんでわかってるのに何もやったないの?

ちょっとやる気ないんじゃないの?

サボってるよね?



という他人からの評価と



そっか、これをこうしてこうすればいいんだねにっこり

説明は簡単だね、何を言われてるか完璧にわかるニコニコ

あれ?わかってるのになんで手が動かないんだろう?体が動かないんだろう?

私思ってることができないおねだり

何もできないダメな子かもしれないぐすん



という自分の自己肯定感の低下



が主な現象です。



頭の中の理解力と実際の実行能力との差が激しすぎるので、決してやる気がないわけではないのですが周りから観ると、いや、頭悪くないよね?わかってるよね?

となるのです。



スクールカウンセラーの先生からは



人は言語からの判断がメインになります。

言語能力から期待値や対応力を求めるので長女ちゃんにとってはこの結果は辛いかもしれませんね。


と言われました。




ただ、この検査を受けて良かった!と思ったことがたくさんあったので次の記事でそれをお伝えできればと思いますニコニコ




なぜ受けるかということに繋がると思います。




うちの子、発達障害あるだろうな〜けどだいたいわかってるし、今更受けなくても…と思ってる方にはぜひ受けてみたら?と個人的には思いますニコニコ

もちろん個人の考え方があるので自由ですが、こういう考え方や選択肢もあるよ〜というのをお伝えしたいと思います。







 

 


 

 



 

 











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