息子
通学するタイプの通信制高校２年生。
ただいまボランティア活動を頑張っています！
こんなASD（自閉症スペクトラム）です。
6歳で強迫性障害（この時、WISCの検査で発達障害であることが判明。）
→ 薬物療法 → 薬剤過敏の副作用で悪化 → 精神薬減断薬完了 → 復活！！
アニメ・カラオケ・SASUKE・クイズ・相撲・サッカーのオタクさんです（笑）
母（だいちゃん）
メンタル心理カウンセラー。
真面目だけど、おもしろい人。お笑い好き
サッカー大好き人間
土食ってでも生きていけるリア充
2020年4月～乳がん治療
2021年7月治療が終わりました！
推しメンは、井浦新くん
発達障害や不登校の子育て。
ちょっと大変な事もありますよね
今日は
学校とのつきあい方
について
あなたは
どんな感じで
学校とつきあい、
やり取りしていますか？
学校に顔出すのやだなぁ…
先生と話すのやだなぁ…
そんな重たい気分に
なることはありませんか？
ちなみに、
だいちゃんちは
息子は小学生の時は
ほぼほぼ通級しか通っておらず
不登校でした。
だから、
普通級の担任の先生とは
あまり関わっておらず、
必要最小限のやり取りしか
していなかったですね
最小限なので、
ちょっと取り残された感とか
感じる時もあったりしましたが
裏を返せば
最小限なので、
余計なことを言われずに
ラクだったなぁと思いだします
中学の時は、
支援級に在籍していました。
基本的なスタンスとしては
こんな感じに↓↓。
こちら側が
「みんな
息子の味方だわっ
」
って思っていると、
そんなオーラが出てたんだか
なんだか分かりませんが（笑）
みなさん、
とっても良くしてくださいました
そして、
担任の先生との
関係性については、
こんな感じに↓↓。
ごくシンプルに自然に
子どもと先生の関係
に合わせて
親も関係性を作っていきました
発達障害でも
不登校でも
学校とのつきあい方は
我が子に関わってくれる人は味方だと考え
聞きたい事があれば質問し、
言いたい事があれば伝え、
あまり余計なことを考えず
子どもと先生との関係性と同じように
シンプルにつきあっていったら良い
んじゃないかなーと
だいちゃんは思います。
色々と複雑で重い気分になることも
あるかもしれませんが、
大丈夫
シンプルに自然に
つきあっていけるといいですね
母より
だいちゃん公式LINE
（id検索 @971yicyp）
二次障害（強迫性障害）・薬剤過敏・副作用・向精神薬の減断薬・離脱症状などについては、全て 【まとめ記事】 にまとめてあります¥
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