ちゃんと分からせるように
英語が好きな生徒はいつもいます。
「将来英語を活かした仕事をしたい」
みたいに言われるんですけど。
まあ、学校の先生ですかね？
外資系の金融機関で働いてる元生徒がいますが。
大学で相当できるようになってます。
高校の時はね。
卒業までに英検の準1級は取ってるんですが。
大学で頑張ってたみたいです。
英語を活かしたい。
ってのであればね。
文法とかは完璧に分かってないとなんで。
入試のためとかもあるんですけど。
それだけじゃなくて。
結構しつこくやりますね。
とにかく量
英語を出来るようにするには。
量をやることです。
日本人にとってはね。
英語の師匠である。
アメリカ人、イギリス人と。
何が違うかって言うと。
英語に触れている時間です。
それが日本人は。
圧倒的に足らないんです。
ですからね。
英語の勉強を出来るようにするには。
その足りないところを補わなければならないんです。
要は時間を取ることです。
それで英語になれていくことが。
まず第一なんです。
英語になれずしてね。
出来るようになる人は。
相当、頭がいいんでしょうけど。
まあ、自分は地道にね。
勉強をさせていくだけですね。
完全味方
生徒に相談されることも多いです。
勉強だけじゃなくてね。
学校生活のトラブルとかをです。
学校生活なんで。
本人も悪い場合もあるんです。
ただ、自分はね。
そういう場合でも生徒の味方ですね。
もちろん反省を促すこともありますけど。
意味ない批判とか。
そういうのはないです。
生徒も自分に相談すれば。
ある程度の答えが返ってくるって。
そう思ってるんでね。
「お前も悪いだろ！」
みたいに言うことはね。
まずないです。
弁護士のようにね。
確実に味方をしますね。
一人アメリカ人
前はほとんどなかったんですが。
今はよく生徒に辞められます。
まあ、これはしょうがないことです。
これは前の話ですが。
生徒が模試の成績を親に見せなくて。
「親に見せなさい」
と、ずっと言ってたんですが。
親御さんに見せた瞬間に。
辞められたことがあります。
「次回から、先生は来なくていいです」
とういうふうにですね。
まあ、アメリカ人並みの。
即時解雇です。
まあ、それはしょうがないですね。
相性が悪いのにやっていてもね。
お互い悲劇ですから。
「そんな辞め方ひどい」
って思われる方もいるかと思いますが。
思いやりを見せてるような辞め方も。
結局は同じ。
そんな小芝居はね。
自分は要らないですね。
要は現場力
自分も良く経験するんですけど。
模試の成績がとびきり良くても。
本番で落ちてしまうことがあります。
とびきりの良さもね。
一度だけではないんです。
何度もとびきりいい成績を取っていても。
本番で落ちてしまうんですね。
要は現場で点が取れていないと言うことです。
現場力がないんですね。
現場力にはいろんな要素があります。
まずは運ですね。
あとは度胸です。
それと小賢しさですかね。
上げていたら切りがないです。
大学入試は倍率が高いんで。
現場力が必要なんですけど。
まあ、要は受かっちゃったやつがね。
現場力があるって言う。
ある意味、後付けですね。
正しい選択
高3の生徒を教えています。
小4から教えてるので。
9年ぐらい教えてますね。
中高一貫の私立校に行ってるんですけど。
特に進学校というわけでもないんです。
それでこういう話になります。
私「○○(高校の名前)を選んでさ。
今、どう思うの？」
生徒「大正解だと思います！」
私「なんで？」
生徒「いい先生が多いです！」
私「じゃ、一番いいと思う先生は？」
って話を始めるんですけど。
止まらないです。
いい先生の話がね。
まあ、そういう風に受け取れるのは。
やっぱり本人が素直なんでね。
それに先生がいい対応をしてくれるんでしょうね。
本当はダメなんだけどね
最近、生徒と学校の定期試験の復習をしました。
その英文にこんな内容がありました。
「才能を褒めると勉強をしなくなるが。
教養を褒めると勉強もっとするようになる」
まあ、これは分かる話です。
というかいろんなところで言われてますね。
自分も生徒の頑張りは褒めるようにしてるんですけど。
ただね。
やっぱり才能に惚れてしまう場合はあります。
あからさまに褒めることはないんですが。
それとなく言ってしまいますね。
その才能をなんとか伸ばそうと。
いろいろ働きかけるんです。
完全にそれを伸ばしきって。
大学に行って欲しいと思うんです。
才能があればね。
どこの大学に行ってもいいんでしょうが。
やっぱり、ちゃんとその才能に見合った。
大学に行って欲しいとは。
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理想の年収
たまにあるじゃないですか？
「結婚相手に求める理想の年収は？」
みたいなやつがです。
あほくさいんですけど。
理想ってのは夢物語で。
年収ってのは現実じゃないですか？
「夢で現実を描いてみろ」
みたいなことを言われて。
本当に描く馬鹿いるかって。
そう思っちゃうんですけどね。
「理想の模試の判定」
ってのもね。
同じ考え方です。
ですから、年収も判定も。
理想もくそもないただの現実です。
現実は見続けると。
嫌になってしまうんで。
気にしないことです。
そんなの気にしてたら。
現実を生きられません。
信頼するのは
これも前の話です。
前にもブログに書いたんですけど。
また書きます。
前に教えていた生徒のお母さんと。
こういう話になりました。
私「模試は模試なんで。
いくらいい成績を取ってもね。
あまり関係ないです」
お母さん「それじゃ。
私は何を信じればいいんですか？」
私「自分の子供でしょうが！」
（と、ここは金八先生のまねでお願いします）
ま、実際、まねを「やれ」と言われれば出来るんですけど。
その時は、もちろんやってません。
先生も親もね。
いわば観客なんで。
プレーヤーの生徒を信じるしかないです。
今、大切なことは
生徒が進学校の野球部に属しています。
それでこういう話になります。
私「野球やっててさ。
大切なことは。
目標を下げないこと。
今の勉強量じゃさ。
極めていい成績とかにはならないよ。
その成績で志望校下げるとか。
そういうのはなし」
勉強が出来るようになるには。
ある程度、時間を使わなければなりません。
とりあえず学校の先生が好きそうなところをね。
暗記してしまえば。
学校の試験の成績は良くなります。
ただ、それじゃ受験は済まないんでね。
それ以上のことをちゃんとやらないとなんです。
それ以上のことが出来てないうちに。
目標を下げるとか。
ないですね。