家庭教師 阿久津勝彦のブログ
群馬で大学受験生を中心に英語を教えている阿久津です。
経歴 県立前橋高校→早稲田大学政治経済学部政治学科
高校の時は硬式野球、大学では軟式野球をしていました。
英検は1級です。
桐原書店からTOEIC関係の著書が多数あります。
教えている生徒はエリートからニートまで、社会人から小学生までさまざまです。
合格実績は東大、早・慶・上智、旧帝大、国立医学部など、多数あります。
妻がアメリカの大学院に在学中一緒にアメリカに住んでいました。
家族は妻(大学教員)と娘がいます。

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阿久津勝彦オフィシャルブログ


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気持ち悪さを我慢

気持ち

そこはエンジョイで

前の記事の生徒のように。

 

文武両道みたいに頑張ってる生徒をね。

 

結構教えてますけど。

 

やっぱり頑張り切るにはね。

 

エンジョイしかないです。

 

慶応野球部のように。

 

エンジョイベースボールです。

 

ただ、エンジョイするにはね。

 

それがある程度、得意じゃないと。

 

エンジョイは出来ないんです。

 

娯楽のように楽しむのではなくて。

 

真摯な努力をして。

 

その結果に至る過程を。

 

楽しみなさいってことです。

 

そのためにはね。

 

やっぱり、その道がおぼろげながらでも見えてないと。

 

エンジョイできないんですけど。

 

自分はその道を見せてると同時に。

 

一緒にエンジョイしてしまうんですけど。

 

おめでたいですね。

 

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慣れてる暇なし

中1の生徒を教えています。

 

女子なんですけど。

 

ソフトテニスをやってるんですけど。

 

相当有望らしいんです。

 

そうするとね。

 

練習が忙しいです。

 

運動って、忙しいと言いつつも。

 

休憩しないとなんで。

 

スケジュール的にぎちぎちではないんですけど。

 

ぎちぎちです。

 

そうすると勉強する暇もないんで。

 

その話をします。

 

自分「今のスケジュールで。

 

何回もやって出来るようにするとか。

 

難しいんで、一発で理解して」

 

とは言ってもね。

 

一発はほぼ無理ですね。

 

なんですけど。

 

習うより慣れろってのも。

 

時間的に難しいです。

 

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評価はされない

前の記事に関して書きます。

 

これも前の話です。

 

「息子を医者にしたい」

 

と、言うことで。

 

指導の依頼があったんです。

 

まあ、親は医者ですね。

 

ただ、できないんです。

 

それで、やらせて。

 

結構できるようになったって。

 

ちょっと思ったんですけど。

 

クレームが入ります。

 

「このままじゃ医者になれません」

 

ってです。

 

ただね。

 

そうやって、育てられてしまうと。

 

いいことはないです。

 

どこかのタイミングで辞められましたけど。

 

まあ、それはそれで。

 

自分としては良かったと思います。

 

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進歩は感じる

日々、生徒を指導していて。

 

進歩は感じます。

 

自分は指導者として。

 

それはうれしく思うんですけど。

 

なかなか共有は出来ません。

 

親御さんに行ってもね。

 

「は?」

 

みたいな対応されることもあります。

 

「そんなことで先生、満足するんですか?」

 

みたいにですね。

 

それでね。

 

大体、自分の中で整理はします。

 

ただ、生徒にそのままは言いますね。

 

「よくなって来てるよね」

 

っていうふうにですね。

 

そこまででいいんですね。

 

本人が分かってくれれば。

 

それでよし。

 

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意味のないことを話し続ける

前の記事に関して書きます。

 

授業中に意味のないことを話し続ける生徒がいます。

 

思ったことをずっと話してしまうんです。

 

発達障害ですね。

 

発達障害の子を教える機会は結構あります。

 

そうすると、考えるとともに。

 

調べるんですね。

 

そうすると、こう書いていあります。

 

「『関係ないことを話してはいけない』

 

と注意すると

 

自己肯定感が低くなるので

 

注意はしないこと」

 

うーん。

 

社会ではそれは通用しません。

 

じゃ、自分はどう言うかって言うと。

 

「話してもいいけど。

 

その分、家で勉強して」

 

授業では話を聞くけど。

 

無駄にした分、家で自習してくださいということです。

 

やっぱり、頭ごなしに注意してもダメなんです。

 

少しでもいい方向に向かわせないとね。

 

と、考えてやってます。

 

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じゃべり続ける

英文を読んでいると。

 

自分の考えを話し続ける子がいます。

 

頭の中を発表してる感じですが。

 

それは悪くないんです。

 

こちらが分かりますからね。

 

頭の中が。

 

「そう考えてるんだな」

 

みたいにですね。

 

ちゃんと分かってないとね。

 

発表できないんで。

 

頭の中をね。

 

発表してる時点で。

 

分かってるってことなんですけど。

 

そうやって、頭の中を整理してるんでしょう。

 

こちらとしてもね。

 

発表してもらってるんで。

 

分かりやすくていいです。

 

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徹底的にやりなさい

前の記事に関して書きます。

 

締め切りに間に合わないと。

 

要は入試に間に合わないと。

 

自分の生徒はもう一回やる子が多いです。

 

基本的に入試は一生に一回なんで。

 

日本のシステムだとね。

 

そのあとでやるのは例外なんです。

 

ですから、そこで納得するところに行っておけって。

 

そう思うんですね。

 

もちろん、思うところがあって。

 

後で大学入試をやり直す人もいるでしょうが。

 

それだったら、一回落ちた時点で。

 

もう一回繰り返しておくのが合理的です。

 

その時は、徹底してやるんですけど。

 

ま、多浪になってしまう場合も。

 

あるにはあるんです。

 

ただ、それでもやり切るんで。

 

「満足はしてる」

 

と本気で言ってますけどね。

 

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もったいないなと思うのは

今まで指導してきた生徒で。

 

「もったいないな」

 

って、思う子はいます。

 

才能があって。

 

努力できないってのは。

 

もったいなくはないんです。

 

努力するってのは才能ですから。

 

それがないってことで。

 

そこが限界です。

 

自分がもったいないって思うのは。

 

間に合わなかった生徒です。

 

才能もあって。

 

努力もしてるんですけど。

 

締め切りに間に合わないんです。

 

要は入試までに成績を伸ばしきれないんです。

 

女子で何人かいるんですけど。

 

男子はあまりいないです。

 

「才能、伸ばしきるまでやりなさい」

 

って言ってるからですね。

 

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出会ったころとあまり変わらない

最近、社会人の生徒を教えてます。

 

もともと自分の生徒なんです。

 

ずっと野球をやっていて。

 

立教の副キャプテンだったんです。

 

英語を使う仕事に転職したいようで。

 

仕事の合間に英語をやってます。

 

教え始めたのは中1のころで。

 

最初にお母さんから連絡があって。

 

「日大三校で野球をやりたい、って言ってます」

 

って、言われたんです。

 

「日大三て、どんなレベルか分かってますか?」

 

って、返したんですけど。

 

まあ、そのレベルに匹敵する選手で。

 

本人も自覚してたようなんです。

 

ただ、中1ですからね。

 

子供です。

 

その面影をね。

 

今でも本人に見ちゃいますね。

 

ま、立派な社会人に失礼なんですけどね。

 

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